初中英語教師年度考核個人總結范文（通用19篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的初中英語教師年度考核個人總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中英語教師年度考核個人總結 1
學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面:
教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展。現在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。
1、課前準備:備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。
老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的'收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鉆研教材，認真備課。
我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。
同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面:
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
三、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優分率都在同年級中表現不錯。
四、存在的不足
“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
初中英語教師年度考核個人總結 2
眨眼之間，在和學生互相學習，共同生活的生活中很快又臨近年末，在這個學期里我比較圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將這一學期的個人工作總結如下：
一、教育教學工作方面
這學期我擔任的是八年級156，157班英語教學工作。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效，形成了獨特的教學風格，多次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領導的支持與幫助上。這學期，我教的學生英語學習成績仍然很好，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。
二、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
三、業務素質方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的.教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業務學習和市里組織的各項英語培訓，認真學習，領會其精神實質，學習先進的教學理念、教學方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發表自己的見解，以此來共同提高業務水平。假期，我還認真學習英語專業，使自己能夠切實提高專業水平。總之，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰。
初中英語教師年度考核個人總結 3
我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。
一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。
這屆學生用的是人教版的go for it，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環境。和以前的教材相比，go for it的起點比較高，單詞的呈現比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學”，很多內容對于大多數學生理解起來是有難度的。而我們作為農村地區的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。
二、注重因材施教，準確把握難易度。
我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的改編、整理，每節課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更容易接受。同時根據不同的班級學生的整體素質，性格特點等，我也采取了不同的策略。
三、認真完成各項常規教學環節，力求落到實處。
