講座心得體會

時間：2025-01-16 17:31:31 心得體會我要投稿

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講座心得體會15篇（熱門）

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，寫心得體會是一個不錯的選擇，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的講座心得體會，歡迎閱讀與收藏。

講座心得體會15篇（熱門）

講座心得體會1

　　作為一名從事創新和研發工作的企業員工，我有幸參加了一場關于“專利布局知識”的講座。這次講座給我留下了深刻的印象，對我今后的工作和發展有著重要的指導意義。在這篇文章中，我將結合講座內容和我的個人體會，分享我對專利布局的理解和認識。

　　在講座中，講師首先介紹了專利布局的基本概念。專利布局是指企業根據自身的技術狀況和市場需求，通過申請和取得專利，用來保護自己的技術創新和研發成果，并在市場競爭中取得優勢地位的行為。專利布局的重要性不容忽視，它可以幫助企業有效地保護創新成果，預防技術被競爭對手侵權，降低技術風險，提高企業的核心競爭力。

　　第三段：專利布局的策略和方法。

　　在講座過程中，講師還向我們介紹了專利布局的常見策略和方法。其中，我最為關注的是核心專利的申請和布局。核心專利是指在產品或技術領域中，真正有價值、難以替代、能夠帶來巨大競爭優勢的專利。講座中，講師向我們強調了核心專利的重要性，鼓勵我們在創新過程中要注重核心技術的研發與申請。此外，講師還詳細介紹了專利檢索、專利申請和專利維護等環節的方法和注意事項。通過這些策略和方法的介紹，我深切感受到了專利布局的復雜性和嚴謹性。

　　第四段：學到的經驗和感悟。

　　通過這次講座，我受益匪淺，并從中學到了一些寶貴的經驗和感悟。首先，我意識到在創新和研發過程中，專利布局是非常重要的一環。只有通過申請和取得專利，我們的創新成果才能得到更好保護和利用。其次，我認識到專利布局需要與企業的發展戰略相契合，既要注重對核心技術的布局，又要考慮到市場需求和競爭態勢。最后，我明白了專利布局是一個系統工程，需要我們團隊的合作和精細運作。只有通過與技術部門和法務部門的密切配合，我們才能夠制定出更加全面和有效的專利布局方案。

　　第五段：總結與展望。

　　通過這次講座，我對專利布局有了更深刻的認識，同時也增強了實踐的信心。我將把所學的'知識應用到實際工作中，積極參與企業的創新和研發工作，為企業的發展做出更大貢獻。我相信，只有不斷學習和提高，才能在競爭激烈的市場中立于不敗之地。我期待未來能夠參加更多類似的講座，不斷拓寬自己的知識面和眼界，與更多志同道合的人一起為我們的企業和社會創造更多的價值。

講座心得體會2

　　通過對刑事訴訟法的學習，讓我懂得了一些法律的基本知識，為以后的生活和工作打下了基礎。我們可以利用我們所學的法律知識來維護我們自己和他人的權利。總的體會是；

　　一、社會性

　　法律首先是一種社會規則，如刑法學是研究犯罪學等，民法學是研究人與人之間。財產與人之間的關系。

　　二、規范性

　　既然法律是社會生活中的行為規范，因此法學也就有了范性，它是法學區分于其他學科的特征。

　　三、概念性

　　法學之概念性來源于法律規則。如欺詐行為，欺詐。行為分別為兩個概念，欺詐行為又是一個新的`概念；再如損害賠直接損害賠償，人身損害賠償為三個不同概念，只有掌握概念才能很好地理解法律規則。

　　四、目的性

　　法律是行為規則，是人制定的在我國是由人民代表代表人民來制定各項法律的既然是人制定的，就一定有目的法學當然也有目的性，在歷史上曾不被人注意，特別是德國的概念法學，它們過分注意概念問題，而忽略了目的性。

　　五、正義性

　　法學正義性源于法律正義性，法律規則因為有正義性才能區分于技術規則，同時法律也就有了良法。惡法之分。

　　六、實用性

　　我們學習法學是為了用法律來解決問題，所以我們就不能只知道閉門讀書，我們還要關注社會生活中的案件，討論實際發生的和假設的案件，討論它應怎樣判決。通過對法律的認識和平時的學習，我更加了解到了法律的重要性，無論走到哪，都離不開法律。法律對人人都是平等的，無處不在，無時不有，我們每個人都要知法。懂法。用法。

