有關班級活動方案集合9篇
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的班級活動方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級活動方案 篇1
一、活動目標：
辭舊迎新，回顧一年來走過的道路，展望美好、嶄新、充滿希望的xx年。描繪、感受班級發展美好愿景，增強班級凝聚力，展現班級新氣象。
二、活動內容：
1、學生文藝表演。
以小組為單位將節目報給文藝委員，形式不限，歌曲、舞蹈、小品、相聲、朗誦、魔術、樂器演奏等均可，內容健康向上。老師和有關班干部組成導演組，進行節目的把關。
2、互送禮物和祝福。
每人準備一件小禮物，內附一張寫滿真情祝福話語的祝福卡。將同學的名單放進獎池，學生分批抽獎，抽到誰就把自己的禮物和祝福送給誰。每人都將送給別人禮物，也都將得到別人的禮物。“給予是快樂的`”，未知的友情與祝福是快樂的，充滿愛與溫馨的班級是美好的。
3、“感動班級”頒獎。
總結一年來為班級做出貢獻、讓人感動的個人或團體。老班編寫頒獎詞，獎品為文具。
班級活動方案 篇2
（1）活動目標：通過面對面直接溝通，促進班級成員相識，建立互信，初步形成班級集體意識，為個人和班級的協調發展打下基矗
（2）活動場所：活動教室/團體輔導室
（3）活動時間：60分鐘
（4）指導者：班主任、學生輔導員
（5）參加者：班級全體同學
（6）活動方案
階段
活動名稱
活動內容
時間
準備工作
熱身階段
大風吹
1、同學們先觀察下自己和周圍的同學的特征，外部的、內部的都可以
2、指導者：“大風吹”，學生問：“吹什么？”
指導者：“吹到穿牛仔褲的人”
3、穿牛仔褲的同學快速站起來換位子
4、吹的特征可以是：戴眼鏡的、來自東北的、獨生子女、夏天出生的、第一志愿進來的……
注：該換的沒換，不該換的換，換了但沒找到座位的.都屬于被吹出來的，連吹兩次的同學可再結束時表演個小節目。班主任和輔導員都請參與此游戲。
12’
活動稍微劇烈，請提醒大家
注意安全，看時間、氛圍適可而止，以調動輕松氣氛為主
微笑握手
請每位同學在教室里隨便走動，與每一位同學握個手。
1、目光注視在你面前的人，面帶微笑，道一聲“你好”。
2、繼續行走，和其他同學微笑握手。
3’
相識階段
滾雪球
1、兩人一組，相互自我介紹，介紹內容包括：姓名、來自何地、有什么興趣愛好或性格特點。
2、開始滾雪球，原來的兩人小組合并，開始“他者介紹”，即每人將自己剛才認識的新朋友介紹給另外兩個人。
3、四個人已經相識，讓他們簡單交流一下，同時增進了解。
4、四人組變八人組，進行連環自我介紹：“我是來自安徽合肥的喜歡**的王平”“我是來自安徽合肥的喜歡**的王平旁邊的，來自北京酷愛讀書的劉濤”……
5按組圍圈坐下來， 每組選個代表再向大組介紹本組成員（姓名、來自哪里，興趣愛好或性格特點）。
15’
請引導大家盡量找不認識的，非同一宿舍的同學交流
我的期待
按照上一活動的八人組分組討論。
1 公布討論主題：
討論主題一：我對我們這個班級有什么期待
討論主題二：我能為這個班級貢獻（做些）什么…”
每組須推選一個代表記錄討論結果并準備發言。
2 每組組內分享，相互啟發。
3小組分享：每組派一名代表在全班分享小組討論結果。
20
紙、筆
結束階段
團體總結
分享：1輔導員談下自己的期待和貢獻。
2 班主任談下自己的期待和貢獻
總結發言：指導者做出班級團隊建設引導，強調相親相愛的重要性。
結束：大家圍成一個大圈，手拉手，指導者說幾句鼓勵的話溫馨結束
10’
（7）活動注意事項：
1 班主任為主要指導者，熟悉活動流程，引導活動進行。
輔導員協助班主任，促動氣氛、引導分組、詢問各組進程。
如果有些小組先進行完的話，可讓其自由交談一會，等下其他組，但要注意控制好整體進度。
2 分組人數適當靈活，若不夠八人的話，個別組可適當增減人數。
