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小學德育工作制度（通用15篇）
隨著社會不斷地進步，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是指一定的規格或法令禮俗。相信很多朋友都對擬定制度感到非常苦惱吧，以下是小編整理的小學德育工作制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學德育工作制度 1
一、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德育工作計劃，組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、少先隊、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育處確定學校德育工作目標和任務，制定德育工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規范的養成教育。
四、協助校長大力提高教師職業道德素質，建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。
五、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，包括社會調查、生產實習、軍事培訓、公益勞動、社區服務、科技文化活動等多種形式，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動，以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。
七、積極組織校園文化建設，注重環境育人和服務育人，建設動態(常換常新)的“德育園地”和有感召力的“提醒語”(名人名言等)。負責校報校刊工作，崇尚科學，反對迷信。
八、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學網德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
九、加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作，特別要加強學生家長、居委會、派出所、媒體等方面的.聯系，形成學校為中心，周邊各有關部門密切配合、齊抓共管的社區教育網絡。
十、認真貫徹獎懲規定，負責評選“三好學生”、“優秀學生”、“優秀干部”、“文明班級”。
十一、班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規章制度。
十二、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育于活動之中。
十四、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
十六、班主任要配合德育處開展工作，組織指導學生德育考核;組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。
十七、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德育滲透教育。
十八、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任，要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用啟發式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信度和效度。
十九、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。
二十、以上內容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。學校每年評選一次優秀班主任，每年評選德育先進工作者。
小學德育工作制度 2
班主任是班級的組織者和領導者，要全面貫徹教育方針，積極實施素質教育。主要職責以下：
一、開學初，根據學校工作計劃，制訂班級工作計劃，并組織實施。要認真填寫班主任工作手冊，期末寫好班主任工作總結或個案。
二、教育學生自覺遵守《中學華誕常行為規范》，加強學生頭腦品德和行為慣的養成教育，留意培養良好的班風。
三、教育學生明確研究目的、啟發學生研究文化知識的興趣，教給學生正確的研究方法，養成良好的研究慣，經常與任課教師聯系，共同提高學生的研究質量。
四、關心學生的生活和健康，搞好教室及保潔區的'衛生，培養學生良好的洗滌和衛生慣。協調各科作業量，減輕學生的負擔，不斷提高學生的健康水平。
五、有計劃地組織好班隊會，增強教育的實效性。通過日常工作和各項活動，培養小干部的工作能力。
六、組織學生的體裁、科技及社會理論活動，加強學生安全教育和心理健康教育。
七、認真積累學生的日常情況，做好“三好學生”評選，精心寫好期末激勵性評語。
八、要關心、愛護后進生，要耐心說服，正面引導，動之以情，曉之以理；對家長要平等、互敬，爭取他們的配合，努力做好轉化工作。
九、嚴格學生考勤管理，對沒有不到校的學生應及時與家長聯系。并通知教導處妥善解決。
