關于活動方案模板匯編五篇
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家收集的活動方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動方案 篇1
活動名稱：《E、Egg》
活動目標：
1、通過利用各種游戲活動讓幼兒反復聽、說、讀、練，在游戲活動中學習并掌握英語字母：“E”、英語單詞：“Eggr”的正確發音及譯義，理解短語：“Sing ! Sing! Sing a song.”的實際譯義
2、激發幼兒用英語進行對話的欲望
活動準備：準備手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Egg卡片、E字母卡各一張、錄音機及《陽光幼兒英語》音樂磁帶
活動過程：
1、活動開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動的'興趣，使幼兒由安靜狀態轉入活動狀態。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、復習、檢查上節課所學內容，獎勵有進步的幼兒，并介紹本節課將要學習內容的重點
3、教授新字母及新單詞：“E”“Egg”
（1）教師利用字母娃娃來做客的游戲教授字母“E”的正確發音
�。�2）教師利用Doo Doo手偶到超市購物看到雞蛋引出英語單詞Egg，并教授其的正確發音及譯義,通過讓幼兒進行反復練習及強化，逐漸掌握單詞Bear的正確發音及譯義.
（3）利用藏雞蛋游戲鞏固練習
4、教授幼兒短語“Sing! Sing!Sng a song..”的實際譯義。
5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機，回家要當Melody！”
活動方案 篇2
為加快專業技術后備人才的培養，進一步提升水利隊伍整體素質，推動我市水利現代化事業的健康發展，經研究決定，在系統內組織開展“一對一”傳幫帶、促成長活動�，F制定方案如下：
一、活動形式
采取老黨員、業務骨干與新黨員、新進大學畢業生“一對一”結對的形式，通過“師徒”傳幫帶，實現新老黨員、員工之間相互促進，共同成長。
二、活動目標
根據水利系統專業技術隊伍梯隊建設和水利工作科學化發展的需要，以增強新黨員、新員工的黨性修養、思想素質、業務能力、服務意識為目標，通過老黨員帶新黨員、老員工帶新員工的方式，促使新黨員、新員工快速成長，實現“一年學徒工、兩年熟練工、三年成骨干”的目標。
三、活動對象
1.“師傅”：具有較高的黨性修養，較強的業務能力，較高的管理水平，責任心強，傳帶經驗豐富。
2.“徒弟”：20xx-2014年新招錄的高校畢業生，具有一定的理論知識基礎，肯吃苦、愛學習、善溝通。
四、傳幫帶內容
1.帶學習。建立新老黨員（新老員工）互學互幫雙向機制。一方面，新員工要善觀察、勤學習，主動向老員工請教，學習他們的工作方式和工作經驗，把書本理論與工作實踐緊密結合起來；另一方面，老員工也要放下身段，虛心向新員工學習電腦、網絡等新科技、新知識。在系統內形成老帶新、新促老，互幫互學、共同提高的'學習氛圍。
2.強素質。老員工向新員工傳授“知難而進、奮發向上”的奮斗精神、“不畏艱辛、百折不撓”的堅強意志和“勵精圖治、克勤克儉”的奉獻精神，把新黨員、新員工培養成黨性強、作風硬、能吃苦、講奉獻的水利現代化建設新生力量。
3.提能力。發揮老黨員、老員工工作經驗豐富、業務技能嫻熟的優勢，“一對一、手把手”地傳授，多給年輕人交任務、壓擔子，培養他們獨立處理業務工作的能力，在實踐中接受鍛煉、提升才干，早日成為水利戰線各自崗位的行家里手。
五、主要活動安排
1.簽訂傳幫帶協議書。召開會議，新老黨員、員工結成“師徒”，簽訂傳幫帶協議書。（結對名單附后）
2.開展“一對一”傳幫帶活動。按照“誰幫帶、誰負責”的原則，每位老黨員、老員工帶領一名新黨員、新員工，有的放矢地開展差別化幫帶。新黨員、員工要跟隨“師傅”深入基層、深入群眾、深入一線，了解水利行業基本現狀，耐心傾聽群眾心聲，增進對水利行業、水利系統的真情實感；掌握本崗位的工作職責，學習崗位所應具備的知識、能力、經驗，逐步掌握崗位所需的專業工作技能。
3.開展學習交流。定期、不定期地組織學習交流活動，匯報交流學習心得、思想動態、成功經驗，及時發現和糾正傳幫帶過程中出現的問題，提升傳幫帶的實效。
4.總結評比。活動結束后，開展“優秀師傅”、“優秀徒弟”評選活動。
六、組織領導
為加強活動的組織領導，并取得實實在在的成效，局成立“一對一”傳幫帶、促成長活動領導小組。組長：；副組長：。局組織人事科負責該項活動的具體工作。
活動方案 篇3
主題：
“光棍大戰”精英交友派對!
