綜合實踐活動方案

時間：2023-05-01 05:54:14 活動方案我要投稿

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有關綜合實踐活動方案匯總八篇

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的綜合實踐活動方案8篇，希望對大家有所幫助。

有關綜合實踐活動方案匯總八篇

綜合實踐活動方案篇1

　　一、活動的由來

　　在學習完《海洋——21世紀的希望》這篇課文后，同學們不禁為海洋對人類做出的卓越貢獻而感到驚訝，同時也被海洋的無限魅力所吸引。對于海洋，我們遠離海洋的孩子們只能在書里、電影電視里見到它的蹤影。海洋到底什么樣？它是如何起源的？海洋里有些什么？海洋里在發生著什么？人類該如何去保護海洋？……這都引起了我們的好奇。所以，我和學生一起組織了《海洋——人類的朋友》為主題的實踐活動，探尋神秘的海洋世界。

　　二、活動方案

　　1、活動主題：海洋——人類的朋友

　　2、活動目標：

　　（1）通過深入閱讀，使學生初步了解有關海洋的知識。

　　（2）通過各種交流活動，提高語言文字的組織與表達能力。

　　（3）通過查閱資料，提高收集與處理信息、獲取新知識的能力。

　　（4）通過小組合作形成人與人交往、相互合作的社會活動能力。

　　（5）通過多種活動，培養環境保護意識，養成自覺保護環境的習慣。

　　3、活動內容：

　　（1）閱讀：認真閱讀有關海洋的書籍。

　　（2）交流：交流閱讀感受。

　　（3）展示：組織“海洋---人類的朋友”中隊活動。

　　4、課題組人員分工：六年級（4）班學生。

　　5、課時安排：8課時左右。

　　三、活動實施

　　活動一：

　　（一）活動內容：推薦閱讀一本與海洋有關的書籍。

　　（二）活動方式：討論，談話。

　　（三）活動步驟：

　　1、分小組交流討論有關書籍、作品。

　　2、班內交流匯報：推薦一本描寫海洋的作品。

　　3、設計讀書表格。

　　4、明確下節課的活動內容及方式。

　　附：

　　讀書記載表

　　書名

　　3、班級交流海洋各方面的資料信息。

　　活動三：（成果展示）

　　（一）活動內容：“珍惜海洋，愛護海洋”主題班隊會。

　　（二）活動方式：中隊活動。

　　（三）活動過程：

　　1、主持人宣布活動開始。

　　主持人：海洋是生命的搖籃，是地球上最大的生命棲息地。海洋是資源的寶庫，給人類帶來了豐富的各種資源。然而，由于人類捕撈過度等不合理的.開發利用，海洋資源正慢慢走向枯竭。請同學們看一段海洋污染的視頻。

　　學生觀看視頻

　　主持人：同學們，看了這段介紹，此時，你最想說什么？

　　同學們暢談自己的感受。

　　2、各小隊以不同方式交流展示活動成果。

　　主持人：大家說得真好。的確，作為未來接班人的我們，更應具備保護海洋的意識，積極爭當海洋小衛士。自從班級開展了“海洋—人類的朋友”的主題活動以來，我們對于海洋的了解深刻了。下面就請各小隊交流展示你們的研究活動成果吧。

　　小報小隊、詩歌小隊、繪畫小隊、故事小隊依次交流展示收集到的海洋方面的資料及作品。

　　3、形成倡議，落實行動。

　　主持人：剛才的交流展示，使我們深切地感受到保護海洋的重要性、緊迫性。只有合理地開發利用海洋資源，才會讓這藍色星球永放燦爛光芒。作為一名少先隊員我們應該向大家發出倡議，共守承諾。

　　班級討論形成倡議內容：

　　1、隨手關閉水龍頭；

　　2、多用肥皂，少用洗衣粉，不用含磷的洗滌劑；

　　3、節約紙張，不亂扔廢電池；

　　4、不向江河湖泊傾倒垃圾，避免旅游污染；

　　5、認真學習，將來研究環保科技，為環保作出貢獻。

　　四、活動評價與反思。

　　活動結束后，我班同學通過校櫥窗、板報、廣播展示了本次活動所取得的成果，在校園中廣泛宣傳與海洋有關的知識。同時還陸續開展了“家鄉環境調查”、“我為校園環境獻計策”等活動，讓環境保護的種子在學生心中生根發芽，并落實到行動中去。

