大班春天主題活動方案

時間：2024-02-29 09:30:34 春鵬活動方案我要投稿

大班春天來了主題活動設計方案推薦度：
相關推薦

大班春天主題活動方案（通用10篇）

　　為了確保活動順利進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是綜合考量活動相關的因素后所制定的書面計劃。活動方案應該怎么制定才好呢？下面是小編精心整理的大班春天主題活動方案，希望能夠幫助到大家。

大班春天主題活動方案（通用10篇）

　　大班春天主題活動方案 1

　　活動名稱：

　　春天的樹林

　　活動目標：

　　鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天里樹的特征。

　　能用遮擋的手法表現樹的前后重疊關系。

　　活動準備：

　　事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

　　活動過程：

　　1、討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關系。

　　2、幼兒繪畫活動。

　　要求：能按一定的'比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。

　　難點：表現樹的前后之間遮擋關系。

　　大班春天主題活動方案 2

　　活動名稱：

　　走進春天（方p93）

　　活動目標：

　　1、理解散文的意境，感受初春大自然的變化。

　　2、能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發明編進散文里。

　　活動準備：

　　1.在散文活動中觀察、發現早春來臨。

　　2.選擇園內一塊較安靜、植物豐富的場地。

　　3.“春天來了”的調查表。

　　活動過程：

　　1.欣賞散文。

　　——教師有表情的'朗誦散文第一段。

　　——幼兒談談看到這些變化時心中的感覺。

　　——完整欣賞散文。

　　2.走進春天。

　　——幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學作品的意境。

　　——幼兒交流自己的發現，并仿編散文的第二段。

　　大班春天主題活動方案 3

　　設計意圖：

　　一年一度的植樹節在就要到了，我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

　　活動目標：

　　1、通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的.認識，了解樹木與人類的關系。

　　2、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

　　活動過程：

　　一、晨間談話

　　植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情

　　二、利用午餐后時間

　　1、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

　　2、夸樹(植樹對人類的益處)凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

　　三、種樹

　　激發幼兒參與種樹的興趣

　　1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面，不要去輕易動它，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰的種植物長的最高，最好

　　2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?

　　3、師生共同參觀大班年級組的種植地。

　　大班春天主題活動方案 4

　　一年一度植樹節即將到來，我特意為大家整理了關于植樹節活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助。

　　一、活動主題：許美好愿望、獻綠色愛心。

　　二、活動目的.：美化環境，保持生態平衡，提高大家愛護花木，珍惜綠色的責任心。

　　三、活動時間：三月十四日

　　四、活動地點：xxx大學

　　五、活動宣傳：海報，展板

　　六、活動過程：

　　1、由院青志協負責向院團委提出申請，并購買樹苗和花種，鏟子和水桶。

　　2、由院青志協向全院征集志愿者，將統計全院所有參加活動的人，并交代注意事項(每個參加者務必準時集合不得遲到)

　　3、由院青志協聯系各系青志協，給予支持和配合。

　　4、三月十二日舉行綠化環境，從我做起的簽字儀式

　　5、活動內容：

　　(1)院青志協征集的志愿者可以組成親情組、友情組和愛情組，進行植樹活動。(同學們在植樹的過程中既綠化了環境，又增進了彼此的感情)

　　(2)志愿者們分組后，分別由院青志協充當小隊長負責。

　　6、注意事項：

　　a)植樹過程中注意合理利用工具，節約用水。

　　b)植樹時應注意方法和安全

　　c)活動完畢，合影留念。

　　七、活動經費：

　　樹苗和花種：300元

　　鏟子：30元

　　水桶：20元

　　總計：350元

　　八、注意問題：

　　在植樹活動期間，要注意安全問題，避免意外事故的發生。

　　大班春天主題活動方案 5

　　活動目標：

　　認知目標：

　　通過看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態與美。

　　技能目標：

　　學習用相應的詞、句表達自己的發現、感受。

　　情感目標：

　　萌發幼兒親近自然，熱愛自然，保護自然植物的情感。

　　活動重點：

　　認識春天常見的花

　　活動難點：

　　學習用相應的詞表達自己的感受

　　活動準備：

　　前經驗準備帶幼兒實地去觀察

　　物質準備：

　　各種花的圖片

　　活動過程導入：

　　帶幼兒觀察植物角，引起幼兒興趣。

　　回憶春天看見過的花。

　　今天我們要到外面去找一找春天的花。

　　基本環節：帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花？重點觀察：桃花、玉蘭樹、風信子等。

　　從花的`外形、顏色等方面仔細觀察、比較。

　　學習用好聽的詞、句來描述。

　　教室用貼板收集幼兒找到的花，并標上序號和花名。

　　教師小結：我們今天認識了這么多什么花？你最喜歡哪朵？

　　結束：引導幼兒萌發保護自然植物的情感。

　　大班春天主題活動方案 6

　　一、活動背景：

　　陽春三月，草長鶯飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的.小草，也吹動了意氣風發的大學生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺，同時也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限，愛心無限。

