活動方案

【推薦】活動方案模板集合5篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的活動方案5篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　一、活動主題

　　本次專項活動的主題是“強化安全意識 健康快樂成長”，同時對防溺水、防交通事故、防詐騙、防火災(zāi)、防食品中毒等暑假易發(fā)生的安全事故進行警示教育。

　　二、參加對象

　　全省中小學(xué)生(幼兒)和家長。

　　三、活動時間

　　20xx年7月1日—8月31日。

　　四、活動內(nèi)容

　　專項活動分為兩個模塊共有兩項內(nèi)容：

　　模塊一：觀看暑期安全教育視頻。視頻分為學(xué)生版和家長版。學(xué)生版主要內(nèi)容：包括預(yù)防溺水、交通安全、食品安全、防詐騙、意外傷害等安全注意事項。家長版主要內(nèi)容：暑期十大危險，家長如何預(yù)防(由宗春山教授主講)。學(xué)生和家長學(xué)習(xí)完成后，簽名確認即完成該模塊的學(xué)習(xí)。

　　模板二：中小學(xué)安全素養(yǎng)測試。測試針對小學(xué)段、中學(xué)段學(xué)生，幼兒段學(xué)生無需參與安全素養(yǎng)測試。

　　五、活動方式

　　本次專項活動以學(xué)校布置暑假安全教育作業(yè)為主要形式，學(xué)生登錄“福建省學(xué)校安全教育平臺”點擊活動頁面，或到“我的.作業(yè)”中完成。學(xué)生和家長可利用電腦或手機參與，具體流程詳見附件(請印發(fā)給學(xué)生)篇二：。

　　六、活動要求

　　1.精心組織。各級教育行政部門和學(xué)校要充分認識開展暑假期間學(xué)生安全教育的重要性，要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，及時研究部署，并對活動的時間、內(nèi)容、形式、組織管理等做出周密安排，制定具體可行的活動方案，確保活動按要求全覆蓋，切實提高學(xué)生和家長的安全防范意識和能力。

　　2.加強督查。各級教育行政部門要加大對各學(xué)校活動開展情況的督查力度，通過校訊通、期末家長會、假期《告家長一封信》等途徑，積極創(chuàng)造條件，推動活動開展，充分調(diào)動師生參與活動的積極性和主動性，并及時查閱、了解活動組織及參與情況，確保活動取得實效。

活動方案 篇2

　　為進一步加強我校大學(xué)生心理健康教育工作，結(jié)合《xx區(qū)教育廳關(guān)于開展20xx年全區(qū)高校大學(xué)生“·2”心理健康教育活動月活動的通知》（教思政[20xx]x號）的要求，決定開展我校大學(xué)生“·2”心理健康教育活動月活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

　　一、活動主題

　　珍愛生命，放飛夢想。

　　二、活動宗旨

　　通過組織開展以“珍愛生命，放飛夢想”為主題的心理健康教育活動系列活動，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美好、體悟生命之樂趣、展示生命之魅力、實現(xiàn)生命之價值，培養(yǎng)學(xué)生的善良之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積極的`心態(tài)克服困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長的幸福。

　　三、活動時間

　　20xx年4月中旬--月下旬。

　　四、活動對象

　　全校在讀本專科生。

　　五、活動內(nèi)容

　　圍繞“珍愛生命，放飛夢想”主題，組織學(xué)生開展心情征活動、團體心理輔導(dǎo)活動、校園心理情景劇展演活動。

　　六、材料報送要求

　　1征活動

　　各學(xué)院分別至少報送篇心情征作品，學(xué)校將組織專家評審出校內(nèi)一等獎2名、二等獎名、三等獎名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動月“心情征”評選。

　　2團體心理輔導(dǎo)活動

　　各學(xué)院分別至少報送10張圖并茂的活動照片，每張照片附200字以內(nèi)字進行相關(guān)描述，學(xué)校將組織專家評審出校內(nèi)一等獎10名、二等獎1名、三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并從中選送10張圖并茂的活動照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動月“陽光風(fēng)采照”評選。

　　心理情景劇

　　各學(xué)院至少報送1個情景劇作品，校大學(xué)生心理健康協(xié)會、大學(xué)生藝術(shù)團等相關(guān)學(xué)生社團也可各報送1個作品，并于月18日前上交劇本材料至學(xué)工處xx老師處，學(xué)校將在月2日前組織專家對所有作品進行現(xiàn)場評選，評審出校內(nèi)一等獎1名、二等獎2名、三等獎名，優(yōu)秀獎若干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師若干名。并將一等獎作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理健康教育活動月“心理情景劇”比賽。

　　4征及照片提交時間

　　請各學(xué)院于20xx年月1日前將相關(guān)征作品和活動照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：。或拷貝到xx樓學(xué)工處老師處。

活動方案 篇3

　　一、活動背景

　　圣誕晚會是最具浪漫氣質(zhì)的激情活動之一，頗具西方文化色彩，充滿了魅惑和絢爛的氣氛。作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇有趣的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。年輕的朝氣總是可以把一切的簡簡單單刻畫得熱情涌動。為了讓同學(xué)們更加放松身心，充分體驗大學(xué)生活的樂趣，在圣誕來臨之際，舉辦此次活動。

