幼兒園師風師德演講稿范文
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。現如今，越來越多人會去使用演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的幼兒園師風師德演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園師風師德演講稿范文 篇1
尊敬的各位家長，親愛的同事們：
我是xx幼兒園的新老師，在這里向大家介紹一下我的師德師風。
作為一名幼兒園教師，師德師風是我們立身之本，也是我們工作的根本。我認為，作為一名優秀的幼兒園教師，首先要具備高尚的師德情操。這包括嚴守職業道德，尊重每一個孩子的個體差異，不偏袒、不歧視、不體罰、不虐待孩子。同時，要具備良好的教育素養，不斷提高自己的專業知識和教育水平，不僅要教會孩子知識，更要培養他們的品德和能力。
其次，作為一名優秀的'幼兒園教師，要有良好的師風。師風是教師工作的風向標，不僅是一種教育形象的體現，更是一種職業操守的表現。我們要時刻保持一種積極向上的工作態度，兢兢業業，勤奮努力，不怕辛苦，不怕困難。我們要有團隊合作精神，與同事們共同協作，共同提升工作質量和效率。
最后，我認為，作為一名優秀的幼兒園教師，要善于與家長溝通合作，主動傾聽家長的意見和建議，與家長共同為孩子的成長和發展努力。而且，我們還要注重自我反思和提高，不斷學習和進步，以更好地適應社會的發展和變化。
師德師風事關教師的形象和教育事業的發展。作為幼兒園教師，我將始終懷揣著一顆熱愛教育事業的心，用愛心和耐心去關愛每一個孩子，用真誠和信任去與家長合作，用專業和責任去教育每一個孩子。
謝謝大家！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇2
尊敬的各位領導、老師及家長朋友們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《老師媽媽，我想對你說......》。
首先，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請舉個手！
隨著二胎政策的開放，越來越多的家長選擇再生一個娃，覺得無論男女是個伴兒。舉手的朋友們也是這樣認為的吧。但是當家中都充滿著喜悅之情的時候，又有誰會想到，二胎的出生是給大寶來了個陪伴的伴兒還是多了一個分享愛的“伴兒”呢？
我們班有這樣一個小女孩，每天早上來幼兒園就像一只快樂的小鳥飛奔到老師的懷抱，并用甜甜的聲音對我說：“早上好！劉老師！”她就是雯雯，忽然有一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地摟著媽媽的脖子，拼命掙扎著不撒手，作為教師媽媽，看到孩子如此大的反差，著實讓我有些擔心和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時，我找到了原因。
父母的精力隨著二胎的到來，慢慢地削弱了，對大寶的關注更是力不從心，已經不能把原來的那份關愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時的大寶雯雯更需要爸爸媽媽的愛。
為了讓雯雯開心起來，作為教師我想了各種辦法，雯雯最喜歡小朱佩琦，我特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到來：“哼哼早上好！雯雯，我是你的好朋友佩琦，能抱抱我嗎？班里有了新的環境，叫我是哥哥姐姐了，圖書區來了新的圖書寶寶 《我有妹妹了》《我當大姐姐了》，家庭區還來了兩個新的`寶寶呢，哼哼！快去看看吧！”說完，她眼睛往教室一瞥，沖進了教室！
活動區開始了，我在家庭區扮演了媽媽的角色，而雯雯呢？她翻了翻圖書，又掐著腰大步地走向家庭區，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車里的都不放過，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼！我誰都不要！只有我自己！”這時，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師，媽媽已經很久沒有這樣抱過我了，我現在特別想生病，因為只有那樣媽媽才會愛我！”我聽后心里一顫，頓時什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。
我又試圖和家長一起幫助大寶度過這段“特殊時期”，并根據大寶真實的想法制定相關的主題活動和教學活動，如：“我有妹妹了”，在最后環節邀請二寶的家長，走進班中傾聽大寶的真實想法并表達他們對大寶的愛。多與家長分享些實際做法的文章，如《當有了二寶后》，建議家長制定時間表，和孩子一起討論分擔照顧二寶的任務，讓孩子參與到有了二寶的生活中去，而不是把她保護起來，這樣父母在把精力分給二寶的同時也多了與大寶的互動，同時多用抱一抱、親一親的表揚、鼓勵方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對他的愛從未減少，并及時與家長約談，讓大寶重新開朗起來。