教師的教學活動是否能取得好的`效果最主要還是體現在落實好常規教學環節上。這一年來，我仍然堅持認真備好每節課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現通俗易懂又趣味易記的教學內容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業。堅持單元檢測，及時發現并提醒學習出現問題的學生，幫助他們把成績趕上來。
四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。
我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發給學生改正，第二天又聽寫，這樣一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。
初中英語教師年度考核個人總結 4
本學期我擔任初一(17)班和初二(16)班的英語教學。由于今年第一次跨年級帶課，經驗少，時間緊，課時多，剛開始有些手忙腳亂，經過一個學期的適應和學習，現在有了很大的改觀。在這過程中既有收獲，也有需要改進的地方。這個學期我通過對永威中學教學的方法的學習對自己的工作也經行了改變，學習，下面我就本學期的情況經行一下總結。
一、培養英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養了學生學習英語的興趣。鼓勵學生大膽質疑，提問，搜集自己喜歡的英語內容。目前，初一的學生對應于學習的興趣始終穩定在較高水平。而初二的學生學會了鉆研，提問。
二、認真備課、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在課前認真備課，不僅要備好教材的內容，而且要備好學生，初二的學生課堂特別愛提問題，有時侯會提出很多出乎意料的問題，那么在這種情況下，一定把課備好備仔細，才會做到心中有數。教案也變成了新教案，中心重點落在知識結構框架上面，在后面還附有了一些針對性強的.習題。而且還注重課堂上對學生經行德育教育。
教態自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。我每天都有積極的精神狀態，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀，課外活動時間，我堅持到班輔導，發現問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業，發現問題及時解決。對初一部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。初二的學生對閱讀理解有了一定的要求，那么我就利用課外活動時間搞了一個閱讀理解講解小競賽。每天有讓學生作一篇閱讀理解，第二天指派一位學生對其進行講解，然后又學生評分，排隊。以此帶動學生的學習興趣。
課堂上在講題的過程中，學習借鑒李素蘭的合作學習的方法，讓學生互助學習，同時一定要讓學生明白每一題的原因，讓每一個學生能說出為什么這樣選，原因什么。像現在初一的學生也能熟悉的說出動賓，介賓結構的正確用法，而且平時也能很好的得意運用。
作業布置也進行分層布置，使每個層次的學生都能嘗到甜頭。同時使學生很好的使用糾錯本，提高學生的學習效率，有針對性的復習。
三、做好“培優轉差”
按以往經驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現好差分化現象，尤其是人教版教材開始啟用、學習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優轉差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。合理分配好對初一和初二學生的輔導時間。
四、搞好課堂管理，想四十五分鐘要效率。
這一屆的初一學生比較調皮，尤其是男生，班里出現了很長的尾巴，課堂上好幾個學生出現不聽課，而且還搗亂周圍同學的現象，我盡量在課堂上引導學生，下課和他們交朋友，對他們進行勸說，教育，讓他們在課堂上認真聽課，課后認真完成作業，爭取初一不掉隊。但是我發現自己在課堂管理方面還是缺乏一定技巧，在今后的教學過程中我還需要繼續向有經驗的老師請教，學習，爭取做一名全方面發展的優秀教師。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
初中英語教師年度考核個人總結 5
本學期我擔任初三年級(16)班的英語教學。由于教學經驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學習。現對本學期以來的教學教育工作做以下總結，希望不斷發揚優點，克服缺點，總結經驗，吸取教訓，使自己的教學工作更上一層樓。
一、認真制定教學計劃，使教學有序地進行。在新課程改革精神和新的教學理念的灌溉下，我依照教學大綱、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。
