大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-01-16 20:36:31 活動(dòng)方案 我要投稿
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大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用12篇)

  為有力保證活動(dòng)開(kāi)展的質(zhì)量水平,常常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案,活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃。寫(xiě)活動(dòng)方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(通用12篇)

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展觀察自然變化的能力,熱愛(ài)大自然。

  2、能圍繞主題中的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言。

  3、能在集體面前表述自己的想法,并且能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同伴講述。

  4、初步了解春天的小常識(shí)。

  5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、適合的景物圖片。

  2、字卡春天、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏。

  3、輕音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、歌曲導(dǎo)入

  復(fù)習(xí)歌曲《春天》

  二、觀察圖片

  1、組織幼兒談?wù)摳髯杂^察到的圖片。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天來(lái)了,天氣變得怎么樣?

  2、依次出示字卡,引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞語(yǔ)說(shuō)話,然后將字卡與相應(yīng)的圖片黏貼在黑板上。

  三、找朋友

  教師出示字卡,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的圖片。

  1、小草

  教師:小草是什么樣的?

  2、植樹(shù)

  教師:植樹(shù)是怎么回事?怎么樣植樹(shù)?植樹(shù)有什么好處?

  3、播種

  教師:哪張是播種的'圖片?誰(shuí)在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會(huì)怎么樣?那我們應(yīng)該怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)惜糧食)

  4、以同樣的方式,出示字卡:柳樹(shù)、桃花、燕子、放風(fēng)箏,組織幼兒談?wù)摬べN。

  四、小結(jié)

  1、教師:這么多漂亮的圖片組成了一幅美麗的圖畫(huà),我們來(lái)為它取個(gè)名字吧!

  2、一起表演,用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天。

  教學(xué)反思:

  1、幼兒對(duì)春天的話題很感興趣,對(duì)于老師的問(wèn)題都能做出積極地反應(yīng),想法很多。

  2、圖片不夠形象。

  3、圖片和文字結(jié)合,有助于幼兒對(duì)漢字的掌握。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天的景物,嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

  2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

  3、感受春天的美,體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅,喜歡春天熱愛(ài)自然。

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾春天景物

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、ppt春天來(lái)了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。

  2、投影機(jī)、春天的線描畫(huà)范例。

  3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。

  4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的特征

  1、問(wèn)題導(dǎo)入:春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢?小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

  2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

  二、展示線描畫(huà)

  1、投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的`各種(點(diǎn)、線、面)等元素。

  看看,說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么?說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)?圖畫(huà)中有什么樣的花紋?

  2、展示(點(diǎn)、線、面)的范例。

  (1)點(diǎn)畫(huà)法:展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

  (2)線畫(huà)法:線的種類、線的效果、線的要求。

  (3)面的畫(huà)法。

  (4)點(diǎn)、線、面多樣組合。

  三、提出作畫(huà)要求

  1、作畫(huà)前先醞釀

  自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà),需要用什么線條裝飾美麗的春天?

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來(lái)裝飾作品。

  (1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

  (2)注意各種元素的組合變化。

  (3)作畫(huà)的時(shí)候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo),對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

  (1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

  (2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

  五、觀賞評(píng)析作品

  1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么?

  2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。

  教師小結(jié):

  春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫(huà)也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà),讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)正值春天到來(lái)之際,因?yàn)猷l(xiāng)村的變化特別的大,孩子特別的感興趣,每天都能在幼兒園里發(fā)現(xiàn)新的變化,是為了讓孩子對(duì)春天有更多、更深的了解,所有設(shè)計(jì)了此項(xiàng)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)欣賞詩(shī)歌,感受春天的美景,萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  2、通過(guò)詩(shī)歌的循環(huán)反復(fù)的句式,感受詩(shī)歌的美,學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。

  3、初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容,了解詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人的手法,讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感受春天。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、通過(guò)詩(shī)歌的`循環(huán)反復(fù)的句式,感受詩(shī)歌的美。

  2、學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)進(jìn)行朗讀。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲《春天在哪里》、春天的圖片、音樂(lè):《愛(ài)之夢(mèng)》、春天的課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入:

  1、播放歌曲《春天在哪里》,帶領(lǐng)幼兒拍手走進(jìn)教室,師生進(jìn)行律動(dòng)。

  2、師:孩子們剛才你從歌曲中聽(tīng)到了什么?

  3、師:孩子們那你還知道春天還有哪些變化呢?

  4、再說(shuō)一下春天來(lái)了,我們的主題墻上的變化。

  師:孩子們你們很善于觀察,其實(shí)春天里有許多許多的秘密呢!現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ふ掖禾斓拿孛堋?/p>

  二、幼兒主動(dòng)探究春天的秘密:

  師:春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天在哪兒呢?