在班中我不放過任何與孩子們交流的機會，并新奇地聽到了很多有趣的故事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”，通過一系列活動不僅讓大寶學會了擔當與責任，也使我與孩子們的心更近了一步。一個月過去了，那個愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又經常能聽到她開心、爽朗的笑聲了。
孩子的世界是簡單也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼，仍需要家長和老師的呵護，多些關愛，讓他感受到家中多了一個疼愛自己的人；多些發泄的空間，讓他在發泄中找到屬于自己的那份擔當；多些交流的機會，讓師愛滋潤童心，讓師德筑建夢想！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇3
尊敬的領導、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
初為人師時，不知道自己肩上的責任，認為自己確實是一個孩子王。后來，當漸漸融入老師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的眼光中，我開始在各方面提升自身素質，并且把陶行知先生的名言捧著一顆心來，不帶半根草去當作自己的座右銘。
彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩差不多成長為像模像樣的老老師。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是贊揚依然挖苦。如果是贊揚，大概是經過多年為人師表的洗禮，自己獲取了一種老師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是挖苦，大概是因為身為老師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、艷裝的奢華。但不管是贊揚依然挖苦，我卻銘記著捧著一顆心來，不帶半根草去的座右銘，將老師這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。
今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環境——上杭四中，四中是我夢想已久的學校，因為我喜歡挑戰，喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰自己的新天地。這里有優美的環境、和諧的氣氛，是我們青年老師勤學苦練、開辟創新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會認為，我們的工作也會發出動人的光彩。盡管我所從事的電腦課程，屬傳統意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現代知識的必修課。試想，面對科技高速發展的現實，電腦普及使用的今天，作為現代人工作的基本技能，如果我們培養出來的學生連電腦都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎?因此，我知道這門副科的重要，知道自己肩負的責任之重。剛到四中時，心里曾忐忑不安，不知道能否將課上好。因此第一次上課前，我準備了一遍又一遍，直到把每一個細節都背下來。結果，第一節課上完，我發現我們的學生對電腦課程表現出了濃厚的興趣。下課后，他們還對我說：老師，再給我五分鐘，我們還想練，老師，可不可以全班都參與興趣小組活動我心里十分高興——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課，我都精心準備，特別是在如何增加學生學習興趣方面，下了較多功夫。在興趣小組活動中，當我看到一幅幅學生頗有成就的作品時，我不禁露出欣慰的笑容。我認為自己的努力有了結果，有了方向，我為自己的努力而驕傲!
我的啟蒙老師曾對我說：在老師的手中，握著無數的金種子——那便是希望，也是老師的全部財富。是啊，當每一個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子;老師的'期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。大概我選擇的教育事業，注定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領域里，我愿做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。
我的演講完了，謝謝大家!