講座心得體會3

　　正月十一日我們臨港開發區迎來了“百名專家進臨港”，聽取了四位專家的報告，我陷入了深深地思考中……四位專家的報告，我們不但收獲了思想，開闊了視野而且開啟了智慧。百名專家進臨港，一定會讓臨港的教育有一個大的發展，臨港的教師一定會有豐碩的收獲。在講座中讓我感觸最深的是如何愛學生。常把愛孩子，教孩子掛在嘴邊。而特級教師最讓我感動的也正是他們的愛孩子，而且是愛所有的孩子。那么我呢？在我的班里也有42個孩子，我愛他們嗎？我愛他們中的每一個嗎？如果答案是——愛！那肯定是違心的；如果回答是愛一部分，那是真心的。

　　就如班里的一個小孩，我初見他時，挺喜歡他的。可是漸漸的，我就發現他并非我想象中的那么可愛了。甚至有點“可恨”，這里的“恨”是“恨鐵不成鋼”。原因是挺活絡的腦子，卻用來思考無關的事情。課堂上，你在講臺上講得神采飛揚，其余同學都聽得專心致志，而他呢？也正玩得津津有味，玩什么？什么都可以玩，橡皮，小刀……，甚至手指，都可以讓他玩上好一會。你如果提一個簡單的問題讓他回答，他站起來會一臉茫然地望著你，因為他根本不知道你要他回答什么？你說這樣的`他還可“愛”嗎？

　　布置作業了，其他孩子都開始按照老師的要求認真做了起來。可他呢？開始忙亂的工作，找本子，把書包里里外外都要翻一遍，而且是每次做作業都是如此。或者沒有橡皮什么的，于是就呆呆地坐在那不動了。如果老師不過去幫助的話，他就那樣的看到“永遠”了，而且是屢教屢犯的。看著他那或無辜，或茫然的臉，我怎么就覺得那么的“不順眼”呢？

　　下課鈴聲一打，那似乎在告訴每一個人，此刻下課了，自由了。因此，不管老師是否布置了作業，也不考慮自己是否都完成了，就迅速的站了起來，下去自由活動了。咳！在嘆息聲中，我又一次地走到他身邊，開始了老師的“循循善誘”。

　　愛孩子不難，難的是愛所有的孩子，而要“愛”上這樣的一個孩子似乎是難上加難了。

講座心得體會4

　　今天，在威海統戰部的組織下，與民進各位同志一起，聆聽了著名學者、央視《百家講壇》主講人閻崇年先生的專題講座。

　　閻崇年先生在近2個小時的講課時間里，以中華民族五大文化：“農耕文化”、“草原文化”、“高原文化”、“森林文化”、“海洋文化”開頭，講述了中國上下五千年的文明史。

　　通過講解康熙“棋開四步”——征朔漠、治蒙古解決秦始皇以來兩千多年歷史上收復蒙古的故事，為我們引入：“治大國若烹小鮮”的道理和領導的高超藝術。

　　在先生的《森林帝國》中提到，森林文化孕育肅慎、挹婁、勿吉、靺鞨、女真直到滿洲，文脈之承續，三千年不絕，又從中華文明連續性、多元性、包容性、開放性、國際性、日新性等八個特征為我們講述中國的傳統文化與傳承，提出，中華文明之博大在于其文化多元，中華文明之綿延在于其文化統合。中華文明發展的寶貴經驗在于“合”與“一”，實現中華多元文化統合，形成中華民族多元統一。

　　先生以“讀書與做人”為題，閻教授自己7歲入學，孜孜不倦，至今讀書已77年，一直在學習，先生以其獨到的見解、淵博的知識、樸實的語言，引經據典，旁征博引，

　　（一）引入康熙治國對朝政講敬慎，對自己講學習的故事，告訴大家，不論“治國”，還是“修身”，都應“勤”字當頭。

　　（二）引入孔子：”古之學者為己，今之學者為人”，講述，古人學習是為了修煉自己，而現當代學習有很多人是追求功名利祿，是給別人看的，提醒我們當代的年輕人要淡泊名利、要博覽群書，不斷增長知識，修煉自己。

　　（三）先生舉了一個大學生留在北京工作的十幾年，從小學到博士到工作成長之路的實例，讓我們學會“敬己”，即——敬自己，讓自己達到三個平衡：生理平衡、心理平衡、倫理平衡。其中先生強調希望當代的大學生能都樹立的不僅僅是“不要隨便扔紙屑”等的小德，他更希望大家樹立《大學》中“大學之道，在明明德”的大德，樹立文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，樹立范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，樹立《左傳》里“為天下立心，為生民立命，為往圣續絕學，為萬世開太平”，最后做到“止于至善”，可見閻對當代大學生的殷切希望。

