【實用】活動方案范文匯編7篇
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就需要我們事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家收集的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動方案 篇1
為了貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》和學�！蛾P于進一步加強和改進大學生心理健康教育與心理咨詢工作意見》，迎接“5.25”全國大學生心理健康宣傳日，擴大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的大學生心理健康教育氛圍，根據北京市委教育工委、北京市教委和北京市高教學會大學生心理咨詢研究會的部署，心理健康教育及咨詢中心將在5月份開展心理健康月系列活動。
一、活動時間：5月
二、活動主題：自信、關愛、和諧
三、活動內容
（一）我校心理健康教育與心理咨詢工作研討會
1．研討主題（備選）：
�。�1）動員多方力量，推進我校大學生心理健康教育工作
�。�2）心理健康教育與心理危機干預網絡體系有效運轉模式
�。�3）輔導員在心理健康教育與心理危機干預中的作用
2．會議時間、地點：5月下旬，第四會議室
�。ǘ┡e辦大學生心理健康教育系列講座
1．主講人：其他高校心理咨詢教師、相關專家
2．講座次數：4次，每周一次
3．講座內容：大學生戀愛專題、大學生應對壓力專題、大學生人際交往專題、大學生適應社會專題
�。ㄈ╅_展院系學生心理委員工作論壇
1．時間地點：5月下旬，科學會堂
2．參加人員：各院系心理健康教育與心理危機工作小組成員和班級心理委員
3．討論議題：學生心理委員在大學生心理健康教育中的.作用
�。ㄋ模┡�、演心理情景劇
時間地點：5月下旬，科學會堂
（五）制作大學生心理健康知識宣傳展板，在學校及學生公寓展出
�。┙M織各院系開展心理健康知識競賽
�。ㄆ撸┭埢佚堄^醫院志愿者來我校現場咨詢，
�。ò耍╅_展大學生心理素質拓展訓練活動
（九）心理電影賞析
�。ㄊ┕蚕硇撵`的圖書
�。ㄊ唬┌l放心理測量表
�。ㄊ┢渌顒�
活動方案 篇2
一、活動目的
面向全體學生，促進學生全面發展，是貫徹落實黨和國家教育方針，建設社會主義和諧社會的必然要求。為凝聚學校、家庭和離退休教師教育合力，共同關心幫助問題學生和后進學生健康成長，通過開展“四幫一”教育活動，進一步建立完善學校、家庭、社區“三結合”育人網絡，充分發揮離退休教師教育經驗豐富、教育時間充裕，班主任、輔導員、任課教師和學生家長對幫教學生情況了解，優秀學生榜樣示范和引領帶動的作用，整合教育資源，形成教育合力，擴大教育成效，共同關心、幫助問題學生、后進學生、家庭困難學生健康成長，有效控制在校學生輟學，有效控減在校學生違法犯罪，積極建設平安和諧校園。
二、活動領導小組
組長：z
副組長：zz
組員：zz（退協）、年級組長及班主任
三、具體工作內容如下：
1、選定幫教對象。
幫教學生由學�！八膸鸵弧苯逃顒庸ぷ黝I導小組集體研究確定，必要時征得家長同意，原則上應為小學三年級以上在校學生。重點是在思想道德、學習習慣、行為習慣、心理健康、家庭教育等方面存在偏差，或家庭經濟困難、家庭突遭變故，需要關心支持和教育幫助的學生。幫教對象選定應突出重點，可每班確定1-2名，以保證幫教效果。
2、建立幫教小組。
幫教小組可由班主任（輔導員）、任課教師、離退休教師或校外輔導員、幫教學生家長或監護人、綜合素質優秀的學生等組成，共同研究幫教措施，開展幫教工作。幫教小組原則上每月集體活動不少于一次，主要活動內容是總結反饋幫教學生有關情況，明確幫教工作重點，研究跟進幫教措施，及時鞏固幫教成果。
3、落實幫教職責。
班主任（輔導員）牽頭負責幫教工作，要全面了解幫教學生思想品德、學習、行為習慣、在校生活情況，及時向幫教小組其他成員反饋；任課教師要經常關心了解幫教學生的思想動態、課堂學習和作業情況，課堂上多提問，課后多輔導；離退休教師要經常與幫教學生談心、交流，建立忘年交，在思想上多引導，生活上多關心，學習上多幫助，用人格魅力感化教育幫教學生；家長要以身作則，學習掌握科學的.家庭教育方法，多了解孩子的內心世界，積極配合學校做好幫教工作，及時反饋孩子學習、交友和生活情況；優秀學生要與幫教學生做知心朋友，發揮先進榜樣作用，在學習上給予幫教學生力所能及的幫助，做到共同學習、共同進步。
四、活動要求
