一年級天宮課堂觀后感

一年級天宮課堂觀后感（精選31篇）

　　認真品味一部作品后，你有什么總結呢？需要回過頭來寫一寫觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的一年級天宮課堂觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一年級天宮課堂觀后感 1

　　昨天，我們在學校觀看了“天宮課堂”，在我眼前，掀開了空間站的神秘面紗，航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”在中國空間站精彩開講，做了很多實驗，令我印象最深刻的就是“沸騰水球”，在失重的情況下，水滴慢慢積累成一個透明水球，水球漂浮在空中，往里滴入藍色顏料，透明水球變成了一個晶瑩剔透的水晶球，再往里加入泡騰片，頓時，“水晶球”里就綻開一朵朵絢麗的`“煙花”，看的我目瞪口呆。通過這次實驗，我感受到太空無窮的奧秘。

　　一年級天宮課堂觀后感 2

　　中國空間站首次太空授課“天宮課堂”活動在12月10日下午面向全球進行直播。我也準時的觀看了太空實驗，我最感興趣的就是水球實驗了!首先，王亞平老師用一個類似放大鏡大小的`環，伸進飲用的自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩易透的水球。

　　如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發未傷”，這簡直是一個奇跡!我也好想去太空啊！

　　一年級天宮課堂觀后感 3

　　在中國空間站中，王亞平宇航員在太空中上了一節課，課中我們做了有關細胞和水的實驗，其中讓我印象最深刻的是關于水的實驗。

　　王老師用水袋上帶有的太空專用的吸管，一擠，一個歡樂的小水球飄在了半空中。此時王老師手上又多了一瓶顏料，接著就將顏料倒進了水球，藍色的顏料把整個水球都變藍了，最后把地球上帶的'泡騰片放入水球中，只見在水球中出現無數的小氣泡，可是就是沒有氣泡沖出水球，這可是在地球上無法做到的呀。在無邊無際的太空中，有無數神奇的現象等著我們探索。

　　一年級天宮課堂觀后感 4

　　昨天下午，我們在學校看了天宮課堂的直播課。聽這個名字就知道，這是關于太空的知識。三名航天員翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了各種有趣的`小實驗。把一個圓環浸到水里，會形成一個水膜。兩側注入水，會形成水球。

　　水球里面有個許多小氣泡，把小氣泡抽出來，會形成反的景象，再把小氣泡注射進去，就會形成一正一反的景象，很神奇吧。之后，小氣泡里面注射藍色的顏料，為了讓效果更明顯，又加入了黃色的泡騰片。很多可愛的小氣泡產生，藍色、黃色、綠色的顏色交融在一起，真是非常漂亮。天宮課堂里面有太多神奇的實驗了，讓我非常向往。我也真希望以后人類能在宇宙中找到第二個家園。

　　一年級天宮課堂觀后感 5

　　今天，我們觀看了宇航員在外太空中給我們講課，不僅如此，還給我們做了一些實驗。有個實驗是這樣的，在地球上將顏料滴入水中，再放上泡騰片，只見里面沒有一點氣泡。而在外太空中，王亞平女士將顏料滴入水中，再把泡騰片放入，而水中全是氣泡。從而可見，在不同的'地點，就算做相同的事情，而結果也是不一樣的。

　　一年級天宮課堂觀后感 6

　　今天學校組織我們一起去看太空授課，我們在地球看著王亞平老師在地球外面給我們講課，真是太神奇了。中國古代的人們一直都有一個飛天夢，把它寫成了嫦娥奔月的神話，但一直不能實現。現在我們終于實現飛天夢啦，我們可以在太空上遨游。

　　看了宇航員們在太空站里操作著世界上最先進的`航天設備，我感到我們國家的強大，科技的發達。我們國家成功的實現太空漫步，接下來還要實現人類登月計劃和火星開發計劃，再過幾年可能就要執行登月計劃了。火星開發這一計劃就要等我們這輩的人來實現了，所以我現在要好好學習，長大了能為祖國做貢獻，去實現＂火星種土豆＂的夢想！

　　一年級天宮課堂觀后感 7

　　通過宇航員王亞平老師對太空的介紹，我覺得水在太空中真是有趣極了！因為失重，重力向上，把水倒出來會變成一個個漂浮在空中的水球，所以宇航員喝水必須用專門的袋子，可不能像我們在地球上一樣，拿個杯子倒上一杯水，就可以痛快地飲用了。

