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競職學校中層領導演講稿
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的競職學校中層領導演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
競職學校中層領導演講稿1
各位領導，各位同事：
大家好！
我是，今天再次站在這參加中層干部的競聘演講，真的有很多的感慨。首先是感慨時間無情，歲月崔人老，可是自己卻沒做出什么大的成績，愧對自己的理想。其次是感慨人間有愛，在這么些年政務處副主任的位置上，我得到了學校各級領導的支持和幫助，也得到了各位同事的關心和配合，這些都是一個人成長路上必不可少營養(yǎng)成份，所以在這里我先說聲——謝謝大家。
我份內的工作之一是學校的`學籍管理，這種工作有技術性、程序性和細致性的特點，所以要求管理人員必須努力掌握現(xiàn)代信息技術，熟練操作電腦，也要求按教育局的有關學籍管理的規(guī)定開展工作，不能想怎么做就怎么做，還要求平時做事不厭其煩、仔細小心，好在培養(yǎng)這些素質對我來說不算是什么困難。電腦不懂可以自學操作，可以請教他人，管理不規(guī)范可以依據(jù)上級文件逐條落實，我總相信一條：辦法總比困難多！所以近幾年我校學籍管理是相當規(guī)范的，我們學校是北湖區(qū)的一個大學校，學生人數(shù)很多，學生異動人數(shù)也多，但完成各種學籍任務我們學校是最及時的，教育局基教科對我們學校的學籍管理也相當滿意。總之，我比較好的完成了學校領導交給我的份內的工作！
當然，因為政務處主要承擔學校的德育教育，所以協(xié)助何主任管理學校的紀律、衛(wèi)生、各種集會和各種德育活動也是我份內的工作之一，我覺得自己還是很好地完成了這個協(xié)助任務的。
中層干部是一個很能鍛煉人的位置，這么多年來，我覺得自己的工作能力提高很多，在團結他人方面也做得還可以，在執(zhí)行上級有關規(guī)定上也更堅決了，也許這就是所謂的成長吧。所以我覺得今天我競聘政務處副主任的職務，是有充分的理由和充足的信心的。
我知道理由和信心是自己給的，但機會卻是學校領導和各位同仁給的，我希望你們能信任我支持我，投我一票。
如果當選，我保證能做好學校領導交給我的工作，不給學校添麻煩，如果不能當選，我也會認真對待本職工作，不斷完善自我，做一個學生喜歡的老師亦足藯平生。
競職學校中層領導演講稿2
各位評委、各位老師：大家下午好！
我是26號，1967年出生，中共黨員。我競聘的崗位是政教處主任。我競聘的主要理由有：
第一、積累了比較豐富的德育工作經(jīng)驗。我曾擔任班主任8年、年級副主任1年、政教處副主任4年、主任4年。在學校黨委和校長室的領導下，通過加強德育隊伍建設，涌現(xiàn)出孫玉芳、李建、宋鋼等一大批首席、模范、骨干班主任為代表的優(yōu)秀班主任隊伍；通過完善制度建設，參與課題研究，豐富德育內涵；積極開展傳統(tǒng)美德教育、法制安全教育、軍訓、掃墓、校園文化藝術節(jié)等系列德育活動，培養(yǎng)學生良好道德品質；組織學生參加鹽城市中學生感恩征文、“祖國在我心中”征文等活動；近年來，學校在德育方面先后榮獲“全國中小學思想道德建設實踐創(chuàng)新活動先進集體”、江蘇省文明學校，省示范家長學校，省依法治校示范校、鹽城市“和諧校園”、市德育工作“先進集體”和感恩征文活動“優(yōu)秀組織獎”等20多項榮譽稱號。
第二、擁有一定的德育理論功底。主持過一個市級課題研究，有10多篇德育論文在市級以上獲獎或交流。親身經(jīng)歷了創(chuàng)建省重點中學、三星級高中轉評估、四星級高中驗收的匯報課、德育材料整理、德育剖析、德育活動展示等重大事件，經(jīng)過鍛煉，提高了能力。承蒙領導的厚愛，我先后被評為學校“先進教育工作者”、骨干教師、市德育工作“先進個人”、市教學能手等。
第三、具有吃苦耐勞的精神。政教工作雖然繁雜累人，但一塊塊德育獎牌，讓我感到無比自豪，后進生的.巨大進步，讓我感到無比欣慰，整潔安定的校園環(huán)境，讓我感到莫大的收獲，學校的快速發(fā)展，讓我感到無比的幸福。
第四、勤于反思，不斷完善自我。如果能競聘成功，我將重點做好以下點：
1.加強自身修養(yǎng)，勤于向領導、同行學習，不斷提高業(yè)務水平和服務能力。
2.加強溝通，團結協(xié)作，建立更加和諧的工作關系。
3.加強學生自我教育，進一步提高學生的自主學習能力。
4.加大德育制度的執(zhí)行力度，提高管理的規(guī)范化水平。
5.加強學校、家庭、社會教育的聯(lián)系，進一步辦好家長學校，積極應接對“五嚴”形勢下新的工作機制，增強德育工作的先導性和保障性。
各位評委、各位老師，無論這次競聘成功與否，我仍將繼續(xù)勤奮工作，為學校爭光添彩。
謝謝！
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