二、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會是，上好一堂課難，但備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業、解惑”的原則，努力提高教學質量，使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎，培養能力，發展智慧，培養學生的正確思
維方式，養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。在課堂上，根據不同學生設計不同層次的.問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學過程即是一個學習的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節，做好聽課記錄，取之所長，克服所短。并常常與其他教師交流，改進教學方法。
五、認真批改作業。堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每周布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、聽寫。并針對學生的作業情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。
七、做好課后輔導工作。在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚;積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。
總之，在這一學期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師!
初中英語教師年度考核個人總結 6
在校領導的領導下，我堅持教育，教學理論的學習，積極參加并開展教研活動，完善和改進教學方法和手段。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸收教訓，本人特將上一學期的工作總結如下：
第一：積極參加和開展教研活動
我積極參加縣、校各級教研活動，還幾次到校外參加教學研究活動，學習他人的先進經驗，更好的服務于教育教學。每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。
每學期開展聽、評課。我十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如對教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否恰當，教學手段的使用，教學思想、教學方法的滲透是否符合素質教育的要求，教師的基本功等方面進行中肯，全面的討論，探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
第二：認真備課
在仔細研究他人的備課的基礎上，寫出自己的個性備課，取人之長，補己之短，并與自己的.個性備課融合在一起，精心輩出比較理想的教案。
第三：上好每一堂課
在精心備課的基礎上，情緒飽滿地上好每一堂課。面向全體學生，努力提高每一名學生的學習水平。不讓一個學生掉隊。
雖然上個學期，我做了一些工作，但離新課程的要求還有很大的距離，教研課的開展還不夠到位，先學后教的教學方式還有待于我們進一步研究，教學經驗的總結還是停留在初級階段，教育教學能力還存在不足之處。整個學校的英語成績還有待于進一步提升。要想改變這個現狀，我還要繼續努力，不斷進取。
初中英語教師年度考核個人總結 7
作為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。回顧走過的這一年，特作如下總結。
一、師德為本，注重修養：
貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教，關愛學生，為人師表，具有良好師德風范和教師素養。深入學習了一系列文件精神，堅定了對事業和中央的信任；繼續學習師德的先進事跡，日常生活中，能規范自己的言行，發揚奉獻精神，不計較個人得失，關心群眾生活，關愛每一位學生，在教育教學中注意滲透德育目標，為學生的'全面發展奠定基礎。
二、堅持學習，提高業務：
1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。
聽專家的講座，學習了許多先進的教育教學理論，深刻領會到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念；實踐教學活動，參加聽課、評課活動，一次展示，重要的不是展示的那節課，而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、繼續參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎。
三、關愛學生，勤勉教學。