　　二、活動主題及宗旨：

　　宗旨：公益時尚、公益生活

　　主題：許美好愿望、獻綠色愛心

　　三、活動目的：

　　美化環境，保持生態環境，提高大家愛護花草，珍惜綠色的責任心，讓廣大學生知道怎樣保護樹木。

　　四、活動時間：

　　三月十四日中午12：00-x：30

　　五、活動地點：

　　一、二食堂前

　　六、活動宣傳：

　　利用學校宣傳欄進行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來，海報，橫幅。

　　七、行動口號：

　　植樹造林，利在當今，鍛煉自我，造福后代。

　　八、活動過程：

　　1：由宣傳部到學校宣傳欄進行宣傳叫同學們將不用的書籍送到一、二食堂門口

　　2：又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好

　　3：由外聯部聯系學生會各部門，給予支持和配合。

　　4：活動內容：讓大家知道植樹節我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人，那樣也就等于為植樹做出了貢獻，效果顯著。

　　5、注意事項：

　　a)宣傳時和大家講明捐書的目的

　　b)要登記清楚共捐出多少本書

　　九、其他：

　　3月21日中午12：30-x：30以班級為單位，打掃自己的包干區。

　　十、活動經費：

　　50元

　　大班春天主題活動方案 7

　　活動名稱：

　　春天的樹林

　　活動目標：

　　鼓勵幼兒用畫面形象地表現出春天里樹的特征。

　　能用遮擋的手法表現樹的前后重疊關系。

　　活動準備：

　　事先觀察過樹的特征。畫報和紙等。

　　活動過程：

　　1、討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關系。

　　2、幼兒繪畫活動。

　　要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的'樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態。

　　難點：表現樹的前后之間遮擋關系。

　　大班春天主題活動方案 8

　　活動目標：

　　1、理解散文詩的內容，感受春天的色彩。

　　2、學習朗誦，體會散文詩的意境美。

　　3、借助已有經驗，說一說春天的色彩。

　　活動準備：

　　音樂、圖譜、課件、教師帶幼兒觀察過春天周圍的變化。

　　活動過程：

　　一、播放春天美景，激發幼兒興趣。

　　春天到了，我們一起來看看春天美麗的風景吧！（播放課件）

　　二、欣賞散文詩，初步理解內容。

　　1、完整欣賞散文詩。

　　春天是什么顏色的呢？讓我們一起來聽一聽散文詩《春天的顏色》。老師誦讀。

　　2、提問。春天是什么顏色？是誰告訴我的？

　　3、再次完整欣賞散文詩

　　它們都是怎么告訴我的，讓我們再來仔細地聽一聽。

　　（1）“我”問小草，小草是怎么說的？它為什么說春天是綠色的？想一想，還有誰會告訴我們春天是綠色的？

　　（2）我問桃花，桃花是怎么說的？它為什么說春天是粉紅色的？

　　（3）我問迎春花，迎春花是怎么說的'？它為什么說春天是黃色的？想一想，還有誰會告訴我們春天是黃色的？

　　（4）我問大地，大地是怎么說的？它為什么說春天是五顏六色的？理解“五顏六色”。

　　4、完整朗誦，感受春天的美。

　　（1）幼兒和教師一起完整朗誦

　　（2）幼兒分角色朗誦

　　（3）借助音樂，幼兒學習完整朗誦散文詩。

　　三、結合律動，感受春天的快樂

　　春天開了許多美麗的花，快讓我們用這些花來打扮一下自己，在五顏六色的春天里跳起來、舞起來吧！

　　大班春天主題活動方案 9

　　教材分析：

　　每個人都有自己的朋友，春天也有自己的朋友。春天的朋友是花蝴蝶、小花和小草。花蝴蝶是春的使者，喚醒了小草，喚醒了小花。小草在春天里變綠，小花在春天里開放了，它們把春天打扮得美麗多彩，生機盎然。讀這首小詩，可使幼兒感受到春的爭奇斗艷，春的勃勃生機，春的歡樂美好。

