班級活動方案

時間：2023-04-27 16:46:41 活動方案我要投稿

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　　為了確保事情或工作科學有序進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的班級活動方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】班級活動方案集合五篇

班級活動方案篇1

　　一、指導思想

　　為進一步加強班級安全工作，提高全班師生的安全防范意識和識災、自救、自護的能力，特舉行突發事件應急疏散演練，旨在培養學生掌握正確的逃生要領，以從容應對突發事件的發生，最大限度的保護師生的人身安全。結合我班的實際情況，特制定本方案。

　　二、活動安排

　　（一）、活動主題：

　　面對危險，學會逃生

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　　突發事件應急疏散演練

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　　郊區文苑小學一（1）班全體師生

　�。ㄋ模�、演練時間安排：

　　1. 3月7日準備階段：利用班隊課時間開展訓練，班主任負責組織訓練、指導逃生。

　　2.3月10日上午課間操時間全班師生正式演練

　　三、活動準備

　　1.演練前讓學生熟悉突發事件應急逃生的正確方法，闡述突發事件應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，旨在提高防范意識，掌握逃生方法。

　　2.演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　四、活動要求

　　根據班級所處位置，緊急疏散的'具體要求是：

　　1.第一聲信號：哨聲。聽到哨聲后，各負責教師迅速到達指定負責區域。第二節課教師重申演練程序和要求。時間為一分鐘。

　　2.間隔一分鐘后，第二聲信號：警報鈴聲。警報鈴聲響后，全體同學雙手抱頭，有秩序地在老師的帶領下從前門撤離教室。要按照預先規定的緊急疏散路線快速有序的撤離。

　　3.撤離順序及線路：從南教學樓西側疏散通道口撤離到活動區，老師走到最后，并仔細檢查是否有疏漏的學生。

　　4.撤離目的地：撤離到各自活動區域，雙手抱頭，蹲下，聽從負責教師統一安排。

　　5. 第三聲信號：哨聲。聽到哨聲后，警報解除，整隊，向班主任報告。

　�。ㄈ�、自救互救

　　疏散后，各小組立即履行自己的職責，進行災后的自救工作。開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。

　　五、組織機構及職責

　　1.演練活動領導小組及職責

　　組長：趙志宏

　　副組長：王麗清

　　成員：班長、各小組組長

　　總指揮：趙志宏

　　信號員：趙珂

　　樓道口疏散負責員：馮一鳴

　　職責：

　�、倏刂凭置妫笓]有關學生立即到達規定崗位，采取相應的應對措施；

　�、诎才砰_展相關的搶險排�；蛘邔嵤┣缶裙ぷ�；

　�、鄹鶕枰獙W生進行疏散，并根據事件性質，報請學校政教處迅速依法采取緊急措施；

　　④根據需要對事件現場采取控制措施；

　�、輰ν话l事件的應急處理程序進行督察指導。

　　六、演練程序

　�。ㄒ唬�、啟動程序

　　信號員發出第一聲信號，哨聲響起，各負責教師迅速到位。第二節課教師重申演練程序和演練要求。（1分鐘）

　　（二）、緊急疏散演練

　　1.信號員發出第二聲信號，“警報鈴聲”信號（警報鈴聲）。上課教師立即組織學生雙手抱頭，有秩序地從教室撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

　　2. 信號員發出第三聲信號：哨聲。聽到哨聲后，警報解除，整隊，報告。整隊，立即點清人數，

　　（三）、宣布演練結束，有秩序帶回教室。

　　七、注意事項

　　1.必須按疏散線路迅速疏散，不要急先恐后，避免碰撞、擁擠、踩傷。

　　2.遇到災情，千萬不要跳樓。

　　3.疏散過程中，雙手抱頭，有序撤離。

　　4.疏散途中要盡量避開建設物和電線。

　　5.學生到達安全區域后，繼續雙手抱頭蹲下，直至警報解除。

班級活動方案篇2

各位親愛的童鞋：

　　在這春花爛漫、花紅柳綠的陽春4月，我們迎來了我們班第一次班級聚會，感謝大家在百忙之中抽出時間來參加聚會，下面將有關事項通知如下：

　　一、聚會形式：班級聚會加宿舍聚會

　　(一)大聚會地點：濟南市窯頭路東首聚福林大酒店。(房間號他們不提前告知，到了說溫先生定的同學聚會的即可)。

　　時間：周六晚6點半前。

　　酒店位置：

　　(二)小聚會形式：同學們周六來了以后，先聯系本宿舍聯系人，中午由濟南同學安排小聚，下午自由活動(本打算下午到經濟學院照相留念，因本人下午筆試無法參加，所以若各位同學非常想去先通知舍長，在舍長相互溝通后定時間前往)。

　　各宿舍聯系人及聯系方式：

　　7316：韓飛：;

　　7317：鄭海軍;

　　7318：周楊：;

　　女生：崔慧芳：

　　周六晚飯后活動和周日上午活動在晚飯時商議。

　　二、外地同學居住地點：二環東路606號濟南五岳商務酒店(居住是報道稱濟南用友公司人員)。位置如下：

　　三：費用事項：

　　周六晚大聚會實行AA制，初步預算費用每人100元;若不足由濟南同學承擔;

　　外地同學住宿費用初定由濟南同學分擔;

　　其他活動費用在大家商議后決定。

　　四：其他注意事項：現在我們確定聚會的人數是19人，已達我們預定的'房間人數上限，若還有沒有確定的同學又要參加需盡早變更房間(大房間只有兩個，每次都是提前預定才行)，請各舍長一定要提前通知。

　　現在確定參加聚會人員名單：

　　韓飛、秦飛海、董延森、方申、姜久仿、鄭振蕾、溫海泉、潘福興、鄭海軍、王續強、狄偉、周揚、王永光、王成河、王宣文、艾長春、徐東鵬、崔慧芳、祁金秋。

　　預祝班級聚會圓滿成功!