　　先生告訴我們，文化傳承文化自信文化修養要用到各自工作當中，從歷史人物的成敗之中引出為什么會有成敗的思考，并提出“天合、地合、人合、己合”的“四合理論”。講到處理人際關系的寬厚之道，在工作中要感謝小人的.推助并大度處理嫉妒之心。對于這些困難，行感謝之道，“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．成功的人生一定會經歷這些！

　　先生的四合理論，是指：天和、地和、人和、己和。這里的”己和”就是在剛剛提到的大學生實例中所指的生理平衡和心理平衡，正確對待工作干擾人事干擾等，一些祖國的現狀，如醫療過度、補品過度等要有自己的判斷能力，凡事不要太計較。

　　最后，先生提到威海目前的“天時”與“地時”，xxx前不久來威海考察提出的“海洋是高質量發展戰略要地，要為海洋強國建設作出貢獻，建設海洋強國！”倡導大家關心海洋、認識海洋、經略海洋，加快海洋科技創新步伐。

　　讓我們敬佩的是，先生的身體之強壯，說話之鏗鏘有力，完全不像84歲，閻先生在八十歲時高齡時不顧家人朋友的勸阻，果斷去了西藏，從布達拉宮到大昭寺到羅布林卡，先生說，“我是研究明清史的專家，一定要去西藏看看！”前不久在海軍航天大學講課，先生一直是站著三小時給大家講完課的。

　　這次講座，讓我學會了總結、提煉文化的重要性。在幸福之城——威海，在戴部長講座后提出的：“建立人文特色、時代精神融入威海，打造文化之城威海”的倡議下，我在新學期也要有新的計劃，不斷充實自己，盡力做到多讀書，做到“古人學者為己”，為自己而修煉。

講座心得體會5

　　曾經看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發了我們，課堂是個有魅力的地方。于是，我渴望能有機會與名師近距離接觸，希望能聆聽他們的教育思想，目睹他們的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠邊近一點點。20xx年4月20日到21日，我有幸聆聽了武鳳霞、盛新鳳和高林生三位全國著名特級教師的新課程教學觀摩課，使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。同時我還領略了名師的風采，感受了他們對學生、對教育、對語文那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他們對學生身心發展以及教育了解之廣、鉆研之深。

　　從名師們的授課中，我深受啟發，歸納總結起來，主要體現在以下幾方面：

　　1、眾位名師的課，展示了教育教學改革的新視點，這次聽的幾節課，在他們的教學中體現了以學生為主體，充分調動了學生的學習積極性和主動性，使學生的思維得到了健康發展。建立了和諧、民主的師生關系，讓學生真正成為了課堂上的主人。

　　2、他們以不同的教學方式展現了新理念下課堂教學的風貌，在他們的教學中不僅充分展示了教學內容的顯性因素，而且發掘了隱性情感因素。他們能恰到好處的把教學內容隱含的情感，通過自己的加工提煉，以情生情。

　　3、把講解動作要領看成是對話的過程，引導學生掌握技術動作，把“點撥”、“啟發”、“引導”、“激勵”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學生。同時，在他們的教學中肯定性評價體現出尊重、鼓勵的原則，在新課標的條件下我們作為一名教育工作者，確實該對課堂教學中的“評價”問題重新認識。

　　4、從他們的授課中可看出，他們都是以學生的發展為主，設計每個教學環節，從而使學生在輕松愉快的學習氛圍中達到“思維活躍流暢、創新精神涌動”的'最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學，把素質教育真正落實實處。

　　聽名師講課，如同與大師對話。短短兩天的學習，使我深切體會到，要想成為一名優秀的語文教師，不僅要具有扎實的專業知識，還要有深厚的文化底蘊、良好的教育素養，更要有不斷學習、多思多想的意識，這才是改變自己、提高自己的關鍵。

　　通過參加這次全國名師小學語文講課活動，使我在深受啟發的同時，也有新反思，深感當前教學任務的艱巨。在新的課改理念下，如何使語文教學工作煥發出新的光彩，是我們值得深思、感悟的。在今后的教學中，我將針對自己的薄弱環節，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。

　　走近名師，感受名師，更使我明白了：教育是我們一生的事業，講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。

講座心得體會6

　　前不久，我有幸參加了一場關于鄉村支教的講座。這場講座給了我極大的啟發和思考，讓我對鄉村支教有了更加深刻的理解。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會。