　　還從王亞平老師的介紹里我還知道了他們在太空中一天一共能看到16次日出，因為他們每90分鐘就會繞行地球一圈，其次，因為失重，人在太空中血液向上流，所以每個宇航員的臉看起來都是很浮腫的`，同時我也能感覺到了他們在太空中生活的各種不便。

　　一年級天宮課堂觀后感 8

　　啊，浩瀚的宇宙是多么神奇呀！在太空失重的環境下，血液竟不像在地面上向各處流去，而是向上伸去，讓我們的臉看上去胖胖的'。謝老師向我們展示細胞在太空中是怎樣成長，哦，快看！

　　細胞在熒光顯微鏡下閃閃發光，在另一種顯微鏡下竟在跳舞！太空中沒有重力，使我們不能像在地面上走路，轉身；把水球里的氣泡抽出，再注入一個大氣泡，快看，水球里出現了一正一反兩個像！

　　一年級天宮課堂觀后感 9

　　看了天空課堂這堂課，對太空上的各種實驗有了一定的了解，其中，令我最深刻的是水晶球，水晶球在地球上并不是隨處可見的，可是在太空上水晶球是隨處可見的事。

　　水晶球是放在一個放大鏡的`框里，不會掉下來，而且還可以用針在水晶球中，把里面小氣泡戳破，再注入一個大氣泡，看起來就像有兩個水晶球，接下來再往水晶球里滴幾滴藍色素，再放個泡騰片，他就變成了藍色的氣泡球了，真有趣。

　　一年級天宮課堂觀后感 10

　　2021年10月16日0時23分，搭載神舟十三號載人飛船的運載火箭，在酒泉衛星發射中心發射，順利將翟志剛，王亞平，葉光富三名航天員送入太空。12月9日，我們觀看了由這三名航天員所講解的“天宮課堂”直播課。這是中國航天事業的壯舉，不僅標志著中國已經能熟練運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術和教育領域的深度合作已經開啟。

　　中國航天員在4000公里的'太空傳遞科學知識，并用太空試驗向人們展示宇宙魅力。他們的太空授課，為我們開啟了神奇的太空之旅。從中我也明白了艱苦的條件能錘煉吃苦的精神。我們青少年，應在學習上多下苦工好好學習，遇到困難要知難而進，一往無前，敢于勝利。

　　一年級天宮課堂觀后感 11

　　通過天宮課堂我們看到了宇航員生活工作的地方，展示出問天實驗艙的一些神奇設備，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，非常有意思。科學的力量真強大，我下定決心一定要好好學習，增長知識！通過本次對“天宮課堂”的學習，同學們學到了許許多多有趣的.科學知識，感受到了太空的魅力。航天員演示的奇妙的物理現象，也在同學們的心底播下了一顆有關“星辰大海”的種子，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗科學探索的樂趣。更感受中國的科技力量，為建設未來強國，開啟今天的努力，為中國的科技進步，奮發學習科學知識。

　　一年級天宮課堂觀后感 12

　　我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的'授課。我們觀看了動態的生物細胞和漂亮的水膜，當藍色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個蔚藍色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運，在我感到興奮的同時也感到自己應該為實現自己的夢想努力學習，努力奮斗！

　　同時我們也感謝學校為我們這次提供了一次學習的機會，等我們長大以后，一定利用所學知識武裝自己，報效祖國！強國有我好少年！

　　一年級天宮課堂觀后感 13

　　今天下午懷著無比激動心情，觀看課“天宮課堂”，在“天宮課堂”中，通過乘組航天員在中國空間站的授課，我了解“太空轉身”，“浮力消失實驗”，“水膜張力實驗”，“水球光學實驗”及“泡騰片實驗”，其實在太空中由于沒有重力就只能在空間站中飄來飄去，如果你要在太空中走路那么你只能在原地畫圈，所以不能在太空中行走。在太空中，航天員還可以在太空中鍛煉身體，太空中的.自行車既可以鍛煉上肢，也可以鍛煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路，現在有企鵝服是可以對付肌肉萎縮和心血管功能下降。