　　二、活動目的及意義

　　通過展開豐富多彩的校園文化活動，引導(dǎo)大學(xué)生加強文化道德修養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)，促進大學(xué)生全面發(fā)展豐富校園文化活動，營造好的校園人文環(huán)境，展現(xiàn)學(xué)子青春、熱情、富有活力的青春風(fēng)采，積極營造有利于學(xué)生健康成長的氛圍，促進師生間的交流。

　　三、活動具體事宜

　　活動主辦方：學(xué)生團體聯(lián)合會

　　活動承辦方：青年志愿者協(xié)會 白衣協(xié)會 跆拳道協(xié)會 營養(yǎng)保健協(xié)會 創(chuàng)業(yè)協(xié)會

　　活動時間：20xx年12月25日

　　活動地點：禮堂

　　四、活動形式

　　1、文藝表演

　　2、化妝舞會（同學(xué)可自行化妝參與舞會）

　　3、互動游戲

　　五、活動流程

　　1、主持人宣布晚會開始 2、開場舞 3、表演節(jié)目 4、舞會開始 5、抽獎環(huán)節(jié) 6、互動游戲 7、主持人宣布晚會結(jié)束

　　注：1）節(jié)目與游戲穿插進行，增強晚會的互動性 2）節(jié)目只是輔助娛樂，以舞會，游戲為主

　　六、游戲規(guī)則

　　為增強互動性，現(xiàn)設(shè)以下游戲供參考

　　（一）家鄉(xiāng)話說對白

　　道具準(zhǔn)備：幾段經(jīng)典的對白臺詞（例：《大話西游》中的

　　經(jīng)典對白等戲劇電影中的經(jīng)典對白

　　參加人數(shù)：不限

　　游戲規(guī)則：由參加同學(xué)抽簽決定自己要讀的對白，然后用自己的家鄉(xiāng)話讀出來，由觀眾來判定其是否出色，表現(xiàn)出色

　　(二）送祝福 道具準(zhǔn)備：紙片若干

　　參加人員：全場觀眾

　　游戲規(guī)則：晚會開始前所有觀眾將會有一張紙片，在上面寫上自己想對學(xué)校或者家庭，或者其他個人的祝福，并寫上自己的名字。之后在進行游戲時由主持人隨機抽出，并念出紙條上的祝福，并請這位同學(xué)上臺參加游戲（游戲為其他游戲）。在游戲之后會得到大會的獎勵。

　　（三）我蹲你站

　　道具準(zhǔn)備：可以粘到衣服上上的'紙片若干，上面寫上各種的詞語

　　參加人數(shù)：五人以上

　　游戲規(guī)則：音樂開始后由主持人背對參賽隊員隨機喊“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯的被罰下場，而正確之后由剛才蹲的同學(xué)喊“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲。”以此類推，最后的一個為獲勝者。將會得到大會獎勵。

　　懲罰措施：輸者將會到懲罰箱中抽取一個紙條，上面會有各種各樣的懲罰措施，抽取者必須按照紙條上的內(nèi)容做出各種 動作或者表演。

活動方案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒操作、探索、發(fā)現(xiàn)磁力具有穿透性的現(xiàn)象。

　　活動過程：

　　1、 引導(dǎo)幼兒猜想磁力可以穿過什么，并在活動室里尋找磁力可以穿過的物品。

　　2、 幼兒分類驗證材料：紙、木頭、玻璃、布、瓷、植物葉子、橡膠等。

　　3、 教師小結(jié)：磁力具有穿透性。

活動方案 篇5

　　目的：

　　1、學(xué)習(xí)故事，了解情節(jié)，明確動物分房子的要求，通過給動物分房。發(fā)展幼兒的動手能力及思維力。

　　2、通過學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　準(zhǔn)備：木偶表演、幻燈片、人手一套分房圖片、固體膠、一幼兒表演虎王

　　過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎？

　　虎王：嗨，我近來碰到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參加分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有主意，只好請你們小朋友來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房辦法。小朋友，你們愿意幫我想辦法嗎？

　　師：小朋友都愿意幫虎王想辦法，現(xiàn)在我們一起看看有哪六個動物參加分房，它們向虎王提出了哪些要求。

　　二、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《分房子》。

　　看完后提問：有哪六個動物參加分房的？（個別回答）

　　師：它們向虎王提出了許多要求，老師聽清楚了，講給你們聽聽，看我講得對不對，不對的地方請小朋友幫助我，好嗎？

　　三、老師邊操作幻燈，邊講述動物提的要求，加深對主要內(nèi)容的印象。

　　四、邊提問邊操作幻燈，進一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。

　　提問：

　　1、1、首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？

　　從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？

　　從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現(xiàn)在老鼠住在紅顏色的'房子里了，那貓應(yīng)該住在什么顏色的房子里？

　　2、2、老鼠和貓?zhí)嵬旰螅�是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學(xué)大象的語言）學(xué)說句子。

　　3、3、公雞提了什么要求？

　　如果公雞住在紅房子里，那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢？

　　4、4、最后一個是誰提出的要求？烏龜提了什么要求？

　　從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適？

　　五、發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組討論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

　　六、幼兒動手分房子，向虎王匯報分房結(jié)果。

　　1、 提供操作材料，幼兒動手分房

　　2、 互相交流分房結(jié)果

　　3、講評分房結(jié)果

　　4、 向虎王匯報分房結(jié)果，鼓勵幼兒提出各種合理的分房方案

　　七、結(jié)束：小朋友幫虎王想出了合理的分房辦法，虎五高興得和幼兒一起跳舞，然后虎王去森林給動物們分房子。幼兒送虎王出活動室。

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