  師:孩子們你還知道哪些關(guān)于春天的秘密(小組討論)

  1、師:那我們看看小河的冰是不是融化了(出示小河流水圖),引出小河的詩(shī)句。

  2、師:剛才這位小朋友說(shuō)到了柳樹(shù),(出示垂柳的圖)用肢體語(yǔ)言說(shuō)出柳樹(shù)的詩(shī)句。

  3、幼兒說(shuō)出燕子后,(師出示燕子圖)讓幼兒說(shuō)出燕子的詩(shī)句。

  4、幼兒說(shuō)出春天播種的季節(jié)。那我們看農(nóng)民伯伯在忙干什么?(出示拖拉機(jī)圖)以提問(wèn)的方式引出春耕的場(chǎng)面。

  5、師:今天老師給你們帶來(lái)了一朵漂亮的花,好香呀!你們知道是什么花嗎?想不想認(rèn)識(shí),這個(gè)花在我們這很少見(jiàn)到的,這個(gè)花接出來(lái)的是桃子,小朋友都喜歡吃。

  師:(出示桃花圖)貼近生活引出桃花的詩(shī)句。

  6、師:哈哈,春天真地來(lái)了,春天真地來(lái)了!我看見(jiàn)了春天的秘密,我要把它牢牢記在心里!孩子們春天的秘密可真多呀!老師把你們說(shuō)的編了一首詩(shī)歌,就請(qǐng)小朋友們欣賞一下吧!

  三、讓幼兒在讀者感悟春天的美

  1、教師配樂(lè)范讀詩(shī)歌。

  2、播放課件讓幼兒跟讀一遍。

  3、師:小朋友們?cè)僮x的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌中的每一小節(jié),都有重復(fù)的地方,誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。這就是詩(shī)歌里的循環(huán)反復(fù)的句式。

  4、讓我們分角色再感受一下吧。

  5、師:孩子們這首詩(shī)里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉機(jī)真的會(huì)說(shuō)話嗎?我們把它比作人,這就是擬人的手法。這樣詩(shī)歌讀起來(lái)就更美了。

  師:春天真美呀!孩子們能為這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎?(幼兒自由的說(shuō))師小節(jié):那就叫《春天的秘密》讓我們一起再來(lái)讀一遍這首詩(shī)歌吧!

  四、情感教育

  師:孩子們春天真的很美,怎樣才能讓春天更美呢?(幼兒自由說(shuō)保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)花草、大自然……)

  五、拓展延伸

  師:春天還有很多秘密需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),就讓我們出去找一找吧!把它們畫(huà)下來(lái),在下節(jié)課時(shí)編進(jìn)詩(shī)歌里。播放《春天在哪里》排隊(duì)拍手隨音樂(lè)走出教室。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇4

  活動(dòng)背景

  為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹(shù)木的變化。

  2、樂(lè)意在教師的.引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛(ài)春天。

  3、認(rèn)識(shí)“來(lái)”與“燕”兩個(gè)字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

  1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng)。

  2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué),感知春天來(lái)了,天氣變暖與了。

  二、觀察幼兒園中的花、草、樹(shù)木的變化。

  1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過(guò)看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō),知道春天來(lái)了,桃花已經(jīng)開(kāi)了。

  2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

  三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

  2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、帶小朋友到戶外游戲。

  四、活動(dòng)延伸

  日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

  2、嘗試創(chuàng)編故事。

  3、培養(yǎng)探索精神。

  4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、燕子北歸的大圖片。

  2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

  2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

  3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

  4、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

  總結(jié)分享:

  幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的.春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、能說(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

  2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

  3、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

  4、在小組活動(dòng)中知道合作。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。

  2、樂(lè)意在老師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,喜愛(ài)春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。

  2、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。

  3、春天的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1.小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天和冬天有什么不一樣的地方?

  2.小結(jié):春天真舒服,陽(yáng)光照在身上非常暖和,小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

  二、觀察圖片。

  1.看,我把春天的景色帶到了我們小三班。

  2.提問(wèn):

  (1)你在圖片上看到了什么?

  (2)春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的?

  3.那你們來(lái)看看老師這里的花和樹(shù)你們都認(rèn)識(shí)哪一些?

  4.老師這里還有一種花你們認(rèn)識(shí)嗎?(迎春花)

  5.這黃黃的小花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫迎春花,因迎春花開(kāi)了就代表春天來(lái)了。

  6.小結(jié):春天來(lái)了,迎春花開(kāi)了,小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了,變成了綠色,花兒也都開(kāi)了,五顏六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我們看過(guò)了春天景色的圖片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天來(lái)了,我們的.大地媽媽是什么樣的?、

  2.帶幼兒到戶外觀察樹(shù)木,看一看、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)。邊走邊欣賞花草樹(shù)木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

  3.你們找到春天了嗎?它藏在哪里?