　　相信在未來，我們必將能創造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記。

　　一年級天宮課堂觀后感 14

　　今天我們的老師在大屏幕上放了天空課堂，天空課堂主要講的是宇宙里的東西。

　　宇宙里可有意思了，你的上半身往左轉，你的下半身就會往右轉，而且還會漂浮起來，最有趣的是宇航員在宇宙飛船里做了一個實驗宇航員先拿了一個框子，之后沾上了一些水就變成了一個水膜又在水磨里加上一滴一滴的`水，這個水么就越來越膨脹了，我們的葉老師還在這個水球里打了一些空氣，這樣我們看起來就像水中球，最后，我們的兩名宇航員在水球里面注冊了一滴顏料，這個水球突然就變成了藍色的。

　　而且我們的杯子不蓋蓋子，在宇宙飛船里能飛起來，而且一滴水都撒不了。

　　宇宙真有趣啊，我長大真想當一個宇航員。

　　一年級天宮課堂觀后感 15

　　今天老師在大屏幕上給我們放了天宮課堂，我覺得天空課堂非常因為他都是寫在宇宙里的東西。

　　宇宙里可有意思了，會漂浮起來，最有趣的是，宇航員在宇宙飛船里做了一個實驗，宇航員先拿了一個框子，之后粘上了一些水，就變成了一個水磨，又在水魔力加上一滴一滴的水，這個水就越來越膨脹了，我們的葉老師，還在這里個水球里打了一些空氣，這樣我們看起來就像水中球，最后，我們的.兩名宇航員在水球里注射了一滴顏料，這個水球，突然就變成藍色的了。

　　雖然這是一堂簡單的課，但是我從中感受到了宇航員的神奇，我以后一定要當宇航員。

　　一年級天宮課堂觀后感 16

　　在跟隨航天員的過程中，我參觀了我們的太空家園，太空邁闊無垠、星羅棋布，在小小的太空艙中還能吃到鮮蘋果呢；

　　而在失重條件下進行細胞生長發育更是難上加難，跳動的心肌細胞，無不展示著生命律動之奇妙；

　　在空間站里人們不能自由行走，因為在太空中會“失重”，這成了在站里生活的重心困難之一，但具體除了行走還有什么困難呢？浮力。

　　浮力隨著重力出現，空間站里的.浮力幾乎全部消失。微重力下表面張力由一片薄如蟬翼的水膜變成了一個如水晶般的球體，令人不禁嘖嘖稱奇，而當在其中再注入一個水泡時，人像變成了一正一反，也是十分有趣！

　　一年級天宮課堂觀后感 17

　　仰望閃閃爍爍的星空，我們不禁萌發出無數的問號，在宇宙中，人可以正常行走嗎？水和泡騰片在太空會碰撞出怎樣的'奇異景象？今天的“天空課堂”如一把鑰匙，為我們解開重重謎團。在太空，王亞平等三位宇航員老師如同魔法師，用雙手為我們展現了一個個神奇的實驗。他們語言幽默、脈絡清晰，時常引起我們一陣陣贊嘆。他們還向我們展示了“企鵝服”、小冰箱等太空必備品。有趣的實驗更是激發了我們對太空的好奇與暢想，渴望得到更多宇宙的奧秘。

　　看完這節課，我們更加憧憬太空，我的“航天夢”更加強烈，在王亞平阿姨的鼓勵和祝福下，我們也更加明白當代青少年的責任之大，我們一定要好好學習，將來為中國航天夢作出貢獻。

　　一年級天宮課堂觀后感 18

　　我今天觀看了天宮課堂，有三位老師，他們都是神舟十三號的航天員。

　　首先王老師向我們介紹了他們生活工作的地方，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什么東西都有，可以看出他們的生活很舒適。

　　之后葉老師向我們展示了太空細胞研究、太空轉身。細胞學太深奧了我還不懂，但是看太空轉身，我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常行走的。

　　浮力消失實驗，把乒乓球放進水里，可乒乓球沒有浮上來，原來空間站里的'浮力消失了。水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗都很神奇，很有趣。

　　我感嘆科學的力量真強大，我下定決心一定要好好學習，增長知識！

　　一年級天宮課堂觀后感 19

　　我們剛剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞平等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動態的'生物細胞和漂亮的水膜，當藍色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個蔚藍色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運，在我感到興奮的同時也感到自己應該為實現自己的夢想努力學習，努力奮斗！同時我們也感謝學校為我們這次提供了一次學習的機會，等我們長大以后，一定利用所學知識武裝自己，報效祖國！強國有我好少年！

