打造書香校園活動方案

時間：2022-11-26 23:19:27 活動方案我要投稿

2022打造書香校園活動方案（精選7篇）

　　為了確�；顒佑行蛴辛﹂_展，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。活動方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的2022打造書香校園活動方案（精選7篇），歡迎大家分享。

2022打造書香校園活動方案（精選7篇）

　　打造書香校園活動方案1

　　一、指導思想

　　為推進我鎮書香校園建設，營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書活動為載體，激發師生的讀書興趣，促進教師專業發展和學生健康成長，全面提高師生的人文素養，提高學校的教育教學質量，提升學校的辦學品位，走內涵發展之路。

　　二、具體目標

　　1、引導教師“與書為伴”，通過閱讀提升教師理論素養和業務水平，形成一支專業扎實、業務精湛、樂于奉獻、奮發向上的教師隊伍。

　　2、以讀書活動為載體，激發學生的讀書興趣，養成讀書的良好習慣，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、通過加強校園文化建設，創造個性化、人文化、潛移默化的校園文化生態環境，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。

　　4、引導教師、學生、家長共同參與，努力構建學習型校園、學習型家庭。

　　三、領導組織

　　組長：李巖

　　成員：高景武金殿會周亞利戰亞杰各小學校長

　　四、主要措施

　　(一)各校也要建立相應的組織，把書香校園建設列入學校工作的議事日程，作為一項系統工程認真組織落實，真正做到有人管、有人抓，確保“書香校園”創建活動順利開展。

　　(二)完善“學校圖書室”、“班級讀書角”“個人書櫥”、三級書庫，保證書源。

　　1.學校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充或更新，充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動。要配備專、兼職圖書管理員，負責師生的圖書借閱和推薦工作。學校每周要排出借閱時間表，以班級為單位定期進行圖書借閱。

　　2.在班級設立圖書角，鼓勵學生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度，實現資源共享。各班要選出有責任心的同學做圖書管理員，負責登記、保管和向同學借閱等。

　　3.在家中建個人小書廚，鼓勵家長依據學生推薦的數目為學生買書，提倡親子共讀。

　　(三)各校要重視書香校園的環境建設，利用好校園的現有資源，充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區等環境，營造富有書香氣息的.濃郁氛圍，并體現出不同場所的不同特點，共同構成體現學校特色的書香氣氛。

　　(四)要建立健全書香校園建設的各項制度，確保書香校園建設落到實處。各校要制定《書香校園建設實施方案》，結合自身實際，完善圖書閱覽、檢查評比、獎懲等相關制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。

　　(五)把讀書活動作為創建書香校園重要內容。

　　1.學校方面：

　　(1)規范閱讀內容，明確規定各個年級學生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。引導學生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等。

　　(2)明確閱讀要求，要依據課標要求和各年級學生實際，確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內容(可以是摘抄精美詞句、語段、內容摘要、讀

　　書體會等)。語文教師要減輕學生的書寫負擔，把學生閱讀作為家庭作業的主要內容，對學生的讀書效果要有檢查和指導。

　　(3)保證閱讀時間，各年級各班每周安排一節課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。鼓勵學生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學生課余生活的主要內容，做到每天自覺讀書的時間不少于半小時。

　　(4)做好閱讀指導，學校要確立由班主任作為閱讀組織者，語文教師為閱讀指導者，指導教師在閱讀活動課中要對學生進行閱讀方法的指導，培養學生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習慣。

　　(5)注重課外閱讀，積極指導學生培養課外閱讀習慣，讓學生在寬松、自由、靜雅的環境中接受知識的熏陶，學會與書本對話。

　　(6)加強讀說、讀寫結合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓練，進行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學生的表達能力，拓寬學生的視野。寫作上要強化隨筆意識，養成寫日記或周記、讀書筆記習慣。

