初中班主任工作總結(jié)

時間:2023-07-15 10:04:46 班主任工作總結(jié) 我要投稿

初中班主任工作總結(jié)【精選14篇】

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的初中班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

初中班主任工作總結(jié)【精選14篇】

  初中班主任工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我擔(dān)任了0507班班主任,雖曾做過多年的班主任,有一定的班主任工作經(jīng)歷,但這是我在學(xué)校實施半軍事化管理后第一次從事該工作,所以我又是一名新班主任。班級是學(xué)校的最小分子,學(xué)校各部門一切與學(xué)生相關(guān)的事情都是以班級為單位進(jìn)行處理,班級的正常運(yùn)作與否直接影響學(xué)校的發(fā)展,因此,班主任工作的重要性不言而喻。

  在接手該班的工作后,既感到光榮,又覺的自己肩上擔(dān)子的分量。為做好這一工作,我虛心向周圍的老班主任學(xué)習(xí),幸運(yùn)的是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排班主任辦公室時就已考慮到這個問題,我和我校示范班班主任徐青老師分在同一間辦公室。隨和的她在班主任工作上為我提了許多寶貴的經(jīng)驗,為我順利地開展工作給予了很大的幫助。

  一、制定詳細(xì)的班規(guī)班紀(jì),嚴(yán)格制度,形成良好的班風(fēng)

  中專生在校學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境主要是班集體,而班級的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境是否有利于青少年的健康成長,關(guān)鍵是班級的班規(guī)、班風(fēng)和班貌建設(shè)是否良好。在接手0507班后,在開學(xué)前就從學(xué)生檔案調(diào)查、了解入手,按照學(xué)校德育分管理實施條例,嚴(yán)格管理班級,加分、扣分公開、明確責(zé)任,尋找差距,確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在對這個班的管理工作中,我得出了一條經(jīng)驗是;班級管理制度要嚴(yán),執(zhí)行要有始有終,這就叫“有規(guī)矩,成方圓”。

  二、培養(yǎng)骨干班委,形成班級內(nèi)部多層次的干部隊伍

  在選拔、培養(yǎng)骨干班委的工作中,我一貫堅持“廣開言路”,而反對獨斷專橫;主張“全面評價學(xué)生”,反對“一點定論”(例如:反對成績不好的一律不準(zhǔn)擔(dān)任班委干部的做法)。我所帶班級的干部有四個層次。

  1、班級管理的“核心力量”——團(tuán)支部書記和班長

  他們是班主任的主要助手,是全班的帶頭人,他們在前臺可以大膽的進(jìn)行工作,遇到難題時則協(xié)助班委解決,這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理,而不會瞻前顧后,有所顧忌。

  2、班級的“中層干部”——團(tuán)支委與全體班委

  他們各司其職,各負(fù)其責(zé),是班級各項制度落實的執(zhí)行者。他們聽從團(tuán)支書和班長的安排領(lǐng)導(dǎo),又指導(dǎo)著各塊的同學(xué)落實好任務(wù)。

  3、“基層干部”——小組長和課代表

  他們是一事一議、一人一責(zé),日常性事物工作長期落在他們的身上,而他們的工作又好似“流水作業(yè)”。

  3、自發(fā)性的臨時干部

  如外出活動或參加課外活動,有的同學(xué)自告奮勇當(dāng)“指揮員”;運(yùn)動會開始時,有的同學(xué)自愿做“服務(wù)員”等等。

  三、關(guān)心、愛護(hù)每一個學(xué)生,并把關(guān)心落在實處

  老師喜歡品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生,特別是個方面都令人煩惱的學(xué)生,在感情上確實較難。作為一位教育工作者,特別是班主任,不應(yīng)該歧視、拋棄后進(jìn)生,而是需要更多的愛心和熱情做好細(xì)致的工作,促使后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作,首先要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況進(jìn)行深入的.了解,發(fā)現(xiàn)其閃光點,尋求突破口,經(jīng)常、反復(fù)做工作,使每一個學(xué)生都能抬起頭來走路。在這項工作中,我注重情感交流,以心換心,設(shè)身處地,用師愛溫暖被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始,培養(yǎng)他們的自尊、自信、自愛的精神,挖掘閃光點。然后從嚴(yán)要求,積極鼓勵他們在思想上的每一個進(jìn)步。最后,為鞏固他們的進(jìn)步,我在每個后進(jìn)生的周圍,安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣,有了家長的定期交流,有了老師的定時指導(dǎo)和班團(tuán)干部的幫助,形成了一個促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境,使班級的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

  四、注重多方位聯(lián)系,形成教育網(wǎng)絡(luò)

  在班集體的建設(shè)中,我也注重縱向和橫向的聯(lián)系,調(diào)動一切積極因素,形成教育的整體網(wǎng)絡(luò),使班級建設(shè)穩(wěn)步前進(jìn)。

  (一)上下配合。在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,加強(qiáng)與辦學(xué)部的聯(lián)系。把對上級的工作安排、學(xué)校整體規(guī)劃的理解與執(zhí)行,作為班級建設(shè)的目標(biāo)。

  (二)內(nèi)外配合。班內(nèi)的一切學(xué)習(xí)、生活情況要通過各方面的配合才能做好工作。我到寢室、食堂等學(xué)生活動的地方,了解本班學(xué)生的情況,并希望得到各個部門的共同教育。

  (三)相互配合。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便掌握學(xué)生的主要動向,同時,也便于科任教師了解詳細(xì)情況。做到經(jīng)常交流,共同配合,齊抓共管,使班級各個方面獲得了進(jìn)步。

  (四)校內(nèi)外配合。從接手班主任工作開始,我與學(xué)生家長就建立起聯(lián)系制度,有的采取電話交流,定期與家長聯(lián)系。這樣,一方面了解了學(xué)生的家庭情況,以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長對子女和班主任的理解,通過共同商議對孩子的教育問題,改變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來,使得班主任工作得到各部門、各方面和學(xué)生家庭的相互配合,而不是班主任唱“獨角戲”。

  五、言傳身教,以情激情

  教師的工作對象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑,我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準(zhǔn)帶零食進(jìn)教室,我首先嚴(yán)于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起學(xué)生感情上的共鳴。班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實踐的同時,不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。我將向朱利倩等優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí),扎扎實實做好各項,為爭創(chuàng)文明班級、示范班級而努力。

  初中班主任工作總結(jié) 篇2

  如果班級比作一艘船的話,那么班主任便是這艘船的船長,直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論,可謂多如繁星,不勝枚舉。但我竊以為,再好的理論,也要結(jié)合實際狀況,才能出真知。正如中國走的是“中國特色社會主義”道路,沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗,分五方面作介紹與大家分享。