  4.進(jìn)行游戲活動(dòng):春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽,抽出了葉子,花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放,讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞歌曲《春天來(lái)了》,嘗試學(xué)唱歌曲

  2. 感受歌曲歡快的旋律

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 欣賞歌曲《春天來(lái)了》

  教師包房歌曲,讓幼兒聽(tīng)傾聽(tīng)。

  通過(guò)看圖片再次欣賞。

  2. 討論

  歌曲里唱了些什么呢?

  小鳥(niǎo)們聚在一起干什么呢?

  (討論著春天的來(lái)臨、愉快的歌唱)小鳥(niǎo)們的心情怎樣?

  (感受歌曲描述的歡樂(lè)的景象)小鳥(niǎo)們還送給我們祝福呢,他們都說(shuō)了些什么呢?春天來(lái)了,你們開(kāi)心嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  3. 初步學(xué)唱歌曲

  幼兒再次傾聽(tīng)錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽(tīng)歌曲的.感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  活動(dòng)反思:

  春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),孩子們對(duì)春天里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題活動(dòng),讓孩子們?cè)诖笞匀恢杏^察春天,了解春天,感受春天里植物的生長(zhǎng)變化……

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇8

  活動(dòng)名稱:

  走進(jìn)春天(方p93)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解散文的意境,感受初春大自然的變化。

  2.能主動(dòng)觀察春天,探索春的秘密,將自己的發(fā)明編進(jìn)散文里。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在散文活動(dòng)中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來(lái)臨。

  2.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場(chǎng)地。

  3.“春天來(lái)了”的.調(diào)查表。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.欣賞散文。

  教師有表情的朗誦散文第一段。

  幼兒談?wù)効吹竭@些變化時(shí)心中的感覺(jué)。

  完整欣賞散文。

  2.走進(jìn)春天。

  幼兒自由在場(chǎng)地上尋找春天的細(xì)微變化,體驗(yàn)文學(xué)作品的意境。

  幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),并仿編散文的第二段。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇9

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1.知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),該播種了。

  2.了解春天農(nóng)人的勞動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1.春天的圖片、錄相片斷:農(nóng)民翻地播種、種子發(fā)芽過(guò)程。

  2.帶領(lǐng)幼兒散步,觀察春季特征。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  l.出示春天的圖片,讓幼兒判斷這是什么季節(jié)? 從哪兒看出來(lái)的?結(jié)合日常觀察說(shuō)說(shuō)春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節(jié),土地化凍了,萬(wàn)物復(fù)蘇了。

  2.看錄相片斷一:了解春天的'農(nóng)人在干什么。知道春天下雨了,土地濕潤(rùn)了,該播種了。知道春天是個(gè)播種的季節(jié)。

  3.看錄相片斷二:了解種子的播種、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的生長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒種植的興趣。

  4.提議幼兒帶種子,以花種和糧種為主。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)用一些東西來(lái)描述春天的景物;

  2、能夠用手部動(dòng)作或身體其他部位的動(dòng)作來(lái)表示這些動(dòng)詞;

  3、能夠了解春天來(lái)了大自然發(fā)生了些什么變化;

  4、會(huì)用學(xué)會(huì)的動(dòng)詞描述生活中的其他事物。

  教學(xué)對(duì)象:

  小班幼兒

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件《春天來(lái)啦》

  教學(xué)時(shí)間:

  20分鐘左右

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引入:

  老師:小朋友,你們喜歡春天嗎?

  小朋友:喜歡/不喜歡。

  老師:有的小朋友喜歡春天,也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō),在春天來(lái)了,大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀?

  小朋友:(把春天可能會(huì)發(fā)生的`變化羅列出來(lái))

  老師:很好,小朋友觀察得很仔細(xì)。現(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

  2、開(kāi)始上課:

  首先播放課件的首頁(yè)“春天來(lái)啦”

  老師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫(huà)面上的太陽(yáng)公公,他的眼睛怎么樣啊?

  小朋友:他的眼睛在眨!