　　(7)保證讀書質量，教師可把讀書內容設計成問題發給學生，讓學生帶著問題閱讀;可設計問題提問，檢查閱讀效果。

　　(8)為學生搭建讀書成果展示的平臺：

　　充分利用墻報欄開設讀書專欄，每月張貼學生的優秀心得體會、讀后感;

　　發揮紅領巾廣播站的作用，開設讀書俱樂部欄目，讀好文章、講故事、說讀書心得、好書介紹，激發學生閱讀興趣，引導學生誦讀經典。

　　定期組織故事會，交流會、讀書筆記、讀書小報展覽、讀書知識比賽、演講、征文等，使學生的讀書成果得以展示，以此激發學生的讀書寫作興趣。

　　充分利用學校的網絡資源，開展廣泛的網上閱讀與寫作，學校要提出具體的要求。

　　加強“書香班級”建設，完善圖書角，開辟“讀書園”(如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等)營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環境。

　　(9)建立獎勵機制：每學期組織一次讀書筆記評選，每學年組織一次書香小明星、書香班級、書香家庭的評比表彰等。

　　(10)學校每學年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會、經典誦讀演講會或讀書成果展示會，檢驗和積累書香育人活動成果。

　　2.學生方面：

　　(1)開展各種形式的主題讀書活動。號召學生在課余時間加入到讀書活動中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式，展示學生的讀書成果，讓優秀圖書陪伴學生健康成長。

　　(2)開展“捐書、獻書表深情”活動。以班級為單位，開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。在捐書、獻書的同時，可要求學生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學。

　　(3)每個學生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。

　　3.教師方面：

　　學生要讀書，教師更要讀書。教師要讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟學生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。

　　(1)個體研讀，教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎上重點精讀經典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經常性進行教育反思，形成優秀的教育隨筆。

　　(2)集中培訓，針對存在的實際問題，有計劃地組織專題性培訓，提高教師的工作能力。

　　(3)交流論壇，定期開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。

　　4.家庭方面：

　　家長要正確看待學生的課外閱讀，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。積極組織開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。

　　(六)把寫字教學納入書香校園建設之中，各校要從握筆、書寫姿勢、筆順入手，細化要求，精心指導，堅持經常，培養學生養成良好的書寫習慣。

　　建設書香校園是關系學校發展的系統工程，是學校文化建設的一個組成部分，是提高教育教學質量的重要途徑，各校要深刻領會書香校園建設的積極意義，明確工作目標和工作任務，把本校的書香校園建設辦出新意，辦出特色。

　　打造書香校園活動方案2

　　誦讀中華經典，不僅能夠提高我鄉中小學生語言文字能力，擴大知識面，培養學習興趣，提高審美能力，而且能提高人格修養，增強自信心，培養愛國情操，全面提高學生人文素養。同時也是我鄉課堂教育改革的重要內容。為進一步規范誦讀內容、時間安排和誦讀效果，特制定以下實施方案：

　　一、指導思想

　　以生本教育課堂教學改革為突破口，以誦讀中華經典為載體，以班級為主陣地，以培養學生人文素質為目標，全面推進經典誦讀活動，營造學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積淀的過程匯總突出創新人格與現代精神的塑造。使誦讀中華經典成為我鄉教改中的新特色。

　　二、活動目標

　　1、通過經典誦讀活動開展，促使學生了解、繼承、弘揚祖國歷史悠久、博大精深的傳統文化，以增強民族自信心和自豪感。

　　2、通過經典誦讀活動開展，促使學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和熏陶，塑造寬容善良的人性美，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣，提高人文素養。

　　3、通過經典誦讀活動開展，培養學生形象思維、想象力、創造力，

　　養成良好的學習習慣和學習方法。

　　4、通過經典誦讀活動開展，努力營造學校文化氛圍，打造書香校園。

　　三、誦讀內容及要求

　　全鄉中小學學生全員參與誦讀活動，根據不同年齡特點選取安排誦讀內容，提出不同的要求，以班級為單位開展活動。為此，在全鄉統一確定以下誦讀內容的基礎上，各�？山Y合學生年級實際，作適當補充。

