小手拉大手垃圾分類活動方案

時間:2024-07-31 09:47:39 活動方案 我要投稿
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小手拉大手垃圾分類活動方案

  為了確保活動扎實開展,時常需要預(yù)先制定活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃,具體行動實施辦法細(xì)則,步驟等。你知道什么樣的活動方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的小手拉大手垃圾分類活動方案,歡迎閱讀與收藏。

小手拉大手垃圾分類活動方案

  小手拉大手垃圾分類活動方案1

  保護(hù)地球,愛護(hù)環(huán)境是我們?nèi)祟惞餐穆氊?zé)。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識垃圾分類和回收利用的重要性,培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)的環(huán)保意識。樹立節(jié)能減排、低碳環(huán)保理念,增強資源循環(huán)利用意識。江岸小學(xué),特開展“小手拉大手,共建美好家園”活動,帶動學(xué)生、家長,全社會形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的良好社會效應(yīng)。特制定本方案。

  一、活動目的

  開展“小手拉大手、共建美好家園”活動的目的是向?qū)W生宣傳垃圾分類收集的重要意義及分類方法,培養(yǎng)學(xué)生樹立“垃圾分類要從小做起”的理念,推行垃圾分類環(huán)保觀,通過發(fā)揮學(xué)生的作用,帶動千萬個家庭參與其中,節(jié)約資源,維護(hù)生態(tài)環(huán)境,減少污染,關(guān)注環(huán)境,關(guān)注生命,善待自然。積極參與垃圾分類,為創(chuàng)建優(yōu)美環(huán)境做貢獻(xiàn),做垃圾分類的.小主人。

  二、活動內(nèi)容

  1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

  成立專門負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組,協(xié)調(diào)指揮本校的垃圾分類工作。“招聘”20名垃圾分類的志愿者,成立紅領(lǐng)巾垃圾分類督導(dǎo)隊,成為為垃圾分類督導(dǎo)員,并制定標(biāo)識。組織督導(dǎo)員向?qū)W生普及垃圾分類知識。監(jiān)督制止亂扔垃圾現(xiàn)象。

  2.上好一堂課。每學(xué)期通過講課或講座形式,宣講垃圾分類知識,讓學(xué)生成為家里的垃圾分類“小小培訓(xùn)員”,帶動一個家庭參與垃圾分類,提高垃圾分類的知曉率和入戶率,從而影響整個社會。

  3.印發(fā)一封信。每學(xué)期印發(fā)《致家長的一封信》,向?qū)W生及家長發(fā)出倡議:“小手拉大手,大手拉家庭,家庭帶社會,共同保護(hù)我們的家園。實現(xiàn)垃圾科學(xué)分類、共建和諧社會”。

  4.編一期宣傳欄。定期舉辦“垃圾不落地,垃圾要分類”主題宣傳欄(黑板報),宣傳垃圾分類知識。

  5.開展一次評比。每周結(jié)合學(xué)生戶外活動,分組深入學(xué)生家中開展評比活動,促進(jìn)人居環(huán)境提升。

  三、工作要求

  1.加強領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識。要把開展垃圾分類工作自覺擺上重要議事日程,采取有力措施扎實推進(jìn)。垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)組要制定符合實際的活動方案,明確活動目標(biāo)、任務(wù)、步驟和措施,推動垃圾分類宣傳教育實踐活動有序開展。

  2.精心組織,注重實效。垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)組制定考評方案,采取學(xué)生喜聞樂見的形式,動員學(xué)生、家長積極參與垃圾減量、垃圾分類宣傳實踐活動,增強垃圾分類、資源循環(huán)利用的意識,在行動上著實取得成效。

  3.廣泛宣傳,營造氛圍。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)垃圾減量、垃圾分類知識,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,進(jìn)一步增強環(huán)保意識,培養(yǎng)社會責(zé)任意識,努力實現(xiàn)“教育一個學(xué)生,帶動一個家庭,影響周圍一片”的目標(biāo)。學(xué)校采取網(wǎng)站、報紙等多種形式及時宣傳活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型。

  4.總結(jié)經(jīng)驗,做好歸檔。要注意材料的收集和歸檔,將活動形成的文字資料、圖片資料和工作總結(jié)等歸檔整理。

  小手拉大手垃圾分類活動方案2

  為進(jìn)一步深入持久推進(jìn)我區(qū)“小手拉大手·垃圾齊分類”主題系列活動,動員全區(qū)家庭積極主動參與垃圾分類,營造關(guān)注垃圾分類、參與垃圾分類的濃厚氛圍,經(jīng)研究,決定在全區(qū)各中小學(xué)校(園)開展“小手拉大手·垃圾分類隨手拍”活動,具體事項如下:

  一、活動主題

  小手拉大手·垃圾分類隨手拍

  二、活動時間

  20xx年7月—8月

  三、活動安排

  1.活動內(nèi)容

  利用暑假期間,在全區(qū)各個家庭內(nèi)開展“小手拉大手·垃圾分類隨手拍”為主題的攝影大賽。全區(qū)各家庭攝影愛好者均可參加比賽,照片內(nèi)容要求健康、文明、積極向上。可以展現(xiàn)垃圾分類成果、垃圾分類進(jìn)行時,也可以是垃圾分類講座、垃圾分類宣傳等。

  2.活動要求

  ①參賽作品需原創(chuàng)作品,須具有一定的思想性,以“小手拉大手·垃圾分類隨手拍”為主題,題材、風(fēng)格等表現(xiàn)手段不拘;

  ②參賽作品照片、視頻均可;

  照片:彩色、黑白不限,單幅、組照均可,不得改變原始圖像。照片單張不小于1M,參賽者請注明作品標(biāo)題、姓名、學(xué)校、班級和聯(lián)系電話(手機),并配備50字左右的文字說明,體現(xiàn)一定故事性;

  視頻:可以是音頻、視頻、動畫等形式展示小手拉大手·垃圾分類故事,單個音頻時間控制在2分鐘左右,不大于10M,文件格式為*.mp3;單個視頻時間控制在3分鐘左右,不大于500M,文件格式為*.mp4或*.rmvb,可提交鏈接(應(yīng)確保征集期間鏈接有效);

  ③投稿作品數(shù)量:每個中心(輔導(dǎo))學(xué)校交6幅作品;

  ④所有入選作品,主辦單位擁有瀏覽、編輯、選擇下載、上傳的權(quán)利和擁有免費使用權(quán),可用于出版、展覽、陳列及其他宣傳等非營利性用途,不再另付稿酬。參賽作品一律不退稿;

  ⑤作品涉及肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)、著作權(quán)、商標(biāo)權(quán)等糾紛而產(chǎn)生的`法律責(zé)任均由作者自負(fù);

  ⑥投稿作品在郵寄過程中損毀、遺失或遲到、未到的,舉辦方不承擔(dān)相關(guān)責(zé)任;

  ⑦凡參賽的作者,均視為同意并遵守以上各規(guī)定;

  3.投稿方式

  來稿請以中心(輔導(dǎo))學(xué)校統(tǒng)一匯總,于9月15日之前交至蕭山區(qū)教育局婦聯(lián)魯?shù)ぬ帲浑娮痈逭埻吨岭娮余]箱xxxxxxxx@qq.com;聯(lián)系電話8xxxxxx6。

  4.相關(guān)說明

  ①大賽本著公開、公平、公正的方式,由相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)和專家共同評比;

  ②大賽設(shè)一二三等獎若干及優(yōu)秀獎若干名,頒發(fā)證書獲獎?wù)呓o予一定物質(zhì)獎勵;獲獎作品將在我區(qū)各大媒體展示。

  小手拉大手垃圾分類活動方案3

  一、指導(dǎo)思想

  牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀和創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念,堅持立德樹人,強化國民教育的基礎(chǔ)性作用,著力提高師生的生活垃圾分類和資源環(huán)境意識。加強科學(xué)管理,形成長效機制,推動習(xí)慣養(yǎng)成,讓生活垃圾分類成為學(xué)生的自覺行為,促進(jìn)學(xué)校綠色發(fā)展、減量發(fā)展,為建設(shè)和諧宜居之都,提升城市精細(xì)化管理水平做出積極貢獻(xiàn)。

  二、工作原則

  ——堅持遵循規(guī)律。要符合學(xué)生年齡特點、認(rèn)知規(guī)律和教育規(guī)律,堅持循序漸進(jìn),強化正面引導(dǎo),使學(xué)生逐漸養(yǎng)成垃圾分類良好習(xí)慣。

  ——堅持強化實踐。精心設(shè)計和組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、寓教于樂的實踐活動,在實踐體驗中培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類意識,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

  ——堅持協(xié)同育人。發(fā)揮學(xué)校主體作用、家庭基礎(chǔ)作用、社會支持作用,形成學(xué)校、家庭、社會育人合力,共同營造垃圾分類良好氛圍。

  三、工作目標(biāo)

  學(xué)校通過多種形式全面開展生活垃圾分類普及教育工作,讓學(xué)生感受到生態(tài)文明建設(shè)的緊迫性、必要性,養(yǎng)成節(jié)約能源,保護(hù)生態(tài)的.責(zé)任意識,形成生活垃圾分類宣傳教育工作長效機制。建立學(xué)校生活垃圾分類制度,按要求實施生活垃圾強制分類。推廣垃圾分類好行為,形成學(xué)校、家庭、社會共同參與垃圾分類的教育合力。

  四、重點內(nèi)容

  遵循“知情意行”教育規(guī)律,根據(jù)不同年齡段學(xué)生認(rèn)知水平和成長規(guī)律,圍繞“學(xué)起來”、“做起來”、“展起來”三大板塊,依托“三面旗幟”、“三大課堂”、“三項行動”、“三個品牌”、“三條途徑”的“五個三”重點內(nèi)容,小手拉起大手,養(yǎng)成垃圾減量分類的綠色生活方式,推進(jìn)垃圾分類示范校創(chuàng)建。