幼兒園師風師德演講稿范文 篇4
各位指導，各位教師：
大家好。
今天，我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由得想起《陋室銘》里的一句話：“斯是陋室，唯吾德馨。”表達了作者不因環境等因素的影響，始終可以保持良好品德的至高境界。然而，到達這種境界，并非一日兩日之功。在樹立良好師德的過程中，我始終用三個標準衡量自身：
1、是否熱愛自己的工作；
2、是否愛自己的孩子；
3、是否具有為了工作，開拓進取、不斷創新的精神。
相信在場的每一位教師在聽到這三點的時候，都會不由得以此為標準衡量自己。然而，做一個客觀公正的評價，也要看工作以來的一貫表現，然而，工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處，他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他講道理；拉了，吐了，還要幫他們拾掇，打理；有的只是工作一天下來，疲憊的身軀；有的只是，日復一日瑣碎的工作；理想在哪里？報復在哪里？于是，我茫然了，這樣的生活，離我想象中的太遠。想象中的我，應該穿著職業裝，拎著包，穿梭于不同的城市，接觸不同的人，盡管辛苦，卻感覺著不同的生活，享受著成功的喜悅。
可是，我選擇了幼兒教師，就等于選擇了不一樣的生活。不同的職業性質不同，卻都有著這樣那樣的艱辛。比方提起醫生，大家會說：“他們工資高呀！”可是，當他們一大早就坐在診室里一個個為病人看病的時候，您不覺得他們辛苦么？提起警察，有的人會說：“他們多威風啊！穿著警服，開著警車……”可是，當他們在風雪里為我們指揮交通的時候，當他們為了擒拿歹徒沖鋒陷陣的時候，當他們，為了偵破案件整夜加班的.時候，您還只看漸到他們的威風么？因此，工作者是一種責任，更是自我價值的表達。隨著時間的推移，我也日成熟，認清了工作的價值，于是，如今的我，成了這個樣子：清晨，當悠揚的音樂響起，我開始一天的工作，我會帶著清新的笑臉，迎來得意的孩子們。
我會把哭鬧的孩子攬到懷里，用親切的話語撫慰他們。我會和孩子們一起搜集資料，為了一個問題而爭論不休。我會扮成大貓，在孩子們拉起的老鼠洞外跑來跑去，和他們一起游戲，聽他們興奮的尖叫。
我會和他們一起蹲下來，觀察采花粉的蝴蝶為何一動也不動。我會和班上的教師一起，走進孩子的家庭，和他們交流，當我聽到孩子的父母告訴我，孩子為了等我一大早就起床了的消息時，我又會，默默地感動。
我會在我的筆記里，記下孩子的喜怒哀樂，分析這些情況，找出有針對性的教育方法，幫他們進步；愛，是一切美妙行為的動力和源泉，只有愛，才會修成良好的品德。時間猶如看風景，稍瞬即逝，我要好好抓住他們，好好愛我的孩子們。
孩子，我的心在歌唱，我要獻給你，我心中的歌。愿我的愛像涓涓細流，默默的滋潤著你們，愿你們的生命中，不分晝夜，不分四季，永遠盛開著姹紫嫣紅的花朵！朋友們，讓我們一起，為了這些美麗的花朵，揚起綠色的風帆；讓我們為了這些美麗的花朵，放聲歌唱吧！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇5
大家上午好！我是選手駱斌，來自岳坊中學，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！
在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話———學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。
后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執教生涯，周遭的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：領導告訴我，師德就是工作兢兢業業，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。
古人云：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！
而現在，經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往；閱讀了太多太多有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作；又思索了太多太多關于學科教學、學科教育、職業愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的'經歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。
師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！
師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！
師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！
說不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。
師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現于為師之人的方方面面。
師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣！