  第一:不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑,愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你,首先你就應(yīng)付出你的愛。為了做到這點,我把關(guān)愛滲透到平時。決不能吝嗇對學(xué)生的愛。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,學(xué)生生病時溫柔的目光,關(guān)切的話語,遞上的一杯熱水。天氣變了,我會及時提醒學(xué)生添加衣物,學(xué)生進(jìn)行體育課鍛煉時,我會提醒學(xué)生注意運(yùn)動安全。對于那些走讀學(xué)生回家時,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點,路上注意安全,嚴(yán)而有愛,是我做人的原則,只有出自真誠。才能對學(xué)生充滿愛心。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,潤無心無聲。

  第二:經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡,不是一堆木頭。上課說話,搞小動作,在老師目光的示意下,或在老師語言的提醒下,及時控制自己的行為,并能好好聽課的狀況下,完全是能夠的.。對于那些有頂撞行為的學(xué)生,也不是一味的勃然大怒,而是要與學(xué)生進(jìn)行及時的溝通。

  比如作業(yè):有個別學(xué)生愛玩愛忘,作業(yè)沒有及時交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,老師不會批評的。因為只要從事教育,就要終生應(yīng)對差異,應(yīng)對不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?應(yīng)對我們無法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以用心的主角應(yīng)對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選取用心的心態(tài)去對待。

  比如:學(xué)生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生務(wù)必參加體育鍛煉,而是這樣說的。身體是最重要的,我們參加體育鍛煉的目的,是為了我們擁有強(qiáng)健的體魄,能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考,如果身體狀況不好的狀況下,必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外,體育考試也是中考的必考科目之一,我們必須要引起足夠的重視。

  愛是什么?愛是陽光,給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖,滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛,付出你的愛時,學(xué)生也會愛你的。

  第三,工作、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài)。威信者,威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無威無以敬人,無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作己所不欲勿施于人,對學(xué)生的要求要做到合理,不能要求過高。

  比如:每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,如果有紙屑,垃圾等我都會親自動手撿掃,有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對,我都會親力親為,親身示范。上課時每一節(jié)課都極力持續(xù)高效,徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法,把時間徹底教給學(xué)生,讓學(xué)生獨立自主的解決問題,如果實在解決不了的,教師出面解決。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。充分提高了課堂效率。

  初中班主任工作總結(jié) 篇3

  由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,是初一新生接受教育,學(xué)習(xí)知識道路中的一個重要的起點,一個質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔(dān)任初一年級的班主任,身感責(zé)任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔(dān)了解學(xué)生,教育學(xué)生,啟迪學(xué)生的重任,還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過度階段”,促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現(xiàn)多、慢、劣、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,有不足的地方,請各位指正。

  一、環(huán)境適應(yīng),做學(xué)生的知心朋友,初來乍到,人地兩生,特別是大多數(shù)的學(xué)生第一次離開家,離開父母,他們會對新環(huán)境感到短期的弧寂,不自在。很多孩子會想家,想父母,這些都是正常的,暫時的現(xiàn)象,究其因,大都是不適應(yīng)所造成的,作為班主任的我們要設(shè)法使他們盡早脫離這種“不適應(yīng)”,這時的班主任就要做一位心細(xì)的人,留意每一學(xué)生的一言一行,通過他們語言、動作就能讀出其中的信息,及時地開異、安慰他們,給學(xué)生講他們父母舍近求遠(yuǎn)送他們出來讀書的目的,盡快地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,還有在教室的布置等方面都需要熱情洋溢,班主任讓本班學(xué)生逐一作自我介紹,盡早消除中學(xué)間陌生的感情隔膜,使他們盡快相互熟悉,增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

  二、細(xì)心觀察、了解學(xué)生的基本情況,教育人首先必須了解人,作為一個以育人為己任的班主任教師,全面了解,掌握學(xué)生的思想、文化、身體等方面的情況,要正確地認(rèn)識自己的教育對象,是開展各項工作的最基本的一環(huán),七年級的學(xué)生,來自不同的地方,彼此情況各異,家庭背景不同,學(xué)生之間了解不多,師生之間更為陌生,而此時正處于開學(xué)之初,學(xué)校的工作千頭萬緒,各項任務(wù)紛至沓來,班主任顯得異常繁忙。因此,班主任應(yīng)做個“有心人”,時時、處處、事事觀察學(xué)生,掌握第一手資料,觀察的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的思想素質(zhì),成績水準(zhǔn),身體素質(zhì),興趣愛好,特殊才能等方面,觀察的結(jié)果應(yīng)做妥善的記載,并盡快給以綜合、分類,以便做到“心中有數(shù)”。

  三、勤于管理,樹立民主、平等的班風(fēng),班風(fēng)是一個班級的精神面貌,它要經(jīng)過長期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練,在全體學(xué)生中逐步形成,并通過其思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來的一種行為風(fēng)氣,要使剛剛脫離小學(xué)階段的學(xué)生逐步達(dá)到這一境界,初一的班主任就應(yīng)從工作計劃的貫穿伊始,朝著這一方面努力,良好的班風(fēng)需要班主任教師精心培養(yǎng),勤于管理,堅持不懈。培養(yǎng)良好的班風(fēng)的主要方法有:(1)建立一個團(tuán)結(jié)和諧,富有權(quán)威的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,包括在軍訓(xùn)時期,班干部都要對當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時處理,要用校規(guī)、班紀(jì)來要求學(xué)生,使之形成良好習(xí)慣;(2)舉辦一些有意義的活動,增強(qiáng)班級的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,七年級的學(xué)生年齡尚小,本身存在著好動、愛玩的`特點,因而班主任應(yīng)因勢利導(dǎo),寓教于樂,用健康、活潑的活動形式將學(xué)生組織起來,從而使學(xué)生精神煥發(fā),眼界開拓,增知長智,團(tuán)結(jié)友愛;(3)典型引路,榜樣的力量是無窮的,樹立良好的班風(fēng),可以經(jīng)常地、有針對性地選擇一些英雄模范的事跡進(jìn)行學(xué)習(xí),大力表彰同學(xué)之間的好人好事,軍訓(xùn)時,上屆學(xué)生回學(xué)生來看望老師,我就讓他們給現(xiàn)在的學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗以及現(xiàn)在的感想,對他們的觸動較大,激勵大家從自我做起,從現(xiàn)在做起,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和高尚的道德情操,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成;(4)制訂班規(guī),為了促進(jìn)良好班風(fēng)的建立,制訂一定的班級規(guī)章制度,作為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則,是很有必要的,制訂班規(guī)時,要從實際出發(fā),結(jié)合學(xué)校的要求,班級大事大家都用腦、齊動手,由全班同學(xué)共同討論后制訂,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,加強(qiáng)督促。

