家長會家長發言稿 (精選15篇)
在發展不斷提速的社會中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的家長會家長發言稿 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長會家長發言稿 1
尊敬的老師、家長：
大家下午好!
盛世譜華章，教育續新篇。今天，陽光普照，溫情如花;今天，心潮澎湃，飽含希望;今天，是大英外國語實驗學校舉行的又一次隆重的家長聚會。在這里，我作為20xx級x班xx的家長，能與各位家長朋友分享教育孩子的一點點感悟，感到萬分榮幸。首先，請允許我代表各位家長向辛勤工作的學校領導、老師致以崇高的敬意和衷心的感謝，并向你們真誠地道一聲：“辛苦了”!
時間過得真快，猶如白駒過隙，崢嶸歲月間，我們的孩子已經在這里度過了三個春秋。在這里，他們既學習了知識，又發展了能力;既學會了讀書，又學會了做人;既養成了良好的學習習慣、生活習慣，又樹立了正確的人生觀、價值觀;在這里，他們學會了很多很多。他們的個子在一天天長高;他們的'智慧在一天天爭強;我們的情操一天天高尚;他們的人格一天天健全……“桃李不言，下自成蹊”，感謝老師們，是你們的付出，照亮了他們的前程;是你們的奉獻，綻放了他們的心田。
說到孩子的教育，我覺得應該是社會、學校、家庭共同的神圣使命，它是一個永恒的話題，是一個需要長期探索研究的千秋偉業。教育只有起點，沒有終點。作為家長，我也沒有找到一條適合孩子發展的標準路線，也沒有什么成熟的育兒經驗，在這里，我只想說幾點細微真實的感受，與各位家長共勉!
一：關注孩子的健康。作為家長，我們不能只是關心孩子的身體，更重要的是要關注孩子的心理。要教育孩子吃苦耐勞，不以自我為中心，要經得起批評，能承受挫折和壓力。
二：多和孩子溝通。溝通無極限，親情伴心田。孩子畢竟是孩子，他們的心智還不夠成熟，他們的抗打擊力還不夠強，他們需要理解，需要鼓勵，需要欣賞，需要包容，需要關愛，需要肯定，需要贊美……希望家長朋友們耐心些，放下架子，放下尊卑，與孩子平等對話!
三：多與老師溝通。及時向老師了解孩子在校表現，和老師探討孩子的教育問題，虛心聽取老師的意見和要求，并在家庭中配合落實。我們家長，只有與學校配合，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發展!
最后，希望我們的孩子，在老師的引領下，倍加珍惜青春，倍加珍惜時光，努力學習，遵守紀律，和諧待人，團結向上，放飛夢想;祝愿我們的老師身體健康，平安吉祥;祝愿我們的家長，家庭幸福，合家歡樂;祝愿大英外國語實驗學校越辦越好，再創佳績，再續輝煌，實現大英人的教育夢，實現中華民族的偉大復興的民族夢!
謝謝大家!
家長會家長發言稿 2
尊敬的各位家長：
大家下午好！
首先我代表學校，向各位家長的如期到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。你們的到來，讓嚴寒時節的校園彌漫著溫暖，讓冰天雪地包裹著的教室流淌著感動。相信，你們的行動是對學校每一位教師辛勤工作的最好尊重與褒獎。
今天的家長會，首先由我向各位家長朋友介紹學校這學期在辦學特色方面所做的工作，并與大家交流探討孩子的家庭教育問題。然后，以班級分會的形式由各班班主任和大家就孩子的具體情況進行面對面的溝通和交流。同時，借此機會。誠請大家暢所欲言，給學校提出意見或建議，為我們共同做好學生的教育工作集思廣益，諫言獻策。
我校始終把良好習慣的養成教育作為學生思想道德教育的基礎和動力，以“培養好習慣，奠基好人生”為教育理念，積極開展各種實踐活動，讓學生在體驗中，養成良好的行為習慣。本學期，我們重點分年段、分層次培養訓練學生養成“四自主”習慣。在五六年級中，重點進行“自主養德習慣”的訓練養成，在三四年級中重點進行“自主學習習慣”的訓練養成，在一二年級中重點進行“自主管理習慣”的訓練養成。
在“自主養德習慣”養成教育中，我們從“感恩教育”入手。在五六年級學生中開展“感恩父母養育恩”活動。我們通過吟誦活動：利用課前2分鐘每天吟誦《弟子規》“孝篇”，讓學生牢記“孝”的內容。通過親情作業：“感恩父母”十個一活動，踐行“孝”的要求。通過親情比拼：制作親情感恩卡，表達“孝”的情感。從而培養學生“百善孝為先”的美德。
在“自主學習習慣”養成教育中，我們從“培養預習習慣，提高自學能力”入手。在三四年級學生中開展注重對學生進行預習方法的指導。如：語文學科的預習，我們要求學生：
1、通讀全文，標出自然段。
2、畫出文中生字，理解相關詞語。
3、對文中不解之處，提出質疑。
4、畫出好詞、佳句，理解課文，便于積累。
5、查閱與課文相關的課外資料。通過一學期進一步扎實有效的訓練，應該說：三四年級學生基本掌握了語文學科的預習方法，并由本學科拓展到其他學科預習方法的總結提煉，培養了學生自主學習的'習慣。
在“自主管理習慣”養成教育中，我們重點從“管理自己的事情”入手，在一二年級學生中開展訓練學生的“坐、立、走、讀書、寫字、課前準備、聽講、發言等行為習慣，使一、二年級學生從小就具有自己管理自己，自己教育自己的意識，從而為升入更高年級的學習生活打下堅實的基礎。
由于學校抓住學生良好習慣培養不放松，并以此作為學校的特色辦學之路，牽動學校其他各方面工作的開展，已初顯一些成效：
（一）良好習慣養成教育提高了學生綜合素質
具體體現在以下三方面：
1、在養成“自主養德習慣”方面，學生自身素質不斷提高。校園里文明謙讓、尊敬師長、互幫互助蔚然成風：走廊里，學生出入有序，主動與老師、客人得體招呼，已成為一種習慣；家庭里，家長認同，積極配合，學生家庭美德素質不斷提高，社區里，居民認可，評價很高，學生的社會公德不斷提高。每學年均有3百余學生被評為校級“好習慣小榜樣”，已有14名學生被評為“大連市文明小市民”，百余名學生獲各項國家藝術賽事的不同獎項表彰。
2、在養成“自主學習習慣”方面，我們堅持在課題研究中不斷培養學生的學習習慣。如今全校近千名學生已有85%的學生養成了良好的預習習慣；75%的學生會在預習時、課堂中提出較有價值的問題，進而主動學習；學校每學期都要評選“自主學習小榜樣”，現已有30%得學生獲得過這項榮譽。在省、市、區舉行作文大賽中，我校學生多人獲得一、二等獎。在各級數學奧賽中，我校學生積極參賽，師生都取得了優異的成績。
家長會家長發言稿 3
各位老師，家長：
大家好!
說實話這是我第一次上臺談孩子的教育，當時xx老師打電話給我的時候我覺得真的有點難為我了，我文化水平不高，說出來怕大家見笑，說得不好之處請大家見諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺孩子都成了青少年了，一直以來我和我愛人都挺注重對孩子的培養，我們一直對孩子說的一句話是： 要成材先成人。在世界上其實做人是最難的，就算你的成績再好不會做人的話也是失敗的。孩子小學的時候我其實也挺注重每次的成績，也會經常采用一些高壓的政策，但得出來的效果反而事與愿違，隨著孩子的漸漸成長，我也會反思自己的教育方式，孩子學習不太理想的時候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我現在的方式。“好孩子是夸出來的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常說的一句話，我現在也經常用在我的孩子身上，成績的好與壞只是暫時的，要讓孩子自己知道自己的優點和不足，才能讓他在學習的道路上穩步地前進。當時孩子剛剛考進一中的時候，其實說真的我心里是挺遺憾的，也責怪過他，就差這么一點點，沒考入二中，但經過孩子近一年半的學習和對二中初中部的`各方面的對比，我現在真的很慶幸孩子能進入一中，能有這么全心全意為學生著想的學校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來開家長會的時候，xx老師說的一句話讓我很動容，當時吳老師眼眶中都是淚水的說：我把班上的學生當成是自己的孩子，而為了這些學生沒把自己的孩子管好。我當時聽著真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師!