策劃方案：
精彩流程：
1.“宣言”--集體“光棍”宣言。
2.“邂逅”--光光與明明的初次相遇。
3.“火花”--光光與明明的相遇擦碰出愛的火花。
4.“光明”--光光與明明相愛啦!
創意光棍節活動二
主題：
光棍節活動主題之光棍詩會
策劃方案：
要點：11月11日，11點11分，陽光浴，光棍詩會
這個創意頗有點后現代的風范，甚至有點荒誕。在光棍節登高吟詩大概取的還是一個心境吧。光棍節的清晨開始爬山，算好時間中午11點11分到達山頂，然后
手持書卷，吟誦詩歌�；叵胍幌拢@個光棍節過的還挺有意義，似乎回到了文學青年隨處可見的純真年代，什么單身啊，什么失戀啊，全都拋到腦后去，心境也跟著變得透明簡單起來。
光棍節吟詩，詩歌的選擇相當重要。情詩自然要選，它浪漫的氛圍會讓你一時間忘卻自己還是光棍的現實，沉浸在一片鳥語花香中不能自已。歌頌大好河山的詩歌也可選，美麗山河的迷人景色，能讓你這一天精神氣爽。
光棍節登高最好多約些人去，如果能組成一支光棍登高隊，那就更妙了。大家可以在山上來一個小詩會，找一找古代文人的`遺風。這一路上，說不定因為人多顯眼，還能吸引來三五個mm駐足欣賞，從而就此告別單身生涯。
貼士：
1準備好登山用的鞋子、食品和其他用品。
2復習一下讀過的辭賦詩書，上山前醞釀一下情感，這樣就能全身心投入到光棍節轟轟烈烈的登高吟詩運動中來啦。
活動方案 篇4
活動目的：
通過活動，使全體少先隊員牢記黨和人民的重托。確定在德、智、體、美、勞等方面全面發展的目標，發憤圖強，爭當“四好少年�！�
活動準備：
1. 中隊干部討論“爭當四好少年”的具體要求。
2. 制作多媒體課件。
活動過程：
甲：中隊主題隊會現在開始。
乙：全體起立，出旗，敬禮，奏鼓號曲，禮畢。
甲：唱隊歌。
乙：請坐。
甲：老師們，同學們，主題隊會爭當“四好少年”現在開始。
相機出示四好少年產生的背景和內容。
產生的背景：
胡爺爺給我們全國少先隊員和廣大少先隊工作者寫來一封賀信！他首先表達了全國少先隊員的熱烈祝賀！并向為紅領巾事業付出心血和汗水的廣大少先隊工作者表示誠摯的問候！胡爺爺在賀信中希望全國少先隊員牢記黨和人民的重托，在德智體美等方面全面發展，爭當四好少年。
四好少年的內容。熱愛祖國，理想遠大。勤奮學習，追求上進。品德優良，團結友愛。體魄強健，活潑開朗的.好少年。
形成班隊公約：
1. 同學之間友好相處，互相幫助，凡事要謙讓，不私自拿別人的學習用品。
2. 學習紀律性強，積極性高，課上大膽舉手發言。及時認真地完成各科作業，字跡端正，書面整潔，成績面前不驕傲。
3.要尊老愛幼，助人為樂，在公交車上，要主動為老人和小孩讓座；
學生發言，尋找身邊的四好少年，并闡述理由。
我們一起來歡唱這首《少年少年祖國的春天》。
今天，代表二年級中隊發出倡議：讓每一位少先隊員以爭做四好少年為目標，處處規范自己的言行，在少先隊組織里磨練自己，奮發向上，茁壯成長，爭做合格的小學生。
乙：同學們，你們知道那四個好嗎？熱愛祖國，理想遠大。勤奮學習，追求上進。品德優良，團結友愛。體魄強健，活潑開朗的好少年（同學們熱烈發言）
接下來，讓我們一起來朗誦兩首童謠。
甲：請輔導員講話。