師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！
師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我拉的是一種擔當與承受！
其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著、堅定的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！
謝謝大家！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇6
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。
當我走在路上，看到一個孩子單獨在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他分開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白發的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純潔的臉，我就覺得世界是如此的美妙，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能因為他長得不得意就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒適時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能快樂地吃完自己的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的`情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開場先喂，再漸漸的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氣氛中，從而學會愛身邊的每一個人，讓將來的世界充滿更多的愛，當又一個老師節降臨的時候，當分開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒老師，因為作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。
謝謝大家！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！
我叫XXX，今天我向大家演講的題目是：《快樂并幸福著》。
有人說，幸福，就是面朝大海，春暖花開，做一個閑看云卷云舒的世外人；
也有人說，幸福，就是做一個翩翩而起的舞者，為世人演繹出飛天的舞蹈……
然而，我以為，幸福，就是做一位能夠時常守護在祖國的花園里，為祖國乃至世界培育出一朵朵美麗之花的園丁。
很多朋友問我：你每天都要面對那么多既調皮又難纏的小孩子，你不覺得煩躁壓抑嗎？這樣的生活你覺得幸福嗎？
面對這一個個事關幸福與否的問題，我都會抿嘴一笑道：其實，我，幸福并快樂著！
我幸福，是因為我置身于這世上最純結的地方！
清晨，陽光，很美，但更美的是幼兒園里孩子們那一張張純潔無暇的笑臉。
試想想，當你一天生活的起點是從小朋友們那天真無邪的笑容開始，終點是以小朋友們的歡歌笑語而結束，途中你還得與他們一起嬉戲、打鬧，以真誠的`自我展現自己，與孩子一起體驗成長的足跡。每天都在接受孩子們天真無邪的洗禮，讓浮躁的內心得以平靜，難道這還不能讓我感覺到幸福嗎？
我幸福，是因為我置身于一片求知的海洋！
對于一個個剛剛踏上就知征程的小孩子來說，除了哭聲與笑聲，最多的恐怕就是好奇心了。對知識的渴望就仿佛竹間春筍對甘霖的渴望一般濃烈。我為能夠給他們澆灌以知識的甘露而快樂！
記得，教會孩子們寫出的第一個字是“人”，繪出的第一幅畫是“太陽”……每每想到孩子們與知識對接的窗口，開拓人生的道路，是通過我而建立起來的，欣慰之心不禁由然而生！
在與小朋友們朝夕相處的日子里，每教會小朋友書寫一個文字，學會一個游戲時，我都會覺得生活是那樣的幸福！因為曾經有人說過：人生最大的幸福莫過于和別人一起分享成長的快樂。
我幸福，是因為我置身于能夠讓我人格得以升華的天堂！
還未踏入幼兒教師這個行業時，理想彷徨的，心情是浮躁的，行動是懶撒的！那時一個人，感覺無論怎樣生活似乎都無傷大雅，任何事都可順其自然，隨性而為。可當我跨進幼兒園的的校門時，卻明顯感覺行為與職責已經格格不入！因為在今后的生活中與我靈魂交相輝映的將是一顆顆純潔無暇的心。
古人云：近朱者赤近墨者黑。出于信任，幼兒園、家長給了我與小朋友們朝夕相處、教導他們習文通理的機會，我，豈能辜負！
從那時起，漸漸地我學會了去閱讀更多的書籍，以豐富自己的學識；漸漸地我學會了寬容更多的人和事，以平靜自己浮躁的內心；漸漸的我學會了去做一個更加堅強人，為小朋友們樹立起一個生活的榜樣！偶爾駐足回首，在這個小小的世界里，每一分每一秒都是那樣值得。沒有小朋友們天真無邪的心靈感召，就沒有現在我內心這一汪純凈的海洋。
生活在小朋友的世界里，獲得幸福，比生活在世間其他任何一個地方更為簡單。
只要我們能夠全身心地融入到他們的生活中去、只要我們能夠時刻懷著一顆寬容的心、只要我們能夠學會去發現生活中的美，只要我們能夠以小朋友的樂為樂，以小朋友們的憂為憂！
生活看似單調乏味，但誰能說我不幸福呢？
我的演講完畢，謝謝！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇8
