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運用修辭完成華麗的轉身
有人說高考作文必須有光環；沒有太陽，應該有個月亮；沒有月亮，總得有個星星；總之必須有精彩段。那么如何在高考中快速構建精彩段呢？
下面幾種手法考生可以參考：
一、排比加聯想式。比如：
雨打在成賢街的青石板上，雨打在國子監的幽翠古柏上，雨打在含笑而揖的孔子的飄飄儒巾儒袖上；于是，連雨也帶著古老的幽幽書香。
漫步雨中，無需撐傘，因為那雨滴由頭頂含羞吐蕊的潔白槐花上落下，仿佛夫子的諄諄教誨浸入心田；而你，也宛若走回古代，走回那鼓樂飄揚書聲朗朗的貢院，撫摸那歷經悠悠歲月的石碑的刻痕。
本段先使用排比，通過三個具有濃濃書香味道的意象寫出雨的情致，然后又適時的引入聯想，讓讀者的視野隨作者的筆端走進有傳統文化意味的北京符號，一唱三嘆，令人回味。
二、擬人加抒情式。比如：
積淀了千年的文化底蘊，不約而同地，多少文人風塵仆仆地朝你趕來了，古都北京，文人扎根在這兒，你寬廣的胸襟溫暖了他們，你深情的水土養育了他們，你慈愛的雙手撫慰了他們。他們的詩歌中、散文中、傳記中；他們的寓所里，魂歸處；他們的血脈中，都汩汩流淌著你留在他們靈魂深處的氣息……
文段運用第二人稱和擬人的手法親切的把北京當作一位哺育了文人靈魂的母親， 又巧妙地在敘述中融入抒情手法，文段有蘊藉有張力。
三、引用或者化用詩句式。比如：
什剎海畔，有儲安平“一萬分的失神，一萬分的慌張”；昆明湖邊，有金岳霖的談笑風生；荷塘月色下，有朱自清的抒懷。我走過窄窄的小巷，穿過長長的胡同，穿過深深的庭院，處處都是文化的氣息，處處都是深藏不露的符號文化。
引用或化用先賢詩句，能使文意莊重典雅，語言流暢而不失華麗之風。這種句式避免了描述性語言的刻板平淡，議論性語言的繁冗拖沓。
四、對比+排比式。比如：
西域的雪凄涼，中原的雪沉重，而北京的雪，厚重如千年歷史。
紛紛雪花落于身上，左手是觀象臺的古老，右手是長安街的現代；左手是白塔的紅墻綠瓦，右手是中關村的車水馬龍；左手是歷史，寫也寫不完的榮辱興衰；右手是未來，說也說不盡的輝煌愿景。
對比，能使文章句式整齊，節奏分明。“左手……右手……”句式不僅讓文章的語言變得流暢華美，而且能營造出濃濃的詩意，深化文章的主旨，讓人回味無窮。
五、排比段+反問式。比如：
想那咦咦呀呀的胡琴，臉譜上的花，一座戲臺間，演出著千年間的悲歡離合。京劇無疑是北京的符號，可如今，“戲臺小世界，世界大戲臺”的對聯又有幾家掛？劇目中的經典又有幾人能詳？想那叮叮當當的響鐵，叫賣的吆喝，一條條胡同中，因為有了那樸實而又如音樂般的吆喝聲變得生機勃勃。小販的吆喝是北京的符號，可如今，“磨剪子咧——磨菜刀——”的歌曲只剩下幾人傳唱？少了吆喝的糖葫蘆又是怎樣的孤單？
反問排比連用，不僅讓文章語句的語氣強烈，感情充沛，而且使文章具有濃郁的抒情色彩，在有些悲愴的詢問中，作者將傳統北京符號的衰落刻畫得淋漓盡致，富有文采。
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