讀書活動方案

時間：2022-12-04 04:55:05 活動方案我要投稿

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【熱門】讀書活動方案模板十篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的讀書活動方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】讀書活動方案模板十篇

讀書活動方案篇1

　　一、活動目的：

　　進一步營造書香校園的氛圍，推動學生讀書活動的'開展。

　　二、活動內容：

　　預科、高一、高二年級學生在校園內進行愛心義賣、淘書活動。

　　三、活動主題：

　　同沐書香共享快樂

　　四、活動地點：

　　室外籃球場

　　五、活動時間：

　　5月13日（周一）中午12:20—13:00

　　六、組織安排：

　　1、發動學生，共同制定營銷策略，在活動區域內出示本班班旗和富有特色的宣傳標語。

　　2、書籍準備。動員學生每人自備一本內容健康、有閱讀價值的書，教科書、破損嚴重、內容不健康的書不準出售，班主任嚴格把關。

　　3、每本書籍請附上書主姓名、建議售價和推薦理由，視情況寫在書籍扉頁或另附書簽。

　　4、安排學生干部對待售書籍進行登記統計及銷售情況記載。

　　5、所售圖書款項作為學校愛心基金，活動結束后在現場交至國旗桿下愛心募捐處。

　　6、義賣場地分布圖見附件，周一上午請派學生干部熟悉場地，中午活動前放置書桌2—3張在指定地點，擺放好圖書準備活動。

　　7、活動結束后請清空物品，把相應的活動場地整理干凈。

讀書活動方案篇2

　　一、活動目的：

　　朱永新教授在《新教育之夢》一書中說過：“讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。”學校于4月9日至5月7日舉辦“讀書節”活動，因此，我們班級將圍繞學校的活動要求，在班級形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養成良好的讀書習慣。使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。激勵學生“與經典同行，與圣人為伍”,將其貫穿于始終！兒童在經典的熏陶下，就會從內向外地散發儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊！

　　二、活動主題：“攜手經典浸潤和美”。

　　三、活動時間：20xx年4月9日至5月7日。

　　四、活動內容：

　　1、晨誦時間誦讀經典詩詞精選16則。

　　2、結合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導與交流活動。

　　3、進行整本書閱讀比賽，全校“親子誦讀”比賽。

　　五、活動安排：

　　活動分三個階段，具體安排如下：

　　第一階段：準備階段（4月9－10日）

　　1、根據本年級誦讀篇目，利用晨誦時間，開始有計劃地指導孩子誦讀選定的經典詩詞。

　　2、商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。

　　第二階段：啟動階段（4月9日）

　　3、召開主題班會：4月9日下午班會時間，傳達本屆讀書節活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關要求，號召同學們積極行動起來

　　第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)

　　六、本班讀書方案及相關要求是：

　　1、制定讀書計劃書：

　　（1）根據制定的計劃開展各種讀書活動。主要利用晨午讀時間和的`閱讀課，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　（2）每天早晨7：50--8:00，為各班誦經典詩詞時間。晨誦時間，老師要按時到班級指導孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價。

　　（3）同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌，但內容必須積極向上，時間不超過5分鐘。

　　2、組織讀書活動：

　　（1）每個學生收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，做好午讀本、手抄報，用筆記錄下自己的點滴感悟。要求內容詳實，緊扣閱讀內容，反映真情實感并配以精美畫面，并組織同學們進行評比活動。挑選10人個人佳作、2本集體創作（午讀本只評個人獎，手抄報只評集體獎）

　　（2）在讀書活動過程中，力求形式多樣，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標準，服裝整齊，態度自然。

　　（3）各班同時推開“親子誦讀”。每個家庭落實一個誦讀項目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內容可以選古典詩詞，也可以是現代詩歌。

　　（4）誦讀小明星的評選。按照《書香班級評比細則》，評出各年級的書香班級；每班認真組織評出5位“誦讀經典小明星”和5位“小書蟲”。

讀書活動方案篇3

　　一、指導思想：

　　圍繞“潛心讀書、豐富內涵、促進發展”主題，組織全校教師開展全員讀書活動，進一步營造“書香校園”氛圍，引導教師養成閱讀習慣，提升理論修養，促進專業成長。通過全員讀書活動的開展，進一步推動學校文化建設，實現教師專業水平和學校辦學品位同步提升。