各位領導，各位老師：
大家好！
“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，兒時的我就仰慕于神圣的教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠，我義無反顧選擇了教師行業，圓了我的教師夢。
還記得我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇。看看這張臉，摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早”那童稚的問候，給我帶來一天的快樂和生機。每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛。如今我已經在教師的崗位上和孩子們一起走過了xx個春夏秋冬。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻的快樂。正像歌里所唱，長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。“
幼兒園的孩子像剛出土的”嫩苗“，需要”園丁“的呵護和培養。李園長常說”教者父母心“，每個孩子都是父母的心肝寶貝，是父母的`希望，在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子，這就是工作中最有意義的地方。幼兒身體健康，活潑快樂，學習進步，我就能感覺到工作的快樂。
我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界，發現、了解、幫助、教育他們。每天帶著微笑，帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個職業有其苦，有其樂，可以感染同事，感染家長，我始終相信只要真心付出就有收獲。
我永遠都不會忘記自己肩上的責任，在播撒知識的同時，將愛種在孩子的心間。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。
快樂并幸福著！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇9
親愛的家長們，各位同事：
大家好！我是xx幼兒園的新老師，很高興能夠站在這里與大家一起分享我的師德師風。
作為一名幼兒園教師，我們肩負著培養幼兒身心健康成長的使命和責任。首先，我們要以真摯的愛心對待每一個孩子。每個孩子都是獨特的，都有自己獨特的成長軌跡和發展需求，我們要充分尊重和認可每個孩子的個體差異，給予他們足夠的關注和關懷，讓他們感受到愛和溫暖。
其次，我們要保持良好的師德師風。師德是教師職業的靈魂，師風是教師工作的風向標。作為一名幼兒園教師，我們要時刻保持良好的職業道德和行為準則，做到言行一致，遵紀守法，嚴守職業操守，言傳身教，以身作則，做孩子們的榜樣。
最后，我們要注重專業素養的'提高。幼兒園教育是一門科學，我們要不斷學習和更新教育理念和教育方法，提升自己的專業能力和教育水平。我們要積極參加各種培訓和學習活動，不斷提高自己的教育技能和教育素質，為更好地服務于幼兒園教育事業做好準備。
師德師風是一名幼兒園教師最基本的要求和標準。作為一名新老師，我將嚴格要求自己，不斷提高自己的專業素養和教育能力，關心每一個孩子，熱愛我的工作，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。
謝謝大家！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇10
尊敬的各位領導、親愛的家長們：
大家好！我是一名幼兒園教師，今天我很榮幸能在這里與大家分享我的教育理念和師德師風的重要性。
幼兒園教師是一份充滿挑戰和責任的工作。作為一名教師，我們首先要踐行師德，做到高尚的師德道德修養。師德是我們的行為準則和價值觀準繩，是我們與孩子們交往的基礎。我們要保持正直的品行，以身作則，教育孩子們要做一個誠實守信、有責任心、勇于承擔的人。我們要有德行，不僅在教師工作中，更要在日常生活中展現一個正確的人生觀和價值觀。
其次，師風是幼兒園教師的外在形象和榜樣。我們要有一種嚴謹認真的工作態度，對待每個孩子的學習和成長都要有耐心和愛心。我們要保持良好的衛生習慣，保持統一的`儀容儀表，與家長和同事保持友好的相處，展現一個和諧的工作環境。只有這樣，我們的師風才能給孩子們帶來良好的教育效果。
最后，我們要注重師道與家道的結合，促進家校合作。家長是孩子的第一任教師，我們要與家長建立起良好的溝通和互信關系。我們要和家長共同制定孩子的教育計劃和目標，及時溝通孩子的學習和生活情況，做到及時反饋和共同指導。只有我們和家長的緊密合作，才能更好地促進孩子的全面發展。
作為一名幼兒園教師，我們要牢記師德師風的重要性，增強自身修養，不斷提升自己的教育能力和教育觀念，在孩子們的成長道路上，與他們一起踏實走遠。
謝謝大家！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
假如你是一名幼兒園老師，假如你恰巧遇到你班的某一位孩子在一小時內連著三次把大便拉在身上，你會做何感想?你的臉上會始終掛著微笑坦然面對這一切嗎?假如你的回答是確定的，很興奮我遇到了知音，從你的答案中我再次找到了我堅持的理由;假如你的答案是否定的或是遲疑的，也沒關系，我想把我的經受告知你，請你再作回答，好嗎?