　　歷時一個半月的《海洋—人類的朋友》主題系列活動已經圓滿結束。同學們通過“推薦閱讀一本與海洋有關的書籍”、“交流讀書感受”、“‘珍惜海洋，愛護海洋’主題班隊會”等一系列活動,加深了對海洋的認識和理解，整個活動環相口環。教師在整個活動中始終是引領者、合作者的身份參與到學生中去。通過活動，學生提高語言文字的組織與表達能力；培養環境保護意識，養成環境保護的習慣；形成人與人交往、相互合作的社會活動能力；提高收集與處理信息、獲取新知識的能力，學習的主動性也得到了很大的提高。

綜合實踐活動方案篇2

　　第一階段

　　1、確定主題，制定活動方案

　　2、確定研究專題，自主選擇伙伴

　　3、制訂活動方案，明確研究方法

　　具體做法是：

　　全班48個同學就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對學生的個人興趣特點，于是，分小組進行研究性學習，引導學生將提出的問題進行合并并歸類，提煉出調查研究課題

　　（活動準備是開展活動成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方案等，本環節由學生自主分組，更能激發學生的活動積極性和主動探究的熱情。）

　　學生通過自評和互評，評出說最具合作精神。

　　第二階段：活動方案實施階段

　　1、深入社會生活，搜集相關信息

　　2、交流調查情況，整理資料

　　3、確定匯報形式，創作展示作品

　　（去電腦房查找的同學上網，為了有效利用起網絡，使之成為同學們簡便、快捷地資料查詢方式，活動前我們對同學們進行了基本培訓：1．用搜索站點擊出關鍵詞的方法查找相關資料；2．對獲取資料進行復制、整理和打印）

　　學生通過此階段活動學會利用網絡和圖書館等可利用資源收集查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱相關資料。

　　第三階段：資料匯總、整理

　　“我和蔬菜交朋友”成果匯報展示會

　　1、分享成果、互動評價

　　各小組通過各自不同的形式，交流活動體驗，互為評價

　　第1小組：蔬菜的種類、習性探秘匯報

　　第2小組：蔬菜營養價值匯報

　　第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報

　　第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報

　　各個小組的調查研究結束后，孩子們精心準備的資料紛紛上報。有打印的文字資料，有手筆和復印的圖畫資料，有工整謄抄的數據資料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經過分類整理，面對一大堆的第一手資料同學們可能會茫然所措了。在老師的點撥下，學生們將照片資料和文字資料按內容的不同進行分類。通過自評互評教師評，評選優勝小組。

　　第四階段：倡議、體驗、評價

　　1、整合展示材料，舉辦成果展覽

　　讓學生對自己的活動成果進行整理，舉辦一個成果展覽，讓學生體驗到一種自我實現的愉悅。

　　2、總結

　　各小組通過開展研究活動，在指導老師的幫助下，他們各自完成匯報作品。為了分享各小組的活動成果利用活動課，組織他們進行成果交流。

　　在各小組利用課余緊張準備匯報的'同時，老師給他們出主意、提意見。我想，集體匯報是一個信息交融的良好環境。匯報的同學從精心準備到展示，大大得到了提高其實踐能力和心理滿足感

　　（二）成果預設：

　　這一節實踐課和以往的主題活動一樣，要經歷前期準備、過程指導、匯報評價三個環節的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態度等方面都將有了一定的收獲。1、豐富了學生的知識內容

