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老年大學班主任總結
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的老年大學班主任總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當今老年教育已成為全民終身教育的重要組成部分，越來越多的中老年朋友從繁忙的工作崗位退休后，把進老年大學讀書作為自己人生的一個新起點，期望通過學習增長學問，收獲健康和歡樂，豐富晚年生活。
我受聘擔當老年大學班主任工作已有一段時間了，實際工作讓我熟悉到，老年大學要滿意社會的需求，必需要夯實基礎工作，加強班級管理，做到有序、有效、有質量的運行和發展。對此，班主任有著義不容辭的責任。作為班主任可以說是學校管理的“第一崗”，也是學校的形象“代言人”，他既是學校管理的執行者，又是聯系教師與學員之間的橋梁和紐帶。因此，做一個稱職的班主任，對搞好班級管理，落實學校各項工作起著舉足輕重的作用。
回顧自己當班主任的過程，有如下幾點體會。
一、夯實基礎，穩定教學秩序
老年大學是一所特別的學校，學員之間因為年齡不一樣、職業不一樣、經歷不一樣、文化程度不一樣，甚至原地域都不一樣，由此大家在同一課堂學習也就有了不同的想法和表現，這就要求班主任工作必需有一套與之相適應的方法。
這個學期我擔當了21個班級的管理工作，這些班級大多是舞蹈與聲樂類，相對而言，學員思想比較活躍，簡單接受新事物，但有些學員時有小散漫行為，在教室里任憑講話，任憑進出,甚至為一點小事還會產生摩擦。為了穩定教學秩序，我在班級里特殊強調從嚴管理，每個學員都要遵守課堂紀律，保證教學正常開展。我還從參與老年大學學習是為了提高素養、修煉氣質、查找快樂的角度引導學員正確處理班級中的問題。對于缺課三次以上的同學我一般會主動電話與之聯系，一方面了解缺課的原因，另一方面提示他按時到校上課。為了抓好班級管理，我盡量抽時間進班，課前到教室做好開課預備，課中到教室觀看教學狀況，發覺問題準時與任課老師進行交流，不斷總結教學經驗，豐富教學內容。平常我在學員中還積極宣傳教師的敬業精神和教學特色，充分確定教師為老年教育做出的貢獻。當學員對老師教學有意見時我會委婉地向任課教師提出建議，盡量維護教師的良好的形象，保證正常的教學秩序。
二、以人為本，主動關心學員
問，而且渴望得到心理上、情感上、精神上的關懷和安慰。作為班主任要滿腔熱忱地善待每一位學員，用我們的行動傳遞學校對他們的關愛。
我專心熟悉和熟識學員，每天走進教室看到學員會面帶微笑主動打聲招呼，看似這樣平常的一件小事往往會給許多學員帶來非常的驚喜，有些學員說，真沒想到你能叫出我的名字。這樣我和學員之間就有了親近感，拉近了彼此間的距離，融洽了大家的情感。學員中還有些弱勢群體，他們有的體弱多病，有的離異或喪偶單身，對這些學員我都特殊賜予關心和幫助。民族舞班有一位學員身患癌癥動手術后就到校上課，當我知道這個狀況后，主動關心她，一方面鼓舞她樂觀的戰勝病魔，另一方面提示她盡量削減運動量，并號召全班同學都來關心她，讓她非常感動。還有一位下肢殘疾學員報名參與形體舞班學習，開頭我覺得她不適合參與這個班的學習，但是后來我被她的精神所感動，于是主動搬來凳子讓她坐著練形體，她學得很快樂，很有收獲。再比如交誼舞班有一個學員已有三堂課沒來，于是我主動打電話去詢問，可是電話一直處于關機狀態，過幾天我從另一學員處獲悉她突發疾病突然猝死。聞之噩耗，我在感嘆生命的脆弱之時特殊告誡班里的學員要關愛自己，特殊提示那些身體不適的學員要適度熬煉，留意安全。
我知道班主任的工作很瑣碎，但自己的一言一行將直接代表了學校的形象和聲譽，所以要盡可能地幫助每一位需要幫助的學員，使他們感受到自己融入到一個暖和和諧的大家庭之中。只要自己真誠待人，專心工作，就一定會得到廣闊學員的認可。
