綜合實踐活動方案

時間:2023-04-27 03:06:10 活動方案 我要投稿

【精品】綜合實踐活動方案合集八篇

  為了確保事情或工作有序有力開展,時常需要預先制定方案,方案屬于計劃類文書的一種。那么優秀的方案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的綜合實踐活動方案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】綜合實踐活動方案合集八篇

綜合實踐活動方案 篇1

  根據20xx年海口市全民科學素質工作要點要求,以及?谑薪逃芯颗嘤栐骸蛾P于開展全市中小學“環保節能”綜合實踐主題活動的通知》精神,配合全市開展“環保節能”青少年科學調查體驗活動,進一步推進我校綜合實踐活動課程的實施,經研究,我校決定組織開展“環保節能”綜合實踐主題活動。具體活動方案如下:

  一、活動目的:

  為創建省市品牌學校,共建節能型校園,我校將開展環保節能活動,使師生樹立節能意識,增強節能的責任心,做到從我做起,從身邊做起,逐步形成全校節約能源、保護環境的良好氛圍。

  二、環保節能工作領導小組:

  為了貫徹落實上級有關文件精神,加強我校環保節能工作,成立了海南白駒學校環保節能工作領導小組:

  1、組長:xx。

  2、副組長:xx、xx、xx。

  3、成員:xx、xx、xx、xx、xx。

  三、活動要求:

  采取各種生動活潑、青少年學生喜聞樂見的教育和宣傳形式,引導學生樹立節能環保的觀念,關注生活中的節約方式,學習和尋找節能的`竅門和方法,樹立節能環保意識,養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣。

  四、活動內容:

  1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式,宣傳并要求全校師生參加環保節能活動。

  2、發放“環保節能、全體行動”倡議書。

  3、各班級出一期以“環保節能”為主題的墻報,評比時間:12月4日。利用墻報、宣傳欄等設立“環保節能金點子”專欄,收集“環保節能金點子”。

  4、各班級組織開展“環保節能”主題班會活動。

  5、開展“節能減排,環保生活”廢棄物品設計制作大賽。各班級組織同學們利用日常生活中的廢棄物品,如:食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等,制作具有保護環境、節能減排功能的小設計、小發明、小作品,從中挑選出構思新穎、精巧美觀的作品上交德育處,德育處將組織評比。通過這項活動向同學們宣傳“變廢為寶”的環保生活理念,動員大家一起來參與環保節能行動。活動截止時間:12月1日

  6、開展以“環保節能”為主題的手抄報評比、漫畫大賽,并在其中挑選部分優秀作品展出。作品要求:

  ①作品反映一個主題:“環保節能”。

 、谧髌芬笾黝}突出,創意獨特,構圖新穎,色彩明快。

  請各班級于12月10日前從學生作品中挑選2張優秀作品上交教務處,教務處將組織評比,并對評比出的優秀作品進行展覽。

  7、德育處、少先隊組織成立“環保節能行動小分隊”。各班級推薦1名學生,由德育處組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進行監督。

  8、推廣教科書的循環使用。

  9、開展“我要環保,我愛學校”主題簽名活動。

綜合實踐活動方案 篇2

  一、活動目的

  1. 感受優秀文化的魅力,提高學生的文化品位。

  2. 培養學生的欣賞、體驗、創造美的能力。

  3. 培養學生用多種方式獲取資料,親身體驗自主學習、團結合作的樂趣。

  4. 通過收集、整理資料,培養學生的綜合與分析的能力。

  二、活動時間

  本次活動時間為4周,第一周選出主題,激發興趣;第二周制定計劃,準備資料;第三周反饋問題,解決問題;第四周匯報成果,交流體會。

  三、活動思路

  第一階段:確定活動主題。

  第二階段:各小組制定行動方案,分頭準備所需材料。

  第三階段:各小組展開實踐探究,即時反饋情況。

  第四階段:活動成果交流。

  四、課堂展示

  (一)活動導入

  我們學校自從開展了“誦讀優秀詩文”的活動以來,同學們飽覽詩書,特別是去年的“古詩文誦讀”匯報演出時,全年級的學生共同誦讀詩文的壯觀場景,更是難以忘懷。今天,我們結合了前段日子的積累,再次走進《詩文大觀園》,體味優秀詩文的無窮魅力。

  (二)活動過程

  第一環節(歷史星空)

  1.自從開展了“誦讀優秀詩文”的活動以來,我們已背誦了不少古詩。在背誦的過程中,我們認識了許多杰出的詩人,像豪邁悲壯的辛棄疾;細膩含蓄的王維;憂國憂民的陸游;浪漫豪放的李白;多情婉約的李清照……我們不但對他們的`詩感興趣,更對發生在這些文人之間的趣聞軼事充滿好奇。下面讓我們來到“歷史星空”,看看發生在他們身上的故事,哪些同學做了這方面的探究?