十、當真完成學校布置的各項臨時性工作。
小學德育工作制度 3
一、目標計劃
1、堅持以中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《關于加強社會主義精神文明建設的若干重要問題的`決議》為指導，以《小學德育綱要》和《中小學德育規程》為依據，根據我校教育發展目標，制定我校德育工作發展目標。
2、根據天河區德育工作意見和我校德育發展目標，每學期制定學校德育工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。
二、學習研討
1、以鄧小平理論為指導，認真學習德育工作法規，認清目標，提高認識，落實素質教育。
2、定期開展班主任工作經驗總結交流，（期初、期中、期末），提高班級教育和管理水平。
三、隊伍培訓
1、根據學校工作特點，大力提倡班主任自學教育理論，不斷提高教育水平和班級管理能力
2、適時組織班主任集中培訓，把握德育工作發展趨勢，提高德育工作效果。
3、定期組織新班主任學習班主任工作條例和班主任工作常規，使其盡快適應班主任工作，盡早抓出成果，創建特色。
四、四個“一百”教育
1、每學期組織學生觀看愛國主義教育影視片。
2、指導學生利用節假日和重大節日在家收看愛國主義教育影視片。
3、結合重大節日，開展讀書活動，每次側重閱讀一個方面的愛國主義教育圖書，并開展故事會和讀書演講比賽。
4、大力倡導學生唱愛國主義教育歌曲，每學年舉行一次歌詠比賽。
5、充分利用現有的省、市愛國主義教育基地，努力創建適合我校教育需要的校級德育基地，并定期參觀學習。
五、校會、班會、隊會
1、每學期校會不少于3次，用于學習教育和總結表彰，促進學校工作全面開展。
2、單周班會，雙周隊會。
3、中隊主題會要根據少先隊大隊的工作安排，結合班級情況，有針對性地開展活動，提高教育效果。
4、每學期大隊主題會不少于2次。
六、社會實踐
1、結合思品、社會、勞動課的要求，有計劃地開展社會實踐活動。
2、分年級定期參觀德育基地。
3、指導好雛鷹假日小隊的社會實踐活動。
七、轉化后進生
1、結合班級實際情況，每班確定1—3名后進生轉化對象。
2、指導教師每周與轉化對象談話一次，每兩周電話家訪一次，每月評定一次。
3、幫助后進生發展一方面的特長。
八、檢查總結
1、加強紀律、衛生、兩操的常規檢查，每周總結評比一次，發放流動紅旗。
2、加強各項活動的檢查評比工作，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有評比。
3、每學期各班級寫出書面總結材料報大隊部，大隊部每學期向全校師生總結匯報德育工作，并表彰先進集體和個人。
九、考評表彰
1、根據《星級文明班級評比條例》，每月評選一次先進班級。
2、根據少先隊開展活動情況，每學年評選一次先進中隊。
3、每年評選一次校級“十佳”隊員。
4、每學年評選一次三好學生，優秀班干部，表彰一批某一方面成績突出的學生。
5、平時每開展一項活動，及時總結評比，及時表彰獎勵。
小學德育工作制度 4
一、學校要針對師生的思想道德建設，教師的道德行為等方面制定操作性強的德育工作制度。
二、班主任要當真推行崗位職責，不斷提高班級教育與管理程度。
三、要定期參加班主任會議，積極參加培訓活動，總結經驗，研究先進，探索新時期德育工作規律，尋求德育工作的新方法，積極參加教科研活動。
四、樹立良好的教師形象，努力增強自身的政治思想素質、道德素質、文化素質、心理素質，提高組織能力、表達能力、活動能力。
五、科任教師在日常教學中要注意將科學文化知識的傳授與思想品德教育有機結合起來，充分發揮德育學科滲透作用，積極主動參加學校及任課班的各項活動，協助班主任做好學生的`思想教育工作，認真做到教書育人。
六、少先大隊、班委會的學生干部必須在日常研究生活和各項活動中充分發揮模范帶頭作用。通過班干部輪換等競爭上崗，激發他們的積極性、主動性，培養更多的積極分子。
七、學校每學年至少舉行一次師德經驗交流會等形式的培訓活動。
八、不斷完善學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，成立家長委員會，舉辦家長學校，定期授課，召開家長會。建立校外教育基地。積極組織學生到德育基地開展活動，讓學生通過親身體驗感受生活，認識社會，感悟人生哲理中，促進學生道德品質的健康形成。
小學德育工作制度 5
1、 德育工作由校長負責。教導處發揮政治核心和保證監督作用，支持和協助校長搞好德育工作。
2、 應嚴格依照《小學德育綱要》開展德育工作。
3、 學校在調查分析學生政治思想品德狀況的基礎上，制定德育工作總體規劃和工作計劃，確定分年級的具體目標，形成德育系列工作方案，做到月月有主題、周周有活動、期末有小結、學年有總結。
4、 建立健全德育工作制度。學校各個部門都具有德育功能，每個教職工都是德育工作者。學校要實行德育工作崗位責任制，對各職能部門和教職工分別提出教書育人、管理育人、服務育人的明確具體要求。建立和完善考勤 、考核、獎懲制度，調動教職工搞好德育工作的積極性。
5、 合理確定德育經費投入，列入學校預算，保證學校德育工作的正常開展。
6、 加強教職工的思想政治工作和師德教育。定期組織教職工學習政治理論，引導教師切實履行《教師法》規定的義務，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，教書育人，為人師表。