雖然我的孩子學習成績在班上也只是中等，但我相信在各位老師的幫助和指導下，他肯定會在學習的道路上奮勇向前，所有xx中xx班的學生在高考的時候一定會為一中爭光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽!
謝謝大家!
家長會家長發言稿 4
尊敬的家長朋友，同學們：
你們好！我是咱班的數學老師楚素芬。歡迎大家今天來參加期中成績分析家長會。
初四的一年是關鍵的一年，也應該是收獲的一年，同學們，養兵千日，用在一時，所以同學們應該調整好心態，不遺余力的搞好學習，機不可失，時不再來！搞好學習是證明我們自己的最好方式，搞好學習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學習也是增進友誼，加深同學情感的一種最好方式。所以我在今天的家長會上，當著你們父母的面倡導大家一切以學習為主。這是我想對同學們說的。
這次的數學考試成績我們班的平均分73分（四班69分），排第一名（四班第5名），及格率第一（四班第二），優秀率第9（四班第3），相對而言，優秀率不是很理想（四班平均分不理想）。但大部分同學學習數學的熱情高漲，上課的積極性很高，學習上的主動性很強，有著獨立自主的學習能力，有著不怕困難的學習精神。在這里我要表揚的是本次成績進步的`幾位同學，基本上大考小考成績穩定，發揮正常，他們是：盧云志、公冶文博、張晗、葉夢瑤、杜悅（四班張彤菲、司亞茹、胡振燁、付開拓）這部分同學之所以成績很好，與他們的認真努力的學習是分不開的，大家有目共睹，上課認真專注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業完成優秀的也是他們，課后積極追問，解決心中疑問還是他們。所以他們這次取得了很大的進步！
當然還有幾個同學，恕我直言，沒有把學習當成是自己重要的事來做，學習上缺少恒心和毅力，也缺少主動性和自覺性，感性偏多，想學的時候學一學，心情不好的時候，或是其它科目作業多，催得急的時候，就把數學放在一邊去了，想搞好學習，應該從個人意識和人生目標下手，從心理上認識到學習的重要性，主動的參與學習，教師
的外因才能起作用。
情況分析到這里，不到之處請家長和同學們諒解，批評指正！后階段我們的設想是在七周內完成剩下的所有內容的教學，從時間上分析，任務重，時間緊，所以課前的預習，課上的認真聽課，課后的及時鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個步伐，將會影響到高中重點班招生的考試，也會不利于中考，所以同學們應該堅定信念，心無旁騖，信心十足的搞好每一科的學習！
最后祝愿同學們，身體健康，學習順利！歡迎時常來找我探討數學問題，可以通過寫紙條，打電話，當面交談等方式。來者不拒，盡其所能。也祝愿家長朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！
家長會家長發言稿 5
各位家長：
你們好！
今天，我們都經過了白天的忙碌生活，犧牲了晚上休息的時間，選擇這個安靜的時刻，坐在一起，敞開心扉，來參加一次集體會議。那就是為了孩子的學習進步，為了孩子的未來發展。希望家長多了解孩子的在校表現，我們之間能加強聯系，讓孩子們學得更好，也讓孩子們擁有一個既快樂又充實的童年！
升入二年級以來，這些孩子都有或多或少的進步，當然更有許多值得驕傲的地方。
單元測試光榮榜
日常書寫光榮榜
看圖寫話光榮榜
美中不足的地方：
1.丟三落四，忘記帶學習用品，忘記帶課本，忘記帶作業
2.課堂走神，做小動作
3.預習不能堅持，書寫不能始終如一
4.學得快，忘得快。寫話忘字
一、重視學習習慣的培養
孩子上二年級了，有許多事情得慢慢學會自己處理，比如整理書包，準備第二天上課用的學具，（家長要為孩子準備的文具：課本、筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數學書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得麻煩各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的。他們會讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真、準備齊學習用品的習慣。
有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中，一位有心的母親是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。
學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一、二年級沒什么書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，算一算的口頭作業還是有的。請一定提醒孩子認真完成。特別在開學的最初兩個月，我們最好每天抽些時間聽孩子說一說當天的`作業，看孩子做做實踐操作。逐步培養孩子良好的作業習慣。
家長需要注意些什么呢？
1.重視孩子的課前預習
2.重視孩子的課后復習
3.了解人的記憶曲線
二、今后家長需要注意些什么
1．發現問題及時與老師聯系。
尤其是孩子思想上的問題，作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說，家長不要包辦。
2.督促孩子認真完成回家作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。
說明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。
習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發現有幾個孩子寫作業不認真，這個習慣很不好。還有些孩子學習不專心。在此我就不再點名了，這些壞習慣的改正需要家長積極配合。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4.為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。
5.保證孩子有充足的睡眠時間和孩子有鍛煉身體的時間。
二年級的孩子8：00左右睡覺差不多，不要太晚，否則會影響第二天的學習。平時應該讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到鍛煉。所以，我們應該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂地成長，這樣才能使孩子身心健康。
6.關于回家作業
很多家長希望老師布置的作業再多一些。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，做得快的孩子覺得作業太少，但做得慢的孩子已經覺得負擔很重了，再多就完不成了。另一方面，我覺得方法懂了就可以了，不需要機械重復地做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習后面的內容，也可以多看些課外書。
還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。記得有一位全國著名的教育學教授，他主張：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我就以此和各位家長共勉，結束今天的我的講話。
我的發言完畢，謝謝大家！
家長會家長發言稿 6
尊敬的各位家長，老師：
大家好！我是曾信霖。首先很感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會。很榮幸能夠成為學生代表站在這里發言，和各位家長一起分析這次的期中考，一同展望未來。并且分享一些通過我前半個學期摸索的學習方法。
時間飛逝，我們已經度過高中生活的三分之二了，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，高考距離我們僅有一年，其實說短不短，說長也不能說長。曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這樣的青春時光，很慶幸自己能夠在15班學習。
每次考試都是都前個階段學習的檢驗，每一次考試過后都需要結合自己的情況進行分析，以便在日后的學習中吸取經驗。
首先：文綜并不是考試前記憶就能取得好成績的，關鍵在于平時對知識的理解和課后的鞏固。在這次的考試中，相信大部分的同學對自己的文綜即高考科目中的政治、歷史、地理成績并不是特別的滿意，甚至是特別的懊惱。有很大一部分的原因是缺少課后習題練習與鞏固。例如政治：政治需要記憶的信息量很大—整本書。一旦只是在考試前幾天臨時抱佛腳，那么其記憶的效果肯定會沒有那么明顯。如果平常注重積累，進行一定的知識歸類，將書本的重點內容進行總結，化繁為簡，將書本讀薄，那么一定會事半功倍。也就不至于在考試前給自己那么大的壓力。平常有一定的積累，加上考前的鞏固。考試的時候運用所背的就能游魚得水。不至于出現明明我昨天背了的，但是在考試中出現一些客觀原因而突然記不起這個知識點。地理老師的例子，開一個本子，將老師上課講的重點內容在課后進行整理。這一切都說明作為一個文科生一定要注重平常的積累—錯題、上課重點......