開展“四幫一”教育活動，是進一步加強和改進全市未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育，構建和諧校園的重要舉措，是促進提升教育關工委工作成效，推動學校德育工作創新發展的有效載體。各教師要從全面貫徹黨和國家教育方針，深入實施素質教育，促進全體學生全面發展、健康成長的高度，充分認識開展“四幫一”教育活動的重要意義，健全組織機構，明確工作要求和工作職責。要積極支持各級關工委的工作，為離退休教師開展幫教提供有利條件。要樹立民主、平等的觀念，用科學有效的方法開展幫教工作，尊重幫教學生和家長，努力擴大幫教工作成效。要及時總結幫教工作經驗，表彰先進，創新方法，推動幫教工作持續深入開展，為全面提升學生綜合素質，促進每一位學生的全面健康成長作出應有的貢獻。
活動方案 篇3
為進一步使學生養成文明就餐的良好習慣，培養學生愛惜糧食、守秩序、懂文明的優良品質，教育引導學生從文明細節做起，規范言行，摒棄陋習，崇尚禮儀，切實提高師生素質和學校公共文明程度，營造健康文明氛圍，樹立良好學校形象，我校決定開展“文明餐桌從我做起”活動。特制訂本實施方案。
一、活動主題
文明餐桌，從我做起
二、活動目的
以提高小學生文明素質和社會文明程度為目標，以“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”為標準，大力普及餐桌文明知識、推廣餐桌文明禮儀和文明用語，倡導節約用餐行為、從小養成勤儉節約的'好習慣。 三、組織領導 為了加強對學�！拔拿鞑妥馈被顒拥穆鋵�，本校成立由于玉芳校長任組長，副組長陳興忠、德育室、各班主任、年段長為成員的領導小組，制定活動方案，指導學校開展“文明餐桌”活動，確保活動取得成效。
四、活動安排
（一）宣傳發動階段
各班要倡導節約節儉美德，普及餐桌文明知識，明確“文明餐桌”的標準就是“不亂扔剩飯菜、有序文明就餐”，為全面開展“文明餐桌”行動做好思想發動。號召學校師生積極參與到“文明餐桌”行動中來，并通過自己向親朋好友進行更廣泛的倡導發動。
（二）全面展開階段
在學校課間餐（飲用學生奶）期間，爭創“三個一”：
1.校園廣播站課間進行一次提醒，要求就餐有序文明，不到操場走廊飲用，盡量做到不剩，飲用完的牛奶盒要扔入垃圾桶；
2.各班要有一名“文明餐桌”行動監督員，接受培訓，講文明用語，主動引導學生文明就餐。
3.學校安排勸導員及時跟蹤各班級“文明餐桌”開展情況，并列入“每周禮儀”和“八項常規評比”，每周進行一次反饋。
（三）總結評比階段
各班認真總結“文明餐桌”行動經驗做法，不斷探索完善創建“文明餐桌”的辦法。提倡對于行動積極、效果明顯，示范作用突出的班級和個人予以表彰。
五、活動形式
1.國旗下講話：《文明就餐，提升素養》。
2.主題班隊會：《文明餐桌，從我做起》。
3.大隊部發起倡議，發放倡議書和《致家長的一封信》。
4.利用紅領巾廣播站——宣讀倡議書和說明餐桌上的文明禮儀。
5.文明餐桌評比活動。
6.各班出一期“文明餐桌”主題黑板報。
7.衛生室開展一次“文明用餐與健康”的主題講座。
六、活動要求：
1.為確保這一活動落在實處，學校成立了相應的組織機構，落實責任、精心組織，確�；顒禹樌_展。
2.學校要召開動員會，廣泛發動，深入宣傳加強學校、家庭、社區的聯系和溝通。
3.學校要貼近學生實際，使他們能理解、能學習、能提高，真心實意的變為學生的自覺行動。發揮他們體育與健康、品德與生活、品德與社會學科的重要作用。
活動方案 篇4
一、指導思想：
以培養學員的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學員在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。
二、活動主題：
科技點燃夢想。
三、活動口號：
科技帶來快樂，科技放飛夢想。
四、活動時間：
xx月xx日——xx月xx日。
五、活動安排：
（一）xx月xx日。
1、內容：國旗下講話。
2、主題：從小熱愛科學，長大多作貢獻。
3、參加對象：全校師生。
（二）xx月xx日。
1、內容：“五小”講壇。
2、主題：陽臺蔬菜。
3、參加對象：三——六年級各班推薦10人。
4、備注：負責錄像、攝影、電子屏。
�。ㄈ﹛x月xx日。
1、內容：參觀采訪。（xx資源再生科技有限公司）
2、參加對象：“科技小能人”“小記者”。
�。ㄋ模﹛x月xx日。
1、內容：觀看科普電影。
2、參加對象：全校師生。
3、備注：提前放入FTP，并告知輔導員。
�。ㄎ澹﹛x月xx日。
1、內容：專題廣播。
2、主題：科技夢想。
3、參加對象：全校師生。
�。﹛x月xx日。
1、內容：講故事比賽。
2、主題：科技方面的小故事。
3、參加對象：三年級各班推薦1男1女。
4、備注：時間控制在3分鐘以內。
（七）xx月xx日。
1、內容：科幻畫比賽
2、參加對象：四——六年級各班推薦2幅作品。
3、備注：畫在A3紙上，并注明主題、班級、姓名。
六、備注：
1、講故事比賽的評委：一年級（xx）；二年級（xx）；三年級（xx）
2、科幻畫比賽的評委：四年級（xx）五年級（xx）六年級（xx）
3、xx負責“小百靈劇場”（“五小”講壇）的'電子屏、錄像、攝影。
4、xx負責“五小”講壇的通訊報道，xx負責參觀訪問的通訊報道。xx負責科技節的活動總結。