　　二、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、讀書內容：

　　每位老師自主選擇一本與教育相關的經典著作。

　　四、活動具體安排：

　　我校本學期教師讀書活動分三個階段進行。

　　（一）計劃準備階段（2月下旬）。

　　1．做好宣傳發動工作，營造全員讀書氛圍；

　　2．制定教師全員讀書活動計劃；

　　4．落實教師個人讀書計劃的制定。

　　（二）組織實施階段（2月下旬～4月）。

　　1、個體研讀。每位教師利用業余時間保證每天半小時以上的研讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受。

　　2、以學科組為單位的.集體閱讀。以每一個科組為單位成立讀書小組，學科教研組長為本科組活動負責人，組織大家一起共讀相同的書或文章，談感受、談收獲、談疑惑。

　　3、結合自己的教育教學需要，寫一篇1000字以上的讀書心得體會。學校適時組織優秀讀書體會在全校教師會議上交流。

　　（三）總結評價階段（5月下旬）。

　　教辦將組織教師全員讀書活動考核。學校組織考評小組，通過檢查評比，評出讀書心得體會或論文的優秀者若干名，并頒發獲獎證書。

讀書活動方案篇4

　　一、活動目的：

　　1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍

　　2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量

　　3、促進教師讀書活動的開展，提升人文素養

　　二、活動過程：

　　（一）宣傳階段。（3月1日—30日）

　　1、以班級qq群向家長下發活動方案及倡議書。

　　2、制定班級的具體活動方案并傳至網站。

　　3以、班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳。

　　（二）實施階段重點活動：日常讀書與主題活動相結合。

　　在溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動：

　　第一月：

　　1、班級活動：整理并美化圖書角。

　　2、幼兒活動：利用晨間活動和區域活動，讓每位幼兒參與閱讀活動。

　　3、家長需配合：再次通過班級qq群的.形式通知家長：

　　（1）帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀。

　　（2）利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，發表于我園網站

　　4、教師活動：確定自己的閱讀書目，撰寫閱讀心得。

　　5、記錄家長借閱檔案。

　　第二月：

　　1幼、兒活動：利用晨間區域活動，每位幼兒參與閱讀活動。

　　2、家長工作：征集親子讀書感悟、照片等。

　　3、教師活動：上傳網站一份讀書體會。

　　第三月：

　　1、幼兒活動：班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王。

　　2、教師活動：自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備。

　　3、班級活動：美化創設表演區，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

　　4、評選“讀書小明星” 。

　　三、總結階段：

　　1、讀書成果展。

　　2、進行讀書活動總結。

　　3、評選書香寶寶。

讀書活動方案篇5

　　書是人類寶貴的精神財富，書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為了激發學生讀書的興趣，營造良好的閱讀氛圍，啟迪學生的心智，創建書香班級，我班特成立讀書會，活動安排如下：

　　一、指導思想

　　為了讓師生通過讀書增加底蘊，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格，豐富學生的精神世界。

　　二、讀書目標

　　1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。

　　3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。

　　三、讀書口號：讀書好多讀書讀好書

　　四、活動時間：20xx年3月至6月

　　五、組織機構

　　1、“讀書會”導讀組成員名單：

　　輔導老師：徐衛左青

　　組長：王若楠張萱

　　委員：吉玥鑫戴安妮楊淑芬王瓏璇藍曉雨

　　牛奕佳付之豪劉瑾悅劉澤賢呂嘉琪

　　2、讀書會成員名單

　　班級全體學生

　　六、活動安排

　　（一）第一階段：發動階段（3月中旬）

　　1、在班會課上進行全班宣傳，講明閱讀的重要性。

　　2、利用家長會和校訊通等其他方式，獲得他們的支持與參與。

　　（二）第二階段：準備階段（3月中下旬）

　　1、制定讀書計劃。

　　（1）個人閱讀計劃。①內容：學生將每天所讀內容或感受進行記錄并根據自己的喜好來設計、裝飾；②時間：學生自己合理安排閱讀時間。

　　（2）班級閱讀計劃。①內容：班級讀書會推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的.四大名著之《西游記》和《三國演義》。