2 本次設計為一個小時，具體各個環節可根據現場狀況臨時增減，靈活應變，以交流分享為主旨，最長不超過一個半小時。大風吹為開場活動，滾雪球、我的期待為主場活動，此三個環節要注意隨機應變，活動充分。
（感謝為此項工作付出努力的老師）
班級活動方案 篇3
人常說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。 學生書讀得多了，自然文化素養也會不斷提高。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的！要讓學生多讀書， 日積月累，知識面也就廣了。為了培養學生良好的讀書習慣，特制定本期讀書活動實施方案。
一、指導思想
深化以人為本、構建和諧社會的理念， 提高學生的閱讀興趣，培養學生的讀書意識。讓讀書活動成為班級文化的重要組成部分，營造自覺學習、奮發向上、協作創新、和諧共進的良好班風，為學生學習打下堅實的思想和知識基礎。
二、活動主題
養成讀書習慣 創建良好班風
三、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的`讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
四、活動構想
1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃
⑴ 根據本班的實際情況，制定班級讀書計劃：
⑵ 學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃，準備好一學期要讀的書。（讀書三本以上）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。
2、營造一個書香班級
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵ 記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是
早晨還是中午，走進教室就看書。
3、實行圖書手手傳閱制度。
學生每人至少帶一本圖書，如童話、故事書、科幻等等。 在同學之間互相傳閱，好書共分享，換一本書，交一個朋友，每周至少寫一篇讀書筆記，并制定傳閱制度。
4、開展“讀書匯報會”：
（1）要求每個學生每學期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。
（2） 每天的晨會課背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（3）充分利用“晨讀”和“午讀”的時間，指導學生自主閱讀，保證學生每天在校至少有一小時的讀書時間。讓學生每天課后至少安排二十分鐘的閱讀時間，雙休日、節假日、更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
5、提倡在家庭中開展親子閱讀活動，倡議父母引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。為孩子營造良好的家庭讀書環境，養成良好的讀書習慣。
6、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中。
7、總結評比。
（1）開展講故事演講比賽，朗誦比賽，優秀讀后感展評。
（2）定期進行班級評比，每月評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
（3）評比“班級讀書小明星”
（4）制作讀書手抄報。
班級活動方案 篇4
首先，我非常感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，以下是“小班班級成果展活動方案設計”希望能夠幫助的到您！
一、家長會9:00—9:30
尊敬的各位家長朋友：