  生講故事……

  2.你們講的故事把同學們引入了一個波瀾壯闊、人才輩出的時代。故事還涉及到了一些歷史知名人物呢,看來你們探究的很有深度,其他同學誰還能補充?

  生補充……

  3.同學們的感受各不相同,正如詩中所說:“江山代有人才出,各領風騷數百年!

  第二環節(風采展示)

  1.唐詩、宋詞講究一種韻律美、節奏美,老師為你們提供了一個“風采展示”平臺,你們打算以什么形式來展示呢?

  2.學生展示:合唱、詩朗誦……

  3.這些詩是我們中華民族的瑰寶,你們背得非常流利,真不簡單?磥硗瑢W們已經在這美妙的意境中陶醉了。

  第三環節(詩情畫意)

  1.中國古代文化歷史講求一種詩情畫意的境界:既詩中有畫、畫中有詩,請同學們欣賞幾組畫面及所附的四幅圖:春花、秋月、夏日、冬雪?纯茨隳苈撓氲侥男┰娋?

  學生聯想春天的詩句……

  2.真是“萬紫千紅總是春”,看看另外的畫面,你們還能聯想到哪些更美的詩句?

  學生聯想夏、秋、冬的詩句……

  3.看來同學們的確“胸有成竹”“各領風騷”。你們背了這么多的古詩,誰能說說這些詩你是從哪兒學到的?

  學生交流

  4.是呀,詩已經滲透到了我們生活的各個角落,我們的生活,因為有了詩而美麗。

  第四環節(我來賦詩)

  1.常言道:熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟“。陸游說:”紙上的來終覺淺,絕知此事要躬行“。今天我們吟、誦、唱、演了這么多優美詩文,許多同學也躍躍欲試,一顯身手。下面我們就來做個小詩人寫一首詩,和先賢哲人們比試一下如何?

  我們就以家鄉為題材

  學生寫詩詞……交流、推敲字句。

  2.好,我們不但寫出了好詩,還學會了評詩?磥砻恳皇缀迷姸家涍^仔細推敲、斟酌。

 。ㄈ┛偨Y

  今天,我們在《詩文大觀園》中,不但欣賞了美妙的詩文誦讀,了解了詩人的故事,探討了詩的文化,還寫出了自己的作品,真是:長江后浪推前浪,一代新人勝舊人。

  希望同學們繼續讀千古美文,做少年君子。

綜合實踐活動方案 篇3

  一、工作目標:

  1、將《科學》、《思品》、《信息技術》等學科納入管理,狠抓落實,加強監管,開足開齊開好綜合課程。

  2、強化科技創新思想,開展第一屆校科技周活動,積極迎接省、市、鎮科技創新大賽,迎接上級部門對科普特色學校的階段性檢查和評估工作,樹立品牌,力創科普特色學校。

  3、積極準備,努力撰寫《綜合實踐活動》案例,力爭篇篇獲獎,形成實驗應有的特色,創出品牌,成為市(省)的樣本學校。

  二、工作要點:

  (一)狠抓落實,注重學習,開足開齊開好綜合課程。

  開齊課程開足課時是實施素質教育的根本。因此,真正實施素質教育,就要首先落實在開齊課程開足課時上,只有把每一科課程開齊,把每一節課上好,學生才會全面和諧發展,素質才會真正提高。學校將《綜合實踐》、《科學》、《品德與社會》、《電腦》等課程納入綜合科,做好省、市督查小組對我校課程開設情況檢查工作,要求教師先培訓后上崗,組織教師學習《綜合實踐指導綱要》、《小學科學課程標準》等培訓教材,更新觀念,提高認識,上好每一節綜合課。本學期,我科組將及時了解各年級上課情況,狠抓落實,加強監管,深入課堂全面、細致地檢查。

  (二)精心撰寫,積極籌備,打造綜合樣本學校。

  以“創新、實踐、發展”為主線,采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施,深化課程研究,全面提高我校課程實施水平。

