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唱響紅歌工作總結范文
薄熙來主政重慶以來，倡導“唱紅歌、讀經典、講故事、傳箴言”，是掀起的一股“紅色風暴”。這場“紅色風暴”起到了很好地傳承傳統、凝心聚力、鼓舞斗志的作用，也在全國產生了積極的政治和社會影響。
我們認識到，紅歌，像一條強勁的河流，貫穿著幾代人的記憶，壘就了幾代中國人的精神陣地。紅歌，承載著人們對崢嶸歲月的記憶、對革命先賢的緬懷、對崇高理想和壯美人生的向往與希冀，有著深厚的歷史與文化內涵，表現著特定時代的特殊意義，是激發人們對理想信念執著追求的精神動力。紅歌，體現了歷史、傳統和革命的理想信念、革命者的高尚情操。每當唱起紅歌，一種如火的激情、一種奮發的力量便會油然而生。這種激情，這種力量，正是我們當今時代亟須補充和豐富的精神食糧。因此，唱響紅歌、唱紅紅歌、唱新紅歌，是時代的需要，是發展的需要，是青年學生的需要。
20xx年來，我們開始積極倡導學唱紅歌。音樂課上教唱、集合時齊唱、軍訓拉歌競唱。但那時，我們的紅歌學唱還處在初級階段，沒有系統化。20xx年上學期，經過精心準備，我們將唱紅歌打造成一個校本課程。
在宣傳發動階段，由教科室牽頭，通過制作宣傳標語、板報，介紹“經典紅歌”的曲目、內容和唱響“經典紅歌”的意義，促進學校廣大學生了解、學習“經典紅歌”。通過問卷調查、學生推薦，我們精選了xx0首紅歌，編印了紅歌集，刻錄了光盤。
課程實施階段，音樂老師在課堂上組織學生欣賞、學唱紅歌，通過影音文本資料引導學生了解紅歌背后的故事，激發學生的熱情；在作息時間安排上，我們設置了15分鐘的“紅歌大家唱”時間，每周通過校園電視系統教唱一兩首紅歌，保證了紅歌課程的課時，保證了紅歌學唱的效率，每天嘹亮的紅歌學唱的聲音響徹校園，成為校園的一道亮麗的風景；我們利用“五一節”“國慶節”、學校藝術節組織了三次紅歌大合唱競賽；我們組織了學校紅歌合唱團，合唱團活動經常化，很好地起到了示范引領作用。
學校開展紅色經典歌曲教唱系列活動后，在廣大青年學生中引起熱烈反響，同學們都反映，不少紅色經典歌曲今天聽起來唱起來依然不過時，很好聽，而且在愛情歌曲和英文歌曲滿天飛的情況下，能夠唱好一曲曲經典歌曲，反而顯得更酷和時尚。
一高一學生紅歌在紅歌學唱心得體會中寫道：
紅歌，是我們的理想之歌，
紅歌，是我們的信念之歌。
紅歌，是我們的勝利之歌，
紅歌，是我們的奮進之歌。
紅歌，為我們點燃了前進的激情，
紅歌，為我們增添了奮斗的力量。
唱著紅歌，我們英勇地跨越萬水千山，
唱著紅歌，我們豪邁地走向燦爛的明天！
現在我們的紅歌學唱課程向縱深發展，從課堂走向課外，從校園走向社區。寒暑假我們將紅歌學唱作為社會實踐活動作業，要求學生在社區村組宣傳發動組織社員村民學唱紅歌，要求學生收集整理社區流行的紅歌，研究其背景、思想、影響和價值；我們組織學校紅歌合唱團走向社區、廠礦企業，用我們的表演來宣傳引導鼓舞；我們將紅歌學唱和讀經典、品名人等結合起來，整合為“唱紅歌、讀經典、抒情懷、強素質”為主題的校本課程《我與老區共成長》。
我們在學唱紅歌的課程實踐中，抓住了時代的脈搏，把握的學生的需求，整合了身邊的有力教育資源，形成了良好的校園文化氛圍。我們將進一步優化整合，努力形成學校特色，在校園文化建設、特色學校建設中找到自己的路子。
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