活動方案 篇5
設計背景
為了激發幼兒的好奇心，培養幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗活動的樂趣，從中發展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。
活動目標
1、激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子游戲的快樂。
2、培養幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。
3、引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點
重點：激發幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗到快樂。
難點：培養幼兒的觀察能力和思維能力。
活動準備
平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。
活動過程
一、導入：
1、出示謎語：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道。”
2、讓幼兒猜出謎底。
3、由謎底引出活動內容。
二、探索與發現：
1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。
2、幼兒觀察照鏡子時產生的各種有趣的現象，比比誰的發現多。
3、引導幼兒發現鏡子能照物體影像的原理。
三、討論：
1、你是怎樣照鏡子的？
2、你發現了什么？
3、鏡子是用什么做成的？
4、你還見過什么樣的鏡子？
四、小游戲：
1、不轉身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后，說出身后站的人或物品。
2、鏡子反光照到你。指導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。）
五、活動延伸：
除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己？（如：照片、玻璃、水盆里……）
教學反思
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的`各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力�；顒訒r教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，并比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。
活動方案 篇6
為推動我校語言文字工作向更高標準邁進，進而滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中，我校在九月里開展了“推普月”活動。借此契機，我校開展了一系列豐富多彩的活動，無論是剛入學不久的一年級學生，還是六年級的學生，都做了積極而充分的準備，無論板報或小報，還是朗誦或演講，形式多樣，各班的主題各具特色，取得了一定的成效，使孩子們在活動中體驗和成長；并將這種影響力推及社會，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后能更深入地開展“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：
一、活動要求落到實處
1、推普月前夕，我校領導積極召開工作會議，組建“**推普工作小組”，明確個人任務，力求把推普工作每個細節落到實處。
2、制定詳細的推普方案，確定了推普月內的具體活動章程、截止時間以及獎項設定。同時向全校征集推普月口號和活動金點子，最終把口號定為“同說普通話齊寫規范字”，響亮而親切。
3、在推普周期間，我校要求學生與學生間，學生與教師間，教師與教師間，一律用普通話進行日常交流。教師上課使用普通話。并對校內用字進行普查；面向家庭作語言文字規范的社會宣傳。
4、在本屆“推普周”活動中，我校將推普周的系列活動與學校的日�；顒�，以及“祖國在我心”的活動結合起來，面向全體師生開展了系列展示活動，評選出了優秀作品，在校內進行了展示。
二、宣傳動員工作深入人心
1、首先，開展國旗下的講話，為“推普”活動打好頭炮。在我校開學第三周的升旗儀式上，由少先隊代表宣讀《推普月倡議書》，借此向全校師生員工發出“同說普通話，齊寫規范字”的倡議，進行學校推普活動宣傳、動員。
2、其次，營造良好的推廣普通話的氛圍。在校園內打出推廣普通話的宣傳標語：“講普通話，寫規范字，做文明人，創新風尚”，“普通話，拉近你我距離”等。從而帶動全校師生說普通話的熱情。達到了加強學習，全面動員，樹立全員推普意識的目的。