　　為了獲取與蔬菜有關的材料，同學們往返與圖書室，到網上搜尋，到市場搜集。活動給了孩子們自由吸收養分的廣闊空間，把學生從校內引向了校外，拓寬視野，增長知識。

綜合實踐活動方案篇3

　　一、活動目的

　　1、通過實地觀察、調查訪問、問卷調查等了解當地秸稈和落葉處理過程中存在的問題，分析焚燒秸稈和落葉的危害。

　　2、通過活動初步學會調查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。

　　3、通過活動，增強學生的環保意識，提高科學探索能力。

　　4、通過活動培養學生的合作意識、團體精神，增強學生社會責任感。

　　5、通過展示、采訪等形式培養學生的自主活動能力。

　　6、通過活動，培養學生自主、合作、探究的能力，增強學生的社會交往能力。

　　7、培養學生調查、收集、整理資料的能力。

　　二、活動時間

　　20xx年9月——20xx年6月

　　三、活動設計

　　1、組建小課題研究的四個活動小組：信息組，調查組，采訪組，實驗組。

　　2、明確各組職責。

　　信息組：上網或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法。

　　調查組：問卷設計、發放和回收，走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機構，了解處理秸稈和落葉的常用方法。

　　實驗組：開展實驗，探索更加有效的處理秸稈和落葉的`方法或措施。

　　3、實地觀察：學生到收割后的農田去看一看，走一走，了解農民處理稻草的辦法，為活動掌握了第一手資料。

　　4、預計活動過程中可能出現的問題及處理方法：如萬一人家不接受你的采訪，我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。

　　5、與街道和居委會取得聯系，爭取他們的支持與幫助，確保活動順利進行。

　　四、研究方法

　　1、查資料（上網、問長輩）

　　2、調查、研究（實地調查為主）方法：

　　五、活動形式

　　個人或小組，分散活動與集中活動相結合。

　　六、活動所要解決的主要問題

　　1、了解當地秸稈和落葉處理過程中存在的問題。

　　2、分析焚燒秸稈和落葉的危害。

　　可通過實地的調查、問長輩、上網查閱資料等方法完成。

　　七、活動預期成果及其表現形式

　　活動最終成果以小論文、手抄報、調查報告、圖片等形式展現出來。

　　八、活動實施

　　第一階段：根據主題，制定活動內容和步驟。

　　第二階段：活動實施，收集資料階段。

　　第三階段：整理材料，總結成果。

綜合實踐活動方案篇4

　　一、指導思想：

　　1、以人為本，尊重個性，發展特長，全面提高。

　　2、重塑校園文化，提升校本特色，進一步轉變教育觀念，更新教育教學方式，推進基礎教育改革進程。

　　3、引導學生綜合運用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐活動，更好地培養學生各方面綜合實踐的潛力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識和情感等方面的體驗。本學期，我校綜合實踐活動課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實踐為核心，以校本教材為載體，培養學生創新精神和實踐潛力，推進課程改革。

　　二、總體目標：

　　1、使學生獲得親身參與研究探索的體驗，構成善于質疑，樂于探究，努力求知的用心態度。

　　2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究潛力。

　　3、培養學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、培養學生的公民意識、參與意識、社會職責意識和主人翁精神。

　　5、使學生進一步了解社會生活和社會環境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應現代社會生活的潛力。

　　7、了解祖國，了解家鄉，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

　　三、具體措施：

　　（一）、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實際中的作用。

　　1、利用開學初時間，群眾學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》，領會新課改理念。

　　2、群眾討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。

　　3、隨時根據活動的開展狀況更改活動計劃、提出活動過程中問題，群眾找出問題的解決方法。

　　4、任課教師及時認真地記好教學反思，不斷累積教學經驗，用心撰寫教學論文，共同交流，使全體受益。

　　（二）、加大組內教研力度，提高教師教學水平。

　　1、成立綜合實踐活動教研組。

　　2、用心參加校外的教研活動，及時地將最新的教學理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創新。

　　（三）、以全體學生全面發展為出發點，開展實踐探究活動，初步構成我校研究特色。

　　1、活動以問題和項目為中心，結合學生特點、學校特點、地域特色，將多學科知識整合，將個人與社會整合。

　　2、教學過程中面向全體，使每一名的學生的用心主動性得到充分發揮，并能夠充分認識自身的價值，在活動中使每一名學生都有收獲，體驗成功的`喜悅，建立健全的評價體系，使學生的身心得到健康發展。