7、 認真落實《小學德育綱要》規定的德育內容，有目的地開展德育工作。要突出以“五愛”(愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義)為基本內容的思想教育和以中小學生守則、中小學生日常行為規范為主要內容的養成教育。
8、 充分發揮思想品德課的德育主渠道作用。思想品德課教師要根據學生的年齡和心理特點，緊密聯系學生思想和社會實際，力求講解準確、生動、系統，說理透徹。要經常深入班級，了解學生的思想狀況，以增強教育效果。
9、 各學科教師要認真落實本學科的德育任務要求，結合學科特點，寓德育于教學內容和教學過程之中。教師要在備課、布置作業、考試命題等環節上堅持正確的思想導向;教導處要指導教學工作同德育有機結合起來。
10、 加強班級工作。班主任要結合本班學生實際，制定班級常規管理制度，有計劃的開展教育活動，努力形成良好的班風。要重視培養學生自我教育和自我管理的能力 ：注意提高班干部的管理和組織能力;做好個別教育工作，提高差生轉化率。班級要制定德育工作計劃，開展小型多樣的德育活動。
11、少先隊要根據各自的任務和工作特點，充分發揮組織作用，把學生吸引到自己周圍，有計劃地開展各種德育活動。學校每學期要組織一次全校性的側重于政治思想教育的團(隊)專題活動。
12、 加強活動類課程的組織和指導。活動類課程要列入學校課表。通過建立各種興趣小組，組織學生開展豐富多彩的科技、文學、藝術、體育活動，發展學生個性特長，培養學生良好的道德情操、意志品質和審美能力。
13、 嚴格按照課程計劃開展社會實踐活動，學校要定期組織學生參加生產勞動和公益勞動，培養學生的勞動觀念和勞動技能;有計劃地組織學生參觀、訪問、遠足、進行社會調查、參加社會服務等實踐活動，擴大學生視野，幫助他們認識國情，了解社會，增長才干。
14、 加強校園文化建設，優化育人環境。學校要加強校園環境建設;加強黑板報、櫥窗壁報、圖書室、團(隊)活動室等德育陣地的建設;按規定懸掛領袖和名人畫像，為學生營造良好的`校園文化氛圍。
15、 嚴格升國旗制度。每周星期一早晨舉行全校性的升旗儀式。升旗儀式必須嚴格按法定程序進行，國旗下講話要突出愛國主義教育主題。
16、 堅持開展讀愛國主義書籍、唱愛國主義歌曲、觀看愛國主義影片活動。每學期定期開展讀愛國主義書籍，看愛國主義影視片，唱愛國主義歌曲等活動。教育學生自覺抵制不健康書刊、錄像和歌曲的影響。
17、 建立健全學生品德評定制度。學生的品德評定要以《中小學生日常行為規范》為依據，經過學生個人、集體評定，最后由班主任寫出評語。要評定操行等級。操行評語和等級要通知家長并記入學生學籍檔案，作為評選優秀學生和學生升學就業的重要考察依據。
18、 積極開展德育研究和交流活動，要調查研究德育工作的新情況、新問題，探索新形勢下德育工作的特點和規律，確定研究課題、積極開展各種形式的理論研究、學術討論和校內、校際間的工作交流，指導和促進學校德育工作的開展。
19、 建立健全德育考評制度。按照學校德育工作的規劃、計劃、德育目標和內容，制訂考評方案，定期對各部門、各年級和各班級開展德育工作的情況和德育效果進行考評。根據考評結果，提出改進措施。學校要創造條件讓學生對學校的德育工作進行評價并提出建議，幫助學校改進工作。
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1.德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的意見》，認真實施《中小學德育工作規程》等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育。
2.建立校德育工作領導小組，建立校長室、少先隊大隊部、班級，三級責任教育網。
3.少先隊大隊部全面負責學生的德育工作，制定每學期德育工作計劃，定期檢查，組織各種針對性活動，抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。
4.班主任要全面關心每一個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。建立良好的班集體，開好主題班會活動，培養學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中，堅持正確的'德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發，以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情，曉之以理，導之以行，循之善誘，寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。
5.學科老師要協助班主任老師做好班級工作，做到教書育人，要把德育教育滲透到學科教學之中。
6.有計劃地組織學生參加勞動和社會實踐，包括家務勞動、公益勞動等。
7.辦好家長學校，適時召開家長會，班主任應定期做好家訪工作。
8.定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故的發生。
9.認真執行體育衛生工作條例，建立健全學校體育、衛生工作制度，建好學生健康卡，定期體檢，舉辦各類體育活動，讓操場熱鬧起來。
10.做好優秀班主任、優秀學生、進步學生、優秀學生干部 、優秀班集體的評選工作。
