心理健康活動方案優秀模板熱門三篇
為了確保事情或工作有效開展,我們需要事先制定方案,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那么優秀的方案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的心理健康活動方案優秀模板熱門三篇,希望能夠幫助到大家。
心理健康活動方案優秀模板熱門三篇1
一、活動背景
5月25日是我國的“全國大學生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認識自我,接納自我,能體驗到自己存在的價值,樂觀自信,能用尊重,信任、友愛、寬容的態度與人相處,能分享、接受,給予愛和友誼,能與他人同心協力,也就是說愛自己才能更好地愛他人。
二、活動宗旨
在廣大學生中營造一種關注心理健康,重視心理健康的氛圍,通過組織,設計一系列內容豐富,參與性強的活動載體,宣傳大學生心理健康知識,普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念,為學生搭建起鍛煉心理素質,提高心理承受能力的平臺,全方位的加強心理健康教育。
三、策劃主辦單位:
學院心理協會
贊助單位:
四、活動時間:
xx年5月25日
五、活動地點:
學院校區
六、活動對象:
學院所有學生、學校領導、院團委領導以及其他院的同學和社會各界人士。
七、活動目的.:
a、配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動,進行心理健康知識的宣傳,增進大學生心理健康。
b、加強校企合作
c、以文藝演出的形式展現大學生的風采,豐富大學生的課余生活。
d、加強學校與社會的聯系,鍛煉打學生動手實踐能力以提高大學生的綜合素質。
e、擴大心理協會在學校的影響。
八、活動主題
心理健康活動方案優秀模板熱門三篇2
活動目的:
1、組織學生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。
2、了解一些有關《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》方面的知識,以及了解身邊的不良因素對人的危害,從而使學生做一個遵紀守法的好學生。
3、讓學生懂得促進心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。
4、讓學生明白心理健康教育是心理素質的教育和培養,是促進學生全面發展的重要方面,是素質教育的具體體現。
活動準備:
1、《心理健康教育手冊》
2、心理健康咨詢臺。
3、心理健康教育咨詢網站
4、利用黑板報的形式,宣傳心理健康教育的重要性。
5、大屏幕展示心理健康教育。
6、辦心理健康手抄小報。
活動過程:
1、班主任介紹班會內容。并宣布大會開始。
2、中隊長講這次班會的主要目的和意義。心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態度來認識和看待學生和學生的行為,不僅注意到行為本身,更注重去發現并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要;不簡單地進行是非判斷,而是從一種人性化的`角度去理解和教育學生。因此,心理健康教育真正體現出了對學生的尊重、一種對“人”的尊重,這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提,也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。所以說,心理健康教育是師生的共同責任。
3、教師講解健康教育的重要性
近年來,由于社會發展帶來的種種變化,我國學校教育和兒童發展事業受到了沖擊和挑戰。調查表明,在我國中小學生中間,約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題,如厭學、逃學、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著兒童青少年自身的健康發展,而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾,直接影響學校教育任務的完成與教育目標的實現。因此,開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。
4、小組討論:如何才能做好心理健康教育,我們應該怎樣做?
5、讓學生從心理健康教育網站獲取信息,增長知識。
6、教師總結講話
7、主題班隊會結束。
心理健康活動方案優秀模板熱門三篇3
為貫徹學校、學院精神,加強我校建設,合理利用“5·25”心理健康日這一契機。讓我校同學能夠進一步增進對自我了解,探索自我,解決在成長、學習上的諸多困惑,以使同學們心理健康成長,保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活,做好自己的'人生規劃,樹立明確奮斗目標,進而為今后的社會生活打下堅實基礎。
具體安排如下:
一活動主題:
“悅納自我,感恩生活”為主題的手抄報繪制大賽
二活動目的
通過舉辦本次手抄報大賽,提高同學們的創新思維能力,激發同學們對書法、繪畫、文學等技能的學習熱情,和對心理健康焦點問題的關注,調動同學們的積極性,開闊學生的視野,體味世界的豐富多彩,馨語軒心理協會特地策劃舉辦“5·25”手抄報大賽,現面向全院求參賽作品。同時,擴大“5·25”活動的宣傳力度。
三活動介紹
參賽對象:護高專全體學生
活動時間:20xx年5月5日~5月末
活動地點:******校區
四活動安排
(1)參賽選手制作手抄報:5月8日~5月13日
(2)作品初審:5月13日~5月15日優秀作品進入復審,并通過E溝通展示入選作品,由微信大眾評選出作品,進行最終評獎
(3)最終評審及頒獎:閉幕式(五月末)
在“5·25”閉幕式,將優秀作品展出,由作者講解主題及創作過程,由評委公布獲獎名單,進行頒發獎狀
五評分細節
作品總評分為10分
1主題鮮明(3分)主題與大學生心理健康相符
2內容豐富(2分)選取文本圖畫積極向上,有自己的看法和內容
3版面設計(2分)設計科學,合理,新穎
4書寫和插圖(2分)要求字跡清晰工整,效果畫面大眾親切
5整體效果(1分)比例協調,視覺良好
六獎項設置
以班級為單位,向各班征集
一等獎兩名
二等獎三名
三等獎四名
以個人為單位,評出最佳創意獎(2名)、最佳書寫獎(2名)、最佳版式獎(2名)、最佳整體效果獎(2名)、優秀獎(3名)
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