  圍繞市公開課,積極積累相關的教學活動資料(如課題實施方案、成果總結等),撰寫三份學習案例、一份說課設計、4篇論文,準備參加每年一次的市(省)論文、課例評選活動,力爭篇篇獲獎,形成實驗應有的'特色,創出品牌,成為市(省)的樣本學校。學習案例具體負責人:本文來自小精靈兒童資訊站

  1、《我是客家小主人》 負責人:***

  2、《石頭的奧秘》 負責人:***

  3、《葉子的世界》 負責人:******

  4、以上負責人各自撰寫一篇論文,參加評選。

  (三)發揮教師特長,完善科普基地,力創科普特色學校。

  1、鑄品牌學科,為特色教育提供源泉。

  鑄品牌學科要建立合理的師資隊伍,把科普教育活動作為重點內容,充分利用綜合實踐課、科學課、隊活課、勞動課開展科普知識的宣傳與學習,保證每班每周都有科普教育活動課。由劉洪珍老師、李海明老師擔任?破蛰o導員;各年級組長擔任年級科普輔導員;各班主任老師擔任班級科普輔導員,全面鋪開科普教育工作,在活動中進行反思,在活動中發展自我,在活動中形成隊伍。

  2、發揮教師特長,組建興趣小組。

  科普教育的涉及面很廣,難度很大。我校積極挖掘校內外現有的教育資源,拓展科普教育的渠道,扎實開展科普教育。本學期將成立以下科普興趣小組:

 、、科技制作小組 負責人:****

 、、種植飼養小組 負責人:***

 、、綜合實踐小組 負責人:***

 、、電腦科幻小組 負責人:***

 、、客家文化小組 負責人:***

 、、麒麟舞蹈小組 負責人:***

  3、加大投資力度,完善科普基地。

  開辦以來,我校致力于《好習慣》和《客家文化》這兩大特色。其一,《好習慣》是我校自編的教材,自出版以來,影響力大,深受廣大師生、家長青睞,形成了品牌,道路將會越走越寬;其二,《客家文化》是我們下一步將要打造的品牌,它也是科普特色的一道靚麗的風景線。因此,應該采取走出去,帶進來的方式,進一步充實、完善《客家實物展覽室》和《客家文化展覽室》,讓客家文化發揚光大。

綜合實踐活動方案 篇4

  一、活動目的:春暖花開,萬物復蘇,時值春游踏青的'好時光。為豐富課余生活,讓學生走出書本之外,真切地感受自然之美,體驗州溫的人文情懷,在緊張的學習之余讓身心得到放松,促進自我全面、和諧、健康地發展。我校經研究決定,組織八年級學生到江心嶼進行綜合實踐活動。

  二、活動主題:“勵志青春,放飛夢想”

  三、組織機構:成立綜合實踐活動領導小組和實施小組。

  (一)領導小組:

  組長:z

  組員:z

  (二)實施小組:以各班班主任老師為組長,分配到班的老師為組員,負責班級帶隊與安全管理工作;段長負責整個級段的學生、教師的點名、協調等工作。

  八⑴:z八⑵:z

  八⑶:z八⑷:z

  八⑸:z八⑹:z

  八⑺:z八⑻:z

  八⑼:z八⑽:z

  四、活動具體安排:

  (一)活動地點:z

  (二)參加對象:八年級全體師生

  (三)活動時間、內容安排:

  活動時間 活動內容

  3月29日(星期三)早上8點 操場集合,召開行前會、啟程

  9:00-11:00 拓展活動、綜合實踐活動

  11:00—11:30 自帶中餐就餐

  11:30--15:00 班級自由活動、集中返回

  (四)、交通方式:全程旅游大巴

  (五)、組織形式:委托旅行社

  (六)、班級準備工作

  1、班級要結合“勵志青春,放飛夢想”活動要求,再由學生精心設計實踐活動方案,包括自由活動等。

  (1)擬定合理購物方案要求:經費節約,人人能體驗吃苦,但能滿足學生吃飽與解渴

  (2)擬定班級自由活動方案:按小組活動等。

  (八)幾項具體工作:

  1、學生行前提醒教育:z

  2、協調工作:z

  3、集合、整隊工作:z

  4、途中護衛工作:導游、帶隊老師

  (八)學生行裝及公眾形象要求

  1、學生中餐自帶干糧、礦泉水等物品。

  2、可攜帶輕便的記錄用品,如筆記本、小型相機等。

  3、佩戴校徽、團徽標志牌、穿校服、穿運動鞋。

  4、注意公共衛生,注重公德意識培養,嚴禁隨意亂扔雜物,保持環境衛生。

  5、加強團結互助、嚴守紀律、注意安全,樹立良好的精神風貌。

  (九)注意事項:

  1、如遇大雨天則取消活動計劃,照常上課,是否延期舉行另外決定。

  2、確有身體原因不便春游向班主任請假。

  (十)應急預案:

  1、事故應急處理領導小組:

  z(組長)、z

  2、處理原則:預防在先,及時匯報,及時聯系,妥善處理。

綜合實踐活動方案 篇5

  一、研究成員:

  四年級學生

  二、研究時間:

  XX年3————7月

  三、指導教師:

  孫曉麗

  四、課題的提出:

  同學們對蜜蜂能自己從很遠的地方找回家的特點感到好奇,許多同學講述了蜜蜂蟄人后會死的特點,引起了大家探究的欲望,同學們一致決定要對蜜蜂的活動展開調查。

  五、研究目的:

  通過開展一系列調查活動,了解蜜蜂的生活習性,了解蜜蜂對人類的貢獻。

  六、研究組織形式:

  1、制定計劃

  課題組的同學在老師的指導下,制定研究計劃,確定要研究的項目,如蜜蜂的身體,蜜蜂的'習性,蜜蜂的產品等。

  2、搜集資料

  利用課余時間上網或去圖書館查閱,到社會上搞調查,收集有關蜜蜂的資料。

  3、整理資料

  小組同學將各自收集的資料進行歸類整理、粘貼,一起探討報告搜集資料的過程及自己的體會。

  4、學生創造

  根據調查和研究,我們對蜜蜂有了更多的認識,結合自己的體悟,寫關于蜜蜂的文章。

  5、成果展示

  將小組研究成果展示,讓全班同學參觀,評價,達到關愛蜜蜂的認識,激發起學生學習蜜蜂精神,勇攀科技高峰的欲望。

  七、活動設計:

  活動一:認識蜜蜂

  活動目的:通過查閱資料,采集蜂標本,了解蜜蜂的身體結構及種類,激發學生探究的興趣。

  活動過程:

  1、查閱資料,對蜜蜂的身體結構形成正確的認識。

  2、采集蜂標本,觀察蜂的身體結構。

  3、調查了解蜜蜂的分類,拓寬視野。

  4、以小組為單位整理材料,裝訂成冊。

  活動二:拜訪蜜蜂的家園

  活動目的:通過走訪養蜂人,或上網查詢,了解蜂的養殖、蜂的分工。

  活動過程:

  1、走訪養蜂人,了解蜂的分工,蜂的養殖中的有關知識。

  2、上網查閱或去圖書館查閱。

  3、交流、總結。

  4、裝訂材料成冊。

  活動三:參觀蜜蜂的餐桌

  活動目的:通過了解蜜蜂食性的好惡,激發學生愛蜜蜂→愛花源→愛環保的情感。

  活動過程:

  1、查閱資料,了解蜜蜂常采其花粉的植物種類。

  2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。

  3、交流收集的材料。

  4、小組總結,查閱收獲及心得。

  活動四:欣賞蜜蜂的成果

  活動目的:通過調查,了解蜜蜂的勞動成果,體會"有付出就會有收獲"的道理。

  活動過程:

  1、去商場、藥店,走訪,了解蜂產品的種類及對人類的作用。

  2、收集蜂產品的說明書,標識貼。

  3、整理收集的材料,粘貼,裝訂。

  4、小組交流、總結

  活動五:蜜蜂的好朋友

  活動目的:通過總結回顧自己的調查經歷,欣賞研究成果,認識到蜜蜂為人類做出的貢獻,懂得我們應該保護蜜蜂。保護環境的道理。

  活動過程:

  1、各小組展示自己收集的資料,欣賞探究成果。

  2、總結自己在活動中的收獲及感想、體會。

  3、評選優秀活動小組。

  4、研究分工:

 、僖话鄬W生負責調查蜜蜂食性的好惡。

 、诙鄬W生負責了解蜜蜂活動的規律。

 、劭萍颊n代表負責制定計劃。

 、芸萍颊n負責階段性總結。

  ⑤微機課代表負責利用網絡查詢無法解答的問題。

 、奕鄬W生負責了解蜜蜂釀蜜的過程。

  八、研究內容:

  1、蜜蜂喜歡采集什么樣的花粉,不喜歡采集什么花粉?

  2、蜜蜂為什么會蟄人?蟄人后為什么會死去?

  3、蜜蜂的活動有什么規律?

  4、蜜蜂是怎樣釀蜜的?

  5、蜂蜜對人體有哪些好處?