　　②時間：利用每周的閱讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　（1）營造一個書香班級。①以身作則，從老師自身做起，每天和同學們一起讀書，制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號，要求每個同學能自覺利用課余時間看書。

　　3、換一本書，交一個友。

　　好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學間的友誼。借別人的書，一定注意愛護。

　　（三）第三階段：活動階段（4月至6月）

　　1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

　　2、廣開書源，保障活動順利開展。

　　（1）擴充班級圖書角，建立圖書閱讀制度，讓學生有書可讀。

　　（2）發動學生之間“好書換換看”行動，要求愛護借閱到的圖書。

　　3、提高課堂教學效率，保證課外閱讀正常、有效地開展。

　　（1）利用語文課和閱讀活動課，發揮指導作用，進行閱讀交流、新書介紹和讀法指導等。

　　（2）針對課堂所教學內容進行課外的鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書習慣。

　　（3）盡量每天參加一次讀書心得交流，交流自己的讀書心得。

　　（4）開展豐富多彩的讀書活動，給學生提供展示的舞臺，每月至少舉行一次班級讀書交流。

　　（四）考核、展示階段（6月）

　　1、閱讀卡片、讀書小報比賽。

　　以小組為單位，收集有關報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，班級針對實際情況組織手抄報制作、閱讀卡片、ppt制作比賽，進行評比，并作為評選“閱讀之星”的條件之一。

　　2、活動評比。

　　“閱讀之星”以每月評出的讀書之星為參考，學期末評度讀書之星，予以獎勵。

　　書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

　　一、活動主題：

　　點燃讀書激情，共建書香校園。

　　二、活動目的：

　　1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。

　　2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態。

　　三、活動口號：

　　悅讀經典，潤澤心田

　　讀高雅書，做高尚人。

　　書籍是人類進步的階梯。

　　黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

　　讀書好，讀好書，好讀書。

　　與經典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

　　四、主要工作及活動內容：

　　（一）、宣傳發動階段：（3月21日—27日）

　　1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。

　　2、讀書節開幕致辭——校長室

　　3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。

　　4、建班級圖書角。

　　5、向七八年級學生發放《中學生推薦閱讀書目》。

　　（二）、活動實施階段：（3月28日—4月24日）

　　1、課前誦讀經典

　　語文課課前改課前歌為誦讀經典（《三字經》《弟子規》《千字文》等）。（各班主任負責落實，語文老師協助）

　　2、主題班會:我和我讀的書

　　時間：第十周周二；負責人：政教處、各班主任。

　　3、沐浴陽光，齊誦經典

　　時間：第八周；負責人：楊克坦

　　講故事比賽

　　4、時間：第八周周二；參加對象：七年級；負責人：林彬彬老師。

　　5、“書香伴我成長”演講比賽

　　時間：第十周周一；參加對象：八年級；負責人：葉友寶老師。

　　6、語文知識競賽

　　時間：第九周周一；參加對象：九年級；負責人：付新新老師。

　　7、讀書小報評比

　　時間：第十周周四；參加對象：七年級；負責人：林為慶老師。

　　8、經典讀后感征集（《三字經》《弟子規》《千字文》）

　　時間：第十一周周二；參加對象：八年級；負責人：曾麗芳老師。

　　9、現場作文比賽

　　時間：第十一周周一；參加對象：九年級；負責人：李麗娟老師。

　　10、書香班級評比（教務處、政教處）

　　（三）、評比表彰階段：（4月25日—5月1日）

　　1、評比班、校兩級“

　　讀書之星”。

　　2、“書香班級”驗收評比。

　　3、讀書節活動成果展示（手抄報、優秀作品展）。

　　4、表彰獎勵優秀團體。

　　五、注意事項：

　　1、要提高對本次“讀書節”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創新活動內容和形式，提高活動的實效性。

　　2、校宣傳欄、廣播室等宣傳工具要為讀書節服務，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節活動既轟轟烈烈又扎扎實實。

　　3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。

　　4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，制定班級“讀書節”方案，創造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。