11.建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。
12.建立ldquo;德育工作領導小組例會制度，定期召開會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，對學生實施全方位、全過程、全員德育管理和教育。
13.每周一舉行升國旗儀式，使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。
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一、每周一利用升旗對學生進行愛國主義教育制度。
二、利用校會或各班班會，對學生進行愛護公物、講究衛生及公德教育制度。
三、少先隊利用大隊或中隊活動進行不亂花零錢，環境保護教育制度。
四、通過念書活動開展尊老愛幼、中華傳統美德教育活動。
五、每學期請鄉派出所民警來校做遵紀守法和交通安全知識教育制度。
六、學校通過校會及開展各科有益活動對學生進行誠信教育，要求學生從身旁的小事做起，養成良好的'行為慣。
七、各科教師在教學中發覺學生不良行為并及時進行矯正疏導制度，對學生進行心理健康教育疏導制度，為學生終身開展奠定基礎。
八、“人類品德的基礎是愛心和義務感”，全體教師都要以教師職業品德規范為鏡子，嚴格要求自己的言行，關心愛護學生，處處給學生做表率。
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一、效勞目的
1、引導學生逐步形成“關心社區、服務他人”的意識；
2、培養學生社會適應能力、社會介入意識、社會理論能力、社會義務感。
二、服務內容
1、社區環境清掃；
2、留守兒童的作業輔導；
3、社區宣傳：如環境保護、安全法制、文明禮貌等；
4、其他。
三、效勞形式
1、統一組織。在特定時間，學生根據服務要求、內容，采用學校安排和自愿報名相結合的`形式，組成社區服務分隊，在老師的帶領下進行服務。
2、自行安排。學生根據學校寒、暑假活動計劃或活動建議自行組織進行服務。
四、參加人員要求
1、安全第一；
2、XXX的文明形象，時刻做學校的形象大使；
3、服務前做好與社區部門負責人的溝通，爭取更大支持，保障服務順利進行。
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一、加強德育工作的領導，進一步完善德育工作的管理制度，提高德育工作的管理水平
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作，健全學校德育領導小組和德育管理制度。德育領導小組定期分析學生的政治思想和品德情況，制定德育的實施計劃，協調學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作和社會互相配合的教育網絡。
3、班主任是實施德育的'直接組織者和領導者，學校應加強對班主任工作的指導和培訓，組織他們研究德育理論，總結交流經驗，發展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。學校應健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制，對教職工提出明確的要求，并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度，形成有目標、有計劃、有總結、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學研究工作，重視調查研究，開展德育科學的理論研究和應用研究。
二、按《小學生守則》、《小學華誕常行為規范》，和“本校學生一日常規”，實施德育管理，完善德育管理制度，抓好學生頭腦品德教育和文明行為養成教育
1、制定學生一日生活常規，做到規范化、制度化。放置并催促教師做好課堂、課余的引導工作。
2、按課程計劃、教學大綱和上級、學校有關規定，管理好“一會一課”（班隊會、品德課）。
三、指導德育研究
按期召開班主任會議，交流德育工作經驗。四、創設校園德育宣傳氣氛。
指導輔導員和有關老師協同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地：升旗臺、板報、宣傳畫廊、標語、橫幅及年級、班級的板報等。
五、開辟聯絡校外德育基地，發揮校外教育力量的作用，共建文明學校。有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動，擴大德育空間，培養學生多方面的才干。
六、按學校檔案管理的要求，認真收集完善德育資料的存檔工作。
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為了加強學校的德育工作，完善學校德育工作管理體系，提高師生思想道德素質，保障德育工作的有效開展，特制定本制度。
一、學校要成立以校長為組長的德育領導工作小組。
二、組建以少先隊、班主任、思品課教師為骨干力量的德育工作隊伍，在校長負責下開展德育工作。
三、學校每學年要制定學校德育工作計劃，確定學校德育工作目標和任務。
四、學校校長要根據確定的.德育工作目標和任務，檢查落實德育各項工作的開展情況。
五、學校要抓好升國旗、時事教育等德育日常工作，抓好學生日常行為規范的養成教育。
六、校長要努力提高教師職業道德素質，要建立教師職業道德培訓制度，貫徹執行《中小學教師職業道德規范》。
