中學第二學期德育的工作總結

中學第二學期德育的工作總結

　　圍繞學校工作計劃，秉承“責任教育”理念，以構建課程體系為抓手，堅持課程育人，使我校的德育工作更加的深入到校園每一個角落、每一節課堂，德育成果呈現良好的上升態勢，社會影響也與日俱增。現將這一學期工作總結如下：

　　一、堅持做好班主任隊伍建設，提高班主任工作能力，打造團隊育人功效。

　　班主任是學校德育工作的骨干力量，發揮主力軍作用。我們學校擁有一支年老與年輕相結合的班主任隊伍，即使是中堅力量，也沒當過幾年班主任，缺乏臨場育人經驗。班主任的工作經驗及育人方法，一定程度上影響著學校的德育管理工作，自然，本學期學校加大了班主任的培訓力度，目的改變班主任育人思想，提高班主任的班級管理能力。

　　㈠積極落實“五個一”常規管理工作。

　　每天通過大屏幕反饋頭一天的教育教學常規，保證當天各項常規動作有的放矢；每周一次公布“責任班級”評選結果，鼓舞班級學生士氣，提升學生榮譽感；兼周一次班主任培訓，主要圍繞班主任常規中的優秀做法，豐富年輕班主任的工作經驗；每月一次全校范圍的班主任論壇，樹立班主任隊伍中的典型育人做法，提高全校育人理念；每月開展一次全校月工作總結，肯定正確做法，樹立典范。這些活動的開展，可以讓班主任管理工作思路清晰、頭腦靈活，保證教育教學工作有章有序地開展。

　　本學期班主任培訓內容涉及學生心理、青春期生理、班主任語言藝術等方面，及時轉變育人理念，有效解決短期遇到的困惑，取長補短，切實加強班主任思想道德建設，推動我校的教育教學工作的穩步發展。

　　㈡指導年輕教師的育人工作。

　　通過班主任的經驗交流、方法指導等形式，從副班主任工作做起，豐富自己的育人水平，提高自己的工作經驗，盡早走向成熟。本學期，我校成立一支“后備班主任團隊”隊伍，通過培訓、論壇、觀摩、出去學習、實踐等形式的育人指導，進一步加強我校班主任隊伍的壯大，提高育人實效性。

　　㈢切實地做好班主任思想工作，成為其精神支柱。

　　每天最早到校、最晚離校的，恐怕就是我們可愛的班主任們，他們不但承受著體力的付出，還要面對家長、社會等精神方面的壓力，自己還要做好家庭的責任，時間的積累、歲月的流逝，老師們的行為或多或少都會爆發出一些個人想法，這時，77中學的校領導就會充當大家的心理輔導師，給予工作中的認可、緩解心理方面的困惑、力所能及的幫助生活中遇到的問題，最終，使大家在和諧、歡快環境中工作。

　　二、深化德育教育內涵，活動引領，彰顯責任教育特色。

　　㈠充分發揮團委主陣地的作用。

　　積極有效開展好每月一次的主題班會（圍繞三節、三愛、誠信教育等內容）、每周一次的責任之星評選、每周一次全校范圍的升旗主題教育活動、每月一次的道德講壇（包括對自己負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責等方面內容）、每月學生睿思副刊的出版等活動，真正調動了學生積極創造力，發揮班級集體作用，豐富校園和諧氛圍，使學生感受社會主義核心價值觀教育，切實地在活動中快樂、健康、有意義的成長。

　　㈡完善、落實彎腰行動——“12345活動日”。

　　在我校以“責任教育”為特色的德育管理理念的指導下，讓學生每時每刻都能從自己的身邊感受到責任教育的重要性。從上學期開始，我們開展了“彎腰行動”的系列活動。在此基礎上，本學期統一開展了三次大型的彎腰行動：

　　⒈3.18日，政教處組織一次彎腰行動——清除樓內廁所墻面及死角衛生，目的是清除校園衛生死角，恢復校園干凈整潔的容貌。彎彎腰，一個小動作，卻換來校園干凈、美麗、整潔這樣的大作用，讓師生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把“彎腰行動”變成大家的自覺行為。

　　⒉3.24日，“彎腰行動”系列活動——“我的課堂我負責”為主題的每周“責任課堂之星”評選活動正式開始，目的是調動學生學習動機，激發學生學習熱情，發展與發現學生學習自主性、自律性等潛能，促進學生形成良好的學習情感態度與價值觀，每天一統計、每周一反饋，對學生聽課習慣有一定程度的提高，自然提高聽課質量。