　　首先，鄉村支教的意義非凡。在講座中，主講人詳細介紹了鄉村支教的情況和背景。鄉村地區的教育資源相對匱乏，學生們缺乏優質的教育機會。而一些城市青年通過參與鄉村支教活動，可以將城市的優質教育資源帶給鄉村學校，改變鄉村孩子的學習環境。這不僅可以提高鄉村學生的學習水平，也有助于縮小城鄉教育差距，促進社會的公平與和諧發展。在我聽完講座后，我深受觸動，決定積極參與到鄉村支教的行列中，為鄉村孩子們盡自己的綿薄之力。

　　其次，鄉村支教是一次互動的學習過程。在講座中，主講人分享了許多他在鄉村支教活動中的經歷和故事。他提到，鄉村學校的孩子們雖然生活貧困，但他們卻充滿了求知欲，渴望接觸外面的世界。與鄉村的孩子們相處，不僅可以傳授知識，還可以從他們身上學到很多東西。通過與鄉村學生的交流與互動，我可以了解到他們的生活狀況、文化傳統和價值觀念。這樣的互動不僅可以促進我個人的成長，也可以讓鄉村學生感受到城市的溫暖和關愛。

　　再次，鄉村支教需要我們具備一定的`素質和能力。在講座中，主講人提到了一些關于鄉村支教的重要素質，如責任感、耐心和溝通能力。鄉村支教不僅僅是一次義務的行動，更是對學生的負責和關愛。作為支教者，我們要具備情感上的投入和責任感，不僅要傳授知識，還要關注學生的成長和發展。同時，由于鄉村學生的教育水平和背景與城市學校存在一定差異，我們需要有足夠的耐心和理解，用專業的方式去解決教學上的困難。而良好的溝通能力則可以幫助我們更好地與學生和當地教師進行合作，共同推動教育的發展。

　　最后，鄉村支教是一種有意義的人生經歷。參與鄉村支教活動不僅可以改變鄉村學生的命運，也可以讓我們親身感受，從中學到很多東西。在鄉村支教的過程中，我們可以鍛煉自己的領導才能、組織能力和創新精神。同時，我們還能結交志同道合的朋友，一起面對挑戰和困難，分享成功和快樂。這樣的經歷不僅可以豐富我們的人生，也可以為我們的將來打下堅實的基礎。

　　總結而言，鄉村支教講座給我留下了深刻的印象。它讓我看到了鄉村教育的困境和需要，激發了我為改變鄉村學生命運盡綿薄之力的決心。同時，鄉村支教也是一次人生的歷練，可以讓我們得到成長和收獲。在未來，我將積極參與鄉村支教活動，為建設美好鄉村貢獻自己的一份力量。

講座心得體會7

　　20xx年6月6日下午2點40分，在建筑學院學術報告廳舉辦了一場以“‘城’外無物/建筑學之易經”為題的主題學術講座。”西南交通大學建筑學院林青教授為我們進行了精彩的講座。林青教授介紹了易經、諸子百家、堪輿等中國經典哲學著作，他介紹到世界是不斷變化發展的，不變的事物如果有就只有變化本身了。而建筑設計也是不斷地變化發展的，因此，每一個建筑從業者要在自己的設計中做到活學活用，靈活變通，因地制宜。同時，變又是建立在不變的基礎上，“活”是建立在“死”的基礎上，扎實的基本功與刻苦的鉆研是靈活的基礎。

　　在談到建筑“軟”與“硬”，林青教授解釋，建筑的“軟”是長期培養出來的一種修養與氣質，需要處處留心，多去體會、分辨、感受，而建筑的“硬”是扎實的專業功底，嚴謹的邏輯分析，屬于環境的、物質的、功能的、科學的。學習建筑需要“軟硬兼施”方能成才。對于中國建筑，林青教授著重強調了中國精神。“中國古代沒有建筑師，只有匠人，所謂的“建筑學”一詞其實也是舶來品。直到現在，我們也應該學習中國匠人精神：敬業，職業，有著好人做好東西的精神。”在中國有經濟大發展的契機，奧運會的契機，世博會的契機，但民族的自掘并沒有很好的展現在建筑精神上。中國的精神在一定程度上被國際化了，這與中國悠久的歷史和文化是相悖的，而中國建筑的發展必須有自己的精神與靈魂。中國并非沒有好的東西，無論是過去還是現在，需要我們用心去尋找，因此，林青教授表達了對中國建筑精神的建立的期待。