  九、采取措施:

  1、學生深入生活實際采訪、調查。

  2、教師精心指導,幫助學生做出階段性總結。

  3、充分發揮網絡作用。

綜合實踐活動方案 篇6

  一、活動主題:“數學小課題研究”

  二、指導思想:“小課題研究”是由學生來完成的有關社會和生活中問題的研究,可以解決“書本知識”的局限性,可以彌補“班級授課制”的整齊劃一。能為學生練就一雙善于發現的眼睛。這雙眼睛不僅能看出生活中存在的和數學相關的問題,還擅長發現研究中的問題,它使隨時質疑、不斷思考成為學生小課題研究過程中不可或缺的生命元素。這樣的研究可成就數學學習的價值體現。

  三、具體內容。

  1.收看天氣預報,記錄明天一些城市的氣溫,然后進行分析研究。

  2.在廣場上插幾根不同的竹竿,在同一時間里測量竹竿的長和相應的.影長。記錄后研究。

  3.用幾張邊長12厘米的正方形,分別剪成一個半徑12厘米的四分之一圓、一個直徑12厘米的圓、四個直徑6厘米的圓、九個直徑4厘米的圓……,然后比較每次剪下的面積,你能發現什么?寫出你的發現和感受。

  4.從下列題材中任意選擇一兩項內容進行調查研究,完成研究報告。

  ①了解附近幾個家庭最近一次水費、電費、電話費、燃氣費的繳納情況,也可把最近幾個月的費用繳納情況搜集一下,把調查的數據列表整理,制成統計圖,然后從節約資源的角度說說自己的體會。

  ②我們在數學課中學到了一些解決問題的策略,總結出一些事物發展變化的規律。到生活中找尋一些事例,通過運用一些規律、策略來解決,然后把自己經歷的過程進行總結,并談談自己的感受。

 、圩哌M市場或商場,調查一兩種商品的成本、售價、盈利等情況。了解商家對這種商品的促銷手段。通過自己的調查分析,完成研究報告。

  ④閱讀一些數學知識、數學故事……結合自己的數學學習,寫一些體會。

  ⑤自己在平時的生活、學習中有什么疑問、發現、頓悟,是怎樣解決的,有什么收獲。把你的經歷整理一下,形成研究報告。

  四、活動注意點:

  1.外出調查必須得到家長同意,確保安全,最好有家長陪同或同學間結伴而行。

  2.與人交流做到文明、大方、禮貌,切實提高自己的綜合素質。

  3.調查之前要寫好調查提綱,設計好調查問題,準備好記錄工具。

綜合實踐活動方案 篇7

  活動目標:

  1、認識媽媽做菜的材料,知道一種商品在不同地方價錢也不同。

  2、通過動手,讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞,我們更應孝敬父母。

  3、在勞動中培養學生的美德,讓他們真正懂得勞動成果的美。

  活動準備:

  1、 讓學生到肉菜市場調查一種商品的不同價格。

  2、選好材料、想好菜式。記住詳細步驟。

  活動內容:三年級綜合實踐活動第四課,2、我當小廚師

  活動過程:

  一、談話引入

  同學們:“買菜、燒菜”是日常生活中一項必不可少的家務勞動,在平時多是家長做的,家長對孩子更多的是注重學習成績而忽略這方面的素質培養。你們大多是獨生子女,你們是家里的`“小公主,小皇帝”,已經養成“衣來伸手,飯來張口”的習慣了。你們缺乏責任感,因此,我們必須多參與家務勞動,一方面培養我們的動手能力,另一面減輕家長的負擔,還可以體驗勞動所帶來的樂趣,體驗父母養育子女的辛勞。今天,你們有沒有準備好上節布置的作業呢?好,我想先了解一下同學們到菜肉市場買菜的情況。

  二、小調查

  請學生們把到肉菜市場調查同一種商品的不同價格。并在p40表格填寫好。

  小組交流菜肉價格的情況。(并把詳細步驟記錄在p41的表格里)。

  三、把準備好的菜式、材料、價錢預算、做法要領寫在表格里。

  四、把做好的菜式擺在桌子上。小組間互相交流活動體會,看看誰做的菜色香味俱全。(你這道菜的名字,選用材料、調味料,做菜的步驟等。)然后選出你組的代表上臺介紹。

  五、評比。看誰做得最棒。

  六、同學互相品嘗菜肴。

  七、學習入廚安全須知。

  八、總結表揚。

綜合實踐活動方案 篇8

  一、指導思想:

  綜合實踐活動是密切學生與生活的聯系,推進學生對自然、社會和自我在內聯系的整體認識與體驗,培養學生的創新精神,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。因此必須以素質教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,落實《基礎教育課程改革綱要》(實行)的有關要求,結合學校發展的特色要求,以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,培養學生創新精神和實踐能力為重點,深化素質教育,形成學校辦學特色。

  為此,每位綜合實踐課老師要認真學習新課程標準、更新教學觀念為重點,實現傳統教育向素質教育的過渡,努力打破學校的封閉性,引導學生綜合運用社會、生活和學科知識,開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動,加強與現實社會的溝通和聯系,讓學生及時了解時代的最新信息,緊跟科技迅速發展的步伐,使他們在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習等方面得到較大較快的發展,增強學生的探索與創新意識,培養學生的社會責任感,學習科學研究方法,培養學生綜合運用知識的能力和創新精神。

  二、綜合實踐活動課程目標:

  1、通過開展綜合實踐活動,培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、了解信息技術、勞動技術、探究法的一些常識。

  3、使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

  4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

  5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗,塑造完善人格,初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質,形成對自然的關愛和對社會、對自我的情感。

  6、培養學生發現問題、自主學習、獨立思考,主體性判斷以及更好地解決問題的素質和能力,培養學生的綜合能力。

  三、主要工作任務:

  1、構建出“以研究性學習為核心,以信息技術教育為補充與拓展,以勞動與技術教育與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。

  2、充分利用區域內開辟的綜合實踐活動基地,積極開發綜合實踐活動資源,為學生提供綜合實踐活動的.舞臺。

  3、提供若干綜合實踐活動備選主題,每位綜合實踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。

  4、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源結合起來,也要與學校的課題研究結合起來,辦出學校特色。

  5、本學期的綜合實踐活動要與學科課程一樣對待,制定每個班級活動的計劃,包括長線活動和短線活動,且每一堂課都有一個相應的教案。

  四、各年級課程內容及形式:

  綜合實踐活動課程主要包括三方面的內容:研究性學習、勞動技術教育和社會實踐。

  基于對這門課程要求的思考和課程對三方面內容的規定,課程實施初步安排如下:

  3——6年級:

  周課時:2課時

  形式:主題活動、社會調查、社會實踐、小型課題研究為主。

  活動側重:留心周圍的一切,善于觀察與思考,從生活中產生問題,轉化成課題,讓學生自己動手采集信息,處理信息,參加社會實踐,解決問題。 具體內容:嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動,在活動中培養合作精神,培養搜集信息、處理信息的能力,激發學生的探究意識和創新精神。

  1、學生自行搞好個人衛生,學會照顧自己,做到自己的事情自己做。

  2、學會使用常用的工具,遇到緊急事情會打求助電話。

  3、參加地方服務,定期為環保做力所能及的事,并能做好宣傳工作,樹立環保意識和可持續發展的意識。

  4、觀察周圍的社會,從生活中尋找疑問,產生問題,作為研究課題。

  5、通過多種方式搜集信息,嘗試與小伙伴合作處理信息,解決問題。

  在這個階段,學生在教師的指導下,開展自主的、合作的研究活動,從搜集信息到處理信息,最后分析信息,解決問題,掌握了方法,增強了技能和解決問題的能力,豐富了知識、情感、態度、意志品質上都得到了培養。根據上級指示,本學期本校3至6年級活動主題如下:

  三年級:“認識自我”

  活動建議:

  活動一:我的名字的由來

  活動二:認識我自己(我的優缺點)

  活動三:展望未來的我

  四年級:我愛我家

  活動建議:

  活動一:我的家庭成員

  活動二:我的父母

  活動三:我的小天地(布置我的小居室)

  活動四:我的成長足跡(制作我家庭相冊)

  五年級:我可愛的校園

  了解學校的歷史(如什么時候建校,當時學校的規模,歷任校長、師資變化等),學校歷年所獲得的榮譽,學校未來的發展展望等。通過這些探究,感悟學校的變化。

  六年級:我的家鄉

  活動分二個階段進行,建議:

  活動一:家鄉的昨天

  了解家鄉原來人們的居住環境、生活環境、文化生活、經濟狀況、醫療等情況

  活動二:家鄉的今天

  了解家鄉的現狀,家鄉人們居住環境的變化,生活的變化,文化生活、經濟

  狀況、醫療設施等變化。

  活動三:家鄉的展望

  了解家鄉未來發展規劃。

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