　　⒊5.14日，政教處再次發出倡議：讓彎腰行動成為一種習慣-清除校園周邊雜草活動。讓學生明白：彎彎腰，勤伸手，撿起一片紙屑，拔掉一棵雜草，扶正一把歪椅，擰緊一個滴水的龍頭，放齊教室的掃把拖把，將彎出一個美麗整潔的校園。同學們的心靈上已經注射了這份種芽。

　　通過“彎腰行動”的開展，樹立學生“我的學業我負責”、“我的未來我負責”“我的集體我負責”、“我的行為我負責”、“我的祖國我負責”的思想，達到學校面貌、班級風貌、學生精神狀態煥然一新、積極進取的狀態。

　　㈢大力開展校園文化藝術活動，積極參加市區各項比賽。

　　讓形式多樣、內容豐富的文化活動豐富同學們的精神世界及校園和諧，我校陸續開展班班有歌聲比賽、眼睛保健操比賽、大課間操比賽、詩朗誦比賽等活動。尤其為了參加市區舉辦的各項活動，讓學生有才藝展示的機會，我校領導高度重視，積極組建各種參賽隊伍-足球隊、舞蹈隊、合唱隊、美術隊，藝體老師，利用課余時間，本篇文章來自資料管理下載。組織學生進行專項練習，不同學生給予不同指導，功夫不負有心人，我們的足球隊獲得ｘｘ區第二名、大連市第一名的優異成績；美術老師指導的學生繪畫作品獲得甘區第二名好成績；合唱隊獲得ｘｘ區展演活動的第一名，同時代表ｘｘ區參加大連市比賽。成績的取得，再次彰顯我校文化生活的獨特韻味和素質教育的成果。

　　㈣有組織、有計劃的完成初一、初二年級學軍、學農活動。

　　活動前，我們做了全面、細致的準備工作，小到學生的洗漱用具，大到學生一周的紀律安全教育，五天的實踐活動，證明一個道理：勝利永遠向著有準備的人，我們同750多名學生，一起學習，一起生活，克服環境帶來的飲食、作息等不適，最終我們師生圓滿完成基地生活。回到學校后，政教處抓住教育鍥機，舉辦“成長在國防”匯報表演暨總結表彰大會，肯定同學們堅忍不拔、吃苦耐勞的優秀品質，讓學生明白：習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，習慣是可以決定一個人的命運的。

　　㈤積極開展完善“誠信考試”活動。

　　這是77中學一直秉承的優秀做法，對學生的教育效果的確非凡。考試頭一天，政教處會對全體學生進行考前教育，加深學生“誠信考試，文明做人”的意識；同以往不同的是：本次誠信考試，每班要確立一名“誠務長”，明確其職責-負責收發試卷，負責考場秩序，遇到突發事情及時上報檢查領導；組織學生誠信考試前的宣誓。考試當天，班級有統一的黑板布置、桌椅拉開間距、校領導的全程跟蹤檢查反饋。“誠信考試”讓同學們經受誠實守信教育的洗禮，進一步推進我校誠信校園建設，增強同學們的誠信自律意識，鍛煉同學們的自我管理能力。

　　㈥讓學生綜合素質評價工作落到實處。

　　初中學生綜合素質評價是貫徹國家的教育方針,全面實施素質教育的基本要求。在對初中學生實施綜合素質評價時，應力求內容全面、客觀，程序科學、規范，關注學生全面協調發展，關注學生的特長和潛能。評價要遵循地域性、導向性、可操作性、公平性和發展性原則。本學期，我校學生根據每周“責任之星評選”，到每月的統計，最后一個學期的積累，再加上老師、家長、同學的評定，使每位學生都能看到自己的實際表現結果。讓評價工作來源于生活表現，來源于現實生活。

　　三、構建德育課程化、課程校本化、校本特色化的德育工作思路。

　　㈠利用政治課，加強學生責任教育，讓學生懂得什么可為、什么不可為的道理，通過政治老師的知識講授、調動學生尋找身邊的感人事例，切實理論指導實踐的功效。

　　㈡本學期，我們積極學習上級文件精神，利用好現有的校園資源，開展好間周一次的校本課，嚴格檢查課堂德育滲透，真正的讓教師達到育人作用、讓學生學有所得。

　　㈢京劇、合唱、足球、排球等活動，是我校的特色活動，一直在這些方面不斷努力，做好平日活動開展的組織，挖掘、培養更多優秀學生，教師也是不斷通過咨詢、鉆研等形式提升自己的業務素質。

