綜合實踐活動方案

時間:2022-09-26 22:49:43 活動方案 我要投稿

實用的綜合實踐活動方案模板匯編7篇

  為了確保我們的努力取得實效,通常需要預先制定一份完整的方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。方案應該怎么制定呢?下面是小編整理的綜合實踐活動方案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的綜合實踐活動方案模板匯編7篇

綜合實踐活動方案 篇1

  一、活動要求

  小學四~六年級、中學七~八年級的學生在相關年級的統一組織下,自愿參加研究性學習活動。學生每3~8人形成一個小組,班主任負責協調本班任課教師承擔學生研究性學習的指導工作。

  學生在寒假期間外出參加各類活動,必須給班主任或指導教師提前報告,要報告外出的時間、地點、人員、通訊聯系方式,以及有無家長陪同等情況。若班主任或指導教師不同意外出,學生須無條件的服從。

  二、活動說明

  小組長根據組員的興趣、經驗、能力等方面的情況,確定研究課題,也可使用學校提供的課題。說明如下:

  1.從自己比較熟悉的事物中選題,從社會熱點問題中的提煉,從學科知識的遷移應用中,選擇與科學、技術、社會相關的課題。確定的課題宜小不宜大。

  2.研究的步驟一般為:第一,確定選題,明確任務,填寫《海新實驗中學研究性學習選題登記表》;第二,制定研究方案,包括①選題的.依據;②研究的方法;③研究的內容;④研究結果的呈現方式;⑤安全等保障措施;第三,確定研究方法,一般是采用查資料法、調查法、觀察法、訪談法等;第四,研究成果匯報。在獲得第一手研究資料后,學生可以通過圖表、文字、音像等方式形成呈現物化研究成結果。下學期開學第一周時間內,經指導教師評議以后,由班主任或年級管理處統一報到學校教科室進行評比。

  三、選題參考

  小學生的選題參考

  1.關于“!弊謥須v和掛貼方法的研究

  2.小學生課外閱讀量的調查研究

  3.生活中的百分數

  4.《春節》民俗風情研究

  5.春聯的寓意研究

  6.走近港城名人

  中學生的選題參考

  1.關于評價“90后”中學生常用關鍵詞的調查研究

  2.關于水滸人物形象特點的研究

  3.中學生課外閱讀情況的調查研究

  4.窗(門)貼紙民俗風情研究

  5.春節飲食中的陋習調查

  8.走近港城名人

綜合實踐活動方案 篇2

  設計思路與目標

  世界上各類資源都是十分有限的,但許多人沒有意識到節約資源的重要性。在校園中浪費水、電、學習用品、的現象也大量存在。通過這次活動,使學生知道,節約是美德,是社會可持續發展的重要手段。我們每個人都要從一點一滴的小事做起,養成良好的節約習慣。

  活動過程設計:

  第一課時

  活動要求:

 。ǎ保┟鞔_活動主題及活動內容:為校園節能獻計

 。ǎ玻┕餐贫ɑ顒佑媱。并進行分組,確立組長。

  活動過程:

 。ǎ保⿴煟汗澕s是美德,是社會可持續發展的重要手段。世界上各類資源都是十分有限的,但許多人沒有意識到節約資源的重要性。在校園中浪費水、電、學習用品、的現象也大量存在。

  (2)說說在我們校園你曾經都看到哪些浪費現象?

 。ǎ常┙沂局黝}:為此,這次的綜合實踐活動課我們共同討論“為校園節能獻計”。

  (4)學生討論,成立課題小組,各組制作調查表格:

  組別

  活動內容

  組長

  第一小組

  調查校園內浪費水資源的現象

  王小雨

  第二小組

  調查校園內浪費電的現象

  何志城

  第三小組

  調查校園內浪費學習用品的現象

  蘇安琪

  第四小組

  調查校園內浪費糧食的現象

  張宏瑞

 。ǎ担┲贫ɑ顒佑媱

  時間

  活動內容

  11/6~11/12

  各小組調查浪費現象

  11/13~11/26

  確立研究對策

  11/27~11/12/1

  進行節能行動

 。ǎ叮┯懻摶顒又械淖⒁馐马椉盎顒訙蕚。(教師提出活動注意資料積累及安全教育)

  第二課時

  活動要求:

 。ǎ保﹨R報交流調查到的校園內浪費現象。

 。ǎ玻└鶕速M的現象,尋找原因,共同制定相應對策。

  活動過程:

 。ǎ保┮孕〗M為單位,交流所發現的校園內的浪費現象。

 。ǎ玻└餍〗M推選一名代表在全班討論。

  (3)匯總出全班同學的調查結果。

  (4)根據浪費現象,尋找浪費的原因。

 。ǎ担└鶕{查發現的`浪費原因,研究相應的對策。

  (6)做好資料的整理。

  第三課時

  活動要求:

 。ǎ保⿲嵤┭芯砍龅膶Σ。

 。ǎ玻┰俅握{查浪費現象是否減少或消滅。

  活動過程:

  (1)把自己的研究的對策及時落實到行動中去。

 。ǎ玻┰俅握{查浪費現象是否減少或消滅。

  (3)做好資料的整理。

綜合實踐活動方案 篇3

  一、活動主題:

  怎樣過好生日

  二、活動主題分析:

  在當今小學生中間,有一種亂花錢,消費攀比的現象,歸根到底是他們對物質消費的錯誤認識,形成消費觀念上的偏差,影響他們正確的價值觀的形成,從一定程度上妨礙了心理的健康發展,這次活動以小學生中最常見的過生日現象為例,引導他們正確認識生活中的消費問題,幫助他們從小樹立正確的消費觀念。

  三、活動目標:

  1、通過活動,幫助小學生樹立正確的生日觀念,培養小學生勤儉節約的良好消費習慣、

  2、通過實踐活動,讓學生知道作為一名小學生應該采取怎樣的方式來慶祝自己的生日、

  3、通過活動培養學生關愛他人,珍惜父母勞動成果、

  4、從能力上培養學生制定計劃搜索整理資料的能力,學會分析和鍛煉實踐的能力、

  四、活動準備:

  1、了解小學生生日消費的一些情況、

  2、收集生日的來歷,為什么過生日、

  3、調查大人們怎樣慶祝

  五、活動時間:

  1個月

  六、活動內容與時間安排:

  第一周:導人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工,安全教育。

  第二周:調查有關人過生日費用,以及名人怎樣過生日。

  第三周:討論研究,怎樣過一個文明生日

  第四周:匯報結論

  七、活動過程:

  第一次活動

  一、導入新課:

  1、教師:“同學們,每個人都有自己的生日,在過生日的時候,大家總會說:“生日快樂”。那么怎樣過生日才快樂呢?

  2、課堂討論:怎樣過生日才快樂呢?

  3、學生自由發言:

  二、講故事:

  老師給同學講“明明過生日”,這天是明明的生日正巧又是“五一”節,明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家,忙著為明明準備了豐富的生日菜肴,大人們忙的不亦樂乎?擅髅髦活櫩措娨,過了一會兒明明的朋友小泉和婷婷來了,他們給明明帶來了貴重的生日禮物,以祝賀明明的.生日。

  三、討論交流

  1、你認為明明的生日過得快樂嗎?

  2、是不是花很多錢過生日,才算是快樂的生日?

  3、快樂的生日標準是什么?

  4、你以前的生日過的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂?

  四、教師小結:

  明明的生日確實過的很熱鬧,有長輩的厚禮,但是長輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學們也為明明的生日花了一大筆錢,增加了家長的負擔,其實過生日最重要的給生活增添意義,而不在與生日的形式。

  五、提出問題

  1、過生日有什么意義和來歷?

  2、你怎樣去過生日?

  3、爸爸媽媽怎樣過生日的?

  4、偉人們怎樣過生日?

  5、你認為明明怎樣過好生日?

  六、確定課題、分組分工、落實任務。

  要求學生從中選課題,課題相同的人為一組,各組確定組長,組長明確組員任務。

  七、教師對全體學生進行安全,文明禮貌教育。

綜合實踐活動方案 篇4

  一、活動目的:

  春暖花開,萬物復蘇,時值春游踏青的好時光。為豐富課余生活,讓學生走出書本之外,真切地感受自然之美,體驗州溫的人文情懷,在緊張的學習之余讓身心得到放松,促進自我全面、和諧、健康地發展。我校經研究決定,組織八年級學生到江心嶼進行綜合實踐活動。

  二、活動主題:

  “勵志青春,放飛夢想”

  三、組織機構:

  成立綜合實踐活動領導小組和實施小組。

 。ㄒ唬╊I導小組:

  組長:z

  組員:z

 。ǘ⿲嵤┬〗M:

  以各班班主任老師為組長,分配到班的老師為組員,負責班級帶隊與安全管理工作;段長負責整個級段的'學生、教師的點名、協調等工作。

  八⑴:z八⑵:z

  八⑶:z八⑷:z

  八⑸:z八⑹:z

  八⑺:z八⑻:z

  八⑼:z八⑽:z

  四、活動具體安排:

 。ㄒ唬┗顒拥攸c:z

 。ǘ﹨⒓訉ο螅喊四昙壢w師生

 。ㄈ┗顒訒r間、內容安排:

  活動時間活動內容

  3月29日(星期三)早上8點操場集合,召開行前會、啟程

  9:00-11:00拓展活動、綜合實踐活動

  11:00—11:30自帶中餐就餐

  11:30——15:00班級自由活動、集中返回

  (四)、交通方式:全程旅游大巴

  (五)、組織形式:委托旅行社

  (六)、班級準備工作

  1、班級要結合“勵志青春,放飛夢想”活動要求,再由學生精心設計實踐活動方案,包括自由活動等。

 。1)擬定合理購物方案要求:經費節約,人人能體驗吃苦,但能滿足學生吃飽與解渴。

 。2)擬定班級自由活動方案:按小組活動等。

 。ò耍⿴醉椌唧w工作:

  1、學生行前提醒教育:

  2、協調工作:

  3、集合、整隊工作:

  4、途中護衛工作:導游、帶隊老師

 。ò耍⿲W生行裝及公眾形象要求

  1、學生中餐自帶干糧、礦泉水等物品。

  2、可攜帶輕便的記錄用品,如筆記本、小型相機等。

  3、佩戴;、團徽標志牌、穿校服、穿運動鞋。

  4、注意公共衛生,注重公德意識培養,嚴禁隨意亂扔雜物,保持環境衛生。

  5、加強團結互助、嚴守紀律、注意安全,樹立良好的精神風貌。

 。ň牛┳⒁馐马棧

  1、如遇大雨天則取消活動計劃,照常上課,是否延期舉行另外決定。

  2、確有身體原因不便春游向班主任請假。

 。ㄊ⿷鳖A案:

  1、事故應急處理領導小組:(組長)、

  2、處理原則:預防在先,及時匯報,及時聯系,妥善處理。

綜合實踐活動方案 篇5

  一、教材分析

  綜合實踐活動課程的評價,要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關心學生情感、態度、價值觀的發展和變化,關心學生合作與交往能力的提高,關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為、情感反應、參與程度、合作程度等。要引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現進行“自我反思評價”,充分挖掘和發展學生的自我評價能力,關注每個學生在已有水平上發展和個性化表現,及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學習成功的樂趣

  二、學生分析:

  高年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

  五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,成為創新生活的小主人。

  三、教學目標

  1、 通過調查討論,開展主題活動,理解學習行為的含義,了解良好的學習行為對提高自己的學習效率的重要性,從而指導自己養成良好的學習習慣,不斷提高自己的`學習成績。

  2、 通過調查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學生更多的發展能力。

  3、 通過調查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實踐行動為保護環境做貢獻。

  4、通過調查、采訪,使學生初步了解到人與家庭、社會的關系,引發學生的思考,從而增強學生主動學習的興趣。

  5、通過制作水果拼盤、了解茶文化,提高學生的藝術欣賞水平。

  四、具體措施

  1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數。

  2、努力創設活動情境,引導學生在活動時有所創造,有所收獲。

  3、利用現代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

  4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會。

綜合實踐活動方案 篇6

  一、活動背景

  金秋十月,“歡樂中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專場活動。在此大背景下,為了順應“深化素質教育,豐富校園生活,促進學生全面發展的三項規定”,為了讓孩子們對太倉有更全面、更深入的認識,我們通過一系列的活動讓學生了解、體驗、參與。在活動中讓他們學會溝通與分享,合作與創新,并激發他們對家鄉的熱愛、贊美之情。

  二、活動背景

  1.利用地方、社區、學校、網絡等資源,豐富學生對太倉的歷史、文化、經濟的積累,為學生樹立正確的價值觀,形成良好的態度和情感奠定基礎。

  2.培養學生的觀察能力、調查分析能力、收集相關信息(包括上網),并對收集到的信息進行簡單加工處理和應用的能力。

  3.堅持多元化、自主化的原則。以小組為單位,通過考察、調查、訪問、參觀、討論、參加勞動等不同的活動方式,讓學生學會相互合作。

  三、活動的時間

  本活動共分5個階段,從各個角度讓學生認識太倉、贊美太倉、從而發自內心的愛太倉。

  本活動歷時五個月:9月至1月

  九月份:太倉名人

  10月份:太倉名品

  11月份:太倉名景

  12月份:太倉民俗

  1月份:太倉民樂

  活動的實施年級:四年級

  四、活動的過程

  第一階段:太倉名人(九月份)

  一、設計思路與說明:

  太倉人杰地靈、名人輩出。本階段活動旨在讓學生們循著名人的足跡,激發他們學習名人、勵志為家鄉作貢獻。

  二、活動過程設計:

 。ㄒ唬┗顒訙蕚

  1.通過上網、到圖書館、向家人詢問等途徑,了解太倉的名人。(或來太駐足過的名人。)

  2.搜集整理太倉近代、現當代的名人資料。

 。ǘ┗顒娱_始

  1.歷史上的名人

  介紹名人的主要事跡或傳說。

  歷史名人:張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等

  2.現當代太倉名人

  讓學生分類從藝術、文學、體育、政治、科技、企業等方面來介紹太倉名人。

  現當代名人:吳健雄 、朱棣文、吳曉邦

  3.制作宣傳小報

 。1)指導學生為這些家鄉名人制作宣傳小報。

  (2)學生制作并展評

  4.參觀名人故居

  張溥故居 王錫爵故居 宋文治藝術館 吳健雄墓園 梅花草堂

  三、活動材料設計建議

  名人小報制作內容包括:名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報導、主要事跡等

  第二階段:太倉名品(十月份)

  一、設計思路與說明:

  太倉物產豐富,名品輩出。通過讓學生了解、欣賞、品嘗家鄉的一些名品來增進對家鄉的了解。

  二、活動過程與設計

 。ㄒ唬┗顒訙蕚

 。保私饧亦l有哪些土特產,以及與這些特產有關的傳說。,并準備帶一些學校來。

 。玻私饧亦l現有的一些名牌企業和名牌產品。

  3.搜集一些商標。(如果沒有的,可自己制作。)

 。矗^看一些產品廣告,并學一學。

  (二)活動開始

 。保亦l的特產

  介紹自己了解到的特產,介紹清楚產地、特點、以及相關的傳說。

  2. 家鄉的名企

  匯報自己了解到的名企,并介紹一些相關的產品。

  3. 模擬展銷會

 。1)看一看,嘗一嘗家鄉的小吃:肉松、糟油、春鳳雞

  (2)賞一賞,品一品工藝品:香塘拖鞋、麥稈畫

 。3)說一說,唱一唱自己為產品創作的廣告。

  三、活動材料設計建議

  如:

  品牌

  特點

  獲得榮譽

  商標

  廣告語

  聯系地址或郵箱

  第三階段:太倉魅力(11月份)

  一、設計思路與說明

  隨著改革開放的進一步深入,太倉的面貌發生了天翻地覆的變化。本階段活動旨在讓學生走出課堂,用鏡頭捕捉太倉的美景,感受太倉的秀美與活力,抒發對太倉的贊美之情。

  二、活動設計與過程

 。ㄒ唬┗顒訙蕚

  1.教師準備宣傳太倉的廣告片。

 。玻畬W生在家長的指導下學會使用相機。

 。ǘ┗顒娱_始

 。保畱敉獠娠L

 。1)學生在家鄉的帶領下,利用休息日走出家門,捕捉最能代表家鄉形象和反映家鄉變化的的鏡頭,拍攝下來。(特別要拍攝一些新農村的照片。)

  (2)了解太倉的旅游資源

  搜集或拍攝有關的照片。

 。3)搜集一些老照片。

  從舊報紙、舊畫報、或老照片中尋覓舊時太倉蹤跡。

 。保 匯報展覽

 。1)學生出示自己拍攝的照片,并作介紹講解。

 。2)老師把舊時的太倉與現在的太倉作對比,讓學生談感受。

  (3)請同學介紹太倉的旅游資源。暢想可開發的旅游資源。

 。玻耶敗疤珎}形象大使”

 。1)老師播放宣傳太倉的廣告片。讓學生配上宣傳語,

  (2)學生整理自己拍攝的照片或搜集來的圖片,配上宣傳語,制作成宣傳幻燈片。

 。3)評選最佳宣傳片。獲選的同學授予“太倉形象大使”稱號。

  三、活動材料設計建議

  參考太倉的宣傳片,讓學生整理自己拍攝的照片或搜集來的圖片,在教師和電腦老師幫助下制作成幻燈片,并配上宣傳語。在班隊課上展放。

  第四階段:太倉民俗(12月份)

  一、設計思路與說明

  太倉歷史悠久,有“中國民間文化之鄉”的美譽,又是“牛朗織女降生地”。本階段旨在讓學生了解、認識、體驗太倉的民俗,弘揚太倉民俗文化。

  二、 活動設計與過程

 。ㄒ唬┗顒訙蕚

  1.了解太倉民俗,以及有關的'傳說。制作成幻燈片。

  2.向家人學會包粽子、做元宵、寫春聯、寫燈謎等。

 。ǘ┗顒娱_始

  1.說說太倉民俗

  學生介紹太倉民俗及有關的傳說,配以圖片、錄象說明。(幻燈演示)