認真備課，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性，為切實培養學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼于學生學習習慣的養成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中，如建立互助監督學習小組網絡，以促進學生自主學習；作業分層，并通過“自讀作業本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力；初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。
學生基礎知識仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日后還應重視基礎知識的運用。
一年來，我繼續體驗著教師這一職業的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀輕，教學經驗尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結經驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術還需錘煉。
但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會失敗，成功給予那些有準備的人。總之，我將以發展規劃為基礎，在實踐中對其進行充實，讓自己一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。
初中英語教師年度考核個人總結 8
本學期，我們積極圍繞“校本研修”積極開展教學活動，解決我校存在的實際問題，和開展“高效課堂”積極探索提高課堂教學的好模式、好方法。尤其是后半學期，大膽借鑒和學習洋思中學的教學模式，立志讓每一個學生在課堂上都有收獲，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。現將本學期的教學工作匯報如下：
一、主要工作：
本學期我最大的收獲就是繼續實施了“高效課堂”。盡量可調動學生學習的積極性，想方設法提高教學效率。首先把學習的主動權交給學生，讓學生積極行動起來，緊張起來，都能積極參與課堂的各項活動，特別是小組活動，合作探究，小組討論，極大地調動學生學習的積極性，從而極大地提高了課堂效果。正如名家所言：“要想調動農民的積極性就是把土地還給農民；要想調動學生學習的積極性就是把學習還給學生。”作為初中三年級的學生，培養學生的自學能力及調動學生學英語的積極性至關重要。為此作如下常規工作：
1、深刻鉆研教材，認真備好每一節課。不但要備學生而且要備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，針對三年級教學目標的不同：初三年級在培養學生的自學能力和學習興趣的基礎上訓練學生閱讀和寫作等綜合能力，還讓學生試著模仿教材寫作文；設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的'準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、實施了“高效課堂”教學方法，提高課堂效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，發揮小組合作學習的模式，把課堂還給學生，真正實踐“高效課堂”。基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。
3、充分利用練習課和課外輔導學生。本學期我們增加了練習課，我經常利用練習課輔導學生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀與背誦等。為了激發學生的積極性，我還采用小組與小組之間進行比賽和全班進行百詞大賽等辦法，事實證明，這些方法都達到了預期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足。
4、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
二、主要問題
我認為在實施“高效課堂”方面，我還存在許多問題和困惑：
1、對學生不放心，不敢大膽放手；
2、實施得不夠徹底等；
3、由好中差搭配的學習小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象；
4、差生如何轉化等等問題。
三、今后打算和努力方向
在今后的工作中，我要繼續實踐和探索“高效課堂”，尤其要重點抓好學困生的轉化工作，分層次推進，讓各個層次的學生都得到提高。從而提高整體水平，爭取更大的進步。
初中英語教師年度考核個人總結 9
本學期，我擔任了初二（六）班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學年里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。
一、教育教學工作方面：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄。