　　3、在探究過程中，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的潛力；提高搜集、整理、運用信息的潛力；在活動開展中鍛煉學生的與人交往的潛力、社會實踐的潛力、抗受挫折的潛力；發展學生終身學習的潛力。

　　四、過程開展

　　1、明確活動主題：根據各年級學生的實際，學期初選定好綜合實踐活動的2個主題。

　　2、制定活動計劃、方案：根據活動主題，認真制定好計劃，對于每次活動都要制定詳實活動方案，明確目的、資料、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。

　　3、組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一齊親歷實踐并給予學生及時恰當指導以解決實際困難，并注意生成性專題以完善活動內涵。

　　4、總結反思：幫忙學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出推薦，展示成果，發展潛力。

　　五、實施保障

　　1、教師要進行專業理論學習，提高思想認識和業務水平，為課程的成功實施奠定基礎。

　　2、及時制定各級各類實施計劃和方案，做到有的放矢。

　　3、強調合作：綜合實踐活動課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅僅是實現課程目標的關鍵，更是課程實施成功與否的前提，因而本學期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

　　4、資源保障：開放校圖書館、實驗室、微機室等作為活動基地，以保證綜合實踐活動課實施的科學性。

　　5、加強管理：落實課程實施職責制，強化過程管理，確保綜合實踐活動順利開展，做到每一次活動全程萬無一失，不出事故。

綜合實踐活動方案篇5

　　一、活動時間：20xx.8.1

　　二、活動計劃：

　　① 吃過早過早餐后，早上7：00在學校對面的人人樂超市門口集

　　② 預計7:00——7:10左右一同前往隨手公益志愿者之家。

　　③ 預計11:00結束活動，所有組員在12：00之前回到家，保證安全

　　注意事項：因為連續40來天高溫，天氣炎熱，請大家帶好帽子、水，注意防暑。

　　三、活動目的：

　　8.1日是建軍節，在這個特別的日子里，隨手公益湖南省志愿者之家要發送一批衣物到雙牌縣幾個敬老院。我們5個同學去志愿者之家幫忙整理衣物和書籍，并將各種衣物整理歸類、消毒、折疊、打包，發往雙牌縣。

　　四、活動過程：

　　氣溫39°，連續40多天的高溫，阻擋不住我們前往隨手公益湖南志愿者之家的腳步。7:30，大家帶著要捐贈的衣物、書籍，踏著晨曦、烈日，興高采烈的來到志愿者之家。因為今天要發送一批衣物去雙牌縣的幾個敬老院，我們來不及休息，就開始投入了緊張的工作中，第一步先把桌子抬出來，等下好擺放清理好的`衣物。

　　我們把要整理的消過毒的衣物放在一起，為了方便、有序的整理，并把今天的任務給大家進行了說明：

　　1.陸舜負責整理褲子；祝明岐負責整理棉衣；唐嘉俊負責整理外套；楊照之負責整理夏裝；尹卓能負責整理毛衣。

　　2. 整理完同學們一起打包，分類裝衣物，寫明數量及品種。

　　3. 大家一起在打好包的袋子上寫發往地的地址、姓名、電話。

　　4. 幫助他人將打包好的衣物送上貨運車

　　我們邊整理，邊打包，按照棉衣5件、毛衣10件、秋衣10件、褲子10條一摞各打好包。同學們清理的可仔細了，生怕弄錯了哦。

　　把消毒后的衣物分類整理、打包后，我們開始把衣物按類別裝入隨手公益特制的編織袋里。又開始分工了，兩個扯袋子，一個裝衣服，一邊記下裝入衣物的數量。然后，我們就在打包好的編織袋上寫下要寄往的地址、接收人的姓名、電話。這個可不能寫錯，也不能涂改哦，大家都寫得非常認真、工整！