　　除了花蝴蝶、小草、小花，春天的朋友還有很多很多，詩歌的重復式結構，適合幼兒通過感知春天，將自己的經驗遷移過來，仿編新的春天朋友的.詩歌。

　　詩歌的內容看似簡單，但感覺有點拗口，再加上詩歌的篇幅比較長，這對幼兒的學習來說是有一定難度的。我們班的孩子對春天的景物已經有一定的了解，他們用自己的眼睛觀察周圍，發現了很多春天的秘密。用詩歌的形式來表現自己對春天的認識，是老師幫助幼兒對春天認識的一個提升。

　　活動目標：

　　1、通過游戲理解詩歌內容，感知蝴蝶、小花、小草等和春天的關系。萌發熱愛大自然的情感。

　　2、在反復朗誦的基礎上，學習作品的結構特點，練習仿編詩歌。

　　活動準備：

　　背景圖，各種春天里景物的小圖片。

　　活動過程：

　　一、游戲幫助幼兒理解詩歌內容

　　1、師做小蝴蝶，幼兒分兩半一半做小花，一半做小草。師和小花小草打招呼、握手并說：“我們是朋友。”

　　2、師：小蝴蝶喜歡春天，因為春天到了，我就能從繭子里出來跳舞，找朋友。那么小花小草你們喜歡春天嗎？為什么？

　　3、師：我們都喜歡春天，我們都來和春天握握手吧，我們都是春天的朋友。

　　二、欣賞詩歌，感知詩歌的結構

　　1、師：老師把小蝴蝶找朋友的故事編成了一首好聽的詩歌，想不想聽一聽？

　　2、師朗誦詩歌一遍。

　　3、提問：詩歌的題目是什么？這首詩歌里說誰是春天的朋友呢？師演示圖片再朗誦一遍。

　　4、一起朗誦一遍。

　　5、分角色朗誦。

　　三、創編詩歌

　　1、師：除了小蝴蝶會來找朋友，還有誰也會來找朋友呢？一起朗誦這首詩歌。

　　2、除了花蝴蝶小花小草是春天的朋友，還有誰也會是春天的朋友呢？（幼兒說出一個教師就出示相應的圖片）它們又能編成一首新的詩歌了。自己編編看。

　　3、請個別幼兒把自己編的詩歌來朗誦給大家聽。

　　4、還有誰也是春天的朋友？幼兒說出老師就出示。你喜歡哪三個朋友，請你把這三個朋友編成一首新的詩歌。

　　四、延伸活動

　　到戶外尋找更多春天的朋友，并把它編到詩歌里。

　　大班春天主題活動方案 10

　　一、活動目標

　　1、通過活動讓學生進一步感受春天的美麗，感受春天的生機盎然，了解春天各種可愛動物的活動，激發學生熱愛春天，熱愛大自然的情感，增強環保意識。

　　2、用朗誦、歌曲、演講、舞蹈等多種形式鞏固并拓展學生對課本內容的理解，培養學生語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。

　　二、活動準備

　　1、閱讀叢書，每位學生自選一本。。

　　2、有關介紹春天景色的錄像、歌曲、。

　　3、學生準備各種贊美春天的活動，如繪畫、書法、舞蹈、歌曲等。

　　4、排練小話劇。

　　5、學生收集關于春天的資料圖片，描寫春天的優美詞句及詩文等。

　　三、活動時間

　　1、活動過程時間為40分鐘。

　　2、學習完小學語文第十冊這篇課文后安排本次活動。

　　四、活動過程

　　⒈導入

　　同學們，上節課我們學習了這篇課文，這是一篇散文，課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。燕子活潑可愛的外形特點、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面給美麗的春天增添了無數的生機。今天，我們要再次步入春天，在進一步認識春天，了解春天萬物生活的基礎上歌頌春天。

　　⒉深入了解春天各種動物的生活

　　⑴課前，同學們收集了許多關于春天各種動物生活的資料，閱讀了叢書，那你們知道“春天哪些動物最可愛，最能給春天增添生機呢？”

