幼兒心理健康教育活動方案

時間:2023-05-06 17:33:11 活動方案 我要投稿

幼兒心理健康教育活動方案

  為了確保活動有序有效開展,往往需要預先進行活動方案制定工作,活動方案是活動的書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應當如何制定活動方案呢?下面是小編為大家整理的幼兒心理健康教育活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒心理健康教育活動方案

  幼兒心理健康教育活動方案1

  一、設計意圖

  嫉妒心理是在自己不如別人優越,有了失落感時才會產生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨,是對無意或有意競爭的一種仇恨心。

  在幼兒中,嫉妒心理的突出表現為失落感。引起幼兒嫉妒的內容是多種多樣的,如別的小朋友被教師表揚了,而他沒有得到表揚;別人的好朋友多,而他沒有好朋友;別人有很多好玩的玩具,而他沒有;誰穿了漂亮的衣服,而他沒有穿等等,這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。

  嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰,但實際上,他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取,合理競爭,僅以嫉妒別人的進步與優勢來安慰,滿足自己的自尊心,那么,這種不正確的心理防衛優勢比成為自己成長路上的重大障礙。

  特別是5—6歲(大班)的孩子,他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的'發展變化,原來不太注重的一些東西也開始注意起來,嫉妒心理有了一些變化。在這個階段,要特別注意對孩子進行正確應引導,應及時調整和糾正幼兒嫉妒的心態,讓幼兒學會欣賞別人,懂得欣賞別人,才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優秀的人,正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進步的動力。同時,讓幼兒養成正確的競爭意識,知道只有經過自己的努力來超越別人的行為,才是最好的、最正確的,這樣有利于促進幼兒的心理健康和完善人格的形成,并使他們終身受益。

  正是基于以上考慮,特設計本次活動。

  二、活動目標

  1、通過對故事的理解,教育幼兒要多看別人的長處和優點,克服因嫉妒而產生的不滿情緒,教育幼兒要虛心向他人學習。

  2、教育幼兒要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。

  3、培養幼兒積極向上的進取心。

  三、重難點分析

  重點:通過理解故事和練習繞口令,讓幼兒懂得每個人都有自己的長處,也有自己的短處。大家互相學習,取長補短,才能一起進步。

  難點:如何引導幼兒學會克服因嫉妒而產生的不滿情緒,虛心向他人學習。

  四、活動準備

  故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。

  五、活動過程

  (一)導入

  教師:“小朋友如果你看到別人有的地方比你強,你會怎樣做呢?老師這里有一個故事,名字叫《數星星》,小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的?”

  (二)展開

  1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數星星》,引導幼兒懂得經常生氣是一種不好的行為,而且不利于身體健康。

  教師講完故事后提問:

  (1)魚媽媽為什么說小魚很聰明?

  (2)開始時小魚數的泡泡多還是和小青蛙數的星星多?小青蛙看到小魚比它強,是怎樣做的?

  (3)過了一段時間小魚又和小青蛙比賽,結果如何?小魚看到小青蛙比它強,又是怎樣做的?

  (4)小朋友,如果你看到別人有的地方比你強,你會怎么做呢?

  (5)小青蛙和小魚為什么能在數數競賽中得到金牌?你該怎樣向它們學習?

  2、出示兩副結果不同的圖片(明明和亮亮進行比賽,明明冠軍,亮亮第二),向幼兒講解其中內容后教師提問問題,并讓幼兒分組討論,通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績,必須靠自己的努力,互相不服氣,甚至互相瞧不起是不會進步的。

  1)教師提問:

  (1)小朋友認為哪個結果好?為什么?

  (2)如果你的小伙伴取得了好成績,或者受到了老師的表揚,你會怎樣想?

  2)幼兒分組討論,互相向自己的小伙伴講述自己的看法,并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論,讓幼兒知道要用正確的心態對待輸贏,要靠自己的努力去取得好成績。

  4、學習繞口令《毛毛和濤濤》,讓幼兒懂得,每個人都有自己的長處,也有自己的短處,不要嫉妒別人的長處,更不能瞧不起別人的短處。大家互相學習,取長補短,才能一起進步。

  (三)結束

  教師小結:“毛毛和濤濤各有自己的本領,他們都互相學習,取長補短,小朋友你們都有什么本領呀?把你的本領教給你的小伙伴好嗎?”

  幼兒心理健康教育活動方案2

  活動目標:

  1、能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達出來。

  2、了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。

  3、愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,喜歡參與集體活動。

  活動準備:

  1、PPT繪本故事《我媽媽》

  2、視頻

  3、音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

  活動過程:

  一、導入

  放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強,教師輕輕哼唱進入課堂。

  1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?

  2.聽到這首歌詞時,你的腦海中出現了哪些情景?你的心里有什么感受?

  3.誰能說一說這首歌表達了怎樣的情感?(母愛的偉大、我們對媽媽的愛)

  二、聽繪本故事,說說我們的媽媽

  教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"

  (小朋友們要豎起耳朵來聽,等故事聽完了老師會有問題問你們)

  聽完故事后,教師提問:

  1、故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,故事里面說他的媽媽是個大廚師。是個神奇的畫家。是個大力士。還有什么呢,請小朋友們舉手回答。

  2、現在讓我們再回顧一遍故事,看看小朋友們說的對不對。(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)

  3、聽完了故事,請小朋友說一說自己的媽媽。

  4、最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,永遠愛她)

  三、看視頻,用自己的行動表現對媽媽的愛

  1、小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內容。

  視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶

  視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的'故事

  2、教師:"視頻里的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?"。、

  比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?。

  3、聽歌做動作

  結束語:今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。

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