班級活動方案篇3

　　每年級3-4班

　　(1)班級綜合考評列年級前茅

　　(2)學習成績在年級中名列前茅

　　(3)班風正、學風好、文體活動積極、班會活動開展正常

　　(4)學期中本班學生無重大違紀行為

　　行為規范示范班

　　高一年級4班

　　高二年級3班

　　(1)周評比中80%被評為“行為規范達標班”，評上次數列年級前茅

　　(2)學期中本班學生無重大違紀行為

　　優秀值周班

　　每年級4班

　　(1)值周分列年級段前茅

　　(2)值周工作到位，監督、管理、服務有明顯成效

　　優秀主題班會

　　高一年級3班

　　高二年級4班

　　(1)主題積極向上，有教育、啟發、引導意義

　　(2)形式活潑、組織有序、參與面廣

　　(3)效果明顯、影響好、有所創新

　　最佳寢室

　　每班1個

　　(1)必須是五星級寢室，否則可以空缺

　　(2)寢室人員無重大違紀事件發生

　　(3)人際關系氛圍好、集體感強、有一定的文化氛圍和生活氣息

　　三好學生

　　每班6名

　　(1)愛國愛黨愛校愛班，思想品德考核為優秀

　　(2)學習刻苦、成績優良

　　(3)積極參加文體活動，體育成績在75分以上

　　優秀學生干部

　　每班2名

　　(1)基本符合三好學生條件

　　(2)工作認真負責、踏實肯干、成績顯著

　　(3)團結同學、作風正派、在學生中威信高

　　優秀團員

　　每班2名

　　(1)思想進步、作風正派、熱心社會實踐活動、關心班、團建設

　　(2)熱心公益、樂于助人、甘為人梯

　　(3)學習態度端正、成績優良或進步明顯

　　(4)體育成績合格以上

　　特長特優學生(音樂、美術、體育、文學、科技、電腦、勞動、學習、競賽、愛心、文明、節儉)

　　每單項每班最多2人，可以空缺。

　　(1)遵守校紀校規，思想品德考核合格以上

　　(2)某一方面確有所長，在一定范圍內得獎或被他人認可

　　(3)某一方面能起模范帶頭作用，評價良好

班級活動方案篇4

　　一、班級口號

　　張揚個性顯我特色

　　二、特色班級建設目標

　　為了更好創建有特色的班級,挖掘班級文化,改變班級的整體面貌,學風的建設,習慣的養成,讓學生大有智慧,本學年計劃從布置教室入手，營造教室氛圍,利用教室墻壁說話。從班級布置上創造條件營造學習氛圍，經常開展各種各樣的創造性活動。讓整個教室變成育人的環境.具體措施如下:

　　1、班級特色文化的陣地建設。

　　教室是師生生活和學習的空間，也是首先能展示的平臺。教室內外環境的狀況直接影響師生的情緒。一個文明、整潔、優美，具有個性建設的環境，無疑有利于學生的健康發展，特色氛圍的營造。當師生走進優雅的一方小天地，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺，內心對知識的崇尚和渴求，會快樂地遨游在書的海洋中。因此，班主任精心布置優雅活潑氛圍的教室環境。

　　（1）教室的建設以學科學習為主線，分設“心情日記長廊” “每日一詩” “爭當數學突擊手” “植物角” 等。

　　（2）教室的特色建設從班委工作為輔線，在“我們的陣地”的大標題下，設“圖書角”、“衛生角”、“科技角”、“青春寄語”等讓教室的一墻一壁會說話，一事一物都能育人，一點一滴都可以得到快樂。

　　2、班級特色文化的`人文建設。

　　班級內設立班務日志。由值日班長如實記錄值日情況，以有效地保證學生每天如實遵守班級公約，學期可評選最佳表現獎。榜樣的力量是無窮的！通過開展評選 “學期優秀學生干部”、 “最佳同桌”等，樹立典型，設立各種“進步獎”，“放大獎”后進生的點滴進步，增強他們不斷進取的自信心。

　　其次，在班級中，各位老師傳授知識是基礎，寓教于樂是特色，傳遞一個積極向上的人生態度才是最終的目的。除了在學習知識、技能等東西外，我們還執著的追求著一種比知識更重要的東西，就是“激流勇進、積極向前”的人生態度。在組織開展豐富多彩的主題班會活動、心理交流活動、社會實踐活動中，讓愛與被愛在學生的心里扎根發芽。形成了一種積極向上、健康高雅的班級文化氛圍，“我為人人，人人為我”精神境界。

　　另外，在班級建設過程中引入競爭機制，班干部上任采取競爭上崗，通過自薦、推薦、民主評議產生，讓學生民主推選出他們心目中的榜樣，并設置多種崗位，健全 “班干部”機構的同時，設有“值日班長”、“衛生小天使”、 “好人好事記錄員”等班級管理崗位，創設機會盡量使多數學生以各種角色活躍于班集體管理的位置上，并定期競選輪崗。在競爭中，給每位學生帶來機遇與挑戰，是他們積極進取的活力與源泉。