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關于校園活動方案范文
為了保障活動順利、圓滿進行,時常需要預先制定一份周密的活動方案,活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的活動方案呢?以下是小編整理的校園活動方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
校園活動方案1
同學們在課間、午間發出的追逐聲和喧嘩聲而產生的噪音不但影響了同學們的學習,還影響了師生的身心健康。為了創造一個讓學生能夠沉下心來學習的氛圍。學校將開展“輕聲慢步,靜我校園”活動。營造一種安靜的學習氛圍,讓校園靜下來,只有靜下來,學生才能深入學習。有了深入的學習,才會有更多的收獲。
一、活動要求:
認真聽講,遵守紀律少閑話;
教室走廊,輕聲細語不喧嘩;
課間活動,輕聲細語不吵鬧;
上下樓梯,輕聲慢步靠右行;
集合站隊,輕聲慢步快靜齊。
二、活動安排:
第一階段:宣傳發動
1、4月22日升旗儀式舉行倡議活動。
2、班主任向學生宣傳活動意義。
3、征集你我來說“輕聲慢步”金點子。(4月25日前)
第二階段:具體實施(4月中旬到5月底)
1、區分活動區和學習區,明確各區域的`活動內容。學習區(教學樓、專用教室、走廊、小天井、葡萄園)內輕聲慢步,活動區(操場、籃球場、排球場)內盡情活動。
2、利用班隊會等對學生各項活動要求進行強化訓練,將活動要求落實到行動。通過規范的指導和訓練,逐步培養學生良好的文明習慣。
3、各班每天安排一位“輕聲慢步志愿者”上崗,負責檢查監督本班學生上課、課間、集會、午間、路隊時的安靜、文明,制止打鬧、喧嘩行為。
4、各班評比每周輕聲細語星。
第三階段:總結評比(6月1日)
1、請值日教師、任課教師、志愿者和值日崗等共同評比,發現學生個人大聲喧嘩給個人黃牌,班級多人大聲喧嘩給班級黃牌,值日教師每周必須每人發放一塊班級黃牌。
2、評比結果納入班級規范評估考核。
靜心學習,靜心交友,靜心提高。讓學生養成在校園內安靜下來的習慣。不僅有利于他人的自由,而且有利于自己的身心健康。
校園活動方案2
一、指導思想:
為了營造濃郁的校園文化氛圍,突出學校“書香校園”特色,提高學生的綜合素質,養成良好的閱讀與學習習慣,全面提升學校創新力和競爭力,促進學校的可持續發展,特擬訂此方案。
二、活動目標:
1、在校園內營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學生養成良好的讀書習慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
3、通過開展讀書活動,引導老師,家長和學生一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推進閱讀型學校,閱讀型班級,閱讀型家庭的建設。
三、活動措施:
1、建立組織機構。
建立以校長為主的閱讀組織機構;班級要有閱讀組織委員會,班主任、語文老師要負主要責任,同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。
學校領導機構:
組 長:李麗霞
副組長:崔俊麗 侯子芳
成 員: 班主任及語文教師
2、營造書香氛圍。
(1)、加強“書香校園”環境建設,突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
(2)、班級要加強“書畫班級”環境建設,要有圖書角等符合班級的特點,利用黑板報、學習園地布置一些讀書的名言,也可是自創的格言,營造教室的書香氛圍,給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
3、落實活動。
(1)建設班級圖書角。各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協作要建設好自己的圖書角,要充分利用學生的圖書資源,圍繞相關閱讀主題充實書柜,并建立健全相關閱讀制度。
(2)保證閱讀時間。固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、班會和閱讀課間周,雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
(3)學校班級開展豐富多彩的閱讀交流會,好書推薦,讀后感征文等活動。
a、每位學生要準備閱讀記錄本
做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)
b、
①開好“班級讀書會”。
② 優秀文學作品閱讀和每周一記積累。每學期完成兩部經典名著的閱讀。
③設立“校園讀書月”。
④在這讀書月中,各年級舉行一次“好書推薦” 讀書演講競賽。
⑤舉行“享受閱讀,沐浴書香”讀后感競賽。
⑥學校廣播站開辟一個“書香校園”欄目,每天宣讀一些短小的名家名篇及學生的.讀書心得,介紹有關名人讀書的故事,讓學生在潛移默化中受到書的熏陶。
4、落實評價。
(1) 學校要進行“書香班級”的評比活動,并給予適當的獎勵。