  四、多方協(xié)調(diào),充分發(fā)揮任課教師和學(xué)生家長的教育作用,現(xiàn)代教育是學(xué)校、家庭、社會的統(tǒng)一體,在做好中小學(xué)學(xué)生教育銜接工作時,應(yīng)充分發(fā)揮校內(nèi)教師集體和校外教育力量(特別是學(xué)生家長)的作用。班主任要善于協(xié)調(diào),經(jīng)常和課任教師一起分析班級中存在的問題,探討對策,使教師們能從不同的角度去要求和教育學(xué)生,將學(xué)生盡快引入中學(xué)教育的軌道。各科任老師對學(xué)生教授的內(nèi)容不同,對學(xué)生的要求也就不同,科任老師也對學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育,促進(jìn)了學(xué)生健康成長,學(xué)生家長是孩子的“第一任教師”,是班主任的伙伴,在孩子進(jìn)入中學(xué)生活時,家長們都迫切希望能與學(xué)校教師們多接觸、多了解,以便明確學(xué)校的培養(yǎng)計劃,使教師們更好地了解孩子,關(guān)心孩子的成長。因此,班主任應(yīng)充分利用星期三下午約家長探訪日和周末放假家長來接學(xué)生的時間,進(jìn)一步了解學(xué)生的情況,傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)要求,爭取家長配合班主任的工作,此外,班主任還可以去了解小學(xué)站升上來學(xué)生的教師,從前任教師的印象中獲得學(xué)生的具體情況,為今后開展工作提供更多的條件。

  五、從小細(xì)節(jié)入手,抓點滴,班主任的身教言傳,培養(yǎng)習(xí)慣,我們學(xué)校的學(xué)生大多都住校,在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的時間比在家與父母相處的時間更長,他們都是第一次離開父母,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,要讓他們勤快,學(xué)習(xí)成績有所提高,首先就要狠抓習(xí)慣。相對來說,小學(xué)階段,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,教育時間松懈一些,而到了初中,課程增多,學(xué)習(xí)時間長而緊湊,對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求會更高,班主任就要培養(yǎng)學(xué)生作好預(yù)習(xí)、自習(xí)聽課習(xí)慣,以及自我控制力,堅強(qiáng)的毅力和持久的心理準(zhǔn)備,寢室是學(xué)生的第二課堂,是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù),那就必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣,作為班主任,就要身教言傳,大掃除等不一定全交給學(xué)生做,老師可以起示范模范作用,參與到其中,自己的一言一行,學(xué)生都看在眼中,自然會潛移默化,對學(xué)生造成較深的影響,對于寢室、食堂,班主任要多去看,多和生活老師進(jìn)行溝通,了解他們在課堂外的一系列表現(xiàn),特別是午休、晚休情況,如果學(xué)生休息時間不能保證,那么在課堂上會造成惡習(xí)循環(huán)的結(jié)果,上課注意力完全不能集中,無精打采,知識沒學(xué)到,寢室紀(jì)律不能保證,到頭來竹籃子打水一場空。

  六、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律能力,在小學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式足以教師教,學(xué)生學(xué)為主,教師教什么,學(xué)生就學(xué)什么,而初中學(xué)習(xí)已不在是機(jī)械地接受教師的灌輸,而足以自主學(xué)習(xí)為主,教師教學(xué)為輔,由教師與家長的強(qiáng)迫學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變成我需要學(xué)習(xí),我愿意學(xué)習(xí),我會學(xué)習(xí)。在小學(xué),學(xué)生的自我控制能力較差,做事需要在老師和家長的監(jiān)督下才能完成,而初中學(xué)生已進(jìn)入青年,自我控制能力有所加強(qiáng),一些事的處理已能獨立完成,不再需要外界的強(qiáng)迫與監(jiān)督。因此,對剛進(jìn)入初中的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)學(xué)生管理制度》的學(xué)習(xí),讓其知道哪些事該做,哪些事不該做,明白是非黑白。

  作為一名中學(xué)班主任,我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,多接觸我們的學(xué)生,多幫助我們的學(xué)生。總之,我們的工作,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。

  初中班主任工作總結(jié) 篇4

  6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了這一個月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績,我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個月班主任的幾點做法:

  一、培養(yǎng)和選拔班干部。

  要有一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實際出發(fā),通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的.一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

  四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

  036班作為學(xué)校的一個普通班級,我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:

  1、書面檢討,做深刻反省;

  2、罰為班里做件好事;

  3、期末學(xué)習(xí)成績提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級凝聚力。

  五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。

  初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

  總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

  初中班主任工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃,并結(jié)合實際情況開展教育教學(xué)工作。具體如下:

  一、統(tǒng)一思想,形成合力。

  學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用。其次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。再次,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是班級的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法,使全班級同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

  二、確立以教學(xué)質(zhì)量為工作中心的共識。

  期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校特別是各科組,定期、不定期地開展教研活動。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。找范文

  三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

  在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的教育教學(xué)方式,積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。

  四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

  本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校校運(yùn)會,同時還配合各科開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。

  但我們還應(yīng)該清楚地看到還存不足之處,主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題:1、有的`學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、班級的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等相比顯得蒼白無力,需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。。針對這些不足,在今后的工作中,我們將采取積極措施加以改正

  初中班主任工作總結(jié) 篇6

  1、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

  在平時的教育教學(xué)中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會讓學(xué)生的心態(tài)更加積極開放。鼓勵的方式多種多樣。一句溫暖的話,一個贊許的眼神,一個親切的觸摸,都能讓學(xué)生的心像春風(fēng)一樣蕩漾。在老師的鼓勵下,學(xué)生更傾向于積極嘗試。如果你在嘗試中體驗到成功,就有可能從現(xiàn)在開始努力前進(jìn)。教師對學(xué)生的鼓勵,對學(xué)生通過努力取得的成績的肯定,可以不斷地建立學(xué)生的起點,學(xué)生有自己前進(jìn)的動力。另外,班主任幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。有了目標(biāo),學(xué)生就不會迷失方向,并能以積極的態(tài)度邁出堅定的步伐。班主任不僅幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo),還讓學(xué)生學(xué)會自己設(shè)定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會隨時激勵自己,調(diào)整自己。