　　一年級天宮課堂觀后感 20

　　天地相連，宇宙之謎。神舟十三號的艙中，王老師、葉老師與翟老師為我們帶來了幾個饒有趣味與科學的太空小實驗。讓我難以忘懷的，一個是葉老師在空間站中行走的`實驗。只見他逐漸離開了潔白的地面，浮在了空氣之中。

　　由于太空中沒有重力，因此葉老師沒法如同在地面上行走一般從容自若。還有新奇有趣的水膜實驗，當這個水膜成功變為一個巨大的水球且往內部注入空氣后，居然出現了一正一反兩個像!這是如此的神奇且令人嘆為觀止啊!在以后的生活與學習中，我要多多訓練自己的思維能力，報效祖國，成為像航天員一樣有用之才!

　　一年級天宮課堂觀后感 21

　　我最喜歡的是“泡騰片實驗”。只見王亞平老師拿出準備好的藍色顏料滴入水膜當中，水膜瞬間變成了藍色水球，隨后王老師將泡騰片放到水球里，水球中產生了許多歡快的小氣泡，慢慢地水沸騰了，但由于太空的失重，氣泡沒有沖破水球，隨著氣泡不斷增多，水球逐漸變成了一個歡樂的'氣泡球，像藍色的地球一樣，簡直美輪美奐。葉光富老師向我們展示了失重狀態下細胞生長發育狀態。細胞一閃一閃的，很神奇，讓我感受到太空的奇妙。翟志剛老師告訴我們，宇航員長期在太空中會對血管有影響，對骨骼肌肉也有影響，為了防止肌肉萎縮，會有自行車拉力器泡臺等運動器，還有一件秘密武器——企鵝服。他還為我們演示了太空轉身，太神奇了！

　　一年級天宮課堂觀后感 22

　　感知宇宙奧秘，體驗探索樂趣!今天，我們有幸觀看了天宮課堂，我被震撼了，奇妙、驕傲、感動!所有在我們看來的不可思議，可是在天空中卻那么容易地實現，我們不得不感嘆科技的力量，不得不感嘆祖國的強大，不得不感嘆航天員的勇敢和智慧!在這堂課中，我們了解了人體在失重環境下，身體的血液會往上涌，空間站的浮力消失實驗，心肌細胞的'運動等等!這充滿奇妙的太空，還有無數個未知等待我們去發現，我們何嘗不努力學習，去掌握更多的知識，一起去遨游那充滿遐想的宇宙世界呢!

　　一年級天宮課堂觀后感 23

　　今天，我觀看了一個名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。

　　我覺得最神奇的情節是水球。第一處就是王亞平老師做了一個水球。它非常漂亮，只見王亞平老師將水滴放進水膜中，然后水膜會一點點變厚，繼續向水膜里添加水滴，最后變成了一個漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的，只有在微重力的`情況下才能完成。

　　老師們的太空之旅真是又神奇又有趣，真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務。

　　一年級天宮課堂觀后感 24

　　我們懷著一顆既激動又興奮的心情進入了太空課堂，宇航員老師給我們講解在空間站中的`生活與地球上的生活截然不同，例如我們在地球上是喝水，而在空間站中卻是“吃”水。宇航員老師又給我們做了很多個實驗，其中一個實驗是將一個乒乓球放進水里，如果在地球，乒乓球就會浮在水面上。可在太空，乒乓球竟奇跡般的浸沒在了水中。還有一個實驗更為有趣。宇航員老師為了證明水的表面有張力，還做了水膜，再將水注入水膜，形成了一個小水球，這種實驗在地球是根本無法進行的。看到這里，我不由的為我們有這么強大的祖國而感到驕傲和自豪，所以我們要好好學習，將來像宇航員老師一樣成為國之棟梁，為祖國奉獻自己的一份力量！

　　一年級天宮課堂觀后感 25

　　宇宙無限，爛漫浩瀚，如今，我們泱泱中華猶如一顆璀璨的明星劃破了夜空。

　　今天下午，我和同學們一起觀看了天宮課堂，這是中國空間站第二次太空授課。讓我們見識到了天地差異，感知到了宇宙的奧秘。

　　我們觀看了“冰球”實驗，讓我們知道了液體球結晶外觀像“冰球”，實則是“熱球”。這是由于太空中失重造成的。其次就是有趣的“液橋”演示實驗。老師先在兩塊塑料板上各滴一滴清水，接著便將兩塊塑料板緩慢合并但并不完全和上，再緩慢地拉開，就形成了一個“液橋”。這樣，水在表面的張力作用下，就將兩個塑料板連接起來了。