　　雖然天氣炎熱，我們平時也沒做過這些事情，但大家都干得很認真，看著整理好的衣物，雖然很累但也很開心！想著我們親手整理的衣物即將發送到需要人的手中，內心激動啊。

　　五、活動評價：

　　隨手公益：隨手公湖南志愿者之家的工作人員還給我們的這次活動發了新浪的微博上，非常感謝我們捐贈的衣服和書籍，并積極參與這次將各種衣物整理歸類、消毒、折疊、打包，發往雙牌縣敬老院的活動，還傳了我們認真整理、打包衣服的系列照片。

　　六、活動總結：

　　今天我們將整理的衣服通過市忠彪貨運有限公司發往雙牌塘底鄉敬老院的衣服是：毛衣55件、外套40件、棉衣25件、夏衣130件、褲子75條，共325件，5包（編號0008651-5）。雙牌縣上梧江鄉敬老院的衣服是：毛衣60件、外套50件、棉衣20件、夏衣140件、褲子70條，一共是340件，5包（編號0008652-5）。

　　通過本次活動，同學們都感受到了幫助他人的快樂。雖然天氣非常熱，但是同學們不怕苦不怕累，工作得都非常認真、用心，值得表揚。但是，由于是第一次參加類似的公益活動，我們做得還比較生疏，比如唐嘉駿同學經常放錯衣服、尹卓能同學不及時把收集的衣服放好、祝明岐同學老把褲子和衣服分錯，陸舜同學不及時數好衣物的數量，楊照之同學常把衣服褲子放一起……雖然我們都多多少少犯了一些小錯誤，但是我們還是很高興，和同學們一起當志愿者，做公益。

　　的確，公益活動不是刻意，不是形式，它是我們隨手就可以做的事情。就像我們此次組織的活動——“隨手公益”。我們希望，同學們在放假的時候多參加一些公益活動，奉獻自己的一份愛心，去溫暖他人的一顆心，同時我們自己也會感到快樂，就如同一句話所說——“贈人玫瑰，手有余香”。同時，我們呼吁在放假時有條件的同學也積極參與到我們的活動中來，讓公益活動豐富我們的假期！