  第二,改變形象,使教育形式貼近學(xué)生。

  本來我一直以為班主任要在學(xué)生面前板著臉,讓學(xué)生怕你,學(xué)生才會聽話,班風(fēng)才會純潔。現(xiàn)在好像不是這樣了。班主任在不影響正常工作學(xué)習(xí)的前提下,放下教師的架子,和學(xué)生開玩笑,交朋友,讓師生“打成一片”。這樣,一個親切友好的玩笑往往會拉近師生的心,學(xué)生也會從內(nèi)心真正尊重和親近班主任。班主任可以更好地開展教育工作。學(xué)生也會更愿意接受班主任的善意批評和指導(dǎo),從而減少“口頭不服”的現(xiàn)象。

  過去做學(xué)生思想工作時,常常覺得自己窮盡了所有的道理,辛辛苦苦,學(xué)生卻無動于衷,煩不勝煩。這往往是過于枯燥、缺乏血肉的道理。后來,我學(xué)會了通過參考別人的例子和自己的經(jīng)歷來表達(dá)自己。情感上,理性上,以平等民主的方式向?qū)W生傾訴,與學(xué)生產(chǎn)生互動和共鳴。只是起到了“事半功倍”的效果。

  第三,做好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。

  每到初三,很多同學(xué)的思想開始有很大的變化。很多學(xué)生進(jìn)入了“青春叛逆期”。他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)長大了,對條條框框的限制很反感,所以有很多思想上的麻痹。作為班主任,我會在學(xué)期初適時召開主題班會,讓同學(xué)們就遵守規(guī)則和紀(jì)律的重要性交流經(jīng)驗,從思想上給予深刻的認(rèn)識。在實際工作中,密切關(guān)注日常學(xué)習(xí)和生活中的違紀(jì)現(xiàn)象。如上課睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),與老師矛盾等。讓學(xué)生“換位”積極思考,教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反思中接受教育,培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。特別是針對初三學(xué)生復(fù)雜偏激的思想和多變的情緒,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,與學(xué)生溝通解決。同時班主任要多觀察多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未然。

  第四,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生大致可以分為三種:一是后進(jìn)生,不愿意學(xué)習(xí),遲鈍,不快樂。二是思想品德差的學(xué)生,染上不良習(xí)氣,違反校規(guī)校紀(jì),為所欲為,難以自控。他們是“三位一體”的雙差生。數(shù)量少,但負(fù)面影響大。但這類學(xué)生多為留守學(xué)生,家庭教育不好往往會導(dǎo)致這些學(xué)生的任意放縱。而且很多時候很難做到家庭和學(xué)校教育的統(tǒng)一。對待這些學(xué)生,更需要班主任傾注心血和愛心去轉(zhuǎn)化他們。

  我從以下幾個方面著手對貧困生進(jìn)行轉(zhuǎn)化:

  1.爭取家長的配合,發(fā)揮家庭教育的作用。家庭共同建設(shè)孩子的未來,形成強(qiáng)大的教育力量。在實際工作中,他們采取家訪、邀請家長來訪、匯報學(xué)生在校表現(xiàn)、爭取家長支持與配合等形式。

  2.分層次、分類別教育貧困生。對特殊學(xué)生提出特殊要求,通過開展各種有益的活動,發(fā)揮他們的特長,轉(zhuǎn)移他們的興趣,變“無為”為“有為”。比如我班有一些調(diào)皮的同學(xué),不能整天坐冷板凳,但是對籃球很感興趣。我?guī)椭麄兘⒘艘粋籃球興趣小組。利用業(yè)余時間打籃球,和他們約個時間。如果違反紀(jì)律,可以隨時取消籃球隊。這些同學(xué)真的收斂了很多,學(xué)習(xí)態(tài)度也是正確明確的。

  3.尊重后進(jìn)生,激勵他們。尊重后進(jìn)生的個性,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)和挖掘后進(jìn)生的閃光點,給他們“用武之地”,激發(fā)他們的積極性,增強(qiáng)他們的信心。比如有些后進(jìn)生很積極肯努力,可以任命他們的勞動委員負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理,有些后進(jìn)生讓他們擔(dān)任紀(jì)律委員。他們在記錄班級紀(jì)律的同時,也約束和規(guī)范了自己的行為,班主任也更有了表揚(yáng)的依據(jù)。

  4.致力于學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)集體的模范作用是巨大的。在良好學(xué)風(fēng)的包圍下,少數(shù)后進(jìn)生的急切欲望可以打消,先進(jìn)帶動落后。后進(jìn)生在先進(jìn)群體的感召下,在班主任的引導(dǎo)下,會逐漸走向積極健康的道路。

  第五,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  1.變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了X年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生逐漸擺脫了一、二年級的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的也日益明確。班主任可以因勢利導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化,自覺主動地學(xué)習(xí)知識。學(xué)生只有變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),才能主動拓展和完善自己,取得長足的進(jìn)步。

  2.鼓勵競爭,強(qiáng)化自己。沒有競爭機(jī)制,集體就沒有活力,個人就沒有危機(jī)感。班主任要在班級集體營造一個強(qiáng)大的競賽情境,用競賽激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,挖掘?qū)W生巨大的學(xué)習(xí)潛力。我經(jīng)常在語文課上進(jìn)行各種比賽,比如背誦、朗讀、聽寫比賽。我利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、寫作、辯論賽。大部分班組長和部門代表都是根據(jù)成績來競爭崗位的.。通過競賽,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提高學(xué)習(xí)效率,從而擺脫學(xué)生的拖延和懶惰。

  3.讓學(xué)生學(xué)會“學(xué)習(xí)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人。”班主任要引導(dǎo)學(xué)生真正理解“學(xué)習(xí)”的意義和自學(xué)能力的重要性。我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身經(jīng)歷告知學(xué)生,經(jīng)常利用班會和適當(dāng)?shù)臋C(jī)會滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)是有規(guī)律可循的,只是因人而異。所以我在學(xué)習(xí)方法上既有整體指導(dǎo),也有個別指導(dǎo)。同時我也創(chuàng)造條件交流學(xué)習(xí)方法,讓成功的同學(xué)說說自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗,讓同學(xué)們在交流中借鑒別人的經(jīng)驗,改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。

  4.防止偏科,全面發(fā)展。班主任要時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生樹立自信心,增強(qiáng)興趣。班主任要與各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,及時了解部分學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。和老師一起輔導(dǎo)他們,解決困難,利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo),開一個“小廚房”。

  以上是我在班主任工作中的體會。班主任的工作千頭萬緒,滲透到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個角落,有說不完的道理。綜上所述,班主任不僅是各科師生之間的紐帶,也是學(xué)校、家庭、社會之間的橋梁。班主任既是導(dǎo)師,也是慈母。她既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要密切觀察,深入角落,關(guān)愛她。希望班主任辛勤的汗水能點亮學(xué)生成功的花朵。