七、學校要組織開展好學生校內外德育實踐活動，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神。
八、學校要加強德育工作研究，經常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創造條件，充分運用現代教育手段，開展生動活潑的教育活動。
九、學校要注重提高德育工作的實效性、針對性、主動性。
十、學校要注重校園文化建設，注重環境育人。
十一、各學科教學要滲透德育內容，要把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
十二、積極組建德育工作網絡，加強對學生的校外教育工作，動員社會力量積極支持、參與學校德育工作，形成以學校為中心、家庭與社會密切配合、齊抓共管的德育工作網絡體系。
十三、認真落實德育工作考核，每學年要做好“三好學生”、“優秀干部”、“文明班級”的評選工作。
十四、學校要認真貫徹執行《小學德育綱要》和《小學生日常行為規范》。
十五、班主任要認真培養班干部，形成強有力的班級領導核心，努力營造積極向上的班級風貌。
十六、教師是學校德育工作的直接實施者，身教重于言教，要做到尊重學生，熱愛學生，以身作則，為人師表
十七、思想品德課是學校德育工作的主陣地，思想品德課教師要把握好思想品德課的學科特點，切實提高學生的思想道德素質。
十八、建立家校聯系制，定期召開家長會議。
十九、學校要建立健全學校德育工作檔案。
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一、上學:
1、與家長打招呼，帶好學習用品，穿戴整齊后來校上學。要求每周一穿校服，其他x活動時要求穿校服。
2、上學路上要注意安全，途中不玩游戲。嚴禁騎自行車上學，禁止在校門口附近用餐及帶食品進校門。如父母、長輩護送上學，無特殊情況要按學校規定護送到指點的地點。
3、按時到校，見到老師、同學要打招呼致意，有事有病不能上學應按規定辦好請假手續。
二、上課:
1、上課鈴響前應將學習用品準備好放在桌上，鈴響后立即進教室等候老師上課，在班長指揮下師生相互致禮后方可上(下)課。遲到者要報告經老師允許后入室就坐。中途有事要離開須向上課老師請假。
2、上課要專心聽講，積極思考。發言要先舉手，問答要完整響亮。不隨便講話、做小動作或者看與當堂課無關的'書本。
3、到專用教室上課要事先做好準備，提前由專人帶到指定地點。音、體、美學科要按老師要求做好準備，帶好有關學習用具。
4、自修課應按要求執行、不得任意離開座位教室，不妨礙他人學習，并保持安靜。
三、課間:
1、課間不隨意離校，不得在校內大聲喧嘩，追逐打鬧。嚴禁在走廊上推搡、攀登欄桿。上下樓梯要靠右行走。不得從事不適合小學生玩的游戲。
2、值日生應做好教室和包干區衛生工作。下課時要擦好黑板。小干部、小助手要幫助老師做好上課準備工作。
3、午餐應在食堂內用完。中午學生不在校內用餐，在學校附近用餐的同學不得將快餐帶入校內。注意飲食衛生，加強衛生保潔。
4、課間休息時要愛護學校公物，不亂涂亂畫、不亂丟紙屑垃圾，要愛護學校一桌一椅和一草一木。
四、活動:
1、認真做好兩操。早操靜、齊、快、準。眼保操要動作規范，態度端正。課間大活動和課外活動要先集中后分散，按照學校有關規定執行。
2、積極參加學校組織的課外興趣小組活動和讀書讀報、收看 (聽)電視(廣播)等活動。x活動要統一聽從學校老師的安排，并注意活動安全。
3、外出活動要嚴格服從學校和老師的安排，嚴格遵守有關紀律和規定，自覺維護學校形象。
五、放學:
1、按時回家，遵守路隊紀律，無故不要在學校內逗留。應先回家并及時告之父母，完成家庭作業后再玩。
2、合理安排作息時間，看有益的電視、書報。適當參加體育及其他活動。聽從父母長輩的正確教導。
3、學生因病、因事需要中途離校必須由班主任出具出門證方能離校。
4、如果是父母、長輩來校接回家，應一切在規定時間和地點接，無故不得進入校內。
小學德育工作制度 12
在全面實施素質教育的進程中，堅持德育為首、教學為中心、五育并舉，是小學教育必須遵循的原則，為進一步做好學校德育工作，特擬定德育工作制度如下：
1、成立學校德育工作領導小組，建立校長負責、黨、隊、班級聯網的德育工作網絡，形成全體教師積極參與德育工作的機制，以《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的.若干意見》以及《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》為指導思想，進一步改善并切實搞好學校德育工作。
2、每學期初圍繞形勢，結合本校實際在制定學校工作計劃時單列德育工作計劃，各班也應根據班級實際參考學校德育工作計劃在制定班級工作時有機地將德育工作貫穿并融合在全期班級工作周安排表中。
3、少先隊大隊部每學期在制定少先隊工作計劃時也應有機地將德育工作與少先隊工作緊密結合，各中隊活動計劃可同時與班級工作計劃一并制定。
4、堅持每周一早會的升旗儀式，利用國旗下的講話對師生進行思想政治教育，并做好國旗下講話稿的收集、歸檔，同時堅持周一至周五的升降旗制度。
5、堅持開展節日、紀念日及重大事件的活動日制度，校、班、隊應因地制宜地開展形式多樣寓教于樂的活動。