綜合實踐活動方案篇6

　　一、研究成員：

　　四年級學生

　　二、研究時間：

　　XX年3————7月

　　三、指導教師：

　　孫曉麗

　　四、課題的提出：

　　同學們對蜜蜂能自己從很遠的地方找回家的特點感到好奇，許多同學講述了蜜蜂蟄人后會死的特點，引起了大家探究的欲望，同學們一致決定要對蜜蜂的活動展開調查。

　　五、研究目的：

　　通過開展一系列調查活動，了解蜜蜂的生活習性，了解蜜蜂對人類的貢獻。

　　六、研究組織形式：

　　1、制定計劃

　　課題組的同學在老師的指導下，制定研究計劃，確定要研究的項目，如蜜蜂的身體，蜜蜂的習性，蜜蜂的產品等。

　　2、搜集資料

　　利用課余時間上網或去圖書館查閱，到社會上搞調查，收集有關蜜蜂的資料。

　　3、整理資料

　　小組同學將各自收集的資料進行歸類整理、粘貼，一起探討報告搜集資料的過程及自己的體會。

　　4、學生創造

　　根據調查和研究，我們對蜜蜂有了更多的認識，結合自己的體悟，寫關于蜜蜂的文章。

　　5、成果展示

　　將小組研究成果展示，讓全班同學參觀，評價，達到關愛蜜蜂的認識，激發起學生學習蜜蜂精神，勇攀科技高峰的欲望。

　　七、活動設計：

　　活動一：認識蜜蜂

　　活動目的：通過查閱資料，采集蜂標本，了解蜜蜂的身體結構及種類，激發學生探究的興趣。

　　活動過程：

　　1、查閱資料，對蜜蜂的身體結構形成正確的認識。

　　2、采集蜂標本，觀察蜂的身體結構。

　　3、調查了解蜜蜂的分類，拓寬視野。

　　4、以小組為單位整理材料，裝訂成冊。

　　活動二：拜訪蜜蜂的家園

　　活動目的：通過走訪養蜂人，或上網查詢，了解蜂的養殖、蜂的分工。

　　活動過程：

　　1、走訪養蜂人，了解蜂的分工，蜂的養殖中的有關知識。

　　2、上網查閱或去圖書館查閱。

　　3、交流、總結。

　　4、裝訂材料成冊。

　　活動三：參觀蜜蜂的餐桌

　　活動目的：通過了解蜜蜂食性的好惡，激發學生愛蜜蜂→愛花源→愛環保的情感。

　　活動過程：

　　1、查閱資料，了解蜜蜂常采其花粉的植物種類。

　　2、各小組利用圖片或文字介紹蜜源植物。

　　3、交流收集的材料。

　　4、小組總結，查閱收獲及心得。

　　活動四：欣賞蜜蜂的成果

　　活動目的：通過調查，了解蜜蜂的勞動成果，體會"有付出就會有收獲"的道理。

　　活動過程：

　　1、去商場、藥店，走訪，了解蜂產品的.種類及對人類的作用。

　　2、收集蜂產品的說明書，標識貼。

　　3、整理收集的材料，粘貼，裝訂。

　　4、小組交流、總結

　　活動五：蜜蜂的好朋友

　　活動目的：通過總結回顧自己的調查經歷，欣賞研究成果，認識到蜜蜂為人類做出的貢獻，懂得我們應該保護蜜蜂。保護環境的道理。

　　活動過程：

　　1、各小組展示自己收集的資料，欣賞探究成果。

　　2、總結自己在活動中的收獲及感想、體會。

　　3、評選優秀活動小組。

　　4、研究分工：

　　①一班學生負責調查蜜蜂食性的好惡。

　　②二班學生負責了解蜜蜂活動的規律。

　　③科技課代表負責制定計劃。

　　④科技課負責階段性總結。

　　⑤微機課代表負責利用網絡查詢無法解答的問題。

　　⑥三班學生負責了解蜜蜂釀蜜的過程。

　　八、研究內容：

　　1、蜜蜂喜歡采集什么樣的花粉，不喜歡采集什么花粉？

　　2、蜜蜂為什么會蟄人？蟄人后為什么會死去？

　　3、蜜蜂的活動有什么規律？

　　4、蜜蜂是怎樣釀蜜的？

　　5、蜂蜜對人體有哪些好處？

　　九、采取措施：

　　1、學生深入生活實際采訪、調查。

　　2、教師精心指導，幫助學生做出階段性總結。

　　3、充分發揮網絡作用。

綜合實踐活動方案篇7

　　一、活動目的

　　落實中小學新課程要求，發揮學生實踐學校育人優勢，通過素質拓展、家政訓練、科普教育等實踐活動，增強學生身心素質，提高生活及生存技能，培養創新精神和實踐能力。

　　二、時間安排

　　20xx年5月17日（星期二）一天

　　三、參加對象

　　初中七年級全體師生、校級領導、政教、教務處人員、校警、醫務人員

　　四、活動安排

　　（一）上午

　　1、集中出發：全體師生7：30在慧源廣場集中，8:00準時出發。

　　2、始業教育（9:00—9:30）：組織參加活動的全體學生進行組織紀律、安全事項等教育。

　　3、家政訓練（9：45—11:30）：全體學生到野炊營地展示各自廚藝，接受老師評價，完成中午就餐。

　　（二）中午

　　1、場地整理（11:30—12:00）：學生嚴格按照要求清理野炊活動留下的垃圾，確保場地整潔，環境衛生。

　　2、休息參觀（12:00—12:20）：學生在B區就地休息或在班主任帶領下統一參觀名師林、百果園等景觀。

　　（三）下午

　　1、第一節實踐活動課（12:30—13:20）：分設5個場地開展素質拓展、科普制作、園林樹木鑒賞、無線電“獵狐”（或氣象觀測，任選一個）、心肺復蘇術等5個活動項目。具體安排見下表。

