實用的活動宣傳方案4篇（經典）
為保障事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的活動宣傳方案4篇，希望對大家有所幫助。
活動宣傳方案 篇1
為進一步推動節約型社會和節約型機關建設，深入開展公共機構節能宣傳教育，提高工作人員憂患意識、責任意識和節能意識，引導和帶動全社會營造節能減排的良好氛圍，根據國管局《關于0xx年全國公共機構節能宣傳周活動的通知》（國管辦?0xx?16號）和市發改委、市、區教育局的統一部署，市北區實驗小學決定舉行0xx年節能宣傳周活動，制定方案如下：
一、宣傳主題
“綠色辦公、低碳生活，爭創節約型校園”。
二、活動時間
6月1日至18日
三、承辦單位
全校學生
四、活動安排
(一)舉行啟動儀式
時間：6月1日升旗儀式時間
地點：學校操場
活動內容:
布置本校活動方案，進行環保節能教育、宣讀倡議書（6月11日到青島教育信息網下載）、張貼宣傳畫等。
（二）開展系列活動
（一）、校內懸掛宣傳標語，制作節能宣傳板，營造節能宣（20xx年度小學生暑假安全教育活動方案）傳氣氛。充分利用各種媒體，開展形式多樣、內容豐富的學習和宣傳活動。
1、制作“節約與文明同行，節能與生活同步！”、“人人講節約，處處抓節能，事事講效能20xx年節能宣傳周活動方案20xx年節能宣傳周活動方案。”、“點滴節約從我做起！”等大幅標語懸掛在主要道路和建筑物等顯著位置上。
2、制作“節能減排，科學發展！”節能宣傳板，在人員往來密集的地方擺放。
3、學校廣播站、電視臺、網絡在節能宣傳周內要安排。
（二）、開展 “節儉倡議”活動向全校師生員工倡議，開展節約水電、節約糧食和不亂丟塑料袋的活動，切實做到下課離開教室隨手關燈、洗手用水后關閉水閥、吃飯不浪費飯菜，養成節約的好習慣。號召全校師生員工積極行動起來，節能從我做起，從節約一滴水、一度電、一粒糧、一頁紙做起，養成節約的良好習慣。做到隨手關燈、關水龍頭；多用自然光，少用電燈；多分層次用水，少制造生活污水；多鍛煉身體，少使用空調和電梯；多騎自行車或步行，少坐汽車，少用電瓶車；飲食講營養衛生，穿著講實用和樸素大方，不搞鋪張浪費；能重復利用的東西堅持重復利用，大力弘揚“節約光榮、浪費可恥”的社會風尚
（三）、各級部要在節能宣傳周內組織教職工學習有關節能減排的的'文件及資料，提高節能意識，為我校的節能減排工作獻計獻策。
（四）、各單位要組織人員對本單位的用水用電設施設備進行一次全面檢查，堵塞“跑、冒、滴、漏”，大力倡導使用節能產品20xx年節能宣傳周活動方案活動方案。
（五）、開展“節能專題知識講座”。聘請專家或具有豐富經驗的老師傅進行“汽車駕駛節油知識講座”，指導駕駛員輕踩剎車、怠速熄火、少用空調、常檢胎壓、減重行駛等節能措施，樹立節約資源從我做起、從身邊做起、從點滴做起思想。
五、相關要求
1、在宣傳周活動期間，精心組織，切實把宣傳活動落到實處。
活動宣傳方案 篇2
為深入推進社會治安綜合治理工作,大力營造平安創建的濃厚氛圍，根據省綜治辦《關于開展綜治（平安建設）宣傳活動的通知》要求, 結合工作實際，定于3月份在全廳集中開展綜治宣傳月活動，現制定本實施方案：
一、宣傳內容
（一）黨的十八大以來中央和省委、省政府關于推進平安建設、法治建設和創新社會治理的重要決策部署；
（二）各級關于加強社會治安綜合治理的文件精神；
（三）我廳在保障和改善民生方面的政策措施，在新形勢下預防化解矛盾糾紛的新途徑新方法，在構建和諧勞動關系、勞動人事爭議調解、維護勞動者合法權益等領域的典型經驗；
（四）我廳開展法制宣傳教育和業務政策咨詢，不斷提升人民群眾法制意識的`經驗做法；
（五）我廳干部職工參與綜合治理，維護社會治安、見義勇為的先進事跡。
二、宣傳形式