  老師:對(duì)了,太陽(yáng)公公的眼睛眨呀眨。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)“眨”的動(dòng)作。(先集體做,再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演)。

  接下來(lái)依次呈現(xiàn)春天的畫(huà)面,要求小朋友根據(jù)畫(huà)面上的內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述,比如說(shuō)“蝴蝶飛來(lái)了。”然后在用動(dòng)作表示“飛”這個(gè)詞。

  3、鞏固:

  將課件回放,再次呈現(xiàn)畫(huà)面,復(fù)習(xí)詞語(yǔ)之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來(lái)描述。比如“眨”,除了眼睛之外,還可以用來(lái)描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

  結(jié)束部分:

  引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物,做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

  活動(dòng)延伸:

  1、藝術(shù)領(lǐng)域:萬(wàn)紫千紅的春天——色彩學(xué)習(xí)

  我眼中的春天——畫(huà)出自己喜歡的春天的景物

  《春天在哪里》——兒童打擊樂(lè)教學(xué)和歌曲教學(xué)

  2、科學(xué)領(lǐng)域:外出觀察春天的變化,也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪,觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

  3、健康領(lǐng)域:春天要怎么樣保持身體健康。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇11

  教材中的“內(nèi)容與要求”

  1、了解春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化。

  2、感受大自然美麗的景象,以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

  一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值分析:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn):

  春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇了,中班的幼兒對(duì)此已經(jīng)有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。他們知道春天里花開(kāi)了,小草長(zhǎng)出來(lái)了,小鳥(niǎo)飛來(lái)了,天氣暖和了……孩子們被這些變化激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心,也渴望通過(guò)觀察在大自然中尋找答案。

  “親近大自然,有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系”是學(xué)齡前兒童所要獲得的基本經(jīng)驗(yàn)之一。“春天來(lái)了”這一主題以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)春天季節(jié)的認(rèn)知,激發(fā)幼兒對(duì)大自然及周邊環(huán)境變化的關(guān)注興趣,并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多元方式來(lái)表達(dá)自己的感受。

  2、主題價(jià)值分析:

  春天來(lái)了,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物,喊來(lái)了背著剪刀的小燕子,敲開(kāi)了花媽媽的家門(mén)……啊!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來(lái)找春天啦!

  在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽(yáng)光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢里,小樹(shù)旁,我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾欤恍◎蝌健⑿『鞴舷x(chóng),我們和動(dòng)物萬(wàn)春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們和動(dòng)物玩春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園,帶回教室,用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個(gè)空間。

  二、相關(guān)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)知方面:

  1、觀察春季的各種變化,了解春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

  2、了解春天植物的生長(zhǎng)變化,知道四季的基本變化。

  情感態(tài)度方面:

  1、關(guān)心愛(ài)護(hù)植物,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法,有目的地感知周圍的植物,了解其簡(jiǎn)單特征。

  2、對(duì)春季各種變化的原因感興趣,愿意嘗試探索。

  3、喜歡參加各種實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

  表現(xiàn)表達(dá):

  1、能用繪畫(huà)、手工制作、陶泥等方式表現(xiàn)自己眼中的.春天。

  2、嘗試用語(yǔ)言、歌曲和動(dòng)作等不同形式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

  3、樂(lè)意自己動(dòng)手用各種春天的事物裝扮環(huán)境。

  三、主題進(jìn)程:

  集體活動(dòng):

  l 春游去

  1、響亮的大鼓

  2、春天的畫(huà)卷

  3、我們找到的春天

  4、春雨的色彩

  l 小鳥(niǎo)飛來(lái)了

  1、有趣的蛋

  2、小小的希望

  3、春天的朋友在哪里

  4、春天的朋友

  l 在園地里

  1、美麗的花瓣

  2、美麗的小花園

  3、樹(shù)葉小耳朵

  l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

  1、捉蝴蝶

  2、三只蝴蝶

  四、環(huán)境和可用資源:

  1、師幼共同裝扮春天的花園,收集“尋找春天”的資料,幫助幼兒進(jìn)一步感受春天的美好。

  2、創(chuàng)設(shè)“小花店”等場(chǎng)景,幼兒制作小鳥(niǎo)、蝴蝶、小花等,一起布置到場(chǎng)景中。

  3、飼養(yǎng)一些春天的小動(dòng)物,如小蝌蚪、蠶寶寶,并讓幼兒觀察記錄他們的變化。

  五、家長(zhǎng)、社區(qū)工作:

  1、幼兒和家長(zhǎng)一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。

  2、提醒家長(zhǎng)可利用雙休日、節(jié)假日帶幼兒參加“春天踏青”活動(dòng),在活動(dòng)中,請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察春天植物的變化,鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題。

  大班春天來(lái)了主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇12

  活動(dòng)名稱:

  春天的樹(shù)林

  活動(dòng)目標(biāo):

  鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

  能用遮擋的手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.討論:各種樹(shù)的特征,(樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征)了解樹(shù)前后之間的`重疊關(guān)系。

  2.幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

  要求:能按一定的比例分配畫(huà)面,將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

  難點(diǎn):表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

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