小學生的演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。隨著社會不斷地進步，用到演講稿的地方越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學生的演講稿，希望能夠幫助到大家。
老師、同學們：
大家好！
我演講的題目是《“三公開”助我成長 》
作為一名小學生，我渴望有一個輕松、快樂、平等交流、視野開闊的課堂環境，而自從學校開展“三公開”活動以來，我們的愿望終于實現了！
在第一次上公開課前，我們先了解了“三公開”，它表示“天天公開，校校公開，人人公開”，可到底是怎樣的情形，我還是有些疑問，帶著這樣的疑問，我上了第一堂公開課。
那天，我剛一走進教室，就立即被大屏幕中的動畫吸引了，我心想：老師不講課了嗎？怎么放映動畫片了？帶著疑問，我認真的看了起來。不一會，老師問：“你從剛才的動畫中看到了什么？還想知道什么？”同學們都積極的發言，我也高高的舉起了手，老師又說：“我想找一位坐得最端正、手舉得最標準的同學來回答。”話音一落，同學們立即做好，想一個個小士兵。從那以后，我們每堂課都非常注意自己的行為舉止。久而久之，我們在老師的不斷鼓勵和表揚中，不僅學會了知識還養成了良好的行為習慣。
“三公開”開展以來，我班的課堂比以前活躍了很多，這讓我覺得學習是種樂趣，我們是課堂上真正的小主人。
每當我們上課時，都可以聽到老師這樣的話“你想知道是么？”、“你了解了什么？”、“能提出什么問題？”等等。在這樣的語言環境下，我真正學到了知識，也愛思考了，感覺到了自己天天愛學習，天天有進步，天天在懂事。
在解決數學難題時，老師總是給我們足夠的時間思考，然后相互交流，討論，共同合作探討解決問題的方法。我們回答問題后，老師會鼓勵我們說：“你的想法很獨特”、“你能說的更好嗎？”、“雖然你的想法不對，但勇于發言，你很棒”之類的話。有了老師的鼓勵與肯定，我們的學習勁頭更足了，學習效果也更好了！
現在的我已經是六年級的學生了，“三公開”一直伴隨著我成長，老師說："水本無華，相蕩乃漣漪。”我幾乎每天晚上都期待著新一天的到來，因為那種輕松、快樂、我的課堂我做主的學習環境助我茁壯成長。
我的演講完畢，謝謝大家！
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