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。
4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
二、工作出勤方面：
我熱愛自己的事業，積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的`教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。
四、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如：當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。
五、改進措施：
1、多與學生溝通。多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的。
總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作。在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。
以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。
初中英語教師年度考核個人總結 10
在過去的一年里，作為初中英語教師，我深感責任重大，同時也收獲滿滿。以下是我對本年度教學工作的總結與反思：
一、教學工作回顧
1. 課程設計與實施：本年度，我根據教學大綱和學生實際情況，精心設計了每一堂課的教學內容與活動。注重培養學生的聽、說、讀、寫能力，特別是通過情境教學、小組討論等方式，激發學生的學習興趣，提高課堂互動性。同時，利用多媒體教學資源，豐富教學手段，使課堂更加生動有趣。
2. 學生輔導與關懷：我深知每位學生都有其獨特的學習需求和困難，因此，我堅持課后為學生提供個性化的輔導，幫助他們解決學習中的疑惑。此外，我還關注學生的情感變化，及時給予鼓勵和支持，努力營造一個溫馨、包容的學習環境。
3. 家校溝通與合作：我重視與家長的溝通聯系，定期通過電話、家長會等形式向家長反饋學生的學習情況，共同探討孩子的'成長策略。通過家校合作，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
二、工作成效與反思
1. 教學成效：經過一年的努力，學生的英語成績普遍有所提高，尤其是在口語表達和閱讀理解能力方面進步顯著。同時，學生們的學習興趣和自信心也得到了增強。
2. 自我反思：回顧過去一年，我也意識到自己在某些方面還存在不足。例如，在個別課堂上，對于時間的把控不夠精準，導致部分教學環節未能充分展開；在個別學生的輔導上，還需要更加細致入微，以更好地滿足他們的學習需求。
三、未來規劃
展望新的一年，我將繼續秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷優化教學設計，提高課堂教學效率。同時，我將加強自我學習，不斷提升自己的專業素養和教學能力，以更好地服務于學生的成長與發展。
初中英語教師年度考核個人總結 11
隨著又一個學年的圓滿結束，我作為初中英語教師，對本年度的教學工作進行了深入的總結與反思。以下是我個人工作的回顧與展望：
一、教學工作總結
1. 教學內容與方法的創新：本年度，我積極探索和實踐新的教學方法，如任務型教學、翻轉課堂等，旨在提高學生的自主學習能力和實踐能力。同時，我注重教學內容的時效性和實用性，結合社會熱點和學生興趣點，設計了一系列富有挑戰性的`學習任務，激發了學生的學習熱情。
2. 學生個體差異的關注：我深知每位學生在英語學習上都有自己的優勢和不足，因此，在教學過程中，我始終關注學生的個體差異，采取分層教學策略，為不同層次的學生提供適合他們的學習資源和指導。通過這種方式，確保了每位學生都能在原有基礎上取得進步。
3. 教學評估與反饋：我重視教學評估工作，通過課堂觀察、作業批改、考試測驗等多種方式，全面了解學生的學習情況。同時，我注重給予學生及時、具體、建設性的反饋，幫助他們明確自己的學習方向和目標。
二、工作成效與反思
1. 工作成效：經過一年的努力，我所教授的班級在英語學習上取得了顯著成效，不僅平均成績有所提高，更重要的是學生的綜合素質和英語應用能力得到了提升。
2. 自我反思：雖然取得了一定成績，但我也清醒地認識到自己在工作中存在的不足。例如，在課堂管理方面，我還需要進一步提高自己的應變能力，以更好地應對課堂上的突發情況；在科研方面，我還需要加強理論學習和實踐探索，不斷提升自己的科研能力。
三、未來展望
展望未來，我將繼續致力于提高自己的教學水平和科研能力，為學生的英語學習提供更加優質的教育資源和服務。同時，我也將積極參與學校的各項活動和培訓，與同事們共同學習、共同進步，為學校的教育事業貢獻自己的力量。
初中英語教師年度考核個人總結 12
隨著本學年的圓滿結束，我作為初中英語教師，回顧過去一年的教學工作，心中充滿了感慨與收獲。這一年里，我致力于提升教學質量，激發學生學習興趣，促進學生全面發展，現將年度考核工作總結如下：