各處室單位要采取靈活多樣的形式，充分利用報刊、廣播、電視、網絡等媒介進行廣泛宣傳，多層次、多角度、全方位地開展宣傳活動。做到報紙有字，廣播有聲、電視有影、網絡有痕，重點抓好六項活動。
（一）組織一次集中宣傳日活動。各綜治責任單位要結合本單位工作實際，選擇合適的時機和時間，組織開展集中宣傳日活動，廣泛宣傳本單位綜治工作成效，開展法制宣傳和業務政策咨詢，提高群眾對平安建設、法治建設的知曉率。廳綜治辦將組織有關處室和各綜治責任單位在3月中下旬選擇一個星期五開展集中宣傳日活動。
（二）創辦一期綜治宣傳專欄或專題。各綜治責任單位要結合自身實際，充分利用本單位電子顯示屏、板報專欄、網站等載體，創辦一期綜治宣傳網站專題或板報專欄，集中發布平安建設宣傳內容，反映宣傳活動情況，總結工作經驗，營造濃厚的宣傳氛圍。
（三）組織一次綜治干部業務培訓。各處室單位要堅持把平安建設、法制建設工作列入理論學習、業務培訓和經常性教育，組織綜治業務干部學習政策法規，切實提高綜治干部能力素質。上半年，廳里將組織對全廳綜治干部進行集中學習培訓。
（四）做好綜治宣傳幫扶活動。各處室單位要把綜治宣傳與幫扶工作結合起來，將綜治幫扶作為幫扶工作的重要組成部分，為幫扶對象送政策、送宣傳、送經驗。下半年，廳里將組織部分綜治干部對掛點幫扶平安創建點開展一次綜治宣傳幫扶活動。
（五）開展一次談心交心和矛盾排解活動。各處室單位負責同志要與部屬開展一次談心交心活動，進行一對一的思想交流，了解掌握干部職工學習、工作、思想和生活情況，切實解決實際困難，達到溝通思想、增進團結、凝聚人心的目的。要針對群眾普遍關注的社會熱點和重大民生問題，扎實開展信訪重大問題集中排查調處活動，深入排查清理矛盾，積極消除隱患，預防和減少群訪集訪事件發生。
（六）組織一次綜治安全集中大排查。各處室單位要高度重視安全穩定工作，集中安排時間開展安全工作自查自糾，重點排查辦公設備、文件文檔、消防設施、用電安全、車輛管理、文印機要保管等重點要害部位，及時消除安全隱患、堵塞管理漏洞、抓好整改落實。廳綜治辦將不定期對各處室單位安全情況進行抽查，對發現的問題將及時通報。
三、有關要求
（一）加強組織領導。各處室單位要高度重視綜治工作，提高政治敏銳性，責任上明確分工，要有針對性和可操作性，齊抓共管，精心組織，扎實開展宣傳活動。
（二）務求靈活高效。各綜治責任單位要根據本單位工作實際，制定切實可行的實施方案，指導思想清，活動內容實，要精心制作主題展板，印制宣傳手冊，準備咨詢問答提綱，組織好集中宣傳咨詢活動，切實提高宣傳活動的實效。
（三）及時總結反饋。廳綜治辦將把此次活動開展成效納入年度綜治目標管理工作重要內容進行考核，各綜治責任單位要嚴密組織宣傳活動，有序收集留存活動資料，及時總結上報活動情況。各單位活動開展情況和影像圖片資料請于4月10日前報送廳綜治辦。
活動宣傳方案 篇3
活動目標
綜合實踐活動是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以培養學生的創新精神和實踐能力及體現知識的綜合運用為只要目的，它具有強烈的綜合性。我從認知、技能、情感態度三個維度確定了活動的目標。
認知目標：學生通過自主調查，了解老游戲，認識運動的重要性。學會老游戲，梳理老游戲的玩法，能把它介紹給別人。
技能目標：通過引導學生開展這個實踐活動，學習制定活動計劃，提高學生收集和處理信息的能力，培養學生的合作交流能力和勇于創新的精神。
情感目標：讓學生感受父母童年的快樂，激發學生喜歡老游戲、熱愛生活的情感。
教學重點、難點
教學重點：老游戲的調查、探索、研究及創新活動。
教學難點：收集整理老游戲的規則。
改編創新老游戲。
整體思路
1.走近老游戲，了解老游戲。
2.走進老游戲，學玩老游戲。
3.分析老游戲，發現問題。
4、改編老游戲，豐富新游戲。
活動過程
(一)準備階段
1.激趣導入：
師：表演老游戲“玩沙包”，激發學生學習興趣.
