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高考獨木橋過關斬將 來到清華門前卻不敢入學
“開學了，可我不想上學，不想上課！”近日，12355上海青春在線青少年公共服務中心接到了多名學生打來的傾訴電話，其中不乏重點中學、名牌大學的高材生，他們普遍反映焦慮、抑郁，有人還出現了發燒、嘔吐、頭疼一類的生理反應，甚至有人有自殺傾向。
“‘開學恐懼癥’是普遍現象，但學校和家庭也要對此重視。”資深心理專家對此建議，學校可以把那部分嚴重適應不良的學生從人群里篩選出來，成為學校心理服務機構特別關照的對象。昨日，上海12355還宣布開通公益性質的“開學專線”，為學生和家長提供傾訴、交流的平臺。
學生：高材生也會“沒信心”
記者從12355上海青春在線青少年公共服務中心獲悉，每年開學后的一段時間，都是兒童、青少年新學期適應不良類問題的高發時段。中心專家表示，這需要家庭、學校、社會的廣泛關注和重視，共同研究解決，幫助兒童、青少年擁有一個良好的心理狀態，更快更好地適應新學期生活。
如這幾天有位市民程先生來電反映，他14歲的兒子已在醫院診斷確定為焦慮癥。原因是剛上高中的兒子在開學之后，感覺上課聽不懂，很擔心學習成績落后，害怕別人看不起他，由此產生了自卑感不愿跟人交往。兒子在初中里學習成績一直名列前茅，還跳過級，孩子對自己的要求也一直很高，不能接受自己在高中里的學習情況。
類似情況同樣會出現在大學生身上，王同學近日從北京打來電話說，她去年從上海考入清華，周圍的人都很羨慕她。但她在進入大學后一直情緒低落，甚至想到過自殺。原因主要是想念父母，想念在上海的生活，那時候父母會照料生活中的一切，自己只要讀書就可以了。但進入大學后，所有的生活瑣事都要自己處理，感到很吃力，“另外我也很不習慣住在集體宿舍，感覺和室友、同學很難相處。以前的生活只有考大學一個目標，以為考上了就前途無量，現在覺得對自己很沒有信心。”
專家：實質是不適應社會
對此，12355資深心理專家陳小亞認為：新學期的適應不良反應有明顯的時間特征。事實上，學校是個半開放的社會，其任務除了掌握知識以外，更重要的是讓孩子在這個有圍墻保護的條件下逐步適應社會，“因此‘學校適應不良’的實質是‘社會適應不良’。少部分適應不良的孩子是需要心理治療的，他們在人格或心理上有這樣或那樣的問題，本應得到特殊的對待。多數適應不良的孩子是成長性問題，他們是在這門不打分的成長課中有些跟不上。”
不過，這個經歷對他們日后的生活有著重大意義：一旦跟上了，就避免了將來進入社會以后可能發生的不適應。學校領導、班主任以及家長應當明白解決社會適應不良問題是比成績更加重要的學習任務。在這個節骨眼上，心理成長是目的，而學業任務是手段。
陳小亞建議，學校可以把那部分嚴重適應不良的學生從人群里篩選出來，成為學校心理服務機構特別關照的對象。中小學校的班主任和高等院校的輔導員應接受專門的培訓，學會識別這些同學，學校的咨詢室對于其中的高危人員應有預案。同時，也要加強對學生家長和學生本人的引導，在學生和家長中普及適應不良的常識、常規處理方法以及求助渠道等。
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