一、教學工作回顧
1. 課程設計與實施：本年度，我根據教學大綱和學生實際情況，精心設計每一堂課的教學內容與活動。注重知識的系統性和連貫性，同時融入生活實例，使課堂更加生動有趣。通過小組合作學習、角色扮演等多樣化教學方式，激發學生的學習興趣和參與度。
2. 教學質量提升：我積極參加各類教學培訓和教研活動，不斷更新教學理念和方法。通過教學反思和同行交流，及時發現并改進教學中的`不足，努力提升教學質量。同時，我也注重學生的個性化差異，針對不同層次的學生制定差異化教學計劃，確保每位學生都能得到適合自己的學習指導。
3. 學生能力培養：在傳授語言知識的同時，我更加注重學生聽、說、讀、寫綜合能力的培養。通過組織英語角、演講比賽、閱讀分享等活動，為學生提供展示自我、鍛煉能力的平臺。此外，我還鼓勵學生參與課外英語學習和實踐活動，拓寬他們的'國際視野和跨文化交際能力。
二、工作成效與反思
1. 學生成績提升：經過一年的努力，我所任教班級的學生在英語成績上取得了顯著進步。不僅平均分有所提高，而且優秀率和及格率也達到了預期目標。這充分說明了我的教學方法和策略是有效的。
2. 師生關系融洽：我注重與學生建立良好的師生關系，關心他們的學習和生活。通過耐心傾聽和積極溝通，我贏得了學生的信任和尊重。這種融洽的師生關系為我的教學工作提供了有力支持。
3. 自我反思與改進：雖然取得了一定的成績，但我也清醒地認識到自己在教學中還存在一些不足。比如，在個別情況下，我未能充分關注到每位學生的需求；在教學方法上，還需要進一步創新和實踐。因此，我將繼續努力學習，不斷提升自己的專業素養和教學能力。
初中英語教師年度考核個人總結 13
隨著又一個學年的結束，我作為初中英語教師，對本年度的教學工作進行了全面回顧和總結。這一年里，我秉持著“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐有效的教學方法，現將年度考核工作總結如下：
一、教學工作亮點
1. 創新教學模式：本年度，我嘗試將信息技術融入英語教學之中，利用多媒體教學資源和網絡平臺，豐富教學手段和形式。通過制作精美的PPT課件、錄制微課視頻等方式，使課堂更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和積極性。
2. 強化聽說訓練：針對初中英語教學中普遍存在的“啞巴英語”現象，我加大了聽說訓練的力度。通過組織聽力練習、口語對話、角色扮演等活動，讓學生在實踐中提高聽說能力。同時，我也鼓勵學生多聽英語廣播、看英語電影等，培養他們的語感和聽力理解能力。
3. 注重文化滲透：在傳授語言知識的同時，我注重將英語國家的文化元素融入教學中。通過介紹英語國家的`風俗習慣、節日慶典、歷史背景等，讓學生更好地理解和運用英語。這種文化滲透不僅豐富了學生的知識面，也增強了他們的`跨文化交際能力。
二、工作反思與展望
1. 反思不足：回顧過去一年的教學工作，我發現自己在時間管理和課堂掌控方面還有待提高。有時由于教學內容過多或活動安排不當，導致課堂節奏不夠緊湊或學生參與度不高。因此，我將進一步加強時間管理和課堂組織能力的訓練。
2. 展望未來：展望未來，我將繼續秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐更加有效的教學方法。同時，我也將注重自身專業素養的提升和教學方法的創新。我相信，在全體師生的共同努力下，我們的英語教學工作一定會取得更加優異的成績。
初中英語教師年度考核個人總結 14
隨著本學年的圓滿結束，我作為初中英語教師，回顧過去一年的教學工作，深感責任重大且收獲滿滿。以下是我對本年度教學工作的總結：
一、教學工作回顧
1. 課程設計與實施：本年度，我緊密圍繞教學大綱，結合學生實際水平，精心設計每一堂課。通過引入多媒體教學資源、創設真實語言情境、組織小組合作學習等方式，激發學生的學習興趣，提高課堂互動性和有效性。同時，注重培養學生的聽說讀寫綜合能力，確保學生全面發展。
2. 教學方法創新：為了適應新時代教育的要求，我積極探索并實踐了多種教學方法，如翻轉課堂、項目式學習等。這些新方法不僅提高了學生的自主學習能力，還促進了他們批判性思維和解決問題的能力的發展。
3. 學生個性化輔導：我深知每個學生都是獨一無二的，因此在教學過程中，我特別注重學生的個體差異，實施個性化輔導。通過課后答疑、一對一輔導、學習小組等形式，針對不同學生的學習需求和困難，提供有針對性的幫助和支持。
4. 家校合作：我積極與家長保持溝通，定期通過電話、家長會等方式向家長反饋學生的學習情況，共同探討孩子的成長策略。家校合作不僅增強了家長對孩子教育的參與度，也為我提供了更多了解學生家庭背景和學習環境的機會，有助于我更好地開展教學工作。
二、工作成效與反思
1. 學生成績提升：經過一年的努力，我所任教班級的學生在英語成績上取得了顯著進步。不僅平均分有所提高，而且優秀率和及格率也達到了預期目標。這充分證明了我的教學方法和策略是有效的。
2. 學生能力發展：除了成績的提升外，我還欣喜地看到學生在英語聽說讀寫各方面的能力都得到了均衡發展。他們更加自信地用英語進行交流、表達自己的'`想法和觀點。
