江西382名首屆免費師范生僅2人到農村任教

時間：2023-04-28 05:21:16 高考熱訊我要投稿

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　　10月12日10時30分，南昌市紅谷灘鳳凰學校初三(16)班，陳婷老師戴著擴音器正在為同學們講課。陳婷作為全國萬余名免費師范生之一，今年9月正式走上三尺講臺。

　　根據2010年制定的《教育部直屬師范大學免費師范畢業生就業實施辦法》，免費師范畢業生一般回生源所在省份中小學校任教，鼓勵到邊遠貧困和民族地區任教。那么，作為第一批“吃螃蟹”者，江西省382名首屆免費師范生的就業狀況如何？各方又如何看待這批優質教師資源？

　　全省只有兩人到農村任教

　　2011年大學畢業生中，有一個群體特別引人注目，這就是2007年秋季入學的全國首屆萬余名免費師范生。2007年，北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陜西師范大學、西南大學等六所部屬師范大學實施師范生免費教育，師范生在校學習期間免收學費，免繳住宿費，并且發放一定生活補助，所需經費由中央財政安排。首屆1萬多名免費師范生來自全國31個省市區，入學時簽訂協議約定，畢業后要回到生源所在省份的中小學任教10年以上，其中到城鎮教學工作的，需到農村學校任教服務不少于兩年。

　　記者通過省教育廳師資處了解到，我省2007年秋季入學的首屆免費師范生有382人。那么，我省的這382名免費師范生的就業去向如何？據省教育廳師資處的不完全統計：已有333名畢業生就業，30名到外省就業(這30位中包括20位違約的學生)，另有19人回到江西本省，但還未安排就業；另據了解，這333名已就業的畢業生只有兩人到鄉鎮一級的中學任教，有1人到小學任教，畢業于華中師范大學的吳石清選擇到九江修水縣義寧鎮(縣城所在地)第一小學任教。

　　記者調查時發現，與高就業率形成鮮明對比的是，免費師范生中下到基層就業的意愿并不強烈，到農村學校任教的比例十分低。

　　而據人民日報今年2月進行的調查顯示：181名受調查的首屆免費師范生中，63.5%的受調查者來自農村，89.2%的受調查者家庭月收入不足4000元；6.6%的人選擇了“北上廣深”作為意向就業地點，58.0%的人選擇了“省會級城市”，沒有人選擇“農村”作為意向工作地點。

　　而我省首屆免費師范生的實際就業情況也印證了這個調查結果。記者發現，333位已就業的教師中，有239位選擇在市一級所在中學任教，只有92位到縣城一級所在地的中學任教。

　　免費師范生六成以上成“城市教師”

　　記者通過江西省教育廳師資處提供的數據發現，這382位學生中，有292人在市一級以上的中學任教，占就業總人數的六成以上。記者通過江西省教育廳提供的就業名單看到，到撫州任教58位學生中，有52位在撫州市內的中學任教，而到全國名校臨川一中任教的就有14位，全省名校臨川二中任教的也有13名，撫州實驗中學任教的有18位，剩余的7位分別安排在崇仁師范學校、臨川三中、臨川十中等一些當地的二流學校。而到撫州任教的58位學生，縣一級所在中學只占6位。而縱觀我省其他地級市安排的免費師范生，六成以上都是安排在市級所在中學。

　　已在臨川某重點中學任教的小陳告訴記者，在今年3月舉行的2011年首屆免費師范畢業生就業雙向選擇招聘會上，由于成績優秀，他被這所全國知名的中學錄取了。小陳告訴記者，他是華東師范大學數學系畢業的，作為首屆免費師范生，在今年的雙向選擇會上形成了供不應求的局面，很多市一級以上的名校都在招聘會現場“搶人”，哪里還輪得到農村基層中學來招人。贛州寧都某鄉村中學的李校長告訴記者，該校十分缺本科畢業的老師，今年他也想招一點免費師范生以提高教學質量，于是向當地教育行政主管部門打了報告，卻被告知，指標早已經分完，這讓他很失望。