　　2、第二節實踐活動課（13:30—14:20）：交換場地繼續參加實踐活動。

　　課時時間活動項目參加班級

　　下午第一節 12:30—13:20

　　自制棉花糖機初一（1）班

　　無線電“獵狐” 初一（4）、（5）班

　　素質拓展初一（2）、（3）班

　　心肺復蘇初一（6）、（7）班

　　下午第二節 13:30—14:20

　　自制棉花糖機” 初一（2）班

　　無線電“獵狐初一（6）、（7）班

　　素質拓展初一（4）、（5）班

　　心肺復蘇初一（1）、（3）班

　　3、活動小結（14:30—14:45）

　　4、返校（15:00以前）

　　五、學生要求

　　學生除嚴格遵守教育局文件通知中的活動內容與辦法中的規定外，還要注意以下幾點：

　　1、注重文明禮儀，儀容儀表（一律穿校服），樹立學校對外的良好形象。

　　2、班主任要認真作好點名考勤工作（7次點名）：

　　7：30（校大門口）、8：00（車上）、9：00（到實踐學校門口先排隊集中）、

　　11：30（家政項目結束后）、12：00（勞動與參觀項目結束時）、12：30（實踐活動課開始）。返校后（教室）

　　3、學生臨時離開要向班主任請假，不能單獨行動，不能到水域周圍玩耍，確保安全。

　　4、往返路途顛簸，在車上一律要坐好。

　　5、每位學生準備3個塑料袋。

　　6、垃圾要帶回學校清理。

　　六、教師要求

　　1、每班安排2名除班主任外的`任課教師，參與家政項目的安全管理，維持秩序

　　初一（1）班：z

　　初一（2）班：z

　　初一（3）班：z

　　初一（4）班：z

　　初一（5）班：z

　　初一（6）班：z

　　初一（7）班：z

　　班主任提前將學生分組名單（每組5~6人）提供給課任教師，以便管理

　　2、家政項目評分由課任教師擔任，班主任做好管理工作

　　3、中餐：教師、隨隊人員跟班就餐

　　4、隨隊人員

　　z（領隊）、z（醫）、2名校警

　　5、車輛安排（政教處負責聯系）：

　　（因車號還沒有最后確定，上車時另行通知）

　　車牌號

　　班級、隨車教師

　　空位數

　　總人數：人（其中教師人）

　　請各車帶隊教師每次上、下車時務必清點好人數

綜合實踐活動方案篇8

　　一.指導思想：

　　繼續貫徹落實新課程改革思想，實施素質教育，更好的培養學生各方面綜合實踐的潛力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學生在活動中成長，讓學生在活動學習”的教育理念，進行《我愛家鄉》校本課程的開發研究，建立一支穩定的指導教師隊伍，以《小學綜合實踐活動課堂實施的研究》的課題研究為抓手，實現綜合實踐活動課程的常態化實施。

　　二.主要措施：

　　(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的`具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。

　　1.指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設計，參考設計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。

　　2.指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應有預先的設想和解決方案。

　　3.指導教師要明確具體任務：

　　指導如何選取主題，到哪里去找問題怎樣把問題變成研究課題指導制訂活動方案，活動方案包括的資料，如要做什么怎樣做做成什么可能會出現的問題指導查閱文獻資料，需要哪些資料能夠從哪里找到這些資料如何整理資料指導學會社會調查，如確定調查的資料，確定調查的對象，設計調查問卷，發放調查問卷，整理調查數據，可能會出現的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選取成果表現形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網頁，廣告;在選取成果表現形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現和研究成果：能夠寫小論文、活動日記等。

　　4.指導對學生進行多元化的科學評價。

　　(二)管理落到實處

　　1.細化管理制度

　　(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。

　　(2)成立年級研究組，確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環節都落到實處。

　　(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的狀況發生。

　　(4)提倡群眾備課制度，但不提倡案例共享，每位老師應根據班內實際狀況，獨立設計特色性方案，積累規范的資料。

　　(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質量，作為教師教學業務考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。

　　2.細化研討制度：

　　(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結、評價和記錄。

　　(2)年級組兩周一次研討構成制度，每學年每位老師在校內上一節研討課。

　　(3)注重規范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調查表等。