  (一)三面旗幟,營造宣傳氛圍

  1.發(fā)揮黨、團(tuán)、隊三面旗幟的示范引領(lǐng)作用,通過板報、櫥窗、校園廣播、國旗下講話、黨團(tuán)校等組織教育陣地,開展豐富多彩的垃圾分類主題宣傳教育,營造垃圾分類人人參與的濃厚氛圍。

  (二)三大課堂,普及分類知識

  2.線下課堂。幼兒園將垃圾分類知識融入幼兒的日常生活。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校與學(xué)科教學(xué)、班會課、校本課、綜合實踐課、黨團(tuán)隊課等教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合,開展垃圾分類知識學(xué)習(xí)活動。

  3.線上課堂。發(fā)揮市、區(qū)、校線上平臺作用,引導(dǎo)師生、家長共同學(xué)習(xí)垃圾分類知識。

  4.社會課堂。依托社會大課堂,組織學(xué)生走進(jìn)垃圾焚燒發(fā)電廠、餐廚垃圾處理廠等生活垃圾處理場所,了解垃圾處理流程,增強垃圾分類意識。

  (三)三項行動,培養(yǎng)分類習(xí)慣

  5.參與校園分類行動。幼兒園通過小游戲及各種獎勵機制,引導(dǎo)幼兒在園開展生活垃圾分類活動。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校通過豐富多彩的活動及各種獎勵評價機制,引導(dǎo)學(xué)生積極參與校園垃圾分類活動,養(yǎng)成垃圾分類好習(xí)慣。

  6.倡導(dǎo)家庭分類行動。開展周六垃圾分類日,每周六與家人一起進(jìn)行細(xì)致標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類行動,綠色行動照片、垃圾減量分類小妙招等在社交媒體中宣傳推廣,小手拉大手,共同參與垃圾分類行動。

  7.參與社區(qū)志愿行動。幼兒園引導(dǎo)幼兒與家長共同走進(jìn)社區(qū),開展力所能及的垃圾分類志愿活動。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校開展有組織的宣傳、體驗、調(diào)查等社區(qū)志愿活動。

  (四)三個品牌,樹立教育榜樣

  8.開展“我的環(huán)保故事”、“我的家風(fēng)故事”、“我的班級綠色日志”宣講活動,深入挖掘垃圾分類活動中的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家庭和優(yōu)秀班級,樹立教育榜樣,傳播文明新風(fēng)尚。

  (五)三條途徑,推廣分類行為

  9.藝術(shù)作品推廣。學(xué)校開展繪畫、書法、變廢為寶小制作、環(huán)保劇、童謠等作品創(chuàng)作征集活動,推廣垃圾分類好行為,提升活動趣味性。

  10.科技成果推廣。中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校結(jié)合調(diào)查、尋訪、實驗、項目化學(xué)習(xí)等,探索并推廣生活垃圾減量分類的科技發(fā)明,鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)造,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  11.趣味競賽推廣。開展形式多樣的線上線下垃圾分類知識競賽,讓師生、家長知曉垃圾分類知識。

  五、工作要求

  (一)壓實主體責(zé)任,把垃圾分類工作擺在突出位置

  教育系統(tǒng)成立以教育工委、教委主要領(lǐng)導(dǎo)為組長,領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長,各科室負(fù)責(zé)人為組員的教育系統(tǒng)垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在少工委辦公室,少工委辦公室主管領(lǐng)導(dǎo)任辦公室主任,教委機關(guān)各科室具體工作負(fù)責(zé)人為成員。

  各單位成立垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組,強化“一把手”主體責(zé)任,建立學(xué)校、年級、班級三級管理機制,明確責(zé)任目標(biāo),對照首善標(biāo)準(zhǔn),把垃圾分類教育與管理作為學(xué)校履行立德樹人根本任務(wù)的具體行動,作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要內(nèi)容做實做好,做出成效。

  (二)保障經(jīng)費投入,為垃圾分類教育提供支持

  各單位將生活垃圾分類工作經(jīng)費納入學(xué)校年度預(yù)算,確保生活垃圾分類硬件配置、宣傳培訓(xùn)、垃圾運輸處理工作到位,充實生活垃圾分類基層管理力量,提升分類作業(yè)水平,增強生活垃圾分類實效。

  (三)加強宣傳引導(dǎo),營造良好教育氛圍

  全面持續(xù)開展宣傳教育活動,多樣化、分層次地開展適合學(xué)生年齡特點及成長規(guī)律的主題活動,統(tǒng)一思想認(rèn)識,明確工作要求,營造輿論氛圍,引導(dǎo)廣大師生積極參與、自覺踐行。挖掘活動中的典型案例,及時宣傳報道,實現(xiàn)校園垃圾分類的良好氛圍。以學(xué)生影響家庭,以家庭帶動社區(qū),以社區(qū)推動文明大興。

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