　　5、有相關負責人制訂具體活動方案。

讀書活動方案篇6

　　一、活動目的

　　1．以讀書節活動為契機，引導師生養成“好讀書、讀好書”的良好習慣。

　　2．通過讀書節活動，推動書香學校、書香班級、書香家庭的建設，努力構建文明校園、和諧校園。

　　3．通過開展讀書評比活動，讓閱讀引領學生成長，讓閱讀促進教師發展，讓書香浸潤師生的今天和明天。

　　二、活動主題

　　學生：愛祖國、學感恩、知榮辱；教師：博學修身，明理長技。

　　三、活動時間

　　20xx年1月——5月開展各類讀書節的主題活動。

　　四、組織機構

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　五、活動具體內容

　　（一）營造讀書氛圍

　　1、在校園掛條幅，在校宣傳窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍。由辦公室負責設計實施。

　　2、1月1日召開全體班主任和學生參加的開幕式。由德育處、年級組負責。

　　3、1月3日晚召開全體教職工大會，舉行第二屆讀書節開幕式。由辦公室負責。

　　4、校園廣播開辟一個“書香園”陣地，每天午飯時播音。內容可以多樣，如進行“學生詩朗誦”，談讀書心得，誦讀一篇好的文章等；介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學生創設寬松、愉悅的讀書環境，讓學生在潛移默化中受到書的'熏陶。由團委負責。

　　5、開展“愛祖國、學感恩、知榮辱”主題班會。各班于19周召開一次主題班會，在班會課上，舉行“愛祖國、學感恩、知榮辱”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“感恩父母、感恩老師、感恩社會”的讀書活動中。主題班會有關內容以書面形式上報德育處。由德育處、班主任負責。

　　6、充分利用《啟航》報、《開拓》報、《教研天地》等師生報紙，編輯發表讀書類的文章，搭建交流平臺。由教科處和校報編輯部負責。

　　（二）學生讀書系列活動

　　1、走進經典。由圖書室推薦閱讀書目，要求每位學生自主閱讀推薦的1—2本名著，寫兩篇以上讀書心得。

　　2、品讀美文。利用每天的自主閱讀時間，由各年級語文老師負責，精選、印發閱讀材料，品味時尚、經典美文。教務處負責檢查督促。

　　3、讀書論壇。以班級為單位，舉辦一次“讀書論壇”活動，或交流心得（“書香伴我成長”），或推薦新書（“書與我的故事”、“好書大家看”），或研究一個專題（“書中自有芳華”）。德育處負責檢查督促。

　　4、專題講座。邀請本校教師及作家作專題講座，指導閱讀、寫作。教務處負責落實。

　　5、創建“書香班級”。進行“書香班級”主題文化建設，通過張貼標語、布置宣傳學習欄、開展主題班會、出主題黑板報、發動同學到圖書館、閱覽室讀書等活動形成班級特色文化。德育處負責。

　　6、才華展示。

　　①舉辦“愛祖國、學感恩、知榮辱”演講賽。由德育處、語文教研組負責。

　　②舉辦英語朗誦會。由德育處、英語教研組負責。

　　（三）教師讀書系列活動

　　教師在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的思考，努力轉變觀念、思維模式，進行教育創新。

　　1、要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，提教學理念；讀教育學心理學，悟教育規律；讀報紙雜志，解世事風情。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以學科拓展、專業發展為目標。強調通過閱讀激發學習興趣，引發深刻思考，從而養成終身學習的良好習慣。

　　2、學校統一為全體老師購買一本好書，為必讀書目。教師利用課余時間進行相關教育理論學習。各備課組內應有固定時間組織教師進行集體學習。由教務處負責。

　　3、鼓勵教師通過互聯網學習，建議教師訪問學校電子圖書館。

　　4、要求老師經常寫教育教學隨筆，對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。由教科處負責檢查落實。

　　5、舉辦“我把青春獻教育”演講會及優秀教師報告會。

　　（四）讀書節活動總結獎勵

　　1、根據圖書借閱情況和學習成果匯報情況，在師生中評選出若干名“最佳讀者”，頒發證書。

　　2、各年級評選出“書香班級”若干，頒發證書及獎品。

　　3、對師生演講會、報告會優秀個人頒發證書及獎品。

　　4、各項評比的具體方案另附。

　　縣實驗高中

讀書活動方案篇7

　　一、指導思想：

　　積極推進新課程改革，落實新課標教學理念，進一步樹立學校“以人為本”辦學宗旨，結合“讀書·進取·圓夢”閱讀活動使全體師生牢固樹立終身學習的理念。努力創建書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的讀書習慣，探索科學的讀書方法，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍。努力實踐“閱讀生活化、學習終身化”，造就和培養學習型教師和學習型學生。