大家上午好！承載著爸爸媽媽們的期望，我們托班的這一學期馬上就要結束了。首先，讓我代表我班的小朋及老師衷心地說一句：“謝謝你們！爸爸媽媽、爺爺奶奶！有了你們的積極配合和幫助，我們又圓滿地結束了一個學期的保教工作。幼兒園日常工作涉及孩子的衣食住行，家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。所以我們老師上上下下認真對待孩子每一天生活、學習的點點滴滴小事，努力地讓孩子們順利、愉快地度過幼兒園托班的生活、學習。
現在，我相信家長們最想知道的'是孩子各方面能力的發展情況，在這里我就簡單的說一下每個孩子各方面的發展情況，通過和孩子們一個學期的共同生活和觀察及學期幼兒能力綜合測查，發現：
1、語言表達能力較好的有：趙俊喆、董藝婷、孫蘭朔。
2、自理能力較強的有：孫蘭朔、董藝婷、趙紫坤、韓嘉和。
3、較喜歡唱歌跳舞的孩子有婁信蕊、房文揚、趙俊喆、耿子涵。
4、喜歡運動的孩子有；夏樂昊、龐思睿。
5、各方面都發展得較好的孩子有趙俊喆、董藝婷、孫蘭朔。
在對幼兒進行 教育教學的培養的同時，我們還不忘對孩子進行常規、自理能力培養。
通過這一學期，幼兒在集體意識方面有了一個很大的提高，不管做任何事情他們的集體榮譽感都非常強。
幼兒都能主動去喝水，而且還是一大杯，不再像以前那樣老師要老師提醒了。
總之，幼兒在各方面的主動性都增強了，自我控制能力也有所提高，在日常生活當中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己。
做為我們是孩子在幼兒園的衣食父母，也很了解家長的心情，孩子都是父母的心頭肉，都是希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全度過每一天。為了家長能 放心地把孩子交給老師。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內。除了這些老師還經常對幼兒進 行安全教育，然而讓掌握一定的自我安全保護的方法是幼兒安全教育的重點。因此，我們在安全教育周同課程相結合。開展了多種形式的安全教育活動。加強幼兒的 安全教育，認識各種簡單的安全標志。讓幼兒知道出現危險時不慌亂、不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。通過各種活動，提高幼兒的各種安全意識和自 我保護能力。引導幼兒學習保護自身安全，增強安全根據幼兒的身心特點，針對幼兒可能遇 到的安全問題，對幼兒進行教育以提高自我保護意識。
還有，對家長們的幫助我們老師表示感謝，希望在今后的日子里，我們能繼續得到各位支持。有了你們的支持，我們在工作中會更有信心的。在這里我也要肯定個別家長的失職，對于幼兒園的通知，都還不夠重視，希望我們能共同努力，為了孩子更好的未來。
寒假注意事項：
1、寒假定于20xx年2月7日（農歷臘月十九）---20xx年3月9日（農歷正月十九）開學。
2、希望家長在假期中督促孩子早睡早起，天天午睡的好習慣。
3、鼓勵孩子在家中自己的事情自己做，家長不要包辦代替。
4、假期中注意幼兒的安全，盡量不去人流量大的地方。
5、成果展活動結束后，家長把被褥拿回家。
二、幼兒喝水及小便 9:30—9:45
三、成果展 9:45—10:15
1、歡迎爸爸媽媽的到來，在音樂聲中邀請爸爸媽媽的入座。
2、歌曲欣賞：（1）集體表演：
《小花狗和大石頭》、《老師像媽媽》、《小老鼠上燈臺》
（2）個人表演：
《一只小花狗》——董藝婷
《我愛我的幼兒園》——趙俊喆
《搖啊搖》——孫蘭朔
3、兒歌欣賞： 集體表演：
《五指歌》、《小螃蟹》、《吃飯香噴噴》、《做早操》
4、舞蹈欣賞： 集體表演：
《我真的很不錯》、《星星的心》、《我有一個家》
5、參觀幼兒作品：
《夾子變變變》、《小雪花》、《我的百變手印》
四、結束、發獎狀 10:15—10:30
感謝家長的到來，祝各位家長身體健康，工作順利，祝各位可愛的寶貝天天開心，過一個快樂的寒假，成果展到此結束，同時，希望家長為我們提出寶貴的意見！謝謝大家！