　　小學低段(一、二年級)：以《三字經》和課標中要求背誦的古詩詞70篇為主要內容，圍繞“直面經典，不求深解，但求熟背，終生受益”的誦讀理念，要求每個學生能夠在教師啟發下用普通話正確流利的誦讀，二年級在教師指導下書寫全文。

　　小學中段(三、四年級)：以《弟子規》和課標中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦10篇)為主要內容，在教師指導下，通過反復誦讀，使學生初步了解誦讀篇目的內容，在接受經典教育的時候，潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導下書寫誦讀經典內容。

　　小學高段(五、六年級)：以《增廣賢文選編》和課標中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦20篇)為主要內容，在教師指導下，通過反復誦讀，會背誦經典讀物中的名言佳句，會向別人轉述經典讀物中的至理名言，在于人交流或寫作中能夠引用一些名言佳句，并能發表一點看法、體會。個人自覺的書寫誦讀經典內容。

　　初中學段(7、8、9年級)：以《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、

　　《紅樓夢》和課標中要求背誦的古詩詞50篇(首)(教師另外自薦30篇)為主要內容，在教師指導下，通過反復誦讀，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的.評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;能品味作品中富于表現力的語言。個人自覺的書寫誦讀經典內容，記下自己的領悟和看法，在寫作中借鑒一些技巧。

　　四、活動時間安排

　　1、每周拿出一節語文課用于學生的自主閱讀。雙休或節假日由班主任或語文教師安排相應誦讀任務，動員學生家長配合學生誦讀。建立學生閱讀登記卡。

　　2、在語文朝讀時間中由語文教師每周調節10—20分鐘組織學生全員誦讀。(先背課內，再向課外延伸)，建立學生背誦登記卡。

　　3、每節語文課前(小學每節課前)誦記名人名言或經典古詩詞。晚自習前20分鐘，開展讀報、讀美文(也可是讀精彩片段)、讀傳統經典、講故事活動。每天兩名學生讀講，依次輪流進行。

　　4、每學期開展語文活動3—5次。組織一次“師生同臺誦讀(書寫)經典”、“走進名著”活動。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動，評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。

　　5、全校統一要求、學生三年級以上統一規格準備三個本子：①課外練筆本(每學期3000—5000字)、②積累摘抄本(每學期3000—5000字)、③識字寫字本，即練字又寫生字詞和中華經典，鼓勵小學高段和初中生寫日記。

　　6、建立班級圖書室(學生可先向學校圖書室借，也可自帶)。營造“書香校園”文化，利用教室、櫥窗、走廊、樓道進行經典誦讀的環境渲染。各班在班級黑板上設置讀書小專欄，如“詩詞薈萃”、“經典展示”等，為學生提供展示和交流的平臺。學校利用每日廣播播音時間，設置“中華經典欣賞”小欄目，示范誦讀推薦的篇目。

　　五、主要措施

　　1、營造氛圍，形成特色。開展“誦讀中華經典·打造書香校園·培養人文素養”活動是教學改革重要內容，各校要營造誦讀中華經典的文化氛圍，使之成為學校教改特色和生本教育亮點之一。

　　2、加強領導，全面實施。此項工作由校長擔任組長，分管教學的副校長和教導主任、語文教研組長為副組長，加強組織領導，各班主任和語文教師為成員，具體組織實施。按照誦讀內容及要求，活動時間安排抓好落實。中華經典誦讀活動是學校一項重要的文化教育工作，貴在天天堅持，持之以恒。各校各班圍繞教育局下發的實施方案，制定詳實的計劃，將誦讀內容分解到每月、每周、每天，及早籌備，從2011年春季開學開課起，有計劃的分步實施。

　　3、檢查評比，督促落實。各校在開學初、期中、期末或每月對活動組織開展情況進行檢查評比表彰，督促整改落實。鄉中心學校工作人員在深入學校督導其他工作的同時對此項工作開展情況進行檢查督辦，看環境氛圍、查計劃制度、問教師學生，并定期召開表彰現場會，組織評比，將此項工作納入學校年度工作考核的重要內容。