　　二、實施目標：

　　1、“與書香為伴”，引導師生養成“愛讀書、善讀書、讀好書”的習慣。讓每一位師生在讀書活動中，拓寬視野，愉悅身心，提升素質，鑄就品格；讓每一位師生在讀書活動中，沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，享受讀書的`快樂。

　　2、“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

　　三、讀書活動領導小組：

　　組長：李武增

　　副組長：齊德林侯根杰

　　成員：全體語文教師

　　四、活動要求與具體措施：

　　（一）教師讀書活動

　　1、制訂學校教師讀書計劃，定期組織讀書輔導，讀書報告會，專題討論會，演講比賽，讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動。

　　2、提倡每位教師每學期至少選讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，每周精讀一篇文章，每月閱讀一本書。

　　3、養成寫讀書隨筆習慣，讓讀書提升素養，提升品位，建立校園網，傳遞讀書信息，交流讀書心得，講述教育故事。

　　4、充分利用雙休日、假期，誦經典、品名著，開展師生“立座佑銘、讀崇拜人物書、走特色發展”活動。

　　5、舉辦“同讀一本好書”活動，安排早晨、晚自習為學生朗讀經典書籍時間，學中華文化，做時代新人。

　　6、實行班主任讀書引領制。班主任根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物，給予讀書方法。

　　7、提倡寫日記。每天讀書每日記。

　　8、本學期在自己讀書的基礎上，寫出體會、感想，統一交流。

　　（二）學生讀書活動

　　1、制定班級學期讀書計劃，明確讀書目的，完善讀書措施，保證讀書質量。制定學生個人學期讀書計劃，明確讀書內容、讀書量，安排讀書時間。

　　2、充分發揮學校現有圖書的作用，開放學校圖書室。

　　3、開展經典誦讀活動。各校開設一節閱讀課，一節讀書課（自習），

　　以保證完成閱讀量。

　　4、堅持寫日記。學生每天寫50字左右的日記或讀后感。要求學生每月寫一篇讀后感。

　　5、全校學生在讀書基礎上，開展樹理想、定目標活動。

　　（三）學生讀書時間安排：

　　1、學生每天到校后開始早讀。內容為語文課本、古詩詞等。

　　2、每天晚上在完成家庭作業后進行課外閱讀或寫讀書日記。

　　3、學生在校其他讀書時間由語文老師和班主任自定。

　　四、學生讀書實踐活動：

　　1、努力創設學生讀書的氛圍，激發學生讀書的興趣，保護學生讀書的欲望。

　　2、每天利用早自習幾分鐘，讓學生介紹看過的新書，好書，交流自己讀書的心得體會。

　　3、鼓勵學生收集有關報刊小資料、格言和讀書心得體會等，出版讀書小報、黑板報。

　　4、各班每學期舉辦與讀書有關的班隊會不少于一次。如速讀賽、朗誦賽、辨論賽、故事會、評論會、交流會、日記展評、詞語接力、佳作欣賞等。

　　5、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

　　五、讀書材料的來源：

　　1、班主任教師收集印制。

　　2、學生自帶。

　　3、學校圖書室借閱。

　　4、向家長推薦，家長自愿購買。

　　5、學校聯系新華書店來學校集書活動。

　　6、學校推薦優秀文章、書刊。

　　六、讀書考評表彰獎勵：

　　為提高學生讀書興趣，促進活動的正常開展，擬建立考評和表彰獎勵制度。

　　1、將學生讀書活動納入先進班集體評選，學校對讀書活動實施情況進行抽查、記錄。

　　2、學校每年舉行學生閱讀大王、背誦大王等評比表彰制度。

　　3、定期或不定期對各校及教師的讀書活動進行專項檢查。列入常規考評，作為評優評先的參考依據。

讀書活動方案篇8

　　一、指導思想：

　　開展教師讀書活動，是為了引領我校教師樹立終身學習理念，有效提升教師的專業精神、專業智慧和專業技能，幫助廣大教師切實轉變教育觀念，促進基礎教育課程改革和新教育在我校全面、有效地實施。通過學習教育經典理論，豐富教育智慧，有效提升我校基礎教育水平。