3. 自我反思：當然，在教學過程中我也遇到了一些挑戰和困難。比如如何更好地平衡課堂互動與知識傳授的關系、如何更有效地進行個性化輔導等。這些都需要我在未來的工作中不斷探索和改進。
三、未來展望
展望未來，我將繼續秉承“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐更加高效、科學的教學方法。同時，我也將加強自身的專業學習和能力提升，以更好地適應新時代教育的要求和挑戰。我相信在全體師生的共同努力下我們一定能夠取得更加輝煌的成績！
初中英語教師年度考核個人總結 15
隨著又一個學年的結束，我作為初中英語教師對本年度的教學工作進行了全面回顧與總結。以下是我個人的工作總結：
一、教學工作的實施與成果
1. 教學計劃執行：本年度我嚴格按照教學計劃進行授課，確保了教學內容的完整性和系統性。通過精心設計的`教案和課堂活動，我成功地引導學生掌握了英語基礎知識并提高了語言運用能力。
2. 教學質量提升：為了提升教學質量，我不斷反思自己的教學方法和策略，并積極尋求改進。通過引入新的教學理念和技術手段如數字化教學資源、互動式學習平臺等，我成功地激發了學生的.學習興趣和積極性，提高了課堂效率和效果。
3. 學生發展關注：在教學過程中我始終關注學生的個體差異和發展需求，通過個性化輔導和差異化教學等方式確保每個學生都能得到適合自己的教育。同時我也注重培養學生的自主學習能力和批判性思維能力為他們未來的學習和生活打下堅實的基礎。
二、教學創新與探索
1. 教學方法創新：本年度我積極探索并實踐了多種新的教學方法如任務型教學、合作學習等。這些新方法不僅提高了學生的參與度和積極性還促進了他們之間的交流和合作。
2. 教學資源整合：我充分利用各種教學資源如教材、教輔資料、網絡資源等為學生提供了豐富的學習材料和練習機會。同時我也注重將實際生活與英語教學相結合讓學生在真實語境中學習和運用英語。
三、存在問題與改進措施
1. 存在問題：在教學過程中我也發現了一些問題如部分學生對英語學習缺乏興趣和動力；課堂互動不夠充分導致部分學生參與度不高等。
2. 改進措施：針對這些問題我將采取以下措施進行改進：一是加強與學生的溝通和交流了解他們的學習需求和困難；二是進一步豐富課堂活動和形式提高課堂互動性和趣味性；三是加強個性化輔導和差異化教學確保每個學生都能得到適合自己的教育。
四、未來展望
展望未來我將繼續致力于提高英語教學質量和學生綜合素質的發展。我將不斷探索和實踐新的教學方法和策略加強自身的專業學習和能力提升以更好地適應新時代教育的要求和挑戰。同時我也將積極與家長和社會各界保持聯系共同為學生的成長和發展貢獻力量。
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隨著本學年的圓滿落幕，我作為初中英語教師，回顧過去一年的教學歷程，心中充滿了感慨與收獲。這一年里，我不僅在教學方法上不斷探索與創新，更在學生的成長與進步中找到了作為一名教師的價值與幸福。
一、教學工作回顧
1. 課程設計與實施：本年度，我根據新課標要求，結合學生實際情況，精心設計了豐富多樣的教學活動。通過情境教學、任務型教學等方法，激發學生的學習興趣，提高他們的'語言運用能力。同時，注重培養學生的`跨文化交際能力，讓他們在英語學習中體驗不同文化的魅力。
2. 教學質量提升：為了提升教學質量，我積極參加各類教學培訓和教研活動，不斷學習先進的教學理念和方法。在課堂上，我注重學生的主體地位，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養他們的批判性思維和創新能力。通過定期的測試和反饋，及時了解學生的學習情況，調整教學策略，確保每位學生都能在原有的基礎上取得進步。
3. 學生個性化輔導：針對學生學習水平的差異，我實施了個性化輔導計劃。利用課余時間，為學有余力的學生提供拓展學習資源，為學習困難的學生進行一對一輔導，幫助他們克服學習障礙，樹立學習信心。
二、工作反思與展望
回顧過去一年，雖然取得了一定的成績，但我也意識到自己在某些方面還存在不足。例如，在課堂管理上，有時過于注重教學進度，忽略了學生的情感體驗；在作業布置上，還需更加注重層次性和多樣性，以滿足不同學生的需求。
展望未來，我將繼續秉持“以學生為中心”的教學理念，不斷探索和實踐有效的教學方法。同時，加強自我學習，提升自己的專業素養和教學能力。我相信，在學校的支持和同事們的幫助下，我一定能夠在新的一年里取得更加優異的成績。
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隨著歲末鐘聲的臨近，我作為初中英語教師，對本年度的教學工作進行了全面而深刻的總結。這一年里，我與學生共同成長，見證了他們的進步與蛻變，也感受到了教育工作的魅力與挑戰。
一、教學工作亮點
1. 創新教學模式：本年度，我積極嘗試將信息技術融入英語教學，利用多媒體教學資源，創設生動形象的課堂情境，有效提高了學生的學習興趣和參與度。同時，通過線上互動平臺，實現了課內外學習的無縫銜接，拓寬了學生的學習渠道。