　　打造書香校園活動方案3

　　一、指導思想

　　以創建“學習型學�！睘閷�，以新教育實驗為契機，貫徹落實新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生打造一個書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時通過開展閱讀活動，促進學生語文學習效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗到：我讀書，我幸福。

　　二、活動目標

　　引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念;營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

　　1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教師業務水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的.快樂。

　　2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為其終身學習打下基礎。。

　　3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　4、讓老師、家長和學生在活動中體驗大讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動，提高老師、家長和學生的綜合素質。

　　三、讀書專題

　　讓讀書成為習慣，讓書香伴我成長!

　　四、活動對象

　　全體教師、家長、學生。

　　五、活動要求與具體措施

　　1、學校領導組織校內圖書館、團隊、語文組等力量，落實責任，把這次讀書活動作為推進“新教育實驗”的一項重要工作抓起。

　　2、完善校內圖書館讀書設備，做好閱覽室圖書的更新工作，向全體師生充分開放;認真制定讀書節活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關資料的收集、整理、上報工作。

　　3、學校圖書館與校園廣播站加強合作，為本次讀書節開辟專欄，及時報道信息，是讀書活動既轟轟烈烈又扎實有效。

　　4、在校園懸掛讀書節標語，例如：書籍點亮人生，書香洋溢校園;濃郁讀書風尚，豐富心靈世界;建設校園文化，弘揚時代新風;讀書，讓我們更充實;精讀一本好書，點亮一盞心燈;讀書、品味、創新;讀書好，好讀書，讀好書;與經典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈;讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基;讀書、明理、成才，等等。

　　5、班主任要負責召開班級家長會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。

　　6、家庭成員要準備一學期要精讀的書。

　　7、家長和老師要以身作則，每天盡可能抽出時間與孩子一起讀書。

　　六、讀書節活動指南

　　(一)教師讀書

　　1、根據班級情況，開展創建“書香班級”主題班會，各班緊緊圍繞以創建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發言等形式評選出最佳的活動方案，并認真實施。

　　2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

　　3、教師要充分利用臨淄教育信息網圖書館資源，開展網上讀書、交流活動。

　　4、每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養的書籍，并寫好讀書心得，上傳于校園網。

　　5、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

　　6、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，并在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

　　(二)學生讀書

　　1、《“20xx年小學生讀書節”活動倡議書》。

　　2、布置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出文化氣息。

　　3、開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生盡可能多讀書、讀好書。

　　4、開展“半小時讀書”活動，可根據實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。

　　5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動。要求各班同學把在讀書過程中發生的成長故事記錄下來，選出最佳文章，參加學�！拔遗c書的故事”征文比賽。

　　6、每月一次開展：低年級為故事會，中年級為成語故事和名人故事比賽，中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動(格言警句交流等)。每月評選一次古詩背誦大王。

　　(三)家庭讀書活動

　　1、以學校名義印發《20xx年小學讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》

　　2、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。

　　3、要求家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品;過春節的時候，送好書壓歲。

　　4、鼓勵學生家庭開展“好書交換看”活動，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護。

　　(四)建立評比表彰制度，促進活動正常有效開展。

　　1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據之一。

　　2、教導處隨時對閱覽課、課外閱讀指導課檢查并記錄。

　　3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。

　　七、活動安排

　　9月20—25日

　　1、制定“營造書香校園師生閱讀實施方案”。

　　2、以學校名義印發《20xx年小學讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》

　　9月20—29日

　　1、印發《2008年棋盤小學讀書節“最佳書簽設計”比賽通知》

　　2、舉行讀書活動啟動儀式。(布置校園、教室環境)

