我心目中的好老師演講稿

時間：2023-04-27 15:40:02 演講稿我要投稿

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我心目中的好老師演講稿(4篇)

　　演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。現(xiàn)如今，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我心目中的好老師演講稿，希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師演講稿(4篇)

我心目中的好老師演講稿1

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是——《我心中的好老師》。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

　　老師的愛，無私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路；像一陣春風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

　　老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師；遇到困難時第一個想到的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

　　我的一位老師曾經(jīng)說過：我不需要太多的榮譽和贊美，我只喜歡“老師”這兩個字……這質(zhì)樸的言語無疑是老師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

　　當我懷著害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

　　當我懷著疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的'心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，也帶進了趣味無窮的數(shù)學天地里。當我懷著慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。當我懷著失落的心面對失敗時，老師，是您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進了自信的天空中，帶進了浩瀚的海洋里，也帶進了以后成功的大門里。當我懷著喜悅的心對待成功時，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進了上進的流水中，也帶進了自強不息的世界里。感恩老師，給我前進的動力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；

　　感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給我放眼世界的慧眼……

　　不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！什么是感恩呢？“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是一個人健康心理的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心，絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人；“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

　　學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！

　　用優(yōu)異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。

　　鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師！

　　謝謝大家！

我心目中的好老師演講稿2

　　教育專家們認為，辦好教育，要靠廣大教師，要靠教師的領班人——校長。從某種意義上講，一個好校長就是一所好學校。這是因為：在辦學過程中，校長處于學校管理系統(tǒng)的核心、主導、決策地位，校長的思想、行為和作風在學校中影響全局，進而轉化為全局形象。那么真正的好校長是怎么樣的呢？我想：他應該是教育文化的先行者，應該是教師們心中的導師，應該是孩子們心中的媽媽……

　　在我的心中也有這樣一位好校長，她沒有令人生畏的氣勢，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡簡單單的人，卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學校成了孩子們心中向往的樂園，家長們眼中首選的目標，讓一個個的榮譽接二連三的出現(xiàn)在學校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨木不成林，只有大家齊心協(xié)力，凝聚一起，才能取得優(yōu)異的成績。可是，如果沒有一位好領導，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因為有了好校長的領導，有了好校長的指引，教師才能齊心協(xié)力，共同努力，發(fā)揮各自應有的才智，取得輝煌的成績。這位好校長不是別人，就是我們學校的吳校長。

　　吳校長她沒有豪言壯語，有的只是愛園如愛家的，愛生如愛子的.承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節(jié)約一滴水，大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，她都細心琢磨，反復斟酌，立志將我園建設成令大家滿意的學校。早晨她總是早早來園，仔細的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉變的時候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象，她馬上組織人員進行修理并親自指導。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關，撿垃圾也在我的職務之內(nèi)嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛的就是她，你看教室地板的一次次調(diào)整，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮，長遠的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結實的基礎，也贏得了大家的公認。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費資源，每人浪費一點大家就多了，一個家要如此，一個單位要如此，一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發(fā)生水災、旱災她總之組織大家積極奉獻自己的愛心，去幫助他們，每年總是拿出經(jīng)費去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛。

　　吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛他們，要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長。’她經(jīng)常談起以前的學生，從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯，如此的公正，愛每一個幼兒是她的口頭禪，公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細細的校長老師好，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽著、講著，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發(fā)畢業(yè)證書時，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長自豪，也為教師們的付出自豪，因為這小小的紙見證著教師無私的付出，見證著幼兒成長的足跡，也見證著幼兒園的發(fā)展。

　　她對教師的愛可以說是無微不至的，從生活上的關心到工作上的指導，她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助，扶著我們走過人生的低谷，帶著我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵，我們的每次成功有她的激勵，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無所事處，不知道如何應對這樣的變故，正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵，帶去了集體的關愛，帶去了一冬的溫暖，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵著我前進。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對教學中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題，快樂的跨過一個個障礙，獲得一次次的成功。

　　面對著成功，面對著榮譽，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態(tài)，保持著實幼一貫的作風。學習著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導演，讓每一個教師在前臺的表演都準確到位；好校長又是最忠實的觀眾，為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長是一名出色的樂手，在她心里，教師是五線譜上那一個個美妙的音符，他們共同演奏出團結、和諧、進取的激昂樂章；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍圖；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風潮浪尖，她的教師是一個個弄潮兒，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛引導著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

我心目中的好老師演講稿3

親愛的老師、同學們：

　　我已經(jīng)讀四年級，遇見過不少老師，給我印象最深的是教語文的朱老師。時光飛逝，有一件小事至今依然歷歷在目……

　　一天，我們正在上語文課，朱老師朗讀課文，她的音色圓潤純美、引人入勝。同學們似乎都沉浸在她的朗讀中，但我卻在桌下做小動作。突然，聽到同學們的笑聲，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他們的目光都聚集在我的身上。朱老師停止朗讀，默默地注視著我。這回肯定要被狠狠批評，我準備迎接即將到來的“暴風驟雨”。然而，朱老師只是平靜地對同學們說：“大家不要分心，我們繼續(xù)上課！”我的心久久不能平靜，心想這事肯定沒有了結。

　　果然不出所料，放學的時候，朱老師讓我留下來。我腳步沉重地跟她進了辦公室。她叫我坐下，自己搬了一張椅子坐在我的'對面。朱老師語重心長地對我說：“我已經(jīng)觀察你很久，最近，你很容易分散注意力，是不是有什么事呀？”我搖了搖頭，她又繼續(xù)說：“你是個聰明的孩子，現(xiàn)在正是打基礎的時候，就像造房子需要打地基，要是沒有結實的地基，那房子會怎么樣呢……”

　　朱老師沒有說下去，只是拍了拍我的肩膀，叫我快回家去。這時，一股暖流涌上心頭，我暗暗發(fā)誓，以后上課一定不開小差。從那以后，我確實變得懂事了，朱老師靠什么魔力讓我改變，真的說不出來。但是很清楚，朱老師讓我開了竅，我非常感激她。