那是一個冬天的中午，午睡的時間到了，喧鬧的教室一下變得寧靜起來，孩子們在我的帶領下，正有條不紊地脫下外衣褲，疊放整齊，預備睡覺。我一如平常輕輕地在室內巡察著：為這掖好被角，為那放齊小鞋子。當我走近周怡床邊，剛拉起她的被角，想為她掖被角時，突然，一股濃烈的臭味直沖鼻子，我忍不住干嘔了起來。直覺告知她：孩子把大便拉在身上了！我來不及細想，立刻請阿姨去打熱水，并找出班內備用的棉毛褲，預備給周怡清洗、換洗。與此同時，我的大腦也如風車般快速轉動起來：周怡是個極內向、害怕的孩子，父母的離異給孩子幼小的心靈烙上了難以抹去的`陰影，又加上她患有先天性“巨結腸”疾病，剛從新華醫院動完大手術出院不久。幾個月的住院經受，孩子更顯緘默寡言。在這種狀況下，我更應留意說話的語氣、語調和表情，由于周怡是個極敏感的孩子！想到這里，我微笑著向她伸出雙手，抱起她，輕輕地說“讓我來關心你，好嗎?”孩子微微地點了點頭。想到天氣寒冷，我以母親般的細心，把為她預備替換的棉毛褲塞進了自己的毛衣內，用自己的體溫捂熱褲子。為孩子清洗完畢，我親切地問周怡“是不是身體不舒適來不及上廁所?”看著老師微笑的面容，聽著老師親切的話語，周怡不好意思地道出了緣由：午睡前自由活動時，有一個孩子帶了一個新玩具與她一起玩。正玩得興奮想大便了，又不愿放棄玩，就想憋一會，誰知憋不住拉在身上了。問明白緣由我又微笑著對周怡說“以后可別這樣了，對身體不好。”
看著孩子甜甜地入睡了，我輕手輕腳地走到室外的水池邊，動手清洗孩子弄臟的褲子。做完這一切，我又習慣地在室內巡察起來，發覺剛睡了一會兒的周怡在被里擔心地翻動著，走近一看，周怡急得臉漲得通紅，結結巴巴
地說：老……師……，我……”我一看，立刻明白了孩子又把大便拉在身上了。此時我的內心特別著急，第一個疑問就是：孩子是不是病了?但為了勸慰受驚的孩子，我仍舊臉帶微笑勸慰她：“別急，好好說，我會幫你的。”從孩子斷斷續續地敘述中我了解到：周怡在熟睡時不知不覺地把大便拉在身上了。我關切地詢問孩子：“哪里不舒適?”孩子搖搖頭，于是我帶著微笑再一次忙開了……
安排好了周怡，我首先想到的是盡快與其家長聯系，把孩子的狀況盡早通知家長。接通了周怡家的電話，其祖母一聽連聲打招呼：“老師您別急，昨天周怡剛去醫院做過檢查，醫生開了點藥，可能是藥物反應，我忘了告知您。對不起！對不起！”一顆懸著的心最終放了下來。放下電話，我直奔孩子午睡的寢室，只見頂班的阿姨迎上來著急地說：“快去看看周怡不知為什么哭了?”我立刻猜到周怡確定又把大便拉在身上了。我再次走到周怡的身邊，又一次露出她熟識的微笑，輕輕地說：“別哭了，我問過你奶奶了，她說是藥物反應，很正常的，別可怕！我請阿姨為你預備尿布好嗎?”周怡聽了哭得更厲害了，我急了，輕輕拍著她問：“怎么啦?”周怡哭著說：“平常奶奶很喜愛我，從不罵我。可只要我把大便拉在身上，她就打我。老師，你也打我吧！”“傻孩子，你又不是有意的。你這么乖，我舍不得打你。”一句話說得周怡破涕為笑。這天離園時，周怡輕輕地在我耳邊說“老師你真好！我長大也要當老師，像你一樣！”
剎那間，全部的委屈、辛苦全都消逝得無影無蹤！孩子那甜甜的話語、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海，那一刻，我覺得我是世上最幸福的人！我用暖和的雙手，用絢爛的微笑，一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽光里。在我無聲的行動中，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
微笑，具有奇妙的力氣。給予生命以光嚴厲魅力，給弱者暖和，使強者更強。正是這股力氣，托起了明天的太陽！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇12
各位評委老師：
大家下午好！
記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會快樂的說：“當老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬仰的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我決然選擇了老師這一份職業。
幼師畢業那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美妙，無數次夢想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景，那時的沖動心情無法言語。當我第一次走進教室，我即渴望又害怕，面對一群群得意的孩子，面對一張張得意的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當我真正走近他們時，才發現原來現實與理想的間隔是那樣的遙遠。當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行。”是啊，面對我曾經的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，無數次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個小矮人的……
雖然他們有時真的很淘氣，有時又很費事，但我還是仍然喜歡和他們在一起，因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與仁慈，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步，每一點成功，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們一張張得意的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的'就像一張白紙，需要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！
我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多得意的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經意間會發現孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發現，并及時匯報給爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續努力。老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。
作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的，但卻是最得意的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許不是最富有的，但卻是最充實的……因為我們用愛心翻開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛！
我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與仁慈。曾記得有個淘氣的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么得意的孩子啊！我真想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠年輕！