　　3、各班制定班級讀書計劃。

　　4、組織特色的讀書活動，倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動。

　　5、組織全體學生參加“最佳書簽設計”比賽

　　9月20—10月14日

　　1、印發《20xx年棋盤小學讀書節“好書相伴我成長”演講比賽通知》《20xx年棋盤小學讀書節“我最喜愛的科普讀物、英文讀物”評選通知》

　　2、組織各班學生參加“書好書相伴我成長”演講活動

　　3、評選出優秀學生參加區演講比賽。

　　4、評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。

　　5、組織“慶十一”經典誦讀活動。

　　9月20—10月28日

　　1、印發《20xx年棋盤小學讀書節“經典古詩文誦讀”比賽通知》。

　　2、組織校內全體師生參加“經典古詩文誦讀”活動。

　　3、評選出優秀教師與學生參加區“經典古詩文誦讀”比賽。

　　打造書香校園活動方案4

　　一、活動目標：

　　本著“為學生的持續發展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍，努力實現“書香校園，人文課堂，涵養教師，儒雅學生”的辦學遠景。

　　二、活動理念：

　　1．一個追求：植根經典閱讀，構建書香校園；

　　2．兩項工程：“全員閱讀”、“經典誦讀”。

　　3．三個原則：

　�、僦匾暶嫦蛉w學生，堅持全程參與，對學生進行分層次要求。

　�、诒局爸泵娼浀�、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導青少年讀經誦典。

　�、蹐猿忠詫W校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結合模式。

　　4.活動口號：

　�、佟白x經典的書，做有根的人”。

　�、凇伴喿x改變人生，行動鑄就輝煌�！�

　　③“讀書、啟智、明理、做人。”

　　三、活動途徑：

　�、兕I：利用校園廣播站舉行有計劃的領讀，播放經典詩文錄音，讓學生聽。每周的升旗儀式，由一班級舉行一次集體誦讀活動。

　　②讀：學校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監督、配套活動作出明確的規定，爭取達到全員閱讀的要求。

　�、壑v：利用校本課程及語文課，在學生背誦的基礎上，適當講解。

　　④創：圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節活動，組織學生進行經典誦讀、讀書筆記展覽等活動，交流展示。

　　⑤境：優化圖書館及閱覽室的平臺；設計“明禮墻”或“文化之窗”，展示經典詩文，以境育人。

　　⑥評：每學期評比“讀書明星”、 “小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質等要素，以考級的方式檢測閱讀效果。

　　四、具體安排：

　�。ㄒ唬﹦訂T宣傳階段

　　首先，通過發放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

　　其次，通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”等標語，使學生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。

　�。ǘ按蛟鞎阈@”系列活動構想：

　　第一層面班級活動:

　　1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。選出一名圖書管理員進行登記造冊，建立流動傳閱制，營造濃郁的書香文化，并規范班級圖書角建設。

　　2、開展讀書隨筆活動，要求各班學生把讀書的感想、體會、經驗等寫出來（以讀書筆記為主要載體，每周至少一次）。

　　3、開展各類讀書活動。根據各班實際，開展美文誦讀比賽、讀書演（講故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等各類讀書活動。要求活動留痕跡。

　　第二層面教師活動：

　　1、認真開展“同讀一本書”和“推薦閱讀好書”活動。要精心研讀學校推薦的必讀書籍，認真選讀有關的優秀書籍。通過集中與分散相統一的形式，結合教師大會等組織讀書體會的匯報交流。

　　2、及時撰寫讀書心得體會以及學生讀書活動案例，并積極上傳到相關的.網絡平臺上，以更好地彰顯我校風采。

　　第三層面學校活動：

　　1.在全校范圍內推行“晨誦——午練——晚寫”活動。

　　晨誦，根據學校為各年級選定的內容或語文、英語老師的要求展開誦讀。午練，來到學校，即靜悄悄練字，每周交語文老師一張練字紙。晚寫，提倡讀寫創套餐隨筆，要求每周抄兩篇美文、一份隨筆。

　　2.營造氛圍。

　　班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地、黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。其中，閱讀園地，設想在教室外墻或內墻內，美化專門區域，展示讀書活動。

