高考漫畫作文寫作指導

時間：2023-04-30 06:18:41 高考輔導我要投稿

高考漫畫作文寫作指導

　　漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。2007年全國高考卷漫畫作文寫作“重出江湖”，引起了師生的關注，下面我們就重點談談漫畫型話題作文的寫作。

高考漫畫作文寫作指導

　　豐子愷說：“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫�！甭嬙掝}作文所提供的材料是漫畫，雖然它與文字材料話題作文相比，增加了讀圖的難度，但由于漫畫本身的形象性，使聯想和想像有了生動的形象依據，從而也就降低了作文構思的難度，因此，漫畫作文的寫作并不可怕。漫畫作文的寫作要注意以下幾點：

　　1、首先要讀懂漫畫的意思。這是漫畫作文寫作至關重要的第一步，只有讀懂了畫意，明確了畫旨，才不至于偏題跑題。漫畫的構成主體：是畫面各“因素”構成的情景；注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。

　　2、要抓住漫畫的形象特征。具體說來，在分析畫面時，要注意畫面突出了什么，夸張了什么，或畫錯了什么只有抓住了漫畫的形象特征，才能把握住漫畫的本質所在，正確的構思立意、謀篇布局。

　　3、要善于聯想和想像。在寫作時，要聯系自己生活周圍的人和事，運用聯想和想像加深對畫意的理解，并獲得大量寫作材料。

　　漫畫作文寫作的一般思維模式：

　　1、描述畫面。拿到題后，首先就要仔細的讀圖，細心審閱，首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。不要看到一點就草草而作，從而漏掉了主要信息。

　　2、聯系生活實際，揣摩漫畫的畫中之話，話外之音。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里，然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。

　　3、根據題目要求，議論畫面，綜合構思成文。議論畫面有兩種常見的樣式：

　�。�1）觀后感：寫觀后感要聯系生活實際，跳出畫面，由此及彼，展開議論，其寫法與“讀后感”的寫法差不多。

　�。�2）評、議畫面：“評”是就圖評圖，對所給畫面本身進行分析；評的內容主要是畫面的思想和藝術技巧。

　　下面，我們舉例說明漫畫作文的寫作技巧。

　　閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

　　要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　（1）了解畫意：第一幅畫反映的是在開展增產節約活動中，某單位一位員工為響應節約號召而采取的措施。他為所有的水桶寫上了“節約”兩個大字，（這也是畫面畫錯和夸張的地方）就算完成任務，至于水的大量浪費，他才不管。

　　第二幅畫反映的是在貫徹《土地法》過程中，以完成書寫多少條標語為滿足，至于大片耕地被占，卻置之不理。

　�。�2）揣摩畫意，聯想分析：兩幅畫的深層含義在于，揭露了充斥于我們各個領域、各種工作中的形式主義，諷刺和鞭撻的靶子不在于某種具體的做法，而在于一種僵化的觀念與浮華的作風。

　　聯想一下，在自己周圍發生過哪些與此類似的事情？聯系畫面分析這類人搞形式主義、做表面文章的心態；這種形式主義的工作作風受什么樣的觀念支配；這種觀念和作風對社會主義建設有哪些危害。如以下現象：

　　1. 某機關討論重大問題，大家講了很多好意見，“一把手”最后做結論，他不睬大家的意見，自己大講一通之后問：“還有什么意見？”接著馬上說：“如果沒有什么意見的話就這樣定了！”

　　“民主”的程序一個步驟也不少，一個環節也不缺，是純粹的掩人耳目的形式主義。

　　2. 有些同學早自習看武俠小說，值日老師一來馬上就用英語書蓋在上面假裝讀英語，老師一走馬上又步入“江湖”之中；有些同學暑期里把家庭作業拋到了九霄云外，開學時為了應付檢查，竟然復印同學的作業，然后署上自己的大名。

　　這是典型的弄虛作假行為。

　�。�3）構思立意：從剖析批判角度立意，可以寫形式主義的特征（只作表面文章給人看）；可以分析其產生的根源（上級的官僚主義，下級的應付檢查或沽名釣譽）；可以分析其危害（禍國殃民，害人害己）；從克服形式主義的角度，可以探求最直接、最有效、最根本的辦法（腳踏實地，實事求是，講求實效）。

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