最后，祝家長和寶貝們，新年快樂！
班級活動方案 篇5
一、活動主題：
“親近自然，增進友誼”
二、活動目的與意義：
20xx年3、4月，春意盎然，正是踏青，春游的好時節。通過本次春游活動，在領略優美的景色的同時，促進各學校社團同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，增強同學們的集體意識，增進舍友同學之間的友誼。
三、活動對象：
13級外語1區
四、活動時間：
20xx年4月19日
五、活動地點：
森林公園
六、活動安排
（一）前期準備工作
1、團委們進行協商，了解旅游路線、行程及價格，并就相關事項達成共識。
2、召開團委會議。為大家講解春游當天的行程，讓大家對行程有大致的了解。同時提醒大家出行時應該注意的問題，例如不要私自離隊獨立行動，注意人身財產安全等。
3、完成活動當天工作人員的安排，以維持春游當天的秩序。
4、與其他社團負責人交換本社意見再次協商。
5、準備出游過程的攝影工具，購買出游所需物品，安排出行車輛。
6、各項工作負責人需及時跟本活動負責人匯報各項工作的進程。
（二）活動當天事宜
1、活動時間：4月19日早上8：30在校門口集合，人員到齊后集體乘車前往森林公園。定于16：30返回學校。
2、活動內容：
1）在前往景點的途中，讓大家在車上交流分享曾經出游的'經歷以及趣事；玩些互動游戲。同時再次提醒大家游玩時應該注意的事項。
2）抵達后，點名；一同進入景區。
3）每到休息時間，會進行人數清點。
（三）具體安排：
2）學習委員負責人數點名，踩點，安排各隊組長，活動等。主要景區
3）團支書和副團支書負責安排游戲，提前到場組織。
4）文體委員、生活委員、實踐委員等負責那天中午伙食，提早做好采購，聚餐等物品，討論就餐地點。
5）宣傳委員做好通知工作，包括人員安排情況。
6）生活委員最后要做好集體合影。
（三）后期總結工作
（1）了解同學們對本次春游的滿意程度，為下次更好地組織活動積累經驗；
（2）將本次活動的照片以及同學們的感想制作成紀念冊，為協會活動留下更多美好的記憶。
七、注意事項：
（1）出發前由宣傳部門做好有關出游安全方面的宣傳，提醒同學們不要私自離隊，要集體行動。
（2）行為舉止大方得體，不在風景區里大聲喧嘩，亂扔垃圾，破壞公物，破壞環境。
（3）在游玩過程中，注意看護好自己所攜帶的物品，避免丟失或者損壞。
（4）提醒同學們出發前手機充足電，出游全程保持手機處于開機狀態，方便聯系。
（5）出行時由活動部門準備應急藥品，如清涼油、風油精、暈車丸等等，以處理突發狀況。
（6）期間出現任何突發情況時，要及時上報負責人，負責人及時處理好應變工作。
備注：如遇下雨天氣，便將活動推遲。
班級活動方案 篇6
活動方案
活動主題:班集體秋游
活動對象:九()班全體同學
活動地點:水井園
活動時間:20xx年10月20日星期六
活動意義:
為了促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操，培養生活實踐能力、自主活動能力，同時領略三水的風情，舉行秋游活動。既可以為全體成員營造一種輕松自由的氣氛，又可以加強同學們的集體意識。
調查實地情況:到水井園去踩點，了解當地的地形以及對活動地點的定位。
前期工作安排:
1.組織同學前往水井園踩點，了解所在地的安全情況。
2.物質器材準備:音響。雨傘衣服紙巾等
3.確定交通方式:以集體形式從學校門口到水井園的燒烤場。
4.分組:將隊伍分成6小組，并選出各小組組長負責各組的聯系方式，以及其他事情
人員安排:1.勘查活動地點及場地租借
2.采購食物。
3.總負責人:
4.每個小組的負責人;
所需物品:
1.用具:5條一次性杯子、1包牙簽、3包紙巾(大)、6支刷子、10包一次性碟子、燒烤木炭、記事本、水果刀、燒烤叉、報紙。
2.飲料:可樂、雪碧、橙汁、礦泉水