三、扶持正氣，創建和諧班級
班級是學校最基礎的組織，一切教學任務都落實在班級。所以營造一個和諧融洽的學習氛圍，形成一個良好的班風至關重要。為了創建和諧班級，我比較注意觀看和物色一些有文化、素養好、能力強，熱心做事的學員擔當班委會成員，使每個班級都能形成一支骨干隊伍。
我積極支持他們的工作，準時發覺他們的閃光點，積極宣傳好的管理方法。比如舞蹈房的衛生工作一度時間有些問題，為了轉變這種狀況，達到自主管理文明教室的目標，民族舞班領先實行了學員輪番值日制度，收到了很好的效果。我就把這個做法在其他班級中廣泛宣傳，于是許多班也隨之效仿，這樣也引導了更多的學員一起來關心和熱愛集體。
班主任擔負著創建和諧班級引領者的作用，要在自己管理的班級中起到穿針引線的作用，當班級中出現問題時要擅長做過細的思想工作，準時化解矛盾。合唱班一位學員因為座位支配與班長產生了意見，工作專心心直口快的班長批評了她。她一時受不了，心情特別感動當場哭著走出教室要求退學。面對這種尷尬狀況，我對她進行了耐心的開導，幫助她解快樂結重新走進教室。接著我與班長也作了進一步的溝通，在確定班長離，融洽了大家的情感。學員中還有些弱勢群體，他們有的體弱多病，有的離異或喪偶單身，對這些學員我都特殊賜予關心和幫助。民族舞班有一位學員身患癌癥動手術后就到校上課，當我知道這個狀況后，主動關心她，一方面鼓舞她樂觀的戰勝病魔，另一方面提示她盡量削減運動量，并號召全班同學都來關心她，讓她非常感動。還有一位下肢殘疾學員報名參與形體舞班學習，開頭我覺得她不適合參與這個班的學習，但是后來我被她的精神所感動，于是主動搬來凳子讓她坐著練形體，她學得很快樂，很有收獲。再比如交誼舞班有一個學員已有三堂課沒來，于是我主動打電話去詢問，可是電話一直處于關機狀態，過幾天我從另一學員處獲悉她突發疾病突然猝死。聞之噩耗，我在感嘆生命的脆弱之時特殊告誡班里的學員要關愛自己，特殊提示那些身體不適的學員要適度熬煉，留意安全。
我知道班主任的工作很瑣碎，但自己的一言一行將直接代表了學校的形象和聲譽，所以要盡可能地幫助每一位需要幫助的學員，使他們感受到自己融入到一個暖和和諧的大家庭之中。只要自己真誠待人，專心工作，就一定會得到廣闊學員的認可。
三、扶持正氣，創建和諧班級
班級是學校最基礎的組織，一切教學任務都落實在班級。所以營造一個和諧融洽的學習氛圍，形成一個良好的班風至關重要。為了創建和諧班級，我比較注意觀看和物色一些有文化、素養好、能力強，熱心做事的學員擔當班委會成員，使每個班級都能形成一支骨干隊伍。
我積極支持他們的工作，準時發覺他們的閃光點，積極宣傳好的管理方法。比如舞蹈房的衛生工作一度時間有些問題，為了轉變這種狀況，達到自主管理文明教室的目標，民族舞班領先實行了學員輪番值日制度，收到了很好的效果。我就把這個做法在其他班級中廣泛宣傳，于是許多班也隨之效仿，這樣也引導了更多的學員一起來關心和熱愛集體。班主任擔負著創建和諧班級引領者的作用，要在自己管理的班級中起到穿針引線的作用，當班級中出現問題時要擅長做過細的思想工作，準時化解矛盾。合唱班一位學員因為座位支配與班長產生了意見，工作專心心直口快的班長批評了她。她一時受不了，心情特別感動當場哭著走出教室要求退學。面對這種尷尬狀況，我對她進行了耐心的開導，幫助她解快樂結重新走進教室。接著我與班長也作了進一步的溝通，在確定班長工作的同時提示今后要盡量講究工作方法。后來班長主動電話關心這位學員，兩個人又和好如初了。一段時間的工作實踐讓我感知到，班主任工作雖然瑣碎平凡，但卻是老年教育中不可缺少的角色。作為班主任一定要有劇烈的工作責任感，為人師表的素養和獨立工作的能力，還要有大度包涵的襟懷。總之，要通過我們的盡心盡責營造寬松向上的氛圍讓廣闊學員老有所學，老有所樂，使老年大學真正成為學員們的溫馨家園。
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