活動方案

時間:2023-05-01 19:06:56 活動方案 我要投稿

【必備】活動方案3篇

  為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那要怎么制定科學的方案呢?下面是小編為大家收集的活動方案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】活動方案3篇

活動方案 篇1

  活動主題:

  冬天的溫暖

  活動背景:

  一年一度的“農村全寄宿制學生生活補助”評選工作又一次全面鋪開,學校組織相關人員開會學習文件,討論評選方案,評選原則,評選程序。要求各班按公平、公開、透明的原則,真實、準確地評選出品學兼優的貧困學生,讓黨的溫暖融進每一個學生的心中。結合學校的工作安排,我班決定把評選活動與主題班會相結合,以求達到教育、感化學生的目的。

  活動目標:

  1.通過活動,使學生感受溫暖,感受愛。從而激發學生愛黨、愛國的熱情。

  2.公平、公正、 真實、準確地評選出品學兼優的'貧困學生享受資助。

  3.增強班級凝聚力,構建積極向上,團結和諧的優秀班級。

  活動準備:

  第一階段:學生準備。(提前通知活動主題,讓學生準備相關個人資料)。

  第二階段:籌備。由班主任、班委、團委籌備部署班會活動。

  第三階段:班主任預定活動程序,并與班委和團支部討論確定實施過程。

  第四階段:布置會場并邀請科任老師參會。

  活動時間:

  11月28日

  活動過程:

  1.主持人宣布活動開始。

  2.班主任講話。

  3學生陳述申請補助的條件和理由。

  4.全班學生和教師代表無記名投票產生評選結果,主持人宣布評選結果。

  5被評選上的學生代表(2~3名)感恩演講。

  6.科任教師代表講話。

  7.歌曲《愛的奉獻》,活動結束。

活動方案 篇2

  一、活動宗旨:

  1、通過春游活動,引導學生用自己的眼睛觀察,用自己的心靈體驗,用自己的情感感受家鄉的美,感知家鄉的巨大變化,了解家鄉改革成就,激發學生熱愛家鄉的思想感情。

  2、讓學生在活動中體驗快樂,在游覽中開闊眼界,在實踐中得到成長,提升感悟美、欣賞美的品位。讓學生在親近大自然的過程中,懂得感恩自然,熱愛自然。

  3、通過實踐、游戲活動培養學生的集體榮譽感和團結合作的能力,培養學生戶外實踐和活動能力。

  二、活動地點:

  三年級:

  溫州科技館、博物館、秀山公園

  三、活動時間:

  **年4月12日(周五)

  四、學生到、離校時間:

  上午7:50到校,集中教育,8:00出發,下午3:00左右回到學校。

  五、活動車輛和服務:

  瑞安市順達國際旅游服務有限公司

  六、注意事項:

  1、提倡節約。要求學生帶適量的食物,零食盡量少帶。飲料建議自備開水水壺。

  2、注意交通安全。列隊隊伍整齊,要聽從老師和交通警察的指揮。過馬路時一定要聽從帶隊老師的安排,做到一停二看三通過。

  3、注意活動安全。以年級組為單位參觀或安排活動,班級之間、同學之間要做到互幫互助,團結友愛,互相關心,互相謙讓,不能擅自離隊,獨自行動,不玩危險游戲,不攀爬樹木和山石,參觀時遠離水邊,不到擅自到河邊洗手、玩耍。一切活動均應在老師的視線之內。

  5、注意公眾形象。帶隊老師事先要教育學生講究公共禮儀,注意言行文明。愛護公共設施,愛護一草一木,不攀折花草樹木,不亂涂亂畫。

  6、注意環保。講究公共衛生,不隨地亂扔果皮紙屑,每人自帶一個塑料袋,把垃圾都放進自己準備的.垃圾袋中,活動結束清理好場地,衛生委員全面負責衛生工作。

  7、注意著裝。為方便管理,建議同學統一穿春季校服、佩戴紅領巾、校徽、隊標志,穿運動鞋、背雙肩包,如遇雨天請帶好折疊傘。

  8、征求學生和家長同意,分發春游告家長回執單,自愿參加春游活動。有患病及特殊情況不參加春游活動的同學,一定要家長寫好請假條,同時與班主任電話聯系后確定,并督促家長做好安全監管。

  七、安全保障措施:

  1、班主任要對全體學生進行專題的春游活動安全教育,增強學生安全防范意識和自我保護能力。做好出發前的組織工作(分組、分工)。在春游前一天各班組織一次春游安全專題教育活動,春游當天各年級按規定時間到校后,以班級為單位再次強調春游安全注意事項。

  2、每班安排的2位帶隊老師要認真做好對學生的組織管理工作。帶隊老師在每一次集合時一定要清點學生人數,確保學生安全,確保春游活動的圓滿完成。活動中個人服從集體和學校的安排,統一活動結束時間,各班不可提前結束本班活動。提醒家長按統一時間在規定地點接孩子。