　　四、密切家校合作，豐富教育模式。

　　㈠學期末的“十大責任家長”“責任家庭”評選活動如期舉行，表揚優秀家長、表彰先進家庭，渲染家校合作的力量。

　　㈡為了讓家長了解學校近期發展動態，了解孩子在校表現，我們通過家校聯系本、學生睿思副刊、《致家長一封信》等方式和家長密切溝通，從而贏得學生家長更為廣泛的信任和支持。很多班主任建立班級QQ群，與家長創設互動交流平臺，讓家長參與到學生的德育教育之中，共同構建和諧的德育教育環境。

　　㈢兩次有準備的家長學校講座活動，更好的拉近家校親密關系，推動團隊育人功效。

　　五、認真做好其它保障工作。

　　㈠重視心理健康工作。

　　開發心理健康教育校本課程，對學生進行心理健康教育；每周五作為心理咨詢日，由心理咨詢教師對有需要的學生進行心理疏導；有困惑的學生可以隨時找專業老師咨詢，定期對班主任如何做好學生心理健康教育等培訓，目的培養學生健全的人格和樂觀、向上、堅毅等良好的個性心理品質，增強調控自我、承受挫折、適應環境、適應社會的能力，促進學生身心全面和諧發展。

　　㈡積極開展校內體育及安全健康教育等活動。

　　⒈本學期，三個年級都有體育中考加試內容，為了確保學生取得優異成績，開學初，牟校長便組織分管領導、班主任、體育老師開會，明確了各年級體育中考目標，進行細致地計劃與安排。根據77中學所處的地域性特點，很多學生本身缺乏體育素養及家長的不重視，在沒有場地等客觀有利因素條件下，若想讓中考成績走到全區前列標準，難度可想而知，好在77中學有一支責任心超強的師資——勁往一塊使、心往一塊想的正能量，不但體育課、課間操有組織、有計劃的統籌訓練，而且會犧牲早上、下班等休息時間，對問題生進行專項訓練，周而復始的優秀工作態度，最終三個年級不但達到規定目標，并且是超額完成，事實證明：態度決定一切。

　　⒉為了強化師生安全防范意識，提高防范自救能力，針對學校突發洪災、火災等緊急情況，使全校師生掌握應急避災的正確方法，熟悉災后我校緊急疏散的程序和線路，確保在突發事件來臨時，我校的應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的人員傷害。本篇文章來自資料管理下載。同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。 5月9日，我校進行了安全逃生演練，此次活動受到了老師們的高度重視，活動中各崗位人員盡職盡責，全校師生疏散有序、迅速，整個過程組織嚴密，逃生演練取得了圓滿成功。

　　⒊隨時關注課堂教學中的嚴密組織，避免教學事故的發生，尤其是體育課及實驗課的安全組織工作。繼續做好間操的樓層管理，各位科任教師要恪守職責，確保學生的各項活動安全。

　　㈢做好衛生環境宣傳工作。

　　定期向學生宣傳相關疾病預防知識，密切關注春季各項傳染病-及時督促學生勤洗手、多運動、班級及時開窗通風，做好學生的青春期教育，聯合政教處加大學生做眼操規范性的檢查與指導力度，保證我校全體師生身心健康發展。

　　六、存在的不足：

　　㈠自身對德育這門課程的理論高度理解的還不夠，缺乏班主任思想道德建設指導的深度。

　　㈡家校合力作用的發揮還需要完善。

　　㈢了解當代中學生的內心想法及溝通方式的轉變還需要研究。

　　七、下步德育工作設想：

　　㈠及時學習上級文件精神及思想，多學習、多思考，豐富自身理論功底，用理論指導實踐。

　　㈡完善班主任思想道德建設，尤其對待問題生的教育方式方法的改進。

　　㈢完善學校、班級家長委員會的作用，建立家長義工站，共同推動學生的教育教學工作。

　　德育工作永遠沒有止境，我們將繼續學習有關德育工作的有效方法和途徑，同時，加強自身對德育工作的理解和認識。力求能夠讓我校的德育工作更上一層樓。