  初中班主任工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)期就這樣匆匆忙忙過去了。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印,覺得走得扎實,走得穩(wěn)健,走得豪邁,覺得沒有虛度半點光陰。本期班級工作具體總結(jié)

  一、期中考試后,組織召開了一場全體學(xué)生家長會;臨近中考100天,組織召開了一場部分學(xué)生家長會;臨近中考40天,利用主題班會形勢,組織召開了一場中考誓師動員會;市第二次質(zhì)檢后組織科任教師開了一場齊心會;間周一次的主題班會,從未間斷,而且形式多樣,主題鮮明;

  二、精心組織學(xué)校組織的趣味運(yùn)動會,培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神;

  三、建立值日記載簿,針對記載情況,放學(xué)后,每天進(jìn)行四到五分鐘小結(jié);

  四、堅持每天“今日快訊”通報,并利用晨訓(xùn)方式,強(qiáng)化對學(xué)生行為習(xí)慣的指導(dǎo)和管理;

  五、有針對性的家訪20多次;

  六、利用網(wǎng)絡(luò)交流形勢、與學(xué)生進(jìn)行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學(xué)生面對面進(jìn)行溝通;

  七、建立了qq空間、博客,讓學(xué)生走入其中,使學(xué)生了解我的.動態(tài)。我也定時進(jìn)入學(xué)生的qq空間了解學(xué)生動態(tài),以便對學(xué)生進(jìn)行必要溝通;

  八、中考前期,對學(xué)生進(jìn)行了必要的心理輔導(dǎo),減輕了學(xué)生對中考的恐懼心理。

  九、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、管理之星、單科明星、體育之星、優(yōu)秀文明組等)

  初中班主任工作總結(jié) 篇8

  從第一學(xué)年開始,我就擔(dān)任高一××班的班主任。在我當(dāng)班主任的時候,我意識到了當(dāng)班主任的重要性。初中一年級是初中的初三。如果不把初三好好上,會留下很多后遺癥,不僅危害學(xué)校一年,還會危害幾年,給學(xué)校教育帶來很大的麻煩。所以我認(rèn)為一年級班級的管理是學(xué)校教育的基礎(chǔ),良好的開端是打造優(yōu)秀班級群體的關(guān)鍵。

  這個學(xué)年,我主要采取以下措施:

  一|增強(qiáng)班級的凝聚力

  一年級學(xué)生進(jìn)入新校區(qū),通常會有一種奇怪的感覺。消除奇怪的感覺,集體力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,所以我組織活動互相幫助,互相學(xué)習(xí)。通過活動增強(qiáng)學(xué)生的合作精神和群體意識。這樣不僅可以在班級的紀(jì)律和日常管理中發(fā)揮明顯的作用,而且可以使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,培養(yǎng)班級團(tuán)結(jié)友愛的氛圍,使班級成為一個大家庭。

  二、加強(qiáng)班級管理

  努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)謹(jǐn)、積極、上進(jìn)”的班級群體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)班干部,形成強(qiáng)大的集體核心,是班級集體建設(shè)的一部分

  大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競爭意識,有工作的魄力。

  班委會成立之后,盡快使他們明確自己的.職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責(zé)任心。一方面,我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識到自己的價值。

  四、采用各種方式開展活動

  有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。

  五、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)

  一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標(biāo),就沒有動力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時,班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

  總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說,一學(xué)年來,我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,在實踐中學(xué)習(xí)。

  初中班主任工作總結(jié) 篇9

  轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時間又過去了,回顧這一期的生活,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體,為即將到來的中考作好了準(zhǔn)備。

  一、樹立班級目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)

  勿庸置疑,樹立目標(biāo)對人有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會做人,班級學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。學(xué)習(xí)目標(biāo):每天學(xué)有所得,在今年的中考中考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力,對待挫折的態(tài)度,對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的`生活習(xí)慣等等。

  二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  我知道:學(xué)生學(xué)習(xí)成績差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種情況,我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。

  三、努力抓好嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點:一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會學(xué)生懂事,學(xué)會尊重他人,學(xué)會維護(hù)自己的面子,學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會自尊。

  四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況,讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),與家長取得了共識,共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

  五、為學(xué)生做好中考的準(zhǔn)備工作

  從五月份開始,不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開了學(xué)校,在這個時候,留下來復(fù)習(xí)參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi),我從各方面做好他們的思想工作,使其能安心在教室復(fù)習(xí)。作好學(xué)生志愿的選填工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾稳ミM(jìn)行復(fù)習(xí)與考試,同時,在課余的時間找學(xué)生聊天,從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),為他們做好后勤保障,無后顧之憂,全力以赴的迎接中考。

  初中班主任工作總結(jié) 篇10

  雖然當(dāng)了三年的次重點班班主任,說“有經(jīng)驗”談不上,說“沒有經(jīng)驗”又太任性了。好吧,說真的,當(dāng)聽到自己要帶藝術(shù)班的時候,我整個人都不好了,這是實話。但又仔細(xì)想想,不管帶的好不好,也是一次很好的鍛煉機(jī)會吧,于是心里也便踏實了許多。而在這個學(xué)期里,跟藝術(shù)生待久了,發(fā)現(xiàn)他們并沒有想象中的那么“不可理喻”,相反,他們身上的單純、熱情、爽朗、大度深深地感染了我。下面就讓我細(xì)細(xì)道出我班本學(xué)期的班級管理策略,便于為今后的工作改進(jìn)提供建設(shè)性意見。

  一、整體出發(fā),把握生情

  1、班級基本情況:我班乃是音樂、舞蹈結(jié)合班,男生11人,女生36人,共47人,其中舞蹈生16人,音樂生31人,鋼琴考級生14人。在學(xué)校各個社團(tuán)中也活躍著他們的身影。

  2、學(xué)生性格分析:我班學(xué)生個個激情高漲、個性張揚(yáng),有主見,表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈,對同學(xué)講義氣,對老師施以禮,心胸開闊,不易記仇,對藝術(shù)“忠貞不渝”,愛得死去活來,但對文化卻是能避則避,躲為上策。除此之外,就是很多時候做事情從來不看場合,讓人哭笑不得。

  3、家長學(xué)生態(tài)度:據(jù)談話了解到,很多學(xué)生是被逼無奈才選擇藝術(shù)這條路,家長與學(xué)生對高考藝術(shù)的具體情況不了解,隨亂報名,報完就讀后又后悔。很多學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好,對于藝術(shù)生高三上一學(xué)期需要集訓(xùn)藝考這一事件,更是云里霧里。因此,在班級中存在有一些一直都想要轉(zhuǎn)去文化班的思想動搖生。

  二、規(guī)范管理,化繁為細(xì)

