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教學隨筆活動評比方案
為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的教學隨筆活動評比方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
根據府教發[20xx]184號文件精神，為進一步激發學區中小學教師教學的積極性和創造性，引導廣大教師積極投身于新課改的實踐與研究，改善自身教學行為，促進教師能力發展，提升教師專業素養，推動學區廣大教師從經驗型成長為科研型、學者型教師，切實提升學區教師專業化水平，提高教育教學質量，全面實施有效教學，結合學區實際，特制定本方案。
一、指導思想
隨著基礎教育課程改革的不斷深入，素質教育的不斷推進，有效教學已成為師生互動和共同發展的過程。要求教師對自身的課程和行為進行積極反思，開展反思性教學。通過舉行“教學反思”評比活動，引導廣大教師進一步更新教學理念，不斷追求輕負擔高質量的課堂教學，教中學，學中教，不斷提升教育教學品位，進一步推動學區校本教學研究，不斷提升教師專業素養和新課程實施水平。
二、活動目標
通過“教學反思”評比活動，促使教師自覺把握課堂教學實踐，優化教學狀態，使學生得到全面發展。通過“經驗+反思”，進一步充實自己，激活教師的教學智慧，探索新課程的嶄新表達方式，構建師生互動新機制和學生學習的新方式，樹立終身學習的理念，形成個性化的教學風格，推動學區教育又好又快地發展。
三、活動主題
本次“教學反思”評比活動的主題為：“互相學習、共同成長，踐行有效教學，提升教學管理”。
四、組織領導
為確保本項工作有序高效進行，學區成立首屆中小學教師優秀“教學反思”評比工作領導小組。
組 長：麻建明
副組長：張府忠、王兆寬
組 員：郭世榮、楊成毅、王永勝、趙勇、馬軍、郝鋼、
楊彩霞、蘇鳳山。
五、活動組別劃分及時間和地點
1、組別劃分與“榮興杯”教學大賽組劃完全相同（初中文科組、初中理科組、小學語文組、小學數學組、綜合組）且組內成員不變。
2、時間：20xx年12月1日（第十七周星期四）下午430。郭家灣小學、石巖塔初小相關老師帶自己今學期全部教學設計和經驗交流材料于當天下午420前抵達中心學校參加評比活動。
3、地點：①、初中文科組（組長：王兆寬）：會議室；
②、初中理科組（組長：張府忠）：物理實驗室；
③、小學語文組（組長：楊 靜）：化學實驗室；
④、小學數學組（組長：馬德勝）：勞技科技室；
⑤、綜合組（組長：麻建明、趙 勇）：多功能會議室。
六、活動形式和內容
此次優秀“教學反思”評比活動，將充分發揮廣大教師在反思活動中的主體作用，在開展 “有效教學、實施素質教育”的基礎上，重點結合我校申報的市級教科研課題——《課堂提問的有效性策略研究》，教師在教學反思中著重體現課堂教學提問的有效性策略反思。
七、評比辦法。
（一）、評比范圍：全學區各中小學教師。
（二）、評比方式
1、本次優秀“教學反思”評比個人成績實行百分制，由兩部分組成：①、本學期教學設計中所撰寫的教學反思（占65%）；
②、經驗交流過程（占35%）。
2、教學反思評比：組內成員根據評分標準人人參與評比、打分，個人成績（去掉最高分和最低分后）取平均分。
3、經驗交流：根據學科特點，接合工作實際，撰寫交流材料，并在組內交流、互評。
八、表彰獎勵
1、獎項設置：本次教學反思評比以組設獎，一等獎（10%），二等獎（20%），優秀獎若干名。
1獲獎教師由學區頒發獲獎證書，并表彰獎勵。
2所有參評教師經驗交流材料全部上交歸檔，學校將擇優編著成輯，供廣大教師交流見解。
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