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到民間去采風——節日探源綜合性學習
活動目標：
1.了解中國傳統節日的起源、故事及相關古詩詞、對聯、燈謎、美食、不同風俗等；
2.通過多種方法和途徑收集資料，培養學生收集整理和篩選資料的能力；
3.通過小組合作探究，培養學生的探究意識、口頭表達能力、合作協調能力；
4.認識到中國傳統文化的博大精深，培養學生對傳統節日的熱愛之情，并樹立保護中國傳統文化的意識。
活動重難點：
重點：了解中國傳統節日的起源、故事及相關古詩詞、對聯、燈謎等
難點：培養學生對傳統文化的熱愛之情，并樹立保護中國傳統文化的意識
活動準備：學生以小組為單位搜集整理資料，自行安排展示方式
活動過程：
一、活動導入：
中國傳統節日歷史悠久，有深厚的文化底蘊，也凝聚著中國人濃濃的親情。但當下的中學生神獸外國文化的影響，對圣誕節、情人節、愚人節趨之如騖，對中國傳統的春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日卻知之甚少。就如在座的你們，在這次活動之前，除了知道這些節日要放假之外，也對他們知之甚少。故通過今天這次活動的互相分享，我希望同學們都能對我們傳統節日有更多的認識，能認識到中國傳統文化的博大精深的同時。
二、活動過程
活動一：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香
通過搜集和篩選，各小組均有了將向別人展示的東西，希望同學們能在展示過程中相互學習，取長補短，了解更多你不曾了解過的知識。
（學生展示搜集的有關傳統節日相關古詩詞、對聯、燈謎、美食、不同風俗等，并對其簡單解說。）
活動二：問渠那得清如許，為有源頭活水來
傳統節日之所以重要，不僅因為她能讓家人團聚，能有各種好吃的和好玩的，更因為每一個節日背后都有她特有的故事，有她獨特的意義。那么，這些故事到底是什么樣的呢？現在，我聽你們說！
（學生展示）
活動三：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同
曾經的我們，無比期待這些節日的到來，因為每到過節，出門在外的人都會趕回家團聚；因為每到過節，就有好吃的、好玩的了；因為每到過節，我們都能充分感受傳統節日的魅力。而我們期待這些句子，更是因為這些有著悠久歷史的中國傳統節日，有深厚的文化底蘊，也凝聚著我們與親人之間濃濃的親情。但當下的國人深受外國文化的影響，對圣誕節、情人節、愚人節趨之若鶩，對中國傳統的春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等傳統節日卻知之甚少。就如在座的各位同學，在這次活動之前，除了知道這些節日要放假之外，也對他們知之甚少。那么，對于這一現象，你這么看？
學生討論，并代表發言
三、活動小結
略。
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