在老師生活的年代，雖然沒有電腦沒有游戲機，但我們也非常快樂，因為我們有許許多多好玩的游戲，你們愿意走進老游戲，去體驗我們童年的快樂嗎?(引出課題)
你想了解哪些關于老游戲的問題?(還有那些老游戲?怎么玩?老游戲的玩具從何而來?老游戲的種類?玩老游戲的好處?為何現在人不玩老游戲了?-------)
(設計意圖：此環節為了激發學生學習興趣，學生想說什么就說什么，想怎樣調查就怎樣調查，目的在于激發學生探索的濃厚興趣，也為今后活動奠定基礎。)
2.確定子課題、自愿分組、制定活動方案：
隨著活動的深入開展，學生對老游戲的研究興趣更加濃厚了，由于學生所選的范圍比較廣泛，教師引導學生對老游戲的問題進行分類，確定子課題。
老游戲的規則。
老游戲的玩具從何而來
玩老游戲好處和老游戲消失的原因
各小組根據自己感興趣的話題確定主題后制作活動方案。同時，我向大家提出了這樣一個問題：“同學們，你們將用什么方法來獲得這些問題的答案呢?”同學們各抒己見說出很多方法，有詢問、上網、查找書籍、問卷調查、采訪等。
(設計意圖：這一環節是為了使全體學生對于信息的獲取有一些初步的了解，補足一些學生的差異。)
明確任務后，學生開始制作活動方案。
(在整個準備階段里，我的指導由扶到放，使學生少走許多彎路，活動的主題和計劃由學生自己把握，他們從內容、形式、方法、手段、時間、空間上掌握這次綜合實踐活動的主動權，這樣的設計充分體現了綜合實踐活動的開放性和主動性。)
(二)實踐階段
實踐階段是綜合實踐活動的中心環節，這一階段的主要任務是讓學生利用已有的知識和經驗走向社會，實施和完善小組的計劃
實踐階段分三步驟進行：
實踐調查
階段研究
成果匯報
1. 實踐調查
在這個階段里我大膽的放手，讓學生自己開始活動，每個小組根據各自的計劃展開調查。
游戲小組最為活躍，他們在學校圖書室和電子閱覽室搜集資料，在家對爺爺奶奶進行采訪調查。
三年級大多是9歲10歲的孩子，面對大量的資料，他們既興奮又苦惱，于是我對學生進行了一些常規指導，指導學生怎樣摘抄和篩選資料，怎樣使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。
玩具組在活動中，首先走訪玩具商店，調查玩具的價格和什么樣的玩具最受孩子們的歡迎?并將發現的問題再組內進行研討，如：為什么中國傳統玩具離我們越來越遠?我們究竟需要什么樣的玩具?
其次，針對“老游戲的玩具從何而來?”對家長進行調查，學生先動手設計“玩具調查問卷統計表”，并把調查來的資料進行整理，撰寫調查報告。
玩具組還自己動手制作老游戲的玩具，在制作過程中他們也遇到了各種困難，教師給于適當的幫助，學生發現問題用已有知識經驗去解決問題的能力得到了明顯提高。
“玩老游戲好處”的調查小組和調查“老游戲消失原因”的時代小組主要通過采訪的形式開展活動。采訪前我對他們進行了一些采訪交流技巧方面的指導。
(在這一階段活動中，我十分注意調控孩子們的積極性，注意有關資源的開發，注重孩子用多種形式進行探究。在活動過程中，孩子們始終積極參與，即時發現和解決問題，體現了綜合實踐活動的實踐性和探索性。)
三周的探索與展開后，各小組相繼出現了一些新問題和新想法，于是活動轉入實踐階段第二環節調整與深化。
2.階段匯報
把學生召集在一起進行了一次實踐活動階段性匯報，通過展示作品、節目串演、調查報告、論文及談論活動過程中遇到的困難等形式，喚起學生對過程的回憶，這是一次自我回憶、內化的過程。
趁熱打鐵引導各小組討論發現的新問題，探討解決方案。提倡小組在調查“玩老游戲的好處”時，發現有一部分人認為新游戲好，新游戲更能開發孩子的智力，兩種觀點都有道理，不知道如何處理?我建議他們可以以此為題開展辯論會，同學們熱情高漲積極性很高。很多同學提出，有的老游戲雖然形式活潑，但內容不符合時代發展，缺乏新意，有的還不夠健康，進而產生了改編的欲望。本階段結束前，各小組又制定了下一階段的新目標：
改編老游戲，創造新游戲
創編新游戲，制作新玩具
制作手抄報，宣傳老游戲
“ 比較新老游戲”辯論會
(三)成果匯報
1.介紹老游戲
A：我們組通過在家采訪家長，搜集到了一些老友戲的玩法。(本組成員分別介紹：老游戲跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻繩、抖空竹的玩法及錄像)
(1) 我們組上網搜集到一些老游戲的圖片。(展示圖片)
(2) 老游戲不僅好玩，還有一些朗朗上口的歌謠伴隨呢，不信?你聽!玩游戲時的'--------跳皮筋時的-------、拍手歌時的------。
B:游戲再現組：我們組還和爸爸媽媽爺爺奶奶學了一些老游戲，并把它編成了一個節目表演給大看節目的名字叫“老游戲再現”。(學生表演打手背、踩影子、跳馬、木頭人、嘴巴手指不一樣)錄像
2.玩老游戲
師：請看錄像。(放室外活動錄像)
同學們搜集到了這么多豐富多彩的老游戲，你們想玩嗎?那我們就體驗一回老游戲的魅力，選擇你喜歡的老游戲，盡情地玩吧! (學生盡情地玩老游戲)
3.老游戲的好處：
調查小組：我們組通過這段時間對老游戲的調查研究，總結出了玩老游戲的好處。
生：我有不同觀點，我認為新游戲要比老游戲好，新游戲更能開發我們的智力。
4.新游戲與老游戲的區別
師：出現了不同的觀點，有認為新游戲好的，有認為老游戲好的，咱們開個辯論會吧!