　　二、活動目標：

　　閱讀可以發展人性，提升修養，拓展人生；閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福。積極營造校園濃郁的教師讀書氛圍，激發廣大教師的讀書熱情，形成“人人愛讀書，愛讀專業書，讀書最光榮，爭做學習型教師”，使讀書學習成為我校教師自覺行為，促進我校教師隊伍健康、持續地發展，全面提高教師的專業素養，提高學校教育教學質量。讓每一位教師、每一個孩子養成良好的閱讀習慣，并在閱讀中不斷提高自身的人文素養。激發師生不斷學習的自覺性，積極性，最終把“要我學”變成“我要學”，而且發自內心地把學習當作生存的基本需要。

　　三、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、具體措施及要求：

　　1、健全組織，加強領導。

　　2、以每一個學年組為單位成立讀書小組，年級組長為本組活動負責人，負責本組讀書活動的安排，交流等組織工作。

　　3、組織舉行教師讀書報告會、讀書征文等活動。

　　4、建立讀書活動信息交流，在學校網站開辟讀書專欄，開展在線研每學期每位教師至少讀1~2本教育書籍，認真做好摘錄并撰寫讀書心得（每雙周至少寫一篇讀書筆記），每學期讀書筆記不少于6000字。

　　5、學校定期舉行教師讀書會活動，交流學習心得，互相切磋，實現資源共享。6月末召開一次讀書報告會，每月學校將對教師的讀書筆記及讀書心得、好書介紹等進行評比。民主推選出一等獎讀后感3篇，并上傳到在學校的'網站上。

　　6、強烈推薦教師閱讀學校推薦的書目（書目參見附件、可根據學校圖書館館藏情況調整）

　　專業書籍類：

　　《校本教研指導》、《國際教育新理念》、《教師職業與發展》、《基礎教育新課程師資培訓指導——小學語文》、《面向未來的母語教育》、《教育的十字路口》、《不跪著教書》、《情境教育的詩篇》、《給語文老師的101條建議》、《教育碎思》、《給教師的一百條建議》、《梳理課堂》、《沒有不能溝通的事》《新課程核心理念例解》、《好的關系勝過許多教育》、《教師角色與發展探新》、《告訴孩子你真棒》、《破譯教育的密碼》、《簡單道理》、《小時侯就在想的事》、《教育的智慧與真情》、《陶行知的教育名篇》、《學會選擇學會放棄》、《感謝折磨你的人》、《為自由呼喚教育》、《人世間最美麗的》、《教學現場與教學細節》、《體育衛生活動教學設計與指導》、《新課程理念下的創新教學設計 ——小學數學》、《松子評課》、《于漪語文教育論集》、《教師怎樣和學生說話》、《美國父母家教的方法》、《給父母松綁》、《愛的教育》、《做人有學問》、《多元性家庭教育》、《多元性與語文教學》、《給生命涂上愛的底色》、《科學課程活動教學》、《愉快的科學課教學》、《語文教學談藝錄》、《新課程教學設計——體育》、《新課程教學設計——美術》、《新課程教學設計——音樂》

讀書活動方案篇9

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，是智慧的結晶。讀書是一個人獲取知識的主要途徑。xxxx小學旨在營造濃厚的讀書氛圍，通過與名家對話，與經典同行，提高學校的文化底蘊，提高教育教學水平，打造學習型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對自己進行充電。根據校長室期末工作布置，教科室在認真做好本學期教科研考核的基礎上，將著力安排好教師的寒假期間讀書活動。特舉行xxxx小學首次教師寒假讀書活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年1月15日—20xx年2月5日

　　三、參加對象：

　　xxxx小學全體教師。

　　四、活動要求：

　　1、教師在假期里，保證有一定的閱讀時間，做到研讀書本，探尋新知識。讀有思考，讀有感受。

　　2、對所感悟到、領會到的要做好讀書筆記和及時記錄反思。

　　3、撰寫讀書體會和心得。撰寫電子文稿，可以發至xxxxxxx專用寒假讀書信箱，或新學期開學后上交校教科室。

　　4、學校將于新學期開學后在學校網站“雪海探梅”開辟教師寒假讀書專欄，介紹讀書情況，表彰優秀閱讀的教師。

　　五、推薦讀書書目：

　　1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡介：《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。