第二，有一句話：“得數學者得天下”對大多數文科生來說，數學是最讓人頭痛的一門學科，但多數老師和文科高考優秀的考生都認為，數學對文科生來說非常重要，不容忽視。其實這并不是一句空話。文科除數學外，其他科目很難拉開分數，數學一道選擇題錯了以后，五分沒有了，而五分相當于英語的幾個？五道選擇題，就算閱讀題兩分一個，也是兩道半。數學的一道選擇題、一道計算題，需要語文和英語很多分才能補上來，因此一點都馬虎不得。我也在不少高考論壇里看到，文科取得高分的考生，多數數學成績都不能太差；數學最最重要的就是基礎。其實考試的時候難題大家都是一樣的，但如果在簡單的題中掉鏈子，那么一定會被同學拉開一大截。自己的例子。。。別人都會，自己也會，自己就是拿不到分。還有一個例子。。。。一開始計算過程盡管自己會做錯誤10分的題化為烏有。所以，數學基礎知識很重要！對文科生來說，數學是拉開分值的關鍵，因此，文科生一定要重視數學，不要把數學看做是自己心中的一塊巨石最后，其實我們班很多同學都很勤奮，對待學習非常認真。例子：期中考前幾天，備考階段，我的.同桌下午放學回宿舍去洗個澡就到自習室去，直到7點回到班上。然后我看著她拿著個面包。我問她，你還沒有吃晚餐嗎？她跟我說：“是的”我很驚訝地問她：“你晚餐就吃這個，難道你不餓嗎？”她跟我說：“我不餓”。我頓時間，內心就被深深地觸動。我被她的勤奮所觸動。但是這次她的成績她自己是并不滿意的。她跟我說：“她很擔心自己的父母會失望。”我想說也許我們暫時還未達到那么理想的成績，但是我希望家長們能給我們一些時間。我們一定是在默默付出，默默奮斗，在為高考而蓄力，而不斷的積累。一個成功的學習者，對失敗的回答是重新站起，對困難的回答是迎難而上，對高考角逐的回答是奪取最后勝利。
我的媽媽總是跟我說：“養兵千日用兵一時。”高考雖然只有兩天，但考前的準備卻是一場持久戰。作為即將跨入高三門檻的學生，就應做好充分的準備，讓自己贏在起點，更贏在終點！
家長會家長發言稿 7
一、感謝
今天非常有幸，在這里與大家就孩子的教育問題進行交流，也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆，同時也感謝喻老師給了我一個這么難得的機會。我今天來不能說是傳經送寶也不是拋磚引玉，只是將我平時在教育孩子時的點滴做法，心得體會、感想困惑與大家分享，可能是由于職業的原因，我既是一位教師又是一名家長，身背著這樣的雙重責任，也許能更好的走進彼此的心靈，所以我今天想把自己定位成一個牽手于家長與老師的這么一個角色，既談談老師的要求有說說家長的想法，這樣我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，因為我們的目的都是相同的，一個對象都是孩子，所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天，希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個充滿幸福回憶的童年。如果說今天我的講話能給大家帶來一些啟發我由衷的高興，如果大家覺得說的不對也請大家批評指正，我們相互交流。
應該說二（5）班的孩子是一群非常幸運的孩子，這個班的孩子很聰明而且星光閃耀，從校門處的光榮榜我們不難看到，年級的前三甲花落我們班；我也從側面了解到我們不管是在年級在學校的各類知識性檢測中，我們班的孩子都是走在前面的，都是年級的領頭雁，所以我說孩子們學習生活在二（5）班是幸運的；我覺得二（5）班的孩子們又是幸福的，因為從孩子入校至今，所有的任課教師都非常的優秀，不論從敬業精神、工作態度、工作方法、教學能力都令我欽佩，這是孩子們一生的財富。
二、支持（主動承擔教育責任）
當然，孩子的成長靠的不僅僅是某一方，孩子的教育也不僅僅是某一個人的事，有了好孩子，有了好老師，有了這么好的基礎我們家長所要做的就是“支持配合”。家長與老師在孩子的成長過程中就像是一部車的兩個車輪，缺一不可。每一個家長都不是生來就當家長的，也不是什么都會，就拿我自己來說，也時時有教育的問題困惑著我，怎么辦呢？后來我給自己提了一個要求：不把自己當外行，不把自己當旁觀者。不會做的我學著做，會做的我堅持做。從這幾方面扎扎實實地去做，努力使自己成為一個好家長。我知道我們家長大多不是從事教育行業的，可能在教材理解、教法學法上都不專業，大家也確實是心有余而力不足，怎么辦呢？我的做法就是“不把自己當外行”，和孩子一起學，從第一課開始至始至終，孩子讀我聽，孩子背我背，孩子寫我檢查，漸漸地你就會發現規律，找到方法，原來語文課只要抓住雙橫線上的字，去組詞去造句，抓住語文樂園里的內容，課文后面要求要背的扎扎實實去背誦去默寫；檢查數學作業時比如連續二天孩子都錯在六的乘法上，那就是乘法口訣表不熟，我就加強。把一點一點的問題消化在平時。你漸漸的你就成為了專家，孩子也會變得佩服你了。只要做有心人，每一個人都是好老師。第二“不把自己當旁觀者”，我的觀點是決不要覺得把孩子交給學校了，教育就不是自己的事了。其實現在的教師也比以往任何時候都更需要家長成為教育的協同者，試想老師每天面對58個孩子，而且每一個孩子都不能放棄，我們家長每天回家只面對自己的孩子，能夠最直觀最清楚地知道問題所在，及時調整。在教育孩子的問題上，老師與家長是彼此相輔相成的。從某種程度上來說家長的關心和鼓勵更有效。所以我談到的第二點是家長一定要主動承擔起教育的責任。
三、配合（成為學校教育的有效延續）
家長一旦有了這種教育的`責任，我想家庭就成了孩子的第二個學習樂園，就成為了學校教育的延續，有一種說法“5+2=0”就是說，孩子在學校5天，已經形成了一套很有規律的學習習慣和方法，但雙休2天，所有的習慣隨之改變，下周一來上學老師又得重新來過。因為孩子是一個活生生的人，每時每刻都在發生變化，而教育又是具有連貫性的，所以我想家長一定要積極地與老師聯系，而不是消極地等待教師的建議，并且在這里我有一個建議，建議大家問老師問題的時候最好是詳細具體的，說到這我又想起來，說起來喻老師確實是個有心人，想問題很全面，做的事情不花哨非常實在，比如說：從一年級開始喻老師就很清楚的羅列出預習的要求，熟讀課文、勾畫生字、生字組詞字卡等；還有就是教我們怎么樣檢查作業，甚至怎樣簽字，都一一說明，這確實令我很感動。有時我也在想，不怕工作有難題，就怕溝通不到位。老師擔心的就是我們所要操心的，隨時都要保持這種教育方法、教育思想的統一，兩個車輪步調一致齊努力。由于我們平時都很忙，可能想了解孩子的時間也很少，我覺得還是要和孩子多交流，家長只有親近孩子他才會聽你的，所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業的時間、休息的時間與孩子交流一天的在校生活，這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態，學習情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對于這個方法我是樂此不疲的。
總之，今天啰啰唆唆地談了很多，耽誤了大家的時間，主要還是希望家校能夠共同搭建一個平臺，家校聯手齊努力，將孩子的教育大計往前推進。
在這里我還說一個題外話，因為孩子所以我們也有幸坐在了一起，今后呢可能還有更長的一段時間，畢竟孩子至少還要共同學習4、5年，為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑，我也特意征求了老師的意見，我們特開辟了一個二（5）班的QQ群：xxxxx，我們也將任課老師安排在這里，有機會可能也會邀請到一些學者、教育專家來幫助我們，當然更是我們這個班級的一個新的溝通平臺，希望今后可以有更多的機會與大家交流。如果有興趣的家長可以記一下。
再次感謝老師、感謝各位！
家長會家長發言稿 8
四年級學年的第二期家長會在5月的第一個周三如期舉行，很感謝謝我們的老師和學校，每學期給予家長至少一次這樣重要的家校溝通方式。