2. 注重學生全面發展：在傳授知識的同時，我更加注重培養學生的綜合素質。通過組織英語角、演講比賽、戲劇表演等活動，為學生提供了展示自我、鍛煉能力的平臺。這些活動不僅提升了學生的.英語口語和表演能力，還增強了他們的自信心和團隊合作精神。
3. 家校合作共育：我深知家庭教育對學生成長的重要性。因此，我積極與家長保持溝通聯系，定期反饋學生的學習情況和表現，共同探討孩子的教育問題。通過家校合作，我們共同為孩子的成長營造了一個良好的環境。
二、工作反思與改進
在總結成績的同時，我也深刻反思了自己在教學工作中存在的不足。例如，在教學內容的深度和廣度上還需進一步拓展；在教學方法的靈活性和多樣性上還需不斷創新；在關注學生個體差異方面還需更加細致入微。
為了改進這些不足，我計劃在新的一年里加強自我學習和專業研修，不斷提升自己的教育教學能力。同時，加強與同事的交流與合作，共同探索更加高效、科學的教學方法。我相信，在不懈的努力下，我一定能夠成為一名更加優秀的初中英語教師。
初中英語教師年度考核個人總結 18
在過去的一年里，作為初中英語教師，我深感責任重大，同時也收獲了滿滿的成長與喜悅。以下是我本年度工作的總結與反思：
一、教學工作回顧
1. 課程設計與實施：本年度，我緊跟新課標要求，精心設計每一堂課的教學內容，注重知識的系統性和連貫性。通過多媒體、實物展示、角色扮演等多種教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂互動性。同時，針對不同層次的學生，實施分層教學，確保每位學生都能在原有基礎上取得進步。
2. 教學質量提升：我積極參與校內外的教學研討活動，學習先進的教學理念和方法，不斷優化自己的教學策略。通過定期的學生反饋和成績分析，及時調整教學計劃，針對學生的薄弱環節進行強化訓練，有效提升了學生的英語聽說讀寫能力。
3. 作業與輔導：我堅持布置適量、有針對性的作業，鼓勵學生獨立完成并注重作業批改的及時性和有效性。課外時間，我主動為學生提供個性化輔導，解答疑惑，幫助學生克服學習中的困難。
二、學生管理與成長
1. 班級建設：我注重班級文化建設，通過組織英語角、英語演講比賽等活動，營造積極向上的學習氛圍。同時，加強與學生的溝通交流，了解他們的思想動態，及時解決他們在學習和生活中遇到的問題。
2. 學生評價：我采用多元化評價方式，不僅關注學生的學業成績，更重視他們的學習態度、合作精神和創新能力。通過設立學習小組、開展互評互學活動，促進學生之間的相互學習和共同進步。
3. 心理輔導：面對青春期的學生，我注重心理健康教育，通過班會、個別談話等方式，引導學生正確面對壓力和挑戰，培養他們的自信心和抗壓能力。
三、自我反思與展望
1. 反思：回顧過去一年，雖然取得了一定的成績，但也存在不足之處。例如，在個別情況下，對學生個體差異的.關注不夠細致；在教學方法的創新上還需進一步探索和實踐。
2. 展望：未來一年，我將繼續加強學習，不斷提升自己的專業素養和教學能力。同時，更加關注學生的全面發展，努力成為他們成長道路上的良師益友。我堅信，在不懈的努力下，我們一定能夠共同創造更加輝煌的明天。
初中英語教師年度考核個人總結 19
隨著本學年的圓滿結束，我作為初中英語教師，對過去一年的教學工作進行了深刻的反思與總結。以下是我個人的工作總結：
一、教學成效與亮點
1. 教學成果顯著：通過一年的努力，我所教授的班級在英語成績上取得了顯著提升，平均分和優秀率均有所提高。特別是在閱讀理解和口語表達方面，學生的進步尤為明顯。
2. 教學方法創新：我積極探索和實踐新的.教學方法，如情境教學法、任務型教學法等，有效提高了課堂效率和學生的學習興趣。同時，利用網絡資源，豐富了教學內容，拓寬了學生的視野。
3. 學生參與度提升：通過小組合作、角色扮演等互動環節，學生的課堂參與度大大提高。他們不僅在課堂上積極發言，還能在課后主動完成學習任務，形成了良好的學習習慣。
二、學生管理與關愛
1. 個性化關懷：我注重了解每位學生的性格特點和學習需求，為他們提供個性化的指導和幫助。對于學習有困難的學生，我給予更多的關注和鼓勵，幫助他們樹立信心，克服困難。
2. 家校合作：我積極與家長溝通聯系，及時反饋學生的學習情況和表現。通過家長會、家訪等形式，加強與家長的交流和合作，共同促進學生的健康成長。
3. 心理健康引導：我關注學生的心理健康狀況，及時發現并解決他們的心理問題。通過心理疏導和正面引導，幫助學生建立積極向上的心態，面對學習和生活中的挑戰。
三、自我提升與反思
1. 專業成長：我積極參加各類教學培訓和教研活動，不斷提升自己的專業素養和教學能力。通過閱讀專業書籍、撰寫教學論文等方式，不斷總結和反思自己的教學實踐。
2. 反思與改進：在取得成績的同時，我也清醒地認識到自己存在的不足。例如，在課堂管理方面還需進一步加強；在教學方法的創新上還需不斷探索和實踐。
3. 未來規劃：展望未來，我將繼續致力于教學工作的優化和提升。我將更加注重學生的全面發展和個性差異；更加關注教學方法的創新和實踐；更加積極地與家長和社會各界合作；共同為學生的成長和發展創造更加良好的環境。
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