  3、要注意飲食安全,不喝生水,不食用不衛生的食品(拒絕“三無”食品)。

  4、各段協調人員要帶好外傷和腸胃急性藥品,以防同學受傷或突發疾病。

  5、為了確保學生安全,每位帶隊老師要在春游之前將自己的手機充好電,有突發事件要隨時聯系并及時上報。

  6、與承運單位簽定交通安全責任協議,與承辦旅游公司簽定有關安全協議,辦好人身意外傷害保險手續。

活動方案 篇3

  一、活動目標

  1、通過活動,倡議全社會關注學生的出行安全,讓每一個學生都在一個整潔、輕松、安全的環境中成長。

  2、通過活動,培養學生的社會交往、分工合作、組織實施的能力和分析問題、解決問題的能力,增強學生的自我保護意識。

  3、通過活動,培養學生團結協作的精神和熱愛生活、關心他人的品質。

  二、活動策略

  1、活動形式

  調查、訪問、拍攝、演講、發放宣傳資料、整理資料等。

  2、活動準備

  筆記本、照相機、打印機、電腦、標語等。

  三、活動安排

  1、時間安排

  活動時間用時六周,采用彈性計時,集中與分散相結合。

  2、活動結構安排

  本次活動分為六個階段:

  第一階段:確定課題,制定活動計劃。

  第二階段:各組深入實際進行調查、訪問,收集資料。

  第三階段:各組對收集來的資料進行思考、分析,并制定下一步計劃。

  第四階段:落實計劃,深入實際進行宣傳教育。

  第五階段:活動總結、評價

  四、活動實施過程

  第一階段:確定課題,制定活動計劃。

  班級學生中除有一少部分住校外,大部分學生都是騎車、乘車或者步行上學。乘車是學生當中很多人有很多乘坐的是黑車,安全隱患比較嚴重;騎車的學生,他們所騎的車有很多沒車鈴、車剎,有的學生還經常會一只手騎車;步行的也有安全隱患,比如不按路規走,路邊玩耍、逗留等。就在上學期就學生在放學的路上被摩托車碰到了,幸好沒什么大礙。學校門前面狹窄,校址緊靠省道。凡此種種,學生的出行安全令人擔憂,于是,我們師生共同商討確定了本次實踐活動的主題是:高高興興上學,平平安安回家。

  活動主題確立后,我們全班同學經過激烈的討論,制定了本次活動的.計劃:把全班同學分為四組,第一組采用問卷、采訪等形式對乘車同學進行調查、了解;第二組采用問卷、采訪等形式對騎車同學進行調查、了解;第三組采用問卷、采訪等形式對步行同學進行調查、了解;第四組采用實地考察,問卷、采訪等形式對學校周遍路面進行再認識。每個小組在組長的帶領下精心設計了問卷和采訪問題,并對活動中出現的一些問題展開了討論,想了一些對策。

  第二階段:實地調查、訪問,收集資料

  1、第一組活動情況

  2、第二組活動情況

  3、第三組活動情況

  4、第四組活動情況

  第三階段:思考、分析

  調查結束后,全班同學坐在一起,匯報自己的調查結果,交流自己的調查感受,分析其原因,想想其對策。

  結論:

  1、學校附近的交通環境比較復雜,交通管理比較混亂。

  2、學生的自我保護意識淡薄,缺乏必要的防護措施。

  3、有部分學生的家庭經濟比較薄弱,雖能看到存在的隱患,卻又心有余而力不足。

  4、學校、家庭的交通安全教育仍不到位。

  5、社會對學生的關注不夠,安全意識淡薄。

  6、學校的管理方法還需要改進,力度還要加強。

  出路:

  1、提高全社會的安全意識,努力創建平安社區。

  要在全社會積極營造時時不忘安全,人人關注孩子,讓學生“高高興興上學,平平安安回家”的濃厚氛圍。充分利用廣播、電視、網絡等傳媒宣傳教育,讓我們的路面更寬,讓我們行車、趕路更有秩序,讓我們孩子能在一個整潔、輕松、安全的環境中快樂成長。

  2、家庭、學校要加強合作,形成合力,共同教育好孩子。

  無論是家庭還是學校都要加強對孩子的教育,教育他們要遵守交通規則,增強自我保護意識。杜絕乘坐不合格車輛,自行車要鈴、剎、腿齊全,定期召開家長會,家校合作共同教育好我們的孩子。經常用一些發人深省的事件教育孩子要珍愛生命。

  3、學校管理上仍需上細、上色。

  學校要加強路隊的管理,在重要路段加大檢查力度,增加管理人員。還可以適時實行錯時放學的辦法,從而錯開放學高峰,緩解交通壓力。

  第四階段:宣傳

  將我們比較成熟的想法通過調查報告、倡議書、標語、圖片展示等形式制作編寫出來,進行宣傳。

  1、在全校開展以“高高興興上學,平平安安回家”為主題的宣傳日活動,用板報、錄象、標語等形式讓全校老師能關注孩子、重視安全,讓每一個孩子能珍愛生命、快樂學習。

  2、通過“致家長的一封信”讓家長明白乘坐不合格車輛的安全隱患,杜絕黑車。

  3、開展“我為愛車整整容”的活動讓孩子增強自我保護意識,防患于未然。

  4、分小隊加強對來往行人、司機的宣傳教育工作,上、放學時間小心慢行。同時在路邊出示警示語或警示牌。

  第五階段:活動總結、評價

  這次綜合實踐活動以學生為中心,讓他們以生活中自己比較感興趣、最關注的現象為著眼點取材、定題,讓學生在實踐中進行體驗,充分調動了學生參與活動的積極性。學生們通過實地調查、采訪、統計、交流、宣傳等,不僅鍛煉了自己各方面的能力,也著呢剛強了社會責任感,同時也加強了自我保護意識。

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