  從以上的分析可以看出,我班是一個特殊的集各種各樣問題的班級,雖然如此,但我想,教育需要細(xì)水長流,耳濡目染,耐心與愛心的綜合澆灌。因此,在本學(xué)期里,我給我班制定了一系列的.班級管理制度,不同階段的管理方法,讓學(xué)生在每個階段都有所改進(jìn),有所進(jìn)步。班級本學(xué)期的總體目標(biāo)為:班級團(tuán)結(jié)互助,學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改變,違紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會為人處世的基本道理。

  第一階段:20xx年9月至10月

  目標(biāo):

  團(tuán)結(jié)互助,敢行敢秀。

  班級情況:

  學(xué)生在開學(xué)期間,對身邊的人和事都充滿了好奇心和探究心,他們在一個新的環(huán)境里,希望得到老師的關(guān)注和同學(xué)的認(rèn)可,于是在班集體活動中就會顯現(xiàn)出特別地活躍與積極,就此,班主任可以趁熱打鐵培養(yǎng)班級的團(tuán)結(jié)互助意識。

  措施:

  召開主題班會課《我愛我班》,增強(qiáng)班級的凝聚力;播放藝考勵志視頻《青春無悔》指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識藝術(shù)生的身份及往后的前進(jìn)路線;請校級領(lǐng)導(dǎo)羅文藝副校長到班級開有關(guān)藝考生的專題講座,穩(wěn)定學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)班情緒,給學(xué)生看到希望;建立第一支班級活動攻堅隊組織好每一次的班級和校園活動。

  成效:

  我班在軍訓(xùn)會操比賽中榮獲特等獎,在高一廣播操比賽中或特等獎,在中華經(jīng)典誦讀中榮獲特等獎。班級出現(xiàn)空前的團(tuán)結(jié)積極,由團(tuán)結(jié)帶來的副效應(yīng)有9月和10月的月考成績在藝術(shù)和體育班中名列前茅,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高。

  第二階段:20xx年11月至12月

  目標(biāo):

  在不耽誤學(xué)習(xí)的前提下,有序高效地展開校運(yùn)會與校慶晚會。

  班級情況:

  學(xué)生為了校運(yùn)會和校慶晚會,活躍在各個活動角落,全班被分為幾大活動板塊,分布在校運(yùn)會運(yùn)動員組,晚會化妝組、舞蹈組、歌唱組、后勤組。學(xué)生在意識里覺得作為舞蹈班一定要盡善盡美,絕不能出現(xiàn)任何差錯,競爭意識極強(qiáng)。所以全班這段時間花在運(yùn)動會和晚會的準(zhǔn)備上較多,從而忽略了學(xué)習(xí)。

  措施:

  在每一個小組中安排好一名組長和一名副組長,作為領(lǐng)頭人和出勤考核負(fù)責(zé)人,對這些小組的成員的行為和時間安排做一個詳細(xì)的考核和反饋,避免學(xué)生出現(xiàn)魚龍混雜,無所事事,做一些無關(guān)緊要的事情。在正規(guī)的教學(xué)活動中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開展每周的“學(xué)習(xí)智多星”“清潔風(fēng)尚星”“勤學(xué)奮斗星”評選活動。

  成效:

  在運(yùn)動會中班級總分位于高一年級的第五名,在校慶晚會中,一個歌唱節(jié)目獲一等獎,一個舞蹈節(jié)目獲特等獎。學(xué)習(xí)成績相對前兩個月有點下降,但可喜的是,班級的三大主科語文數(shù)學(xué)英語都沒有下降,還是保持在一定的水平上。

  第三階段:20xx年1月至20xx年2月

  目標(biāo):

  穩(wěn)定學(xué)生賽后的浮躁情緒,督促學(xué)生進(jìn)入期末考試備考狀態(tài)。匯總經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生名單,電話聯(lián)系家長共同教育。

  班級情況:賽后,學(xué)生瞬間進(jìn)入活動淡季狀態(tài),學(xué)習(xí)的重重復(fù)復(fù),作業(yè)堆積如山,專業(yè)課的期考,給學(xué)生造成了很大的壓力,顧此失彼,心情浮躁,導(dǎo)致后兩個月的月考整體成績有所下降。藝術(shù)課上老師的放松,導(dǎo)致學(xué)生在上課期間學(xué)習(xí)專業(yè)課的效率不高,期末考核中舞蹈生差強(qiáng)人意,音樂生毫無紀(jì)律,太過隨意,受到領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)重批評,學(xué)生失落感遍布整個教室。

  措施:

  針對本階段的問題重重,我主要從以下幾方面進(jìn)行整改嚴(yán)抓。

  1、明確這兩個月里的獎懲要求,全班鄭重宣讀。

  2、每晚18:30要求學(xué)生全部上到教室進(jìn)行自習(xí),遲到的將要站在教室外面進(jìn)行反思檢討,并經(jīng)老師教育。

  3、嚴(yán)抓在班級中經(jīng)常搗蛋,影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生,聯(lián)系家長進(jìn)行共同教育。

  4、展開后進(jìn)生、學(xué)困生會議,一一找其談話,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,利用晚自修的時間進(jìn)行功課輔導(dǎo),增強(qiáng)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。

  5、針對學(xué)生在藝術(shù)課上的隨意性,聯(lián)系藝術(shù)老師進(jìn)行溝通教育,并作出紀(jì)律方面的具體要求。

  承前啟后:班級當(dāng)中的紀(jì)律差生有所收斂,但楊金鑫同學(xué)還是做什么事情都是我行我素,經(jīng)過多次教育都無法改正。有些同學(xué)還是沒有改掉一些壞習(xí)慣,比如:鈴響后出來打水的,踏著鈴聲進(jìn)教室的,上課或是自習(xí)時間吃東西等,針對這些問題,我決定在下個學(xué)期開學(xué)之初,制定一套更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壖o(jì)律管理規(guī)章制度,來約束這些問題學(xué)生,而主要重心就是放在學(xué)習(xí)的指導(dǎo)上,避免如本學(xué)期里出現(xiàn)“重活動,輕學(xué)習(xí)”的問題,在班級的目標(biāo)方面更加明確,并且加以細(xì)化,監(jiān)督落實,綜合學(xué)校及學(xué)生的各種優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行班級管理。

  以上是我對本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著許多的不足,而藝術(shù)生本身所具有的個性和特點又導(dǎo)致工作不能急于求成,逼著就范,但又不能放任自流,完全不理。帶藝術(shù)班,就是肩負(fù)著責(zé)任與使命的共同挑戰(zhàn),不能誤人子弟,也不可馬馬虎虎,我始終堅信“細(xì)活出成績”,家長的肯定與認(rèn)可,學(xué)生的需要與信任就是我前進(jìn)的動力。當(dāng)然,我知道還有許多東西需要去學(xué)習(xí),能力有限,努力無限,我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高班主任管理水平,虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)管理方法,爭做一名合格的藝術(shù)班班主任。