家長會上，各科任課老師逐一發言，由此可見，每位老師都是經過了精心與認真的準備，感謝每一位對我們和學生負責任的敬愛的孩子們的老師，各科老師把四年級學期的學習任務和學習的規則進行了非常有條理的梳理，讓家長們做到了心中有數，并能夠及時地了解到學生在校的基本情況及在家需要家長配合和督促的方面。四年級已經邁進了小學學習階段的高段，逐漸為初中打基礎，所以，無論從學習方面和精神方面，都在漸漸的發生著改變，例如：科學學科要求不再是單純的了解各類事物的特點和科學道理，而是最好以論文方式對所學的知識進行歸納與總結；英語方面單詞詞匯量的增加，單詞過渡到短語，由短語又逐漸學習簡短的句子，還有涉及到語法知識、各個英語國家的文化背景知識等等方面；數學課程也有非常多的改變，需要有豐富的空間想象能力和積極而有效的自主學習能力。各科學習的改變和深入，就需要學生運用有效的學習方法來完成我們的學業。各科老師針對性的對各種方法,系統和認真的講解，讓我們家長非常受益，老師介紹了家長很多行之有效的方法，家長們都認真傾聽并記錄著，希望在孩子的學習過程中，能夠運用這些方法，把老師說到的方法潛移默化的運用的孩子的學習當中，相信我們的孩子在下一階段，一定會有進步與提高。
會上，我們的班主任XXXX老師有聲有色地給我們家長做了一堂關于“情緒情感學習”的講座，在坐的學生家長一定是有共鳴的，XXXX老師所講到的這些方面，正是我們大多數家長現在所面臨的教育孩子較為頭痛的的問題，孩子的生長過程階段，此時的.情緒與情感變化非常明顯，動轍就會發脾氣，不高興的時候不想做的事就是不做，很明顯的會表現出來，XXXX老師的講座，通過分析孩子們的心理活動，而非常有針對性和非常透徹的講到幾種解決的方法，我們家長更要時時關心孩子的心理健康，善于運用方法，多與孩子溝通，這樣才能順利的渡過孩子生長過程中的叛逆期，講座非常有幫助，讓每一位家長朋友都受益匪淺。
最后老師還為家長介紹了學校里面最近組織的一些有意義的活動，讓每位家長知道了孩子們在
緊張的學習之余還不斷有各種活動來豐富他們的生活和我們的校園文化。
此次家長會非常有意義，是我們家長與老師，與學校很重要的交流平臺，感覺我們的每一位老師，感謝學校，辛苦您們！教知識，育學生，把我們的孩子交給您們，我們很放心！相信我們從XXXX小學走出的的孩子們在未來，一定能夠有所成就。
家長會家長發言稿 9
各位家長好：
我是905班的第三任語文老師，很高興有這樣一個機會結識大家，因為如果不是這次家長會，我們彼此可能永遠都是陌路人。在此特別感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。您的到來，首先讓我感受到了您對教育的重視，同時，還讓我了解到您對子女的關注程度，這給我們今后的教育教學將會帶來動力。
都說家長是學生的第一任老師，也是學生最好的老師，所以，您最早在孩子心中播下的“種子”很關鍵，您對孩子從小的教育才是真正影響他一生的教育。我們老師只是在學生后來不同的成長階段教給他文化，給他指路的人，只有家長才是陪伴他一輩子的老師。因此，對學生的教育，光靠老師來完成是很有限的，它需要各位家長密切配合老師來完成。所以，今天，您們的到來，就算得上是一次配合。在此，我代表我們905班的全體老師對您們表示忠心的感謝。
我們905班是一個比較有特色的班集體，48位同學各有特點，有愛好學習的，有喜歡運動的，有特愛玩耍的.，有善于表現的；有的天真活潑，有的個性耿直，有的文靜守紀，有的狂傲不羈；有的人目標明確，有的人丟了斗志，有的人奮起直追，有的人破罐破摔。于是在這個集體中，每天都會發生一些事，班主任每天都沉浸在事無巨細的學生管理中，從未放棄過對任何學生的教育。我們科任老師也都本著“一切為了學生”的原則，盡量去教好自己的學科，盡量去配合班主任做每一個學生的思想工作，力爭讓他們能熱愛學習，并學有所獲。所以通過幾個月的努力，從第一次月考到期中考試，絕大多數學生的成績都在逐步上升，并且有了一種臨近中考的緊迫感。或許有些學生的成績與他們初一初二時的學習成績相比，分數并不高，甚至有的還有所下降，但我要告訴您們的是，我們現在是完全模擬中考的考試題型進行訓練，有一定的難度，學生還處在適應期，所以這幾次的分數不能說明什么，你要看的是學生一直以來在班級中的等級變化，您要關注和引導的是學生的學習興趣和態度。
當然，我們家長對學生的要求也很重要。每一位家長都希望自己的子女成才，所以經常掛在嘴邊的話是：你在學校要努力學習，要聽老師的話，要考高中上大學，不要這樣，不要那樣家長永遠都是說話的巨人！可好多時候，學生的家庭作業究竟有沒有完成？學生在學校的表現究竟怎樣？家長卻從不知道。好多時候，家長讓學生感受到的就是錢的重要性，為了掙錢，忽略了孩子，當孩子的成績不理想時，就用粗暴的態度打罵一頓，然后繼續放任自流，如此惡性循環下去，最后只得甩下一句話：讀不好就不讀了，或者是讀不好就用錢買高中。可以想像：長期在這種熏陶下的學生成績自然好不了。所以，我希望有這種思想的家長要改變你的觀念，不要讓這種思想繼續漫延下去，要爭取在初三剩下的時間點燃學生的斗志，哪怕最后失敗，至少也讓學生明白：人生如果沒了斗志，那今后做其它任何事也不會有多大成功。
我說了這么多，其實歸納起來也就三句話：一是重視孩子的教育應從平常小事做起，盡量做好表率；二是應多關注孩子各方面的變化，并密切配合老師進行有效的教育；三是教育孩子是一門藝術，對孩子的要求不能松懈。
再次對大家的到來表示感謝，謝謝大家！
家長會家長發言稿 10
尊敬的家長朋友們：
大家好！
在我們班級成長的六年中，眾多的家長給予班級的發展以極大的關注和全力支持，在此，我簡單總結，予以表彰。
一年級時，在學校組織的六一“文藝節”活動中，我班憑借“課本劇”的精彩表演，在全校近50個班級中脫穎而出，歷經海選、復選和匯報演出，贏得了全校師生的一致稱贊。當時孩子還小，教語文的張海霞老師在利用早來、晚走的課余時間排練的時候，入選的孩子們的家長也是早送、晚等，有的家長放學后在校外等一個多小時，他們無一句怨言，對孩子的關心和對班級活動的默默等候，給我們班級輸入了源源不斷的動力，是我們班級活動獲得成功的堅強后盾。
二、三、四、五年級連續幾年，在我班xx、xx同學的帶動下，每屆學校的文藝節，都有我班節目的呈現，特別是五年級時，我班有兩個節目同時入選。主要參演人員有xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx、xx、xx、xx、xx、xx等，他們也是利用課余時間，有時是周六、周日時間，自己選地點，不辭辛苦刻苦訓練，在家長的陪伴下一路過關斬將，家長還要跟著買服裝、道具等用品，時間和資金方面，家長都鼎力支持，特此致謝。
四年級時，我班xx同學榮獲“感動校園十大人物”，xx獲得提名獎。帶著巨大的榮幸，xx的家長給我班的慶祝活動專門制作了四幅大標語圖片，并給我班準備了100付啦啦隊道具，把學校的表彰活動推向了高潮，贏得了很好的反響。
學校開展的兩次“跳蚤市場”活動中，婁桂豪、陳鴻儒、黃悅、孫麗君的家長作為我班的特邀代表監督了整個活動，并參與市場指導，提出了合理化建議；我班的家委會成員：xx的家長、xx的家長、xx的家長、xx的家長、xx的家長，籌資創建班級基金，多次碰頭開會，商議解決孩子們在學校學習、生活方面遇到的.問題，先后給班級購買了保溫桶、書籍、畢業紀念品等，作為家長代表陪伴孩子們過完了最后一個集體活動：畢業典禮。也得到孩子們真誠的感謝！
還有從一年級起就耐心指導孩子完成手抄報的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx（還有書法、繪畫）、xx（還有繪畫和寫作）、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等孩子的家長，您的堅持和陪伴，也讓孩子逐步達到了優秀加特長的培養目標，是我們班級活動獲得輝煌碩果的首要功臣，在此表示深深謝意！！