6、建立學校、社會、家庭三結合的教育網絡，辦好家長學校，加強家校聯系工作。學校開辦家長接待日，班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。
7、加強思想政治工作，教師應自覺嚴格遵守《中小學教師職業道德》，利用集會、早會、班隊活動及課堂對學生堅持進行愛國主義和法制教育，將德育工作有機地與教學工作相結合，相關學科都應滲透愛國主義教育、集體主義教育，并及時總結經驗。
8、教師在撰寫教學論文或心得時也應撰寫有關的德育論文。
9、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。
10．班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規劃。各班應定期出好班刊或校刊，并在質量上下功夫。
11、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。
12、每學期末，班級（中隊）、少先隊大隊部、學校在進行工作小結時應實事求是地對全期德育工作進行全面小結。
小學德育工作制度 13
一、各中隊輔導員必須按學校總課表和作息時間的規定，按時上好隊會及隊活動。
二、在隊會上，主要進行愛國主義、社會主義和集體主義教育活動，從小培養隊員遠大的革命理想，樹立正確的世界觀和人生觀。教育形式要多樣化，教育方法要求實、求新、求活。
三、隊會及隊活要有充裕的準備，按照校大隊工作重點有針對性的開好隊會，上好隊活動。
四、校大隊每學期學年要有兩次有主題的大隊會及隊活動，中隊會每學年2次，要重點檢查一次，主題隊會要向少先大隊提交方案，每周隊活時間要組織有針對性的.活動，各中隊要有中隊活動記錄。
五、校大隊每學生都要進行主題隊會或主題隊會方案的評比，并把評比結果列為優秀中隊及優秀中隊輔導員評比條件。
小學德育工作制度 14
為加強我校德育工作，依據《中華人民共和國教育法》、《我校德育規程》及有關規定制定本制度。
一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質教育，是學校素質教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證作用。
二、我校德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質教育的過程中，要明確思想政治素質是最重要的素質，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質教育。
三、我校德育工作要從本地實際出發，遵循社會發展的要求和青少年學生思想品德形成的規律，整體規劃我校德育體系。
四、建立健全德育工作的機制。學校德育工作是各級教育行政部門的主要業務之一，要加強領導和管理，第一把手新自抓，分管領導具體抓。我校校實行校長要制訂德育工作計劃，并做好檢查指導、總結評比工作。要為開展德育工作提供經費、場所和設施。
五、加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀。創設良好的`愛國主義教育氛圍和育人環境。
六、加強校園的精神文明建設，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。定期開展評比文明學生、文明班級活動，促進優良校風的形成。
七、針對青少年成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質，健全人格，增強承受挫折，適應社會生活的能力。
八、深化師德教育，加強德育隊伍建設。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業道德活動。
九、加強與家庭配合，共同教育好下一代。
十、通過多方努力，動員全社會力量齊抓共管，營造良好育人環境，關心和保護青少年健康成長。
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學校的德育科研工作是學校德育工作的核心，做好德育科學研究工作對于促進學校德育工作的發展有重要的意義。為使此項工作規范化、制度化，提高學校的德育科研水平，特制定如下德育科研管理制度：
1.學校建立德育科研領導小組，領導組長由副校長張健擔任，副組長由馬芳芳擔任，組員由各班主任老師組成。領導組負責組織和開展學校德育科研工作和活動。各德育課題組可根據研究工作需要聘請研究工作顧問或指導者。
2.科研的重點是在德育目標評價的基礎上深入對評價的可行性、科學性、實效性進行對策研究。
3.學校要根據教育形勢的發展，要以教育科研為依托，結合學校德育工作實際，設立德育教育科研課題，制定課題方案，申報課題立項，開展課題探索研究活動，收集課題研究素材，總結課題研究經驗，發表課題論文。
4.通過德育科研的開展，提升德育工作的'品位，鼓勵教師撰寫德育論文，形成科研成果，重視收集、整理、保存教師育人的典型案例，達到創建學校德育教育特色的目標。
5.定期組織德育科研經驗交流活動。至少每學年舉行一次論文交流活動，每學期至少舉行一次德育課程、主題班會或隊會活動的示范或觀摩活動，
6.定期組織德育科研各項評比活動。至少每學年舉行一次德育論文評比活動，至少每學期舉行一次德育課程、主題班會或隊會活動方案評比活動，然后依據星城小學各項獎懲條例實施相應的獎勵。
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