3.食物:火腿腸6包、牛肉片10斤、土豆30斤、饅頭50個、臭豆腐15袋、涼粉10斤。另外買一些餅干。
4.燒烤料:
經費預算:食品、場地費等各項雜費
5.提前分好各小組的人員組成。
6.注意相機的借用與保管
活動流程
1.早上7:30在校門口集合完畢準備出發在10前到達目的地
2.到達后班長發表關于注意安全的`事項的講話五、注意事項各班利用班會時間、晨會時間加強對同學的交通安全教育，來回路上的紀律教育，愛護花草樹木及公物教育，公共場所清潔衛生教育，規范活動行為，利用本次活動充分展示新城學子的風采，具體要求如下:1、步行時不打鬧，做到安全第一。上下車能有序排隊，不擁擠，就座時能互相謙讓;2、不在公共場地亂丟果皮紙屑，不攀折花木;3、一切行動聽指揮，如有事情必須先向組長報告，手機保持開機，好找人;4、自由活動時能開展一些有益、有趣、有序的活動，不作危險游戲，不要戲水;5、不暴飲暴食，注意飲食衛生
3.由小組長帶領自由活動
4.10:30在燒烤場集合，并以小組為單位開始燒烤
5.飯后休息，全班在13:00開始游戲:
6.節目安排游戲類
注意班委的作用要帶領好大家參加活動調節氣氛制造氣氛讓大家玩得開心
6.15:30清場，然后原路回校
應急措施:
1.天氣:事前作好天氣預報調查，假如當天去之前天氣陰天或者下雨，就取消并推遲到20xx年10月27日進行。天氣好則照常進行，同時準備防曬工作，帶上太陽傘、太陽帽等
2.安全:事前作好安全教育工作，叮囑同學們注意交通和活動的安全，并采用負責人制度定時進行人數清點工作。多帶些水，以供預防天氣悶熱引起的中暑。帶上急救藥箱，以防出現扭傷、創傷的情況發生。
3.氣氛:如果氣氛低沉，則需要準備多一點的游戲以在當時引導大家進行游戲，增添氣氛，達到相融的效果。
活動結束后期工作:
4.班委做活動后總結，總結這次活動的經驗。做得好的方面、做得不足的方面，都做個統計、記錄，以便日后再搞活動有個參照，發揚好的，改正不好的，修補不足的。
班級活動方案 篇7
為扎實推進社會主義核心價值體系建設，增強全鎮人民思想道德建設的吸引力和親和力，引導全鎮廣大干群積極投身道德實踐活動，不斷提升人民思想道德修養和鎮文明程度，根據瑞金市文明辦《關于轉發贛州市文明辦<關于在全市開展“道德講堂”建設工作的通知>的通知》(瑞文明辦字〔20xx〕6號)，決定在我鎮開展“道德講堂”建設。現將具體是事項通知如下：
一、指導思想
全面貫徹落實黨的十七屆六中全會和省第十三次、市第四次黨代會精神，主動適應經濟社會發展新形勢，搭建思想道德建設新平臺，建立覆蓋全鎮上下、各個領域的“道德講堂”網絡，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德”建設為重點，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，廣泛普及社會主義核心價值理念，傳播凡人道德故事，弘揚“存好心、做好事、當好人、有好報”的價值導向，推動先進道德理念入腦入心、外化于行，在潛移默化中不斷提升全鎮人民文明素質，形成“我為人人、人人為我”的社會風尚，為扎實推進贛南蘇區振興發展，建設瑞金市中心集鎮、旅游休閑桃花源奠定扎實的思想道德基礎。
二、主要內容
“道德講堂”建設堅持以社會主義核心價值體系為根本，堅持以社會主要榮辱觀引領思想道德和良好社會風尚，堅持用典型示范引導人們見賢思齊，用實踐養成引導人們擇仁處善，用優秀文化引導人們自強厚德，充分發揮群眾主體作用，引導人們在生活上做一個好公民、工作中做一個好員工、家庭里做一個好成員。
1、社會公德建設主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。
2、職業道德建設主要包括：誠實守信、愛崗敬業、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。
3、家庭美德建設主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。