教育的成功依靠的是集體的力量，家庭、學校、社會共同構建良好的環境是保障孩子健康成長的屏障。現在，孩子即將跨入初中的大門，青春期教育剛剛起步，他們的成長更需要我們的助推和導航，祝愿家長朋友博學淵識，和孩子真誠溝通，科學指導，繼續陪伴孩子健康成長，期待您成為更優秀的學生家長！
家長會家長發言稿 11
家長朋友們：
新學期好。上一學期還在們在學習方面還有很多問題遺留到了這一學期。新學期幾點新的工作思路，與家長探討：
一、生字詞雖不是高年級的教學重點，但不少學生考試為此丟分，且直接影響閱讀和寫作的表達。本學期將在每篇課文的第一課時進行生字聽寫，同桌互改，及時訂正，以提高抄寫、練習冊等系列作業的質量，“先入為主”，減少重復錯誤。
二、通過將草稿訂在作文本上的方式，學生基本養成擬提綱——寫草稿——修改草稿——謄抄的習慣。接下來的重點就應是提高各環節的質量了。計劃將每單元的寫作課提前到單元教學中間環節進行，每一步驟都及時反饋，并采用同桌互批，作文組長提建議等多種形式，在全面參與中提高寫作熱情，同時落實本學期“文章不厭百回改”的學習習慣的培養。
三、激發學生的主人公精神，更多搭設展示語文素養的舞臺。如：原先由助教負責批改的聽寫本，改為小組成員輪流批改，教師抽查。班會、綜合實踐活動課嘗試讓學生策劃、主持。開展課本劇表演大賽等活動，引導學生進行文明、健康、有益的課余生活。
如果孩子是花朵，良好的'教育環境和家庭環境就是土壤。希望家長對孩子給予必要的監督、指導和關愛。
一、根據短信通平臺所發的每日作業，視具體情況，每日檢查或不定期抽查。家長會上一位家長發言我非常贊成，并不是檢查孩子的正確率，而是看看孩子的作業訂正是否完全弄懂，學習態度是否端正，學習方法是否科學。如出現上述問題，簡單地把孩子送到課外補習班效果不會理想，更多時候需要家校合力，不斷調整、點撥。孩子犯錯容易反復，家長要有耐心和恒心。
二、不少課文要求背誦精彩段落，一些課文要求復述。請家長耐心當一回聽眾。背誦是積累語言和培養語感，光大量看課外書還不夠，那只是了解和知道，局限于情節，要在背誦中落實作者是“怎么寫的”。而復述則是培養學生說話有理有序的好方法。語文學習重在表達，說寫結合，說為先。
三、注意掌握孩子每日生活情況。上學期出現中午孩子不在小飯桌就餐，私自外出的。私自上網聊天、養網上寵物的。放學不回家，在外玩耍，謊稱學校補課的。在外結交不好的朋友，看不良書籍的。當老師提醒家長時，家長多大驚失色、難以置信。希望家長在繁忙的工作之余，保持良好的親子溝通。
班主任工作方面：
1、孩子吃零食的現象；
2、公共的桌椅損壞的問題。
家委會工作方面：
1、社會實踐活動；
2、“校園安全志愿者行動”活動的開展；
3、“家長進課堂”活動的開展。
家長會家長發言稿 12
各位家長：
今天，因為孩子們的緣分，我們又走進了群小，走進了一年2班的教室，歡迎各位！在過去的20xx年家長朋友們給予了班級工作大力支持，在這里再次感謝各位家長。今天我們在這里召開這學期的第一次家長會。孩子入學將近一個月了，很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學校生活如何，學習成績怎么樣？學習習慣怎么樣？那么借這次的家長會，我想把學生在校的一些情況和家長們共同探討和交流一下，讓我們老師和家長一起努力把孩子培養得更好！所以，今天家長會的主要內容有以下：一、孩子們開學這段時間的在校表現。二、時刻牢抓安全教育。三、持之以恒，培養孩子良好的生活、學習習慣。
一、孩子們開學這段時間的在校表現
我先就孩子們入學這一個月的情況談一談。開學之初，大部分孩子們都沒能及時從愉快的寒假生活中走出來，顯得自由散漫，課堂上顯得有點混亂，會偷偷說話了，甚至會突然跑上來丟垃圾，有時真讓人哭笑不得。我們老師們有時開玩笑說又回到了去年的九月份。不過孩子們畢竟長大了一歲，經過將近一個多星期的不斷強調，對他們進行常規教育，我又在班內實行小組加分制，發現孩子們懂事了許多，課堂上一點誰的名字，全組人都會說他讓他坐端正，認真聽講。這說明大部分孩子都有責任心，都有上進心。現在，大部分學生能夠較快投入到課堂學習當中，都非常遵守紀律，講文明懂禮貌，有較強的集體榮譽感。但仍有個別學生不能完全集中精力，如上課傾聽能力、學習能力還有待提高的有：14、1、5、6、10、12、17、26、30、7、3；語文學習一直很棒的孩子有：2、11、13、15、16、18、19、20、21、27、28、29、30、31、33、34、35、37、39、40、41、45、46、50、51、55、56、44、48。近段時間進步比較快的小朋友32、4、3、19、43 。比較被動，不能抓緊時間做課堂作業或是課堂筆記的小朋友：14、1、5、10、30、6、7、17。在課堂上愛動比較活躍的小朋友1、7、9、12、14、26、30、6、29。所以就希望家長們和我一起重點訓練孩子專心致志的習慣。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。低年級的小孩在做作業時，家長最好是在旁陪做，這樣做的好處就在于可以督促小孩字寫工整，握筆正確，作業做完，把學習用具、書包整理好的好習慣。另外，隆重表揚經常為班級打掃衛生，整理班級貢獻力量，熱愛勞動的孩子有：4、5、6、9、12、14、16、17、19、18、24、26、27、36、39、41、46、44。
了解一年級下學期孩子所處位置
孩子進入一年級下學期，一切一切都有較大變化，作為家長與我都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在低段的相對平穩期期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：1、學習方面：知識內容增多了，難度加大了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以和各位家長聯系是經常性的，可以說不分時間地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋教育孩子的方式方法。3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很好強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力很弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
二、時刻牢抓安全教育。
3月11日上午11點41分，福州市馬尾區瑯岐金砂小學戶外黑板報墻體倒塌，造成四名小學生死亡，另一名學生在送往醫院搶救無效后死亡。目前，還有兩名受傷學生正在緊張的救治中。2名女生受重傷，目前正在福州市區的一家醫院救治。其中一女生腎臟嚴重損傷，另一位肝脾破裂，經手術，病情暫時比較穩定。當這些這么現實、這么近的案例被拿出來擺在我的面前，我的震憾和感嘆是必然的！確實“當一個人，生命都沒有了，吃得再好、穿得再好、學得再好，那又有什么用？”是呀！安全才是第一重要的，只有在生命有保障的前提下，所有的一切才有意義！所以，家長無論有多忙，都不可以因為忙，而忽略了對孩子的監護！家長無論多么不得閑，都不能無視對孩子的安全教育！孩子過馬路、孩子用小手去插或拔電源、孩子玩火種、孩子在水邊玩耍，還有孩子沉迷網絡～～這些，都存在著極大的安全隱患，做家長的，都應該極其重視，一忽視就有可能成千古恨！
“珍愛生命安全第一”安全重于泰山，我們要一直把安全放在首位。學生在校內外應注意的交通（有些孩子由老年人接送，常常出現不能準時接送、或請人順帶孩子的現象，存在許多安全隱患）、防溺水、防火、食品衛生、傳染病尤其是甲型H1N1流感、人身安全等安全教育和防范工作，向家長作詳細的解釋和說明，明確了學生家長和學校各自應承擔的安全教育監管責任，希望家長或監護人樹立安全第一思想，要以孩子的生命安全和身體健康為重，切實承擔起監護人的責任，提高安全防范意識，加強安全監管，時刻提醒孩子注意安全，杜絕悲劇的發生；要強化心理健康教育，經常與孩子交流，進行心理疏導；要及時了解孩子的表現，關注孩子接觸的人和物；關注孩子的日常飲食衛生，注重飲食安全、防止食物中毒尤其要提高孩子們安全自我保護能力等。開學初我們已經與家長簽定了學生安全責任書，共同建立學生安全監管體系，構建未成年人平安和諧的成長環境。