　　根據《教育部直屬師范大學免費師范畢業生就業實施辦法》，省級教育行政部門要確保免費師范畢業生到中小學任教“有編有崗”。為了保證首批免費師范生就業，各地通常的做法是“雙向選擇+政府安排”。如果學生沒能自己找好工作崗位，生源所在地會提供“有編有崗”的教職。記者在江西省教育廳、江西省人力資源和社會保障廳、江西省機構編制委員會辦公室、江西省財政廳四家聯合發的“贛教師字[2011]34號”文件上看到，江西對于免費師范生的編制很重視，確保他們就業有編制。

　　盡管就業不存在編制問題，記者通過采訪已經就業的師范生了解到，他們到基層和農村從教意愿較差。據江西省教育廳有關部門統計，目前江西基層教師總體上不滿編，但結構上失衡，免費師范生只要愿意回來從教，基本可以解決編制和崗位。然而，農村學校基本沒人愿意去，畢業生們都想留在大中城市，這就造成了尷尬局面：一面是農村師資“不解渴”，一面是部分免費師范生“找工作難”。

　　免費師范生到農村基層執教遇阻，除了客觀上市一級以上城市所在的學校需要教師之外，還跟畢業學生的執教意識有很大關系，因此，免費師范生到基層執教尚需一段時間的“等待”。

　　縣城一級中學成為畢業生執教底線

　　和陳婷一樣，同是今年畢業的免費師范生湯海兵、陳笑珍、朱歡等三人今年9月同被分配到南昌市紅谷灘的鳳凰學校(同時掛了江西師大附中濱江二部的牌子)任教。按說，他們分到省城南昌應該說是蠻幸運的，但這是一所新建立的九年制義務學校，在南昌市算是三流學校。由于該校的生源素質差，這影響了他們畢業生下基層執教的信心。

　　在9月舉行的教育部新聞發布會上，教育部師范教育司司長許濤明確了培養免費師范生政策重點，目的就是要為農村學校培養骨干教師。但是，這樣的政策導向對于首屆免費師范生而言，似乎“滯后”了一些。在一年多之前頒布的指導首屆免費師范畢業生就業工作的實施辦法中，只是規定“到城鎮學校工作的免費師范畢業生……安排到農村學校任教服務二年”。正因為這樣的政策表述，讓多位省區教育廳負責人坦言，在是否下基層的問題上，教育廳不可能做過多的干預。

　　因此，很多畢業生在接受記者采訪時稱，縣城一級的中學是他們執教的底線。

　　他們為何不愿意到農村執教？

　　記者在采訪中發現，在這批首屆免費師范生心中，他們留在城市工作的情結難以割舍。記者通過電話回訪，針對免費師范生就業意向進行調查發現，他們中九成以上希望能夠留在城市工作，只有少之又少的幾個人表示愿意選擇到農村執教。

　　長期研究中小學教育的一位專業人士分析稱，國家對免費師范生就業去向，其政策對于城市就業似乎已經默許，而畢業生對城市任教的向往，共同構筑了下基層難的現實。江西某高校附屬中學一位不愿意透露姓名的校長稱，免費師范生政策本身沒有問題，但從實踐上看，配套方案還不完善，導致留在大中城市多、去基層的少。

　　不管是嚴進寬出的就業政策，還是進城從教的求職心態，都指向了基層教育環境欠佳的事實。待遇、住房、上升空間，都成為畢業生不愿“觸底”的理由。

　　因此，如何讓政策更富吸引力？有專家認為，要解決“下不去”難題的有效手段，最重要的是從各方面優先、優厚解決免費師范生的待遇。有關這一點，南昌鳳凰學校的陳笑珍認為說到了免費師范生的心坎里。她說，農村是很缺人，我本身來自農村。如果能有比現在更好的待遇，或是有好的激勵機制，她就會選擇到農村執教。

中國大學網 http://www.solarmaxlimited.com (責任編輯：卜范龍)

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