4、個人品德建設主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。
三、活動形式
圍繞以德育人、以文化人的工作理念，依據貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，按照流程儀式化、對象分眾化、形式多樣化的要求，以“五個一”為基本流程，推行“六個我”的講堂形式。
1、設計儀式化和規范化并重的“五個一”流程，增強講堂感染力。設計“唱一首歌曲，看一部短片，誦一段經典，講一個故事，作一番點評”的基本模式。其中，“唱一首歌曲”是指每次開講之前，組織合唱一首愛國歌曲;“看一部短片”是指圍繞主題，組織群眾觀看一部道德建設短片;“誦一段經典”是指組織群眾誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經”;“講一個故事”是指講述一個發生在群眾身邊的體現傳統美德與時代精神的典型事例;“作一番點評”是指由群眾評議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，由主持人作總結提煉式點評。
2、形成群眾性和靈活性兼具的“六個我”形式，擴大講堂參與面。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式。其中，“我聽”指的是聽先進事跡宣講;“我看”指的是觀看短片、情景劇表演等;“我講”指的是群眾自我宣講道德故事;“我選”指的是群眾推薦先進人物;“我議”指的是對先進事跡發表感想或對不符合社會主義道德要求的行為發表議論;“我行”指的是群眾在感知、認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化為自覺行為。
四、實施步驟
1、全面啟動階段(8月-9月)：按照“布置規范化、流程儀式化、對象分眾化、隊伍社會化、形式多樣化、時間經常化”的要求，全面推進道德講堂建設。8月底前全鎮市級以上文明單位都要設立道德講堂，每月至少開展一次講堂活動。9月底前，全鎮各類文明單位均設立道德講堂，并正常開展活動。
2、推廣深化階段(10月-11月)：開展道德講堂示范點評選活動，命名一批優秀道德講堂;召開建設道德講堂工作專題座談會，聽取社會各界對推廣深化道德講堂建設的意見和簡易，促進道德講堂長效建設。
五、工作要求
1、對象分眾化。根據不同人群的'不同特點和不同需求，將重點建設社區道德講堂和村鎮道德講堂。
社區道德講堂：主要對象是社區居民。以倡導遵紀守法、友善互助、關愛感恩等為主要內容，發揮志愿者等社區活動積極分子的作用，整合社區各類陣地，豐富思想道德建設內容，開展居民喜聞樂見的活動，使居民在主動參與中受到教育、得到提高。
村鎮道德講堂：主要對象是農村居民。以倡導孝老愛親、文明禮貌、移風易俗等為主要內容，圍繞建設“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的社會主義新農村的要求，根據當前新形勢下農民的價值觀接受特點和生活習慣，精心設計“道德講堂”的教育內容和形式，吸引農村居民參與。
2、隊伍社會化。全鎮將組建以“自身素養強、道德素質高、文化修養好”為標準的專、兼職結合的宣講隊伍。主要分為三個層面：宣講人員講。組織培訓專門的宣講員隊伍，充分利用各類宣講素材，到群眾中間進行巡回宣講。先進模范講。組織道德模范、身邊好人、美德少年等先進典型作為宣講員，邀請他們現身說法，傳遞道德。身邊群眾講。組織“有道德的人講道德”，吸引廣大群眾講自己、講他人、講身邊的道德故事，使群眾成為“道德講堂”的主人。