今天同學們對自己“爭當四好少年”都提出了切合實際的目標，非常好。希望同學們把這些目標轉化為自己的實際行動。時刻準備著為建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家貢獻智慧和力量。
乙：主題隊會爭當“四好少年”到此結束。
乙：全體起立，退旗，敬禮，禮畢。
活動方案 篇5
活動目標：
1．了解故事內容，能根據故事中各種動物的語言分析出小動物要的“O”各表示什么。
2．引導幼兒在理解童話故事情節的基礎上，感知童話故事中小猴的形象特點。
3．發揮想象力和創造力。
活動準備：
圖片、課件、幼兒操作材料。
活動過程：
一、以談話方式，引出課題。
師；小朋友，你們到商店買過東西嗎？買過什么東西？你是怎么買的？（請幼兒回答）
小結：買東西時必須告訴別人你要買的東西，付了錢就可以拿走了�？墒怯袀�百貨商店的售貨員小猴卻遇到了一個難題。小朋友，你們猜一猜，小猴遇到了一個什么難題呢？（請聰明的幼兒回答）
小朋友說的真不錯，現在呀，我們一起來聽聽故事里的小猴遇到了什么難題。
二、播放課件欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節。
1.師：小猴是百貨商店的`售貨員，一天，商店里來了幾位顧客，他們手里都拿著一張紙片，紙片上畫著個“”。(出示圖片)
師：“咦，這‘’是什么呢？”小朋友，你們覺得他可能是什么？(幼兒猜想)
師：那‘’到底是什么呢，我們來欣賞故事“小猴賣”
2．問：小猴的百貨商店里來了幾位顧客？他們是誰？
教師根據幼兒的回答出示相應的圖片。
小猴有沒有幫他們買到滿意的東西？
問：小鴨、小貓、小狗、小老虎、小白兔都買了什么嗎？
3．再次欣賞，根據動物的語言分析他們所需要的“”是什么
師：小猴賣給他們的“”到底各是什么呢？現在咱們再一起來聽一聽。
（1）教師利用圖片提問，引導分析各種小動物的“0”各表示什么。
提問：a小朋友，故事中有哪幾個小動物？
b第一個小動物是誰？小鴨買的“”是什么？（游泳圈)
c接著誰又來了？小貓買的“”是什么？（鏡子)
d后來，誰來了？小狗買的“”是什么？（足球)
e最后，輪到誰了？小兔買的“”是什么？（餅干）
教師總結：小朋友，小動物買的是游泳圈、鏡子、足球和餅干，為什么只在紙片上畫個圓呢？ (都有一個共同的地方，是圓的)那你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？
三、師生集體通過課件完整的講述故事。
師：對，小猴，非常聰明、也很能干! 好了，現在咱們都知道故事中的每一圈是什么意思了! ，現在張老師請小朋友一起來講這個好聽的故事吧？
四、游戲：小猴賣“O”，發展幼兒的想象力。
你知道還有什么東西也可以用圓圈代替嗎？剛才呀，我們一起講了《小猴賣圓》，先在呀，小猴不賣“O”了，他賣“口”了，他想考考大家，用方的東西可以賣什么？
五、結束。
小朋友都說了很多，真棒！現在呀，老師請小朋友坐上小火車，一起到外面去找找還有什么東西是方的？
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