  初中班主任工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃,并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。

  具體如下:

  一、統(tǒng)一思想,形成合力。

  學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會,真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力的.戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽(yù)。

  二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。

  期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補(bǔ)缺補(bǔ)漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進(jìn)行商定對策,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補(bǔ)漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。

  三、面向全體學(xué)生,進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

  本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系,從而大大增強(qiáng)了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式,積極探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議,商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效,年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,獲得學(xué)校和社會家長的好評。

  四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。

  本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動會、以及“紀(jì)念一二九愛國運(yùn)動歌詠比賽”等活動,同時還配合各科備課級開展了許多小型即興式比賽,寓教于樂;等等。采用“走出去”、“請進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動。這些活動的開展,既大大地豐富了學(xué)生的課余生活,使學(xué)生開闊了眼界,學(xué)以致用;同時也使學(xué)生得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合,取得良好的效果。

  回顧一學(xué)期來的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在年段全體師生的共同努力下,我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看,本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,一學(xué)期來,學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降,反之,年段的良好風(fēng)氣,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),提供了有力的保保障。

  但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足,主要有以下幾個亟待改進(jìn)的問題:

  1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

  2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

  3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對學(xué)生的吸引力。

  4、沿須加強(qiáng)對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。

  針對這些不足,在今后的工作中,我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),并自覺運(yùn)用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況,解決新問題,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。

  2、改進(jìn)工作方式方法,講究工作藝術(shù),徹底改變單一方式,力求工作效率的提高。

  3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談,崇尚務(wù)實,堅決反對弄虛作假,急功近利的不良風(fēng)氣。

  4、堅持身體力行,勤奮敬業(yè),腳踏實地抓好各項工作的落實,根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善,做好工作。

  初中班主任工作總結(jié) 篇12

  擔(dān)任班主任近15個年頭了,一路走來,點點滴滴,幾多歡愁,幾多感慨。今天借此機(jī)會談一下這么多么年來做班主任的一些想法和做法,以求拋磚引玉

  班主任是學(xué)生在校與之接觸時間最多的老師,學(xué)生通常稱班主任為老班。班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)活動的基礎(chǔ),直接關(guān)系到教育教學(xué)工作質(zhì)量的優(yōu)劣,同時班主任工作也直接關(guān)系到學(xué)生能否健康成長。做好班級管理工作,首先我覺得班主任自身方面需要“三心

  一、愛心

  有人說:一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此,作為一名班主任,首先應(yīng)該是愛孩子。對全班學(xué)生,無論他是出生于什么樣的家庭背景,無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正。班主任一定要博愛,不能偏愛;師愛不應(yīng)只是優(yōu)秀學(xué)生的專利,對那些“壞”學(xué)生更要給予關(guān)愛!否則愛會變成一種傷害!

  對于十三四歲的初中生來說,正是他們好動、好玩,稚氣未脫的.年紀(jì)。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的言行舉止,班主任可以用一種“慈父慈母”般的眼光去欣賞他們的調(diào)皮可愛之處,去寬容他們的小小的過錯。即使他們違反了紀(jì)律,在批評時,也要動之以情,曉之以理,要讓學(xué)生明白:老師是因為愛護(hù)你和班級,才嚴(yán)格要求的,這樣,學(xué)生理解了老師的良苦用心,就不會覺得“良藥”苦口,“忠言”逆耳。

  二、細(xì)心

  有人說班主任是世界上“最小的主任”,班級大至教育教育學(xué)工作,小至地面衛(wèi)生、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,班主任都要操心。所以為了管理好班級,班主任一定要細(xì)心,要不厭其煩,不厭其細(xì),時時抓,細(xì)細(xì)抓。

  班主任平時要做到“四多”,即“多觀察、多交流、多鼓勵、多聯(lián)系”。平時,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、表現(xiàn);多與學(xué)生交流、談心,了解他們的興趣愛好,喜怒哀樂;關(guān)注他們的點滴進(jìn)步,及時鼓勵、表揚(yáng);多聯(lián)系家長,了解學(xué)生的家庭情況。這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心,才能因材施教。

  三、耐心

  班級管理,不是一蹴而就,一勞永逸的事。對于我們學(xué)校這樣的生源狀況,班主任的相當(dāng)精力要用來教育和轉(zhuǎn)化班級的雙差生上。班主任對他們不僅要施以愛心、施以細(xì)心,更應(yīng)施以耐心。面對班級近一半的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)習(xí)慣差,教師在評價學(xué)生時勿以考試分?jǐn)?shù)論英雄,要面對學(xué)生實際狀況,實事求是的去分析,去尋找對策。哲人說:“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。做了一點事的人,無論事情大小,只要他嘗著一點成功的快樂,便會渴望再次成功的光榮”。所以,平時班主任要千方百計地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生獲得成功,細(xì)心注意他哪怕是非常微小的進(jìn)步和成功,都應(yīng)及時給予恰到好處的表揚(yáng)和鼓勵。

  在班級管理方面,我倡導(dǎo),鼓勵和推動學(xué)生自我管理,學(xué)會我的地盤我做主。

  班級主要采取兩種自我管理模式

  一、三權(quán)分立自我管理模式:班級一般在開學(xué)初期,由學(xué)生民主選舉出班委,主要是班長,學(xué)習(xí)委,衛(wèi)生委等,班主任不干涉學(xué)生行使自己的民主選舉權(quán)利,沒有班主任的任何授意和傾向。然后班級日常事務(wù)管理分成三個部分,即紀(jì)律、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生三個方面。班長會同5個值日班長負(fù)責(zé)每天班級紀(jì)律督促、處理和記錄。學(xué)習(xí)委會同各科課代表負(fù)責(zé)作業(yè)、學(xué)習(xí)方面的督促、處理和記錄,衛(wèi)生委、勞動委負(fù)責(zé)衛(wèi)生方面的督促、處理和記錄。班長協(xié)調(diào)處理三個方面的事務(wù),通常班委能解決的事務(wù)就自己解決,遇到困難時匯報到班主任處,班主任指導(dǎo)他們解決的方法。對于問題比較突出的同學(xué),班委可以討論處罰辦法,并可以約請其家長來配合教育。