　　蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育學家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點。《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。

　　2、《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》——和教師一起成長，一共七章，每章里是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而后一章是學生眼中的校長。無論前者還是后者，都可以影射出她是一位學者、朋友、知音，是值得我學習的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進行了深入的學習，在教育教學實踐上有自己獨到的見解，而且涉獵了各個學科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列，其實都是時刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會從中汲取無窮的力量。

　　3、《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經典。

　　4、《泛舟誨海》作者：東纓。簡介：本書以散文的體裁描繪了教師應具有的素質、心態、教學藝術以及如何成為教育專家等，內容包括智光德彩的海、素質的秘功、紅亮的心魂等。

　　5、《班主任兵法》作者：萬瑋。簡介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書中列舉的大量真實生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。三十個動人心魄的故事，萬瑋老師為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的`風采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術家、一位處事干練、善于應變的政治家、一位運籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細致入微、舉重若輕的心理學家。一位經驗豐富、智勇雙全的智謀家……

　　6、《漢唐精神》著者：錢文忠孟憲實蒙曼康震等。簡介：錢文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀連海等百家講壇當紅壇主聯袂巨獻，十三堂課程直面歷史與經典的壯闊、婉轉，奉上濃縮歷史、時代與人生的文化大餐。歷史永遠是當代史，必須有助于我們理解今天的現實；讀書如飲水，每個人冷暖自知。這本書集中了百家講壇當紅壇主們關于閱讀歷史、閱讀經典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到《西游記》《聊齋》和《紅樓夢》，縱橫幾千年——我們應該怎樣切入歷史，怎樣讀書，怎樣知人論世地理解歷史風云人物，怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經典名著？這些百家講壇當紅壇主們從自己的研究出發，結合自己的所歷所想，把其中蘊含的經驗和智慧，娓娓道來

　　7、《做一個聰明的教師》本書作者王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。本書從教師的思維方式入手，通過90個案例討論教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇則主要是討論教師應持的思維方式，重在“立”。本書是開啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優秀指導讀本。

　　8、《班主任工作的55個“鬼點子”》作者：劉堅新，鄭學志編著。內容簡介：本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、教育智慧和機智、突破班級常規管理及對學生進行心理健康教育五個方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計。五部分既獨立成篇又緊密相連，共同構成本書完整的框架。本書在寫作形式上淡化了枯燥深奧的理論探討，代之以生動活潑的具體教育案例；案例的寫作也不是機械地照搬照抄、就事論事，而是采用融敘事、描寫、抒情、議論于一爐的散文筆法，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悅目的閱讀中慢慢領悟班級工作方法和技巧的真諦；專家點評（鄭學志撰寫）更顯得睿智而深刻，既有發人深省的專業化視角點撥，又有極具專業理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開。

　　9、《師之道：優秀教師成長的方法與藝術》作者：楊昌洪。內容簡介：優秀的教師，一定是一位工作態度端正的人；優秀的教師，理應是道德的楷模；優衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優秀的教師，更應是一位懂得如何與學生建立和諧師生關系的人！

　　10、《每天給你一個做人心態》作者：紅日。內容簡介：生活中各種各樣的困難和挫折，會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個，那就是將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生歷程中的一塊墊腳石。《每天給你一個做人心態》充滿人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風，化入心田，為我們打開了一扇智慧的窗口，讓我們發現了一個全新的天地。另外還有《每天給你一個做人哲理》《每天給你一個做人良知》兩本圖書可供大家選擇。

　　11、《愛的教育》作者：意大利小說家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節都把“愛”表現得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質的基礎。《愛的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經典。

　　預祝首次教師寒假讀書活動圓滿成功！

讀書活動方案篇10

　　一、活動背景

　　“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”通過開展讀書節活動，旨在激發師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養和綜合能力，規范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學習，在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環境，提升家長的綜合素質，實現家園合作。