　　在中國的哲學中，強調天人合一，建筑則崇尚鬼斧神工的自然意境。林青教授向同學們展示了一系列案例，談到了“有無之策”，環境主義、建筑消隱、捷得式消隱等思想。強調與環境對話，指出環境有時候甚至是重要于建筑的。林青教授也表達了“誠”外無物。古人說的“德才兼備”是德在才先，人必須有自己的原則與底線。如同刀有很多作用，重要的是刀掌握在什么人手里，用來干什么。所謂“沒有壞人，只有人做壞事；沒有好人，只有人做好事。”林青教授鼓勵學子多做好事，不要有意做壞事。他同時提到城鄉差距的巨大，指出鄉里缺甜，城里少苦。在512地震到災區發現倒塌的房子絕大多數在鄉下，表達了對此的擔憂，并進行了提案。進一步強調做建筑一定要盡本分，憑良心。

　　林青教授指出建筑學是博學的，有著特殊的人文氣質，是大學的'維生素，缺了就不健康。現在的很多博士只能稱為專士，只在一個方面有專攻，而建筑學是一個全面的專業，綜合了文，理，工，藝術，社會，經濟；是一個人性的專業，研究人，為人住房造城；有著獨特的思維方式，需要綜合統籌，靈活又有原則。盡管辛苦，但充滿著快樂，有著開放的交流空間，是真正稱得上是大學的專業。

　　通過本次講座讓我對中國古代建筑如何很好的處理建筑與自然與人的關系，使建筑與自然很好的地達到天人合一的境界有了更深刻的理解。這種關系在現代建筑設計中是很難達到，也是現代建筑設計所難以企及的。在早已西化的中國現代建筑更多的應該繼承傳統建筑理念，在實現人居環境舒適化的同時，更要追求建筑與環境的和諧。將傳統與現代想結合，就像日本建筑那樣既有傳統建筑的細膩之美，又不失現代建筑的大氣，能夠很好的解決古今建筑的關系，這也是日本建筑能夠被世界所認可的重要原因。

　　周方關于“用心構筑建筑，我的創作求索之路”

講座心得體會8

　　第一段：介紹背景和目的（200字）。

　　近日，我有幸參加了一場關于白酒的講座。這是一場針對白酒愛好者和行業從業人員的專業講座，旨在提升參與者對白酒文化和釀酒工藝的了解。講座內容包括白酒的歷史淵源、品酒技巧以及行業發展趨勢等方面。參加這場講座的過程中，我收獲頗豐，對白酒的認知也有了新的提升。

　　第二段：對白酒歷史淵源的了解和體會（250字）。

　　在白酒講座中，我了解到白酒作為中國傳統的代表性酒類，有著悠久的歷史淵源。在幾千年的發展過程中，白酒從最初的粗制品逐漸演變為精心釀造的高品質酒品。通過講座分享的歷史典故和古代文獻引用，我不僅對中國古代文化有了更深入的了解，也對白酒的發展流程以及釀造原理有了更全面的認識。這讓我深感白酒是中國傳統文化的重要組成部分，也是我們民族的瑰寶。

　　第三段：品酒技巧的掌握和應用（300字）。

　　在講座中，專業講師向我們介紹了白酒的品酒技巧。通過參與互動環節，我們有機會親自體驗了品酒的過程。講師教會我們如何觀察酒液的色澤、品味酒液的香氣、品嘗酒液的味道及回味，這些都是品酒過程中的重要環節。深入理解白酒的品酒技巧，對于更好地品味和享受白酒是至關重要的。我相信，通過這次講座的學習，我已經掌握了一些品酒技巧，今后可以更好地品味和欣賞白酒。

　　第四段：對行業發展趨勢的思考和展望（300字）。

　　講座的`最后一部分是關于行業發展趨勢的講解。據介紹，隨著人們對健康的關注增加，白酒市場也在不斷調整和變化。低度白酒和特色酒種等新產品開始受到更多消費者的追捧。同時，白酒企業也在不斷提升產品品質和研發新型酒品。這使我深感白酒行業正處于轉型升級的重要階段，未來的發展機遇與挑戰并存。作為消費者，我們要關注白酒產業的可持續發展，倡導理性消費和文化傳承。