3、形式多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重群眾意愿，設計多樣化宣講形式，使群眾易于參與、樂于參與。我聽：以培訓報告、巡回講演等形式，聽凡人道德故事，悟模范優秀品質。我看：以演繹展示、學習發現等形式，把典型的事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學。我講：以自我推薦、自我宣講等形式，講群眾自己和身邊的道德故事，展示道德智慧，傳播道德力量。我議：以辯論討論、總結點評等形式，評議身邊好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界。我選：以群眾評選、菜單式宣講等形式，由群眾評選先進人物;群眾選擇每一次宣講的人物、主題和時間等。我行：以實踐轉化、提升素質為目標，引導群眾在認知、接受先進人物的優秀品質后，群起效仿，轉化行為。
4、時間經常化。“道德講堂”將定期不定期進行宣講，各村(社區)、各單位部門要積極發現、收集、編寫道德模范故事，每季度上報一個道德模范故事供全鎮選用，廣大居民應自覺參與，強化道德修養，提升道德素質。
六、保障措施
1、成立領導小組：黨委劉勇副書記任組長，宣傳委員楊錦輝任副組長，各村(社區)、各職能部門負責人抓落實的組織架構，宣傳部門負責協調各項日常性工作。
2、規范陣地建設。“道德講堂”將圍繞“六個一”的標準：即形成一套規范有序、運作便捷的管理機制，編印一批主題鮮明、故事真切的講義讀物，建立一支認真負責、責質過硬的宣講隊伍，選樹一批來自群眾、事跡感人的先進人物，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍，打造一批特點突出、成效明顯的示范講堂。在布局安排上，按照“就近就便、類型齊全、覆蓋合理、有序推進”的原則，依托村(社區)和單位部門活動中心，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式，逐步推進。
3、加強工作考核。根據全鎮工作推進要求，定期以實地旁聽、群眾問卷、查看臺帳等方式，組織對“道德講堂”建設情況進行調研督查。將“道德講堂”建設情況與群眾性精神文明創建活動結合起來，積極開展爭先創優。同時“道德講堂”建設將作為評選文明創建單位的一票否決制考核內容。
4、加強宣傳力度。各村(社區)、各單位部門要圍繞“道德講堂”建設，充分運用櫥窗、板報、簡報、宣傳欄等宣傳工具，鎮宣傳辦將及時組織宣傳報道各類道德先進人物的優秀事跡，努力營造“講道德，做好人”的濃厚氛圍。
班級活動方案 篇8
一、指導思想
以家長會為契機，讓家長真切地了解學校、了解老師、了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，使家校聯動達到最優化，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。
二、活動目的：
養成習慣益終身，對于低年級的學生，良好的習慣的養成教育是最重要的，它遠比獲得知識要重要的多。老師們覺得，想要孩子習慣好，家長的正確引導起著十分重要的`作用。通過家長會，引領和指導家長借鑒好的家教經驗，科學家教，形成共識，引導家長積極配合學校與老師做好學生的教育工作，共同培養孩子良好的學習、活動、生活習慣，促進學生的健康發展。
三、活動內容：
學校介紹、學生在校生活小結及各學科教師介紹等。
四、活動時間：
地點： 各班教室
參加人員： 一年級全體教師
五、活動準備：
一、家長進校
二、家長聽班主任對學校、班級及學生一日生活情況的總體介紹;語數英及班主任講解學習生活要求
三、班主任帶學生在校門口整隊，家長接孩子一同回家(特殊情況可作個性化交流)。
四、活動總結：
1.家長會報道。
2.各班做好班級衛生清理工作。
3.會后各班班主任把把班主任、學科教師的發言稿上交存檔。
五、注意事項：
1.各班家長會由各班正班主任統一協調安排，力爭有序、有效。
2.班主任及任課老師發言：兩大板塊——工作反饋+配合要求。反饋內容，比如：在班級工作上、學科上，我做了哪些工作?孩子們學了哪些東西?學生有些什么進步?
