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原生態(tài)與高考作文
今年的青年歌手大獎(jiǎng)賽，其中原生態(tài)歌手的命題對(duì)話給評(píng)委老師留下了良好印象。我倒懷疑這些選手的故事有多少真實(shí)成分，因?yàn)椴恢朗乔珊线�是別的什么原因，今年的原生態(tài)歌手怎么有這么多單親家庭出來(lái)的孩子，如果僅一兩例，不足為怪，如果是這種現(xiàn)象普遍了，就值得懷疑了。比如有一個(gè)這樣的故事：有一位藏族女歌手的母親年輕的時(shí)候也是位歌手，但因丈夫的去世，聲音便喑啞二十年。直到這次女兒參加這次比賽，母親突然開(kāi)口唱歌了，依舊美麗動(dòng)聽(tīng)……這個(gè)故事太像故事，如果作為小說(shuō)的題材，倒是一個(gè)絕妙的題材。我總覺(jué)得它不太像現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的故事，它里面加進(jìn)去了太多想象的成分。
我不由地想到了我們的高考作文。我們提倡多種體裁的作文，提倡語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華、內(nèi)容充實(shí)的作文，提倡寫(xiě)真情實(shí)感的作文，有的考生就專(zhuān)門(mén)投閱卷老師所好，編出一篇悲情故事，賺取閱卷老師的眼淚，至于這故事真實(shí)與否先不管，得一個(gè)好分?jǐn)?shù)再說(shuō)。有的考生為了得一個(gè)好分?jǐn)?shù)，不惜以犧牲親生父母為代價(jià)。好幾年前，安徽就發(fā)現(xiàn)了不少父母雙亡的作文，第一篇出現(xiàn)的時(shí)候，閱卷老師確實(shí)感動(dòng)了，甚至對(duì)這位考生產(chǎn)生了深深的同情，分?jǐn)?shù)自然不會(huì)很低，但到后來(lái)這樣的作文出現(xiàn)了兩篇、三篇、幾十篇、幾百篇……閱卷老師方如夢(mèng)初醒，大呼上當(dāng)。是這些考生欺騙了善良的閱卷老師們，欺騙了老師們的眼淚。
這樣的作文在我們今年上海的高考作文中也不鮮見(jiàn)。
高考作文畢竟不能完全等同于創(chuàng)作，即便是創(chuàng)作，我們同學(xué)果真能具備很強(qiáng)的創(chuàng)作能力也算不錯(cuò)，也是值得鼓勵(lì)的，問(wèn)題他們也不是在創(chuàng)作，是在拷貝，一拷貝就走樣，于是同一個(gè)題材，在我們同學(xué)筆下拷貝出不同的版本來(lái)。比如我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇作文：
這位女同學(xué)的母親和父親離婚后，她一度陷入消沉之中，感到生活失去了意義，于是她就去找她的好朋友林，林為什么這樣開(kāi)朗、快樂(lè)呢？于是林給她講了自己的故事，原來(lái)林的媽媽也和爸爸離婚了，剛離婚那陣兒，林的媽媽脾氣很壞，不是摔這，就是摔那，還常常無(wú)端地把林臭罵一頓，由于媽媽是這樣，林也陷入煩惱之中，一個(gè)活潑可愛(ài)的少女變得郁郁寡歡。有一天，林一個(gè)人站在自家的窗前看著夕陽(yáng)，人生不就像這夕陽(yáng)嗎？有著日落西山的時(shí)候，但第二天早上照樣?xùn)|方日出，光耀天宇。于是她書(shū)寫(xiě)了一塊牌子掛在門(mén)前，上面寫(xiě)道：“拋卻煩惱，快樂(lè)地過(guò)好每一天。”她媽媽一開(kāi)門(mén)，抬頭看到這樣一句話，笑容終于回到了臉上，積久的烏云被陽(yáng)光驅(qū)散，母女和好如初，媽媽變成了快樂(lè)的媽媽?zhuān)种赜只謴?fù)了活潑快樂(lè)的天性。
這樣的作文我第一次看到怦然心動(dòng)，感到故事很好，構(gòu)思又巧，但一連看到若干版本，作者換上了不同的名字，我就大失所望了。這樣的例子不勝枚舉。
我衷心希望我們的高考作文能是真正的原生態(tài)，而不是充斥各種優(yōu)秀作文選的假冒偽劣產(chǎn)品。寫(xiě)自己真實(shí)的生活，只要真誠(chéng)，只要你認(rèn)真地品味了，就能從自己的真實(shí)生活中感悟出一份美麗來(lái)。我們畢竟不期望下一次原生態(tài)歌手比賽時(shí)都是父母雙亡的吧！
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