  二、學(xué)習(xí)小組自我管理模式:將班級同學(xué)分成4個學(xué)習(xí)小組,首先由大家民主選舉出4個學(xué)習(xí)組長,每個小組按組長的名字來命名(這樣可以激發(fā)學(xué)習(xí)組長的積極性和責(zé)任感),然后由學(xué)習(xí)組長來輪流選出本組的組員,雙向選擇,每組5到6人。這樣形成的小組在學(xué)習(xí)成績,紀(jì)律表現(xiàn)方面都很相近,以后班級活動就可以在4個小組內(nèi)進(jìn)行評比獎懲。比如,在某此測試中,某組排名第一,就給予本組表揚(yáng)加分,排名最后的,則本組的學(xué)習(xí)組長應(yīng)安排本次的所有同學(xué)來分析落后原因,并安排一段時間全組共同來幫助本組最弱的同學(xué)。這樣分組可以激發(fā)每個小組力爭上游不甘落后的精神。同時也調(diào)動了每組同學(xué)之間互幫互助的積極。

  初中班主任工作總結(jié) 篇13

  一、指導(dǎo)思想

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,重視學(xué)生養(yǎng)成教育與訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力,把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)觀具有時代精神、健全人格、美好心靈,具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新人。

  二、主要工作

  1、加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)

  認(rèn)真選拔小干部,精心培養(yǎng)小干部。第一,幫助小干部樹立威信;第二,鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;第三,嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;第四,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。為了讓更多的'同學(xué)得到鍛煉,實行值日班干部負(fù)責(zé)制。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力

  (1)設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負(fù)責(zé),使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。

  (2) 建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作。

  (3) 開展“學(xué)習(xí)結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動.

  3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格

  (1) 通過各種方式,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  (2) 指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

  (3) 經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通,了解學(xué)情,做好協(xié)調(diào)工作。

  4、加強(qiáng)行為規(guī)范教育

  (1) 認(rèn)真落實每周行為規(guī)范訓(xùn)練要點。

  (2)配合學(xué)校大型活動和班級目標(biāo),定期召開有針對的主題班會,從而提高學(xué)生的道德觀念,紀(jì)律觀念,增強(qiáng)集體凝聚力,使班級真正成為班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃的良好集體。

  5、加強(qiáng)法制教育

  (1) 增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念,提高自我保護(hù)能力。

  (2) 教育學(xué)生養(yǎng)成文明的交通習(xí)慣。

  (3) 教育學(xué)生認(rèn)識到賭博和毒品的危害,做到不賭博,遠(yuǎn)離毒品。

  6、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長

  (1)對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。

  (2)對全體學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

  三.每月工作安排

  九月份

  1.做好上學(xué)期查缺補(bǔ)漏工作。

  2.抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高效率。

  3.提高板報質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。布置國慶慶典板報。

  4.慶祝教師節(jié)

  十月份

  1.行為規(guī)范教育:講文明,講禮貌。

  2.組織學(xué)生開展秋游活動,及外出的安全教育。

  3.號召班級學(xué)生爭做合格學(xué)生。

  4.安排期中檢測工作

  十一月份

  1.迎接骨干中學(xué)教學(xué)大檢查。

  2.主題班會:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。

  3.主題班會:小學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力。

  4.迎接四年級數(shù)學(xué)競賽初賽。

  十二月份 ,

  1.行為規(guī)范教育:認(rèn)真作業(yè)。

  2.法制教育:道路安全知識條例。

  3.迎元旦板報評比。

  4.圍繞明禮、守紀(jì)教育開展中隊主題活動。

  5.四年級數(shù)學(xué)競賽復(fù)賽。

  一月份

  1.認(rèn)真學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作。

  2.學(xué)生素質(zhì)報告手冊的填寫。

  3.學(xué)期結(jié)束工作,假期前的安全教育。

  初中班主任工作總結(jié) 篇14

  從我接下七四班開始,就有了一種使命感,就是一定要把這些學(xué)生教好,不留余力的去教,不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任,但我覺得身上的擔(dān)子一點也不輕。似乎學(xué)生們一開始也挺聽話的,我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費(fèi)勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理,先是管他們請假事宜,后來慢慢地參與管理的事就多了起來,還記得第一次給學(xué)生排座位的時候,那種小心翼翼的感覺,生怕一個不小心排的座位不令人滿意。結(jié)果那次排座位整整用了我三天的時間,幸虧最終結(jié)果是好的,學(xué)生們對自己的座位很滿意,只有一個小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意,我開導(dǎo)了一下她。結(jié)果令人歡喜,座位事件告一段落。

  要想創(chuàng)造一個良好的班集體,必須有一個好的班委會。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選,選了幾個關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部確定后,加強(qiáng)對他們的培養(yǎng),放手讓他們?nèi)ス芾怼N覍Π喔刹康囊蠓浅?yán)格,要求他們以身作則:如團(tuán)結(jié)同學(xué)、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。

  在班主任工作中,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習(xí)積極性不太高,上課時間經(jīng)常開小差、做小動作等,有的還故意引起課堂的騷動。其實這些孩子們本性都不壞,他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意,希望老師多關(guān)注一下他。因此,我采取以“情”感人的做法,找他們談話,告訴老師心里對他們的一些看法,從內(nèi)心里去表達(dá)對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯,從而達(dá)到教育的目的。因為學(xué)生們受到的批評太多了,所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話,這樣也就不會給學(xué)生一種高高在上的感覺,容易接受老師的建議。

  還有一項很重要的工作,那就是學(xué)困生的問題,每個班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作,幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步,值得費(fèi)一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學(xué)生、尋找他們的問題所在。另外在思想上一定要做到不歧視,不厭倦。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上有一些簡單的小問題,鼓勵他們舉手發(fā)言,并且給予他們肯定和獎勵。

  班里的孩子都是住宿生,我深深地理解他們的狀況,都是一群小孩子,還不怎么會照顧自己呢,就得住宿離開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),看看情況,有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ觥km然起不了大作用,但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛。有的孩子還不會吃藥,就是在醫(yī)務(wù)室拿好藥也吃不了,還不會想辦法。這類孩子的自理能力不夠,我認(rèn)為一次可以幫,但一定要培養(yǎng)他們自己的能力,就算沒有家長老師在身邊,仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的.事,這樣才是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。

  這半年的實習(xí)生活給了我很大的一筆財富,讓我知道孩子們的世界是特別單純的,教師要注意保護(hù)好他們的心靈,就算太生氣也注意言辭,避免言語之間的傷害。學(xué)生的管理說簡單也簡單,說難也難,就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們,從生活上、學(xué)習(xí)上一點點的滲入他們的世界,感化他們,當(dāng)然該嚴(yán)厲的時候就要嚴(yán)厲,嚴(yán)慈結(jié)合。

  班主任的工作是很辛苦的,但卻是幸福的。

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