舉例如何教育孩子：1、關于火災可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。（故事可以編的短小一點，主要是把重點插進去）2、關于不要跟陌生人走可以在和孩子強調重要性，然后進行提問看孩子如何回答，最后進行“考試”。（比如父母躲起來，讓同事扮演陌生人和孩子說話，看看孩子怎樣應變，然后再給予指導）3、關于和父母走失了怎么辦可以經常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機號、和詳細的家庭地址等等。4、關于用電、燙傷等等一要經常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。
學校的基本要求：零花錢，不帶零食玩具。在校注意安全：不靠近圍墻、猛跑、做危險游戲等。接送：準時到點接送，感冒不進校：影響其他同學，自己聽課效率也不高，爭吵：不要越過老師私下解決（有家長找家長）
關于語文學習
單單就語文教學的`需要而言，我將一如既往的實行“兩條腿走路”——一方面，傳授教材所涉語文基礎知識；一方面，想方設法培養和提高學生的課外閱讀能力。家長如有意幫助孩子，也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺，都會影響到學生在班級的進步速度。有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現了層次逐漸提高的順序。一、二項是最起碼的，之后的幾項，家長可以根據自己的條件、能力、愛心、耐心，盡量做到比較高的等級。
1給孩子一個安靜、文明的學習環境，這是孩子的權利。
2帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。根據一年級孩子的認知特點，內容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。
3我們的課外作業不多，留出的時間正好用來讀書。家長根據孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務（一篇短文、一個段落、一首兒歌），要求讀得準確流利。一般不宜限定讀書時間而不管讀的效果，那樣會使孩子養成“磨洋工”的壞習慣。
4傾聽孩子述說讀書的內容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
5家長自己養成閱讀健康書籍的習慣，身教的作用永遠大于言傳。
到了不用您督促，而是孩子催著您買書、借書、訂書的時候，您的孩子已經上路了。那個時候的到來，每人各不相同，有的在二年級，有的在三年級，有的在四年級，而有的家長可能早就不耐煩了。教師與學生卻在不懈地努力著。這是一個爬坡的過程，無論吃力還是輕松，作為孩子的父母，在這一階段都不應該做一個“事不關已”的旁觀者。您說對嗎？目前作業：聽寫，預習，背誦默寫，寫字課堂，每課一練，寫話，訂正，讀好書，看課外書。不要課外添加作業造成厭學。
另外，每天我都會布置閱讀和頌誦課文，請家長及時檢查孩子是否讀熟背出，現階段的閱讀有個別孩子們可能還有些難度，朗讀的要求是：預習的內容讀五遍，復習時可讀多幾遍讀書時聲音要響亮，請家長要強調：讀出聲音，聲音響亮。希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子家庭作業。我希望家長明白，孩子的學習不是一堂課，兩堂課就能夠一躍千里，或是一落萬丈的，而家庭作業是針對一天學習新知識的一個鞏固和復習，它的重要性可想而知，如果家長不在意家庭作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：一，不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。二、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。
三、持之以恒，培養孩子良好的生活、學習習慣
一年級是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加以指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來背詩，下午放學后先做作業，晚飯后讀書等等，都應該給孩子規定一些具體時間、任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習的方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
在語文課程方面，由于我們的教材推行“大量識字”及“提早閱讀”；一年級識字“二千個”為主要目標，由于“識字”為先，“識字”就可以“閱讀”圖書，大量“閱讀”就能學會大量“詞匯”，學會組織大量“詞匯”就能書寫文章，繼而對“寫作”產生濃厚的興趣。
在培養孩子的良好習慣中，千萬要注意不要“省小事費大事”。
1、重視課前的預習
家長朋友們可能已經注意到第二冊語文書中需要認讀的生字有550個，需要會寫的生字足有250個，而且課文都特別長，和第一冊語文書中的文章相比，難度陡然加大。每天晚上我都會布置讓孩子讀課文，朗讀三~五遍，如果孩子讀得不熟練應該多讀幾遍，圈畫生字，標注段落。課前的預習是非常重要的，它是孩子第二天學習的基礎和保障。希望家長朋友們也能重視此項工作。在這兒，我向家長說一下，晚上孩子讀了幾遍課文，可能并不熟練，我們可以鼓勵孩子一遍比一遍讀得熟練，使他保持讀書的興趣；您也可以讓孩子當小老師，讓他領著家長讀書。早上，如果孩子能早醒，可以在我們做早飯的時候，讓他起來早讀，在鞏固昨天朗讀的內容。
關于識字的問題，盡管一年級的知識程度還不深，但是新課標的識字量卻很大，共有550個要求認識的生字。每一篇課文后“我會認”中要求會認的生字就有十幾個，多數的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很容易把新課的生字記會。
我們可以嘗試給孩子做生字卡片。可以讓孩子們準備兩個盒子，一個上面寫著“我會認的字”，一個上面寫著“我不認識的字”。每天預習課文時，家長朋友給孩子做本課的生字卡片，并讓孩子分類放入兩個盒子中，相信每一課的十幾個生字中孩子總要認識一兩個，甚至更多的，讀了幾遍課文之后，他一定還會再認識一兩個，第二天到校后學習了課文，課堂上再httP：// ]認認字，中午回家后讓孩子拿出昨天不認識的幾個生字卡片再認一認，認識的放到“我會認的字”的盒子里。因為人的“遺忘曲線”，所以在家做到天天用生字卡檢測，日日用生字卡檢測，周周檢測，加強鞏固，避免遺忘。過了一段時間后，應該及時鞏固一下識字成果，讓孩子把“我會認的字”的盒子里的生字卡片拿出來再認一認。相信時間長了，孩子“會認”的字一定會越來越多。由于本冊書中課文長，識字量大，所以平時我一般在單元教學一半的時候布置“聽寫詞語”的作業，一個單元聽寫小測兩次。孩子有了成功感，這樣，識字也有了樂趣，孩子們看著盒子里的生字卡片越來越多，也一定會很高興的。另外，讓孩子多閱讀，多看書，不但有助于孩子語文素養的提升，也有助于孩子識字量的增加。在此，我們班的家長都很配合我的，在此非常地感謝大家，更希望大家今后更加支持我們老師的工作。