(2)開展“讀書之星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人,在升旗儀式上通報表彰,并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”,并作為評選“每學期四好少年”的依據之一。
(3)開展好每學期一次的讀書筆記展評活動。
(4)各班鼓勵學生去圖書室借書,并開展借書評比活動。
(5)學校將把各班“書香校園”建設情況納入班主任評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
四、時間安排:
“書香校園”創建活動分三個階段進行。
第一階段:20xx年11月中旬,為發動,準備階段。
主要任務是:制定公布方案,計劃,向全校師生發出倡議,做好宣傳發動工作。
第二階段:20xx年11月下旬—20xx年12月,為重點實施階段。
主要任務是:完善校園閱讀文化建設,開展豐富多彩的讀書活動。舉行各種讀書比賽活動。
( “我愛讀書”“好書推薦”演講比賽;讀書征文活動、讀書筆記展評活動,“讀書手抄報”“好書推薦卡”展評活動)
第三階段:20xx年12月底,為總結,評估階段。
主要任務是:總結本次活動的具體做法,(各班總結)好的經驗在全校交流推廣。
五、活動要求:
1、加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發展、促進學校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施。
2、規范管理。學校把此項活動納入常規工作進行分級管理,明確職責。
3、確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創新、長抓不懈”為原則,各個班級、各個學生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。
校園活動方案3
一、指導思想
《義務教育語文課程標準》強調,要“培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。”為全面落實新課程標準和省《關于“建書香校園 樹文化新人”閱讀促進項目的實施意見》要求,扎實推進“書香校園”建設,強化我校中小學生課外閱讀的管理,培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣,為學生的終身發展和幸福人生奠定基礎。經研究決定,特制訂以下課外閱讀活動實施方案。
二、成立課外閱讀活動領導小組
組長:
副組長:
成員:
三、建立機制,落實實施
1、納入課程,深入指導
每周至少開設一節課外閱讀指導課,語文教師要進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經典美文,領略中外名著,吟詠古今詩文,含咀科學小品,在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。要求教師不斷地探索課外閱讀指導的思路,尋求課外閱讀指導的技巧和方法,逐步形成課外閱讀的基本課型。
2、充分發揮圖書陣地作用。
學校圖書室和班級圖書角是學生進行課外閱讀的重要陣地,學校要加強管理,把圖書資源充分利用起來,有效地建立圖書借閱制度,有計劃地向學生開展借閱、閱覽等活動,引領他們親近母語,熱愛文學,閱讀經典。
3、開展活動,培養興趣。
學校要經常開展一些豐富多彩的課外閱讀活動。如舉辦與作家對話、讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、美文誦讀會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、閱讀手抄報展評等。利用每天中午播報的新聲廣播站,播送一些經典課外讀物,為全校師生送去“文化午餐”。結合歙縣第xx屆“新華書店”杯中小學學生暑期讀一本好書征文活動,指導學生閱讀,積極參加征文比賽。同時與定期開展的文學社活動結合,引導學生閱讀興趣,指導寫作,為打造濃厚的校園文化打下基礎。
4、提倡師生共讀、家長共讀
課外閱讀活動不僅需要學生積極參與,語文老師和家長也應該參與其中,與學生一起投入到閱讀課外讀物的活動中來,陪著他們經歷閱讀的體驗和感悟,與他們一起成長。向學生推薦課外讀物,共讀過程中與學生一起交流,又起到了及時檢驗學生閱讀活動的成果。
5、科學評價,正確引導。
建立合理的評價體系,促進學校開展課外閱讀是一個重要的工作思路。學校要把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的`考核之中,嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價,讓學生建立自己的課外閱讀檔案袋,記錄自己的閱讀經歷,積累自己的閱讀收獲。
開展課外閱讀活動,目的在于培養學生的閱讀興趣,通過閱讀拓展知識面和培養閱讀能力,最終在長年的課外閱讀中奠定個人的文化素養,為其終身學習和終身發展提供必要的內在保障。