　　⑵播放春天各種動物活動的錄像，再次了解各種動物的生活。

　　⒊贊美春天

　　⑴同學們，春天各種小動物開心地覓食，盡情地嬉戲，它們在美好的春光里自由地生活，春天可真好！春天真是美好的季節，讓我們趕快出發，投入春天的懷抱。

　　⑵作者用筆描繪、贊美了美麗的春天，學了這篇課文，看了剛才的錄像，同學們，你們想用什么方式來贊美春天呢？

　　⑶剛才，大家發表了不少意見，有的同學愿意寫一段描寫春天的話或一首小詩，有的.同學愿意畫一幅贊美春天的畫，有的同學愿意揮毫潑墨寫一份贊美春天的書法作品，還有的同學自編了舞蹈和小品來抒發自己對春天的喜愛。

　　⑷接下來就請同學們用不同的方式來贊美春天，你可以單獨準備，也可以集體合作，兩個人、三個人都可以，可以根據需要進行組合，給大家10分鐘的時間作準備。

　　⑸學生以不同的形式贊美春天。

　　①演唱歌曲；

　　②鋼琴伴奏，學生舞蹈；

　　③展示書法作品“春天，你是一幅精美的圖畫”；

　　④學生朗誦自己創作的小詩；

　　⑤學生繪畫春天美景的圖畫展覽，并配上解說詞。

　　⒋還春天一片綠色

　　⑴同學們，春天是美好的，但善于觀察、研究的同學一定發現如今的春天同往日的春天有不少不同之處了？

　　⑵是的，現在春天里動物的種類少了，清澈見底的河水不見了，大地的綠裝也沒有昔日的翠綠了，同學們，你們可知道這是怎么回事呢？

　　⑶同學們，破壞生態環境就等于破壞人類自己的家園，長此以往，留給人類不再會有生機勃勃的春天，留給人類的只能是一片荒漠。作為新世紀的我們，能熟視無堵嗎？同學們，你們說該怎么辦？

　　⑷大家討論的真熱烈，告訴大家，咱班有的同學已經行動起來了？

　　⑸同學們，保護環境是我們全人類的事，作為我們還要向我們身邊的人呼吁，讓他們和我們一起投入到植樹造林之中去，所以，我希望大家能向身邊的同學倡議，請大家寫一份環保倡議書。最后讓我們高歌一曲，用歌聲祝愿春天更美好！

　　點評：

　　豐富多彩的語文活動課是語文教學多樣性、開放性的重要體現，也是兒童學習語言的有效途徑之一。這節語文活動課注重密切結合小學語文第十冊這篇講讀課文，是這篇課文的補充開放訓練形式，對學生認識春天、體驗春天、歌頌春天起到了很好的作用。基于以上案例，我認為這節語文活動設計力求體現了以下特點：

　　1、活動目標綜合化

　　設計語文活動目標，不僅要圍繞一個主題，將聽、說、讀、寫等能力訓練有機整合，還要重視收集、運用、創造信息能力的培養，這是時代給語文教學提出的新課題。這一活動，不但讓學生進一步感受了春天的生機，還培養了學生的語文綜合表達能力，自主創造能力和群體合作能力。

　　2、活動內容生活化

　　語文活動內容來自兒童豐富的生活實踐，不僅能提高語言交往技能，更有助于激發兒童的認知興趣。這節活動中，教者順應學生的需求設計了一系列的語言實踐活動，如：以研究動物的“著名專家”身份向大家作“學術報告”；討論環保舉措；書寫環保倡議書等等。這些安排都很大程度地激發了學生的學習興趣，活動內容來源于學生對大自然的真實感受，來源于學生的認知現狀。

　　3、活動過程自主化

　　閱讀、搜集資料、合作書寫倡議書、學術匯報、排演小品、演唱歌曲、書法繪畫，每個環節都充分體出了學生的自主活動，讓學生在一個動態的學習情境中，學習語言，體驗春天，加深對這篇課文的深層理解，很好地體現了課堂教學中的“大語文觀”理念。

　　4、活動形式多樣化

　　活動形式要適應兒童心理，兒童既富于想象、樂于表現，又有很強的成就動機。本活動設計者運用錄像為學生創設了“春天”情境，創設了“動物學家”的角色，讓他們在角色扮演中，形成強烈的認知內驅力，積極主動地掌握語言，感受春天，增強環保意識，使語文學習變得生動活潑、趣味盎然。

【大班春天主題活動方案】相關文章：

大班春天主題活動方案（通用16篇）03-16