　　學校在校園網上或�？祥_辟一個“書香園”陣地，介紹有關名人讀書的故事，以及一些短小的名家名篇及學生的讀書心得，讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。

　　3、落實評價

　�。�1）語文老師做到三個一：即每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。

　　（2）為了促進書香校園活動的開展，學校根據學生及各班參與活動的情況，每學期末評選出“書香班級”、“書香家庭”、“書香教師”。

　�。�3）舉行一次大型的誦讀活動，并每學期結集出版。

　　打造書香校園活動方案5

　　一、指導思想

　　營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，讓學生在閱讀中快樂成長。

　　二、目標

　　真正地讓小學生“多讀書，讀好書”，提高小學生的語文素養。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”。

　　三、具體內容

　　1、閱讀指導：主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網查找資料；指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；一、二年級寫填空式讀書筆記，三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

　　2、讀物推薦：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜愛的書籍。

　　3、倡導師生同讀，實現師生共進。

　　書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的`哲學思想，還是奧妙無窮的科學知識；無論是精美絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生發展的戰略高度來引領教師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、前期準備

　　鼓勵全校學生多讀好書，并作好讀書摘抄。

　　利用美術課，指導學生制作書簽一張。

　　5、活動現場形式

　　時間：中午

　　地點：圖書館

　　1、一、二年級學生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級寫摘錄式讀書卡片，五年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

　　2、好書推薦：請圖書館配合，布置好書推薦專欄。

　　打造書香校園活動方案6

　　一、指導思想

　　《義務教育語文課程標準》強調，要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書�！睘槿媛鋵嵭抡n程標準和省《關于“建書香校園樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求，扎實推進“書香校園”建設，強化我校中小學生課外閱讀的管理，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，為學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定，特制訂以下課外閱讀活動實施方案。

　　二、成立課外閱讀活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、建立機制，落實實施

　　1、納入課程，深入指導

　　每周至少開設一節課外閱讀指導課，語文教師要進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，含咀科學小品，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路，尋求課外閱讀指導的.技巧和方法，逐步形成課外閱讀的基本課型。

　　2.充分發揮圖書陣地作用。

　　學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地，學校要加強管理，把圖書資源充分利用起來，有效地建立圖書借閱制度，有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動，引領他們親近母語，熱愛文學，閱讀經典。

　　3、開展活動，培養興趣。

　　學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站，播送一些經典課外讀物，為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第六屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動，指導學生閱讀，積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合，引導學生閱讀興趣，指導寫作，為打造濃厚的校園文化打下基礎。

　　4、提倡師生共讀、家長共讀

　　課外閱讀活動不僅需要學生積極參與，語文老師和家長也應該參與其中，與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來，陪著他們經歷閱讀的體驗和感悟，與他們一起成長。向學生推薦課外讀物，共讀過程中與學生一起交流，又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。

　　5、科學評價，正確引導。

　　建立合理的評價體系，促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋，記錄自己的閱讀經歷，積累自己的閱讀收獲。

　　開展課外閱讀活動，目的在于培養學生的閱讀興趣，通過閱讀拓展知識面和培養閱讀能力，最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養，為其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。

　　打造書香校園活動方案7

　　一、指導思想

　　為豐富“和諧教育”的內涵，加強師生的人文素養，創設全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學生的健康成長打下文化底蘊。

　　二、主要任務

　　1、以《史海揀貝》為校本教材，激發學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行為發展，豐富學校發展內涵，積淀學校文化。

　　2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的'讀書活動為載體，培養學生讀書的好習慣。

　　3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。

　　三、活動安排：

　　第一階段：動員宣傳（xx月下旬）

　　1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創建讀書氛圍。

　　2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。

　　3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向學生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的配合，形成家校讀書合力。

　　4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發表師生讀書感文章。

　　5、完善規章制度，建立學�！皶阈@”評比檔案。

　　第二階段：學習讀本（11月—12月）