　　通過這次天宮課堂的.學習，我學會了很多太空知識，更是體驗到了科學探索的無限樂趣。

　　一年級天宮課堂觀后感 26

　　你知道在太空中怎樣轉身嗎?你知道在太空中浮力會消失嗎?你知道航天員們在太空中怎樣生活的嗎?“天空課堂”一一給我們展示了答案。

　　“天宮課堂”在短短的40分鐘內為我們展示了八個生動而有趣的'科學小實驗，其中讓我印象最深刻的就是水球實驗。當泡騰片放入水球的時候，水珠不但沒有爆炸，反而越來越大，讓人看了目瞪口呆，不禁暗暗稱贊這神奇的科學現象。

　　從古代傳說中“嫦娥奔月”到2003年“神舟五號”第一次載人飛上太空，再到今天的“天宮課堂”，我為偉大的祖國感到自豪，同時激勵自己一定要努力學習科學知識，去實現更強大的祖國而奮斗。

　　一年級天宮課堂觀后感 27

　　今天我們全班一起觀看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動的科學課。宇航員在太空的生活細節大公開，太空行走、特別的航天服、失重環境下的細胞觀察……樁樁件件都讓我感到大開眼界。最讓我印象深刻的是水在太空失重環境下的各種表現：失去了重力的約束，水在太空中會變成一個個小水珠。更神奇的是，沒有重力的.情況下，浮力也就消失了！如同魔術般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇！

　　觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學習，長大以后投身祖國的建設！

　　一年級天宮課堂觀后感 28

　　12月9日下午15：40，期待已久的“天宮課堂”第一課在中國空間站正式開講。神舟十三號乘組的三位航天員老師給我們帶來了精彩的航空實驗，讓我感覺最神奇的'就是“泡騰片實驗”了，水球里放入泡騰片后，無數的小氣泡將藍色的水球變成了地球的模樣，而且還很Q彈。上完這一課，讓我感受到了科學的魅力，讓從小就喜歡做實驗的我產生了無盡的遐想：努力成為一名航天員，遨游太空，帶領大家開展科學實驗，為科技強國夢貢獻自己的力量。

　　一年級天宮課堂觀后感 29

　　今天我觀看了，天宮課堂了解到了，神舟十五號宇航員們，在宇宙中是怎樣生活的？宇航員們在天空上的生活日常。和地面是完全不一樣的。在地面上拿一個杯子裝滿水放入乒乓球，乒乓球就會浮在水面上。而在宇宙中拿一個杯子裝滿水，放入乒乓球乒乓球會沉入杯中。就像浮力消失了一樣。宇航員們喝的.水，不是地面的水而是循環利用的凈化水。他們喝的水，其實和我們地面喝的水是一樣的。最后，他們又做了一個泡騰片實驗。把泡騰片放入水中不論是在空中還是在地面，都會發出很多泡泡。宇航員們說這個水球就像地球他是個搖籃。

　　看完宇航員們在空中的日常生活。讓我明白了宇航員們的辛苦與艱辛。我們應該向宇航員們多多學習。

　　一年級天宮課堂觀后感 30

　　今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。

　　葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉身，他先用右手旋轉，轉動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。

　　王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。

　　通過這堂課，我發現在這太空中有許多好玩的`東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！

　　一年級天宮課堂觀后感 31

　　今天，我觀看了天宮課堂第二課的直播。最令我記憶猶新的莫過于液橋演示實驗了。在空間站內，水在表面張力的作用下，將兩個液橋板連接起來，形成了晶瑩剔透的液橋。出于好奇，我也準備了兩個塑料板，完成了這個實驗。可是，在地面重力的情況下，水的表面張力微不足道，所以我的液橋便成了海市蜃樓，只是夢想折射形成的虛像罷了。同時，這也說明了宇宙與地球表面的差異，也從另一個角度說明了人類探索宇宙的`原因。正如翟志剛老師所說的，未來屬于我們。我們要為中華航天事業之崛起而讀書，成為祖國的棟梁之才。

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