三、豐富開展活動主題
我校制訂了推普周活動方案，根據這一活動方案，我校切實執行了活動方案的內容，并取得一定成效。推普活動全面鋪開，分年級階梯式進行：
1、一、二年級開展“聽我講故事”活動，全員通過參加富有趣味的故事比賽，積極參與推普活動，讓剛入學的學生通過活動了解努力學習和在必要場合自覺使用普通話，以適應現代社會的需要的'重要性。并讓他們向自己的父母家人推廣普通話，讓推普活動走進家庭。
2、向三年級同學征集“推普”主題手抄報，融思想性、藝術性、欣賞性于一體，9月26日前評選完畢并頒獎。
3、在四、五年級開展“誦讀經典，愛我中華”詩歌朗誦、演講比賽。此次活動以普通話為載體，以誦讀學習古代及現當代優秀詩文為主要內容。開闊學生視野，引導學生學習課外文學作品，進一步提高全孩子們的語文素質，激發學生對中華優秀和先進文化的學習和熱愛。最終評選出本校的“誦讀高手”16名。
4、六年級分班開展主題班會活動：聯系深圳這所我們居住的城市，講講說普通話的重要性。各班的主題隊會，都不同程度地推動了普通話的普及，在同學們的心里加強了說普通話的必要性、重要性，取得了一定的效果。圍繞推廣普通話這一主題，開展一系列的討論活動、推廣活動、實踐活動，注重創新性與實效性相結合、突出重點與擴大覆蓋面相結合，推廣普通話與推行規范字相結合。
縱觀推普月活動，在我校范圍內營造出良好的推普輿論氛圍，增強了同學們語言文字規范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評。通過各種形式的教育和宣傳活動，也有效提高了廣大師生使用普通話和規范字的能力和水平�！巴f普通話，齊寫規范字”在師生心里扎下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持說普通話，說好普通話。這對于語言文字規范化工作的長期開展具有十分重要的作用。
特別值得一提的是，通過全校學生對活動的積極響應，一方面推進了推普工作，另一方面培養了學生的愛國熱情，可謂一舉兩得。
雖然我校在語言文字工作方面取得了成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生中個別借讀生由于方言太重，普通話不標準。另外，師生的評優制度中對語言文字工作情況還須重視。個別學生還有些錯別字和書寫筆順不正確的現象。
總之，推普活動是一項持續、長期的工作，我校將在各級領導和全校師生的支持下，以全體師生的語言文字規范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作再創佳績。
活動方案 篇7
一、指導思想
以xx市教育局20xx深化課改實施意見及教師進修學校的藝體工作會議精神為指針，把校本教研作為推進課改進程的首選策略。為強化非應試學科課程的實施效果，提高“2+1”特長培養課程的管理效果；為促進區域內教研的均衡發展，增進學校的優勢互補；為解決學校和教師課程建設中所面臨的問題，搭建教研交流和互動的平臺。
本學期區域教研工作以創新工作內容和工作方法為思路，以求實工作過程為目標，開創學校教育教學的新局面。特制訂xx市中片區域教研活動方案如下:
二、活動目標
以區域教研為主陣地，以調動全體教師的課改積極性為前
提，以構建全員參與、合作互動、展現個性的教研平臺為出發點，以研討興趣課堂教學與學校特色發展的策略為原則，以解決興趣課堂教學問題為基本任務，最終實現優化教育資源，提高教研活 動效益，促進校際間的交流互動，促進師生共同成長，促進特色的'校本課程的開發，逐步完善特色的校本課程體系。
三、活動主題
培養學生個性特長 突顯學校辦學特色
四、活動內容
以興趣課堂為載體，依據各校師情、生情及特殊的教育
資源，有特色地實施音樂、體育、美術等校本課程，強化學生“2+1”個性特長培養，著力探討研究興趣課堂實施的有效策略，開發并實施彰顯本校特色的校本課程。
五、活動形式
觀課議課，分課研討。
定課備課---執教者先確定觀課議課主題，再和本校相關教師進行課前集體備課。
觀課議課---要求教師觀課認真，議課主動，解決教學活動中存在的問題，探討興趣課堂教學與學校特色發展的策略。
六、活動時間
四月下旬（具體時間另行通知）
七、活動地點
五常市時代小學
八、承辦方組織機構
組 長：王國秋
副組長：扈海霞 王麗娟 趙春玲 李志超
組 員：苑夢依 姜鐵柱 王爽 劉曉雪 唐帥 李志超
九、活動安排
1、區域教研活動組織實施安排（略）
2、區域教研活動當日日程安排
十、活動相關要求
1、各校觀課的領導和老師請準時到時代小學報到。
2、參加活動老師以教學課例為研究對象，就課論課，進而有針對性地解決教學中出現的問題，研討興趣課堂教學與學校特色發展的策略。
3、各校的主管領導及承擔興趣課堂教學的教師均需參與。
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