2、幫助孩子養成良好的學習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律。讓孩子養成時間意識除了把握作息時間，還應讓孩子做作業不拖拉，在規定的時間內完成（孩子做事拖拉的最直接的一個原因就是沒有時間觀念，建議家長朋友可以給孩子買個小鬧鐘，當他在做每一件事情時，給他限定需完成的時間，定個鬧鈴。比如刷牙洗臉，規定八分鐘完成；做作業十五分鐘完成等。這些時間的規定可以事先和孩子商量，雙方約定好，充分尊重孩子的意見，不必一開始就讓他那么快，但一定要堅持一段時間，千萬不要嫌麻煩，不斷提醒孩子，堅持是一種優秀的品質，堅持這樣督促他一段時間，三個星期，一個月后，相信孩子會有進步的）。
另外，還要特別注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害，這說明他做事情不專心，就像“小貓釣魚”一樣。建議家長在孩子寫作業的時候，關掉電視，拿走零食和玩具，讓他在規定的時間內讀完課文，完成作業。養成“先寫作業再玩”的習慣。家長要經常關注孩子的學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。培養孩子認真細心的習慣，如讓孩子做完作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規定寫，這對以后的發展非常有益。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人說話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然后上學。（班里的大多數孩子經過一個學期的訓練，都能做到晚上完成作業后自己整理書本。但也有極個別的孩子偶爾出現把書、作業掉到家里的現象，雖然次數不多，但這也說明孩子的習慣并沒有養成。這還需要我們家校共同努力。）
4、提升寫作能力——喜歡閱讀使孩子掌握的語言文字能力，往往超越同級同學，不必背誦、強記課文而能取得好成績，在校外考試也能取得佳績，因為閱讀提升了寫作的能力。
5、擴展人生經驗——有良好閱讀技能的孩子往往能經得起人生的考驗，懂得應付危機和挫折，情緒上較為平穩和愉快。
6、樹立遠大理想——愛閱讀的孩子視野遠大，心胸廣闊，因為他們在書中古往今來的生活實例中獲得豐富的體驗和啟悟，因此能從多角度看待問題，學好做人。
7、受到人格熏陶——愛閱讀的孩子有悲天憫人的仁愛心，能為他人著想，同情別人的不幸遭遇。家庭、學校和社會上的人際關系，都可從書中學習。
8、培養想象能力——書中世界廣闊無限，充滿想象、好奇與機遇。不論現實世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠大，夢想無窮，給他們帶來無限的創意。
9、養成獨立思考能力——閱讀可培養批判性思考能力，書中復雜的認證及情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解，閱讀讓孩子具有獨立思考的能力。
10、享受人生的快樂——閱讀是人生最大的快樂之一，一書在手，樂以忘憂，只有愛閱讀的孩子才可自得其樂。
家長會家長發言稿 13
尊敬的老師、各位家長：
大家好，我是xxx的家長，能夠參加這天這個家長座談會，我感到十分高興。在此，我代表全家感謝xx老師和其他各位老師，為培養好學生而付出了辛勤的勞動。感謝學校帶給了這樣一個良好的機會，使我能夠與各位老師和學生家長歡聚一堂，聆聽老師們的教學心得，切磋、交流教育培養學生的經驗和做法。
對于孩子的教育，其實我也沒什么經驗，我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤發奮是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。在家里我一是為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴；二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。三是由于我的孩子膽小怕事，我就鼓勵他多交朋友，多和同學交往以促進同學間的感情，也能夠改變他膽小怕事的性格。現結合我兒的狀況說一下xxx平時的表現，優點是不調皮，上課能夠注意聽講，能夠按時完成作業。的'缺點是：
1、上課聽不懂也不敢去請教老師，這個問題主要是我們的孩子太膽小。
2、意志不堅強，遇到困難或者問題不肯去想辦法解決。
3、禮貌方面欠佳，不會禮讓。因此，我覺得對xxx來說，最重要的是教他學會做人，做一個怎樣的人。
俗話說：“嚴師出高徒”，學習上沒有捷徑可走，只有勤奮發奮，才能出好的成績，要構成良好的班風，造成良好的學習氛圍，使每個學習都得到進步；要抓好學生學習的成績的同時，廣泛開展靈活多樣的課外活動和興趣小組，培養學生特長，激發學習興趣，在提高學生潛質上下功夫；繼續采取多種形式，與家長持續密切的聯系（當然我們家長就應更主動一些），家校協作，使學生教育管理橫到邊、縱到底、不留死角，不出空檔，更主動，更有針對性，收到更好的成效。參加這天這個座談會，主要是聽取各位老師的教學和教育學生的經驗，學習其他家長教育孩子的經驗做法。我沒有什么經驗可談，只是把自己一點不成熟的想法和做法說出來，與大家一齊交流切磋，拋磚引玉，達到取長補短，共同提高的目的。謝謝！
家長會家長發言稿 14
親愛的各位家長：
你們好！
我是王紫玉的媽媽，一個不太善于表達自己情感的人。昨天下午，接到殷老師的電話，想讓我和大家分享一下玉玉這兩年來的學習生活點滴。說實在的，我當時頭都懵了，腦子特別亂，一片空白，不知要說些什么，因為，我知道作為一個家長，我做的遠遠還不夠。今天，我抱著和大家互相學習、交流的心態來和大家分享一下。
本以為孩子的小學生活，是個簡單、快樂的過程，所以在入學前，我忽略了這方面的教育，任其自由發展，甚至連學前班也給忽略了，走進校門，我才漸漸的清醒，原來學校生活并不是我想象中的那么簡單，這給我孩子都來了個措手不及。從拼音不會拼、漢字不會寫、閱讀不會讀、第一次考試的68分，都給我和孩子深深的打擊，我看在眼里，急在心里，在這種狀態下，我真想找到一個簡捷、快速的通道，于是，我懷著忐忑不安的心情，和殷老師進行了第一次交流。
在這里我要衷心的感謝殷老師，因為您提出的閱讀計劃使我和和孩子受益匪淺，每天堅持二十分鐘，從一字一字讀、連子成句讀、到默讀，我們用了將近四個月的時間，這是一個艱難的過程。但是，隨著閱讀能力的上升，孩子的理解能力也逐步提高了，成績也慢慢向前移了，這給我和孩子都是一個很大的鼓勵！殷老師，跟著您的腳步走，沒錯！
借著這股熱情和孩子對電腦的一些激情吧，校訊通博客的建立也給了我們很大的幫助，這是一個很好的互動平臺，孩子也比較喜歡，從中我們也學到了一些好的學習方法，像建立《錯題集》把平時孩子的錯題、錯字集中起來，抽空拿出來再次進行鞏固、復習，盡量避免讓孩子犯同樣的錯誤吧。還有，在和同齡小朋友的的交流、溝通中，孩子也慢慢地提高了自己的語言組織能力、協調能力，也使自己平時的閱讀積累得到了很好的運用，同時也增加了自己的自信心和學習的積極性，偶爾還可以做一些簡單、有趣的小實驗。每個周末孩子都會忙的不亦樂乎，他從這個平臺上，不僅學到了知識、收獲了快樂，而且還有了自己的小空間，寫日記的勁頭也更足了！在這個平臺上，我們經歷了模仿別人寫到現在能自己寫這個過程。我感覺，大家也可以有效、合理的了利用起來這個平臺！
但孩子畢竟是孩子，自控能力還比較差，這還需要我們做家長的給予有效、積極的監督和提醒，多進行鼓勵教育，也多與孩子進行溝通和交流！
學習畢竟是一個漫長、枯燥的過程，在這個過程中，我們盡量給孩子的學習生活創造出一點小小的'驚喜吧，比如，一點小小的物質獎勵、一個二十分鐘的看電視時間、滿足一個小小的愿望等等相信他們在得到獎勵后，學習的勁頭會更足的！
在這里，我還想說一點。說真的，我帶一個孩子就感覺挺累、挺辛苦的，咱們班有六十多個孩子，在這里，請允許我代表大家向我們的殷老師說一聲：“謝謝您，殷老師您辛苦了！”也希望我們每位家長，為了我們的孩子能變得更優秀，能多抽出一些時間來，鼓勵、教育、指導我們的孩子，并與殷老師進行及時的溝通和交流，再一次謝謝您，殷老師!