　　二、活動主題：

　　悅讀閱美，開啟智慧之窗

　　三、活動對象：

　　百幼全體教職工、幼兒及家長。

　　四、活動時間：

　　20xx年10月8日——11月30日

　　五、活動目標：

　　1. 激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。

　　2.以讀書節系列活動為載體，引導師幼與經典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園的建設。

　　3.通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，實現家園合作。

　　六、活動內容及安排：

　　（一）第一階段：啟動階段(10月8日——10月11日)

　　1.9月30日上傳活動總方案，全體教師熟悉方案內容并做好相關準備工作。（責任人：王燕老師）

　　2.布置幼兒園環境，營造書香氛圍。

　　學校電子屏宣傳：“悅讀閱美，開啟智慧之窗——百丈中心幼兒園第五屆讀書節隆重開幕！” 大廳電視機播放歷年讀書節活動掠影等。（責任人：丁玲燕老師）

　　懸掛校園橫幅：悅讀閱美，開啟智慧之窗百幼第五屆讀書節活動準備家長簽字橫幅：好書相伴你我同行柔軟童心啟迪智慧（責任人：張琴娣老師）

　　3.10月9日上午8:30全體教師、幼兒、家長集中操場，進行讀書節開幕儀式。

　　（二）第二階段：活動階段（10月13日-11月28日）

　　1. 9月30日各班發放告家長書引導家長利用國慶假期協助帶孩子參觀書店、書城、圖書館，拓寬讀書渠道，增長幼兒見識。并收集家長發送的`照片。10月11日前發送本年級責任人打包。（責任人：大班：陳蓓老師，中班：費蘇亞老師，小班：杭燕老師）

　　2. 10月13日-10月31日各班開展“我帶一本書，大家一起讀”好書共享活動。（請幼兒拿一至兩本好書充實、豐富班級“閱讀區”，小班由教師帶領幼兒進行好書分享閱讀，中大班開展“我最喜愛故事”播報。可以在晨間談話時間或下午點心后進行，同時活動過程記錄在表格中）（責任人：劉佳麗老師）

　　3.10月13日—11月28日每班在班級校園網、家園板建立一個家園互動好書推薦欄目，指導家長如何進行親子閱讀，營造家庭讀書氛圍，共同成長。（要求：推薦書籍適合本年齡段幼兒，文本格式：推薦書名、繪本解讀、閱讀建議。每周一到兩個。家園聯系板張貼在友情提醒或家園共育處，同時發送在校園網好書推薦欄目。）

　　4.10月中旬專家講座：邀請專家為家長進行“悅讀閱美”的親子閱讀講座，引導家長重視閱讀，激發閱讀的興趣。

　　5.10月下旬教師開展讀書沙龍活動，交流讀書心得體會（要求必須是原創，字數不少于1500）。（責任人：杭燕老師）

　　6. 11月“故事媽媽進課堂”活動。每周各年級每班安排1名家長，結合我園的繪本特色課程，來班講故事，優秀者可以參加讀書節閉幕式表演。（責任人：年級組長）

　　7.11月3日-7日開展親子自制書簽比賽：請每位家長與孩子一起制作一張書簽（可以是剪貼、繪畫等），充分調動孩子們制作書簽的積極性，大膽發揮他們的想象力、創造力。通過書簽的制作，幫助他們更好地了解書簽的作用，學習制作書簽的方法，萌發幼兒熱愛圖書的情感。（責任人：高強老師）

　　8.11月13日全園舉辦“跳蚤書市”，讓幼兒將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，賣給其他幼兒，實現圖書資源共享。（責任人：陳蓓老師）

　　9.11月19日-21日讀書節系列活動比賽，小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、中班“好書推薦比賽”、大班“故事演繹比賽”（責任人：費蘇亞、王燕老師）。

　　10.11月邀請專家來園為教師進行閱讀講座。

　　11.11月底家長中開展征集“我與孩子共讀書”心得征文比賽。

　　以上活動均在活動前下發具體活動方案，或布置具體活動要求。

　　（三）第三階段：總結評比階段(11月24日——11月28日)

　　1.幼兒園評選“小書迷”、“書香家庭”、“書香班級”等內容。（責任人：黃玉倩老師）

　　2.讀書節系列活動成果展示。（責任人：王燕老師）