(辯論過程)
師小結：同學們的辯論真是太精彩了，老游戲和新游戲都有自己獨特的魅力，老游戲多為室外活動，而新游戲多是動腦活動，游戲不論新老，只要能給我們帶來快樂，帶來健康就是好游戲。
5.改編老游戲
生：老師，社會在進步有些老游戲的內容不太符合當今社會了，我建議：咱們改編老游戲，是同學們玩的更高興、更健康、更有意義。
(學生改編老游戲)
學生將拍手歌歌謠改成《三字經》《弟子規》《交通安全歌》。
學生將老游戲三個字，改成說一個成語。
學生將老游戲投沙包，改成多人投沙包。
學生將老游戲老鷹捉小雞，改成游戲棋老鷹捉小雞。
學生自己創造新游戲，制造新玩具“拋接玩具”
教師總結：
優秀的游戲是一種文化是一種智慧，它記載著歷史的發展、歲月的變遷。別讓老游戲消失在歷史的舞臺，失去它的光彩，就讓我們手拉起手一起來做老游戲的傳遞者吧，把他一代一代傳承下去!
6、評價表彰各先進
綜合實踐活動對學生評價是過程性評價，根據學生在本次活動過程中的表現，對學生進行評價，表彰在過程中表現突出的學生，評出最佳小組、最佳表演獎、最佳辯論手獎等，獎項涉及面廣一些，關注全體學生，激發學生興趣。
活動宣傳方案 篇4
各公、民辦幼兒園：
根據宣城市教體局《關于開展20xx年全市學前教育宣傳月活動的通知》精神要求，結合我市學前教育實際發展需要，積極做好宣傳月各項工作，具體事項通知如下：
一、活動主題
我是幼兒園教師
二、活動時間
20xx年月20日至6月20日
三、宣傳重點
多角度、多形式宣傳呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教會成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發展良好氛圍。
四、有關要求
㈠高度重視，精心組織。把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳月活動實施方案，落實具體工作措施，通過多角度、多形式宣傳，呈現幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，積極營造全社會理解、關心、支持和尊重幼兒園教師的良好氛圍。
㈡突出主題，豐富內涵。要把握正確的`宣傳導向，圍繞宣傳主題，立足幼兒園保教工作實踐，展現幼兒園教師的職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業、愛崗敬業、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業的關心理解。
㈢整合專業，統籌資。要圍繞宣傳主題，結合本地實際，整合高校、學前教科研機構、相關學術團體、幼兒園和各種大眾媒體力量的專業優勢，結合“六一”兒童節和我市第四節“娃娃樂”故事會等活動，創新宣傳方式，搭建宣傳平臺，開展廣泛宣傳。幼兒園要通過開放日、家長會、主題宣傳等活動，引導家長關注幼兒發展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營養、衛生保健、保育教育等方面的工作。
㈣科學規范，積極推進。要堅持科學導向，成分發揮教研和專家的力量，對宣傳內容要精心策劃，嚴格把關，確保宣傳活動的科學性和公益性。
㈤開展“我是幼兒教師”微視頻評選活動。微視頻內容以展示幼兒教師風采為主線，可錄制教師一日生活、教師保教工作優秀事跡等，時間不超過分鐘，分別一、二、三等獎若干。
各園活動期間注意資料收集，6月1日之前將宣傳月活動字材料、精彩圖片和“我是幼兒教師”微視頻報送市教體局學前辦，以備評選。聯系人：郎xx，聯系電話xx電子郵箱：xx
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