付出總會有回報，堅持就會有成果。讓我們躬下身來，和孩子一起成長吧，相信我們的孩子都將會是最棒的、最優秀的！也希望我們每一位家長都能成為孩子心目中的一盞明燈，指引我們的孩子健康、快樂的成長！
最后，提前祝大家新年快樂！謝謝！
家長會家長發言稿 15
各位家長：
大家上午好!很高興，因為孩子，我們聚會在這里。感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著重要的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。對于一年級學生來說，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣才能更好的學習，為了使您的孩子早日適應小學生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點建議：
一、學習習慣
1、督促孩子按時上學(早上7：30以后7：50以前到校，11:30放學，一年級提前5分鐘。下午1:30以后1:50以前到校，4:20放學，一年級提前5分鐘。)，放學要按時回家。家長們一定要準時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內等候。
每天早上按時到學校，參加正常的早讀。現在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，個別孩子沒有吃早餐就要上課了。有的甚至出現了遲到的現象，希望家長能嚴格督促孩子養成早睡早起的習慣。7:50我們的早讀就開始了，讓孩子每天到校后至少能有5分鐘的準備時間，感受早讀的氛圍，養成良好的讀書習慣。下午1:50午練我們班是鉛筆字。不要太早送孩子，學校1:30開校門，孩子在外不安全。另外，提醒孩子到校后迅速把該交的作業本一次性全交給組長，別磨磨蹭蹭地在書包里找上半天。
老師提醒：有很多孩子因為提早出門，就在校外貪玩，逛商店，買零食，誘發許多不安全因素。因為早到校，學校沒有老師，學生活動也不安全。為了孩子的安全，請家長嚴格為孩子把好時間關!
2、還有一個重要的習慣，就是一定要讓孩子養成預習課文的好習慣。預習要在當天作業做完之后進行。預習可以培養自學能力和獨立思維能力。可以直接提高課堂學習效率，能開拓思路。經過預習，已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。預習做的好，課堂學習可收到事半功倍的效果。
3、放學后與孩子多交流在校學習了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?以便家、校的配合，督促孩子更好學習，這也是訓練他們的口頭表達與交際能力。
二、聽課習慣
1、一年級對課堂常規要求很嚴。要求學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手要放在兩邊;別人在回答時，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細傾聽;大多數學生都還不錯，問題主要集中在少數幾個孩子身上，這些孩子都很聰明，可上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正，希望這些家長能夠回家加強監督。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動作的情況。也有一些同學，原來有類似的小毛病，但現在有進步了，我很為他們感到高興。
2、關于一年級語文的認字和寫字
生字表一要求會認，讀準音，能組詞，不要求寫
生字表二會認、會組詞、正確書寫、能聽寫
家長要經常讓孩子讀詞語表，抄詞語表，復習鞏固所學生字。及時聽寫，查漏補缺!
三、養成愛勞動的好習慣
1、從開學不久我就安排值日小組，讓他們自己做值日，其實很多孩子的勞動積極性是特別高的。雖然他們和大孩子相比做得還不是很好，但孩子們做任何事都是從點滴做起的，這也為他們今后勞動打基礎，(舉例有的家長總覺得孩子干不好，替孩子掃地拖地)。所以我希望無論是我們老師還是家長不論是在學校還是在家里，都應該給孩子鍛煉的機會，不要小瞧他們，更要給他們以鼓勵使他們的積極性更高!
2、家中不要包辦，養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準備學習用品。
四、家長還要幫助孩子養成良好的寫字習慣
做到一尺、一寸、一拳頭。要求提筆就寫規范字。讓孩子對照課文里田字格中的范字，找準每一個筆畫的占格位置，看清每一個筆畫的起筆點和止筆點，做到書寫美觀整潔。幫孩子制作生字卡片要用心，在潛移默化中給孩子們好的影響。背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應及時復習抽背前面所學的知識，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從右寫到左的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。
五、生活習慣
1、注意衛生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝水，上好廁所，準備好學習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業過程中不要輕易離開書桌。還要培養孩子認真寫作業的習慣。每次作業都要非常認真仔細，作業要限時。讓孩子自己發現錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發現孩子作業有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發現而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風。
3、關于看電視、玩游戲
孩子都喜歡看電視，許多孩子甚至養成邊吃飯，邊看電視;邊寫作業，邊看電視的壞習慣!這些都會嚴重影響到孩子的思維能力，導致學習、做事注意力不集中，不愛思考，做事慢。
要求：星期一到星期四，中午晚上都不要讓孩子看電視。如果作業完成好，吃飯快，或主動幫家人做家務，可獎勵看半小時!把看電視作為一種獎勵，每天時間不超過半小時!星期五、周六周日也要用同樣的方法對孩子看電視，打游戲有限制!
4、文明禮儀的教育。學校一直堅持開展多種形式的文明禮儀教育，請家長監督孩子在家尊重長輩與父母，來去要打招呼。父母是孩子的第一任老師，家長要注意自己的言行。讓我們的孩子從愛自己的父母做起，進而愛自己的學校和老師。
5、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
6、關于零用錢和零食：請不要給孩子零花錢，也不要讓孩子帶零食和玩具來學校。我們老師上課期間，常看到有的孩子在底下吃小零食。他們光想著吃和玩了，根本沒心思聽課。而且他們吃的大多都是一些不健康的垃圾食品。
7、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀等好習慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。)
三、補充建議：
1、學生安全問題
有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的'地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
2、加強聯系。
不要過分的依賴校訊通。希望老師多發信息，適當的時候你也可以發信息給我，比如說有什么特殊的情況可以跟我說說。孩子在學校有什么小摩擦是難免的，作為家長，我們應該體諒，有些家長會覺得我的孩子是很本分的，不會和別人惹事生非的，所以覺得很多事情都是別的孩子怎么怎么樣我的，作為家長，我們不能這么認為，畢竟一個巴掌拍不響。什么鉛筆啊，橡皮，書本掉了丟了，也是很正常的，我們家長需要教育。如果真的覺得你的孩子在學校被別人欺負了，你不能只聽孩子一個人說，你自己光顧著生氣，那有什么用，還批評自己的孩子怎么樣了，那么沒用，這樣的話可別說。而我卻完全不知。我是覺得我們的孩子都很能干的，所以在孩子面前千萬老是說，你怎么這么沒用啊，怎么這么差啊，這個也做不好，那也做不好。
3、學具準備：
鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆準備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學校里來;橡皮帶一塊就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養成整理的習慣。
4、關于家長簽字。
作為語文教師，學習每篇課文，我都要求學生背誦，小學生記憶力好，多背誦經典篇章，終生受益。希望家長配合我做好這項工作，及時給孩子檢查簽字。簽字的目的為了輔助老師監督孩子的學習情況，背誦情況以及關注孩子的考試情況，有的孩子不自覺，布置讀書、背誦可能會不做，還有的考完試家長還沒見試卷，我們沒法了解孩子的學習情況。其實家長不要怕麻煩，也就是一、二年級，等到好的習慣養成了，到了高年級您就很省心了。
孩子是我們一輩子最大的財富，無論你有多忙，都不要忘了孩子，每天勻一個小時給孩子，輔導孩子，教育孩子，一年級真的太重要了，只有打好了基礎，養成良好的學習習慣，你明年后年……將會越來越輕松的，不然則反之。
總之，讓每一位孩子健康、快樂的成長，是我們共同的目標。我將用我的愛心、責任心呵護您的孩子，與他們一起學做人，學知識，學交往，與他們(她)一點一滴地成長。愿78個孩子，能在我們家庭和學校這兩個和諧的環境中健康、茁壯地成長!愿男孩個個彬彬有禮，女孩個個優雅大方!再次感謝各位家長的到來，祝各位家長工作愉快!謝謝大家!
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