  2.展示民俗文化

  展示自己學會包的粽子、做的元宵、寫的春聯、寫的燈謎等。并做自己說說是如何做的,寄托了人們怎樣的情感。

  3.體驗民俗用品

  組織學生參觀溪鎮橄欖島陸京士故居內的“江南民俗用品館”。

  三、活動材料設計建議

  太倉民俗以及有關的傳說,配以收集來的圖片錄象制作成幻燈片。

  第五階段:太倉民樂(1月份)

  一、設計思路與說明

  太倉是民樂發展的風水寶地,有著深厚的文化底蘊和豐富的民樂資源。太倉的恒通民樂團曾多次到新加坡、香港、北京演奏江南絲竹;太倉榮文藝校的學生民樂團蜚聲海外。本階段旨在讓學生認識太倉民樂、聆聽太倉民樂,參與民樂演奏,推動太倉的民樂發展。

  二、活動設計與過程

 。ㄒ唬┗顒訙蕚

  1.通過不同的途徑搜集“江南絲竹”的歷史溯源、藝術特色、傳承意義。

  2.搜集“江南絲竹”--申韻絲竹(光盤)。

  3.請學習二胡、揚琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫的同學準備民樂曲目。

 。ǘ┗顒娱_始

  1.談一談

  請學生介紹太倉民樂代表“江南絲竹”的歷史溯源、藝術特色、傳承意義。

  2.聽一聽

  聆聽“江南絲竹”(光盤),有條件的帶領學生去南園聽現場演奏。

  3.演一演

  請學民樂的學生表演。

  三、活動材料設計建議

  將“江南絲竹”的歷史溯源、藝術特色、傳承意義介紹,配以演奏樂聲,加上同學的民樂表演制作成幻燈片。

綜合實踐活動方案 篇7

  一、活動背景:

  人類只有一個地球,地球是我們賴以生存的家園。然而,現在環境問題已成為當今世界各國所面臨的共同難題,越來越多的人在關注著環保問題。我們都是這片土地的子孫,都應該珍惜它、保護它、打扮它。作為新時代的少年兒童,保護環境義不容辭。根據學校感恩主題教育序列的要求,我們二年級結合年級特點主要開展“擁抱綠色”的綜合實踐活動。通過實踐活動,讓同學們親近周圍的`環境,豐富對自然的熱愛情懷,并能用實際行動為我們的校園、社區增添一抹綠色。

  二、活動目標:

  1、通過參觀、學習和搜集資料等活動使學生了解學校和其他地方的環境保護現狀,讓學生意識到環境保護的重要意義。

  2、增強學生“愛我學校,美我學!钡囊庾R,為學校的環境問題出謀獻策,培養主人翁意識。

  3、通過開展植樹節、認養校園樹木等活動培養學生的植綠、護綠意識。

  4、培養學生提出問題、分析問題、解決問題的能力,學會合作與分享。

  三、活動人員:

  二年級全體學生

  四、活動內容:

  1、感知:通過搜集資料、調查訪問等形式,了解學校和其他地方的環境保護現狀,認識環境保護的重要作用。

  2、感謝:通過上網、調查訪問等形式了解人對于大自然的依賴性,感謝大自然的無私饋贈。

  3、感恩:用實際行動為班級、為學校、為社區進行美化、綠化。

  五、活動形式:

  一)組織形式

  可以個人、小組、班級為單位開展

  二)活動形式

  1、調查研究2、搜集資料3、參觀實踐4、宣傳倡議

  六、活動時間安排:3月1日——4月30日

  1、活動準備階段:3月上旬。

  2、活動方案實施階段:3月中旬——四月中旬。

  3、活動評價、總結階段:四月下旬。

  七、活動過程:

  本活動分三個階段進行。

  第一階段:準備階段

  1、營造氛圍,進行宣傳。

  1)通過學校國旗下講話,進行全員發動,并公布本年級組“擁抱綠色”活動方案,進行一次活動啟動儀式教育。

  2)以年級組為單位進行對班主任進行培訓,各班確定調查研究主題,商定如何開展活動。

  3)召開年級組聯動會議,要求各科老師協同配合此項工作,并分配任務:

  護綠:活動一:負責人:美術老師

  畫一畫

  為地球媽媽添上綠樹,畫上五顏六色的花朵,讓地球媽媽更美麗。

  方案二:

  我們班在校園里認領了一棵樹,我為樹設計了一塊牌子。

  方案三:負責老師:各位班主任

  護綠標語大集會設計或收集護綠標語寫在下面的空格內。

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