3.班主任在發言中要提到成立家長會的事，讓家長知道有家長委員會這件事，以后可以通過家委會與學校及時溝通，反映意見建議。
4.教師在發言中可以從各個角度表揚表現出色的孩子，但絕對要避免點名批評。
班級活動方案 篇9
一、“溫馨班級”內涵
“溫馨班級”是指一種民主、幽雅、溫馨、和諧，高品位的育人環境，不僅僅是溫馨、舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨和諧的軟環境（師生關系、生生關系、班級文化等）建設。
二、活動目標
1．創造美好環境，培養良好性情。
2．設計文化情境，創建文化氛圍。
3．爭創溫馨班級，構建和諧校園。
三、溫馨班級評比標準
（一）環境氛圍要求
1、衛生：時刻保持講臺整潔、無雜物，黑板槽無粉筆灰；門窗潔凈；教室的地面無污漬；桌椅擺放整齊，桌面無污漬；教室無雜物。
2、黑板報、每周我秀、作品展示：字畫排版合理；內容豐富；版面美觀；
書寫端正；刊頭設計有新意；定期更換。
3、陣地建設
（1）圖書角：藏書豐富；擺放整齊；有專人負責；有管理；有經常借閱并有登記。
（2）生物角：有綠色植物或小動物；擺放整齊，美觀；有專人負責。
（3）衛生角：衛生工具整齊擺放在衛生角；有衛生保健知識專欄；有班級衛生管理制度。
（4）特色加分：開辟本班特色，特色鮮明，氛圍好，有成效。（如環保類的種植、飼養；學科類的英語、作文、書法、數學思維、閱讀、誦讀、美術、禮儀等）
（二）人際氛圍要求
1．師生之間：和睦相處，和諧平等。
2．同學之間：互幫互助，文明交往。
3、家校之間：互相尊重，共同關注。
（三）活動氛圍要求
1、師生能積極主動地開展學校、班級組織的各項活動，并有成效。
2、鼓勵每一位學生參與活動，允許孩子在犯錯和努力中成長。
3、針對班級學生年齡和心理特點，有序地開展符合本班特色的育人活動。
（四）管理氛圍要求
1、堅持民主、公平的管理氛圍，不偏袒優秀生，冷落后進生。
2、培養小主人翁意識和集體榮譽感，努力讓每個孩子有事做，期待發展。
3、班級具有共同追求的目標，樂觀向上，同學之間樂于交流分享，互幫互助；
4、課堂生動活潑，有良好的學習氛圍。得到任課老師的肯定。
5．學生在遵守校紀校規方面整體反應優秀，班風好，學生文明有禮。
四、評選方法
1．各班級對照評比內容和自評表，自我打分，自愿申報。
2．結合班主任經驗交流會，開展“我的班級小故事”班主任論壇活動，綜合評定產生8個“溫馨班級”，班主任被授予“魅力班主任”榮譽稱號，學校給予一定的獎勵。
3、綜合評價特別突出的`2個溫馨班級推薦參加鹿城區優秀班集體評選。
溫州市鞍馬池小學20xx學年“溫馨班級”自評表
班級班主任
項目內容說明分值自評復評
環境氛圍
衛生：時刻保持講臺、門窗、地面、桌椅整潔5
黑板報、每周我秀、作品展示：內容豐富、美觀；定期更換5
圖書角：藏書豐富、管理有序，借閱多5
生物角：有綠色植物或小動物，管理好5
衛生角：衛生工具整齊擺放、有衛生保健知識專欄5
特色加分：有班級特色，氛圍好，有成效5
人際氛圍
師生之間：和睦相處，和諧平等5
同學之間：互幫互助，文明交往5
家校之間：互相尊重，共同關注學生發展成長5
活動氛圍
教師能積極引導開展藝術節活動，學生能主動積極參與藝術節，家長支持度高。活動有成效。5
教師能積極引導開展體育節活動，學生能主動積極參與體育節，家長支持度高。活動有成效。5
教師能積極引導開展科技節活動，學生能主動積極參與科技節，家長支持度高。活動有成效。5
教師能積極引導開展讀書節活動，學生能主動積極參與讀書節，家長支持度高。活動有成效。5
教師能積極引導開展英語節活動，學生能主動積極參與英語節，家長支持度高。活動有成效。5
每一位學生能積極主動地參與學校、班級組織的各項活動，活動有成效。5
管理氛圍
班級民主、公平5
學生有小主人翁意識和集體榮譽感5
班級具有共同追求的目標，樂觀向上，樂于分享5
有良好的學習氛圍，任課老師評價高。5
同學能遵守班紀校規，班風好，學生文明有禮5
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