我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我將快樂地奉獻著，奉獻著我的愛；同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是老師最美的奉獻，最大的收獲！謝謝大家！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇13
尊敬的老師、同學們：
大家好！
著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
幼兒教師不僅僅要具有知識與本事的素質，更應當具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅僅是各方面的知識，更重要的是進取、樂觀、向上的態度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養適合時代需要的高素質人才，教師是否具有良好的道德修養至關重要。
作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。記得剛來幼兒園工作時一位朋友以往告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復的某一天放棄這份工作。”我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨立的、發展的個體，認為孩子應成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中，我要求自我做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護他、雕琢他。每一天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。
開始踏上工作崗位時，我是信心十足的。然而，想象畢竟不能與現實等同，應對孩子們頑皮搗蛋，應對他們不聽我的指揮，應對他們之間經常出現的打鬧等等，應對這一切，我開始茫然……我束手無策，無計可施。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的.我，開始懷疑自我的價值何在我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自我，戰勝自我就是獲得了成功。
著名的教育家馬卡連柯以往說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，異常是幼兒的個別差異和因人施教。”
一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應當具備的是強烈的職責心，職責感，沒有強烈的職責感，職責心。一切都無從談起。
因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加，為每一位孩子供給均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時代在前進，社會在發展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我必須會竭盡全力把書叫教好！如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢，我必須做好護花的綠葉；如果我的學生是幼苗，我必須當好稱職的園丁；如果我的學生是衛星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學生是火箭呢我必須當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓教師認識你，最美的發此刻孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的代替了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的明白自我從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的愛應當是真摯的、無私的愛。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復著昨日的節奏，而我要告訴我的那個朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作。
親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興。
讓我們盡情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚！讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
幼兒園師風師德演講稿范文 篇14
尊敬的各位家長，老師，摯友們：
大家好!
小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我堅決果斷地回答:"是老師”不錯，在我幼小的心靈里，我就喜愛老師，最怕的也是老師，能得到老師的一個表揚，我就會興奮，激烈好幾天當時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告知老師”，我心里就膽怯極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民老師。
在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對老師的含義也有更深刻地相識不錯，老師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求學問，純凈的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量在這由學問、情感、志向、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣老師的一舉一動將會影響這些純凈孩子的一生因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的學問充溢自己，讓自身的學問與時俱進，不斷地創新只有這樣，才能做一名合格的.老師正如一位名人說：“教學對老師本人，來說也是一種最高意義的自我教化三尺講臺使老師照亮了別人，也升華人自己”
甘愿吃苦，樂于奉獻這就形成了老師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最暖和的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛在每次的“老師節”的時候，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候，或者學生的一個微笑，我就會感到很華蜜、很歡樂這種甜蜜的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芳香時的滿意感和成就感這，就是樂于奉獻的老師精神
站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊重這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的老師精神，鑄成了老師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。
我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。我的演講完畢，感謝大家的傾聽!
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