　　第五段：對個人情感和認知的總結（250字）。

　　通過這次白酒講座的學習，我對白酒有了更全面的認知，也對中國傳統文化有了更深刻的理解。品酒技巧的掌握使我能夠更好地品味和欣賞白酒。行業發展趨勢的了解讓我認識到作為消費者，我們有責任關注行業的可持續發展。同時，我也更加意識到酒類文化的重要性和獨特魅力。作為一名白酒愛好者，我會繼續學習和了解白酒及其文化，通過品味白酒來感受和傳承這項寶貴的文化遺產。

　　總結：

　　通過這次白酒講座，我對白酒有了更全面的認知，理解了其悠久的歷史淵源和中國傳統文化的獨特之處。同時，通過學習品酒技巧和了解行業發展趨勢，我不僅提升了自己的品酒水平，也關注到了行業的轉型與發展。作為一名白酒愛好者，我將繼續深入了解和學習白酒，通過品鑒和傳承，感受其中的獨特魅力和文化底蘊。

講座心得體會9

　　12月6日我院成功舉行了提升文獻研究能力的學術講座暨首屆研究生文獻綜述大賽啟動儀式。對于此次綜述大賽相關事宜及內容看在眼里，聽在耳中，記在心里，感受、感觸頗多。作為一名即將畢業的研三學生對于此次科研活動的舉辦是很有所觸動的，有一些感悟與同學們一起分享。

　　在研究上，我認為最重要的就是要積極與老師特別是導師溝通，主動反饋學習進度與想法。專業課考察的是自我學習能力，課下可以多參加學術論壇，學術論壇則更多考察知識運用能力，不論是專業學習，還是籌備比賽，都要做好文獻查閱，文獻綜述的能力顯得尤為重要。郭繼海副院長結合自身求學治學經歷指出，對每一個研究者而言文獻綜述都是開展創新性研究不可或缺的重要內容。研究生要進一步提高對文獻綜述能力的認識，善于使用各種工具歸納整理文獻，善于利用研究文獻來達到自己的研究目的。更是一針見血的指出論文的“痛點”，在專業學習上，只有對一個問題學多了、吃透了、弄懂了，提出的問題才更精準具體，接受老師的指導才更有針對性。在與導師的溝通中我們應當：充分準備、精準詢問、積極溝通、主動反饋。

　　學愈博而思愈遠，人生沒有白走的路，每一步都算數。張老師以《如何寫好文獻綜述——方法與技巧》為題從六個方面向大家詳細闡述了怎樣寫好文獻綜述。文獻綜述被歸納為學科領域性研究綜述和專題性文獻研究綜述。張老師表示寫文獻綜述就像“繡漢繡”，自我感覺會實際上不是真會，還要多加練習、勤于修改，“磨刀不誤砍柴工”，“靠譜是比聰明更重要的品質”。她還生動地用“化妝要先打底”來說明文獻研究對于開創新研究的基礎性作用。無論是在學習科研，還是在學生工作中，都要提前做好規劃，畫出重要的時間節點，有條不紊地完成各項任務，做到有始有終。在實際學習中，不限于研究綜述，在其他形式的學術比賽中，都要抓住研究的方向、重點和選題。研一階段建議扎實基礎、穩定心態、拓展視野，要堅持多閱讀經典原著、多讀專業書。只有理解和熟悉馬列經典原著的語言、語境、語風，才可以學懂、弄通，運用于實踐，找到對馬學科的歸屬感。在學習工作中，少問別人“我做得了嗎”，減少他人鼓勵的依賴性；多問自己“我該怎么做”，提升自我驅動的執行力。堅定自己的信心，沒有什么困難是戰勝不了的！當然如果壓力太大，也要學會自我排解。

　　專業學習和實踐鍛煉并非是相互沖突，專業學習培育的.是專注科研精神，實踐鍛煉提升的是組織管理能力，可以相互補充、相互促進。在挑戰來臨時，調整心態，做好規劃，多條并行處理好各種事情，不斷提升抗壓能力和時間管理能力。在大賽儀式上知網研學平臺的徐冰老師通過知網研學平臺向全體研究生展示了如何檢索所需文獻、如何提升文獻閱讀效率、如何整理文獻筆記及如何高效進行科研創作，非常實用；我院18級居思霽同學也對學術論文的撰寫和發表作了經驗分享，她認為做研究就是要站在巨人的肩膀上去認識世界，比喻頗為貼切；管院20級研究生許濟韜現場運行軟件向大家展示了怎樣使用citespace工具。我們要勇敢抓住每一個實踐鍛煉的機會，迎接每一個挑戰。我本人是在19年開始學習citespace軟件并充分利用，進而發表了一篇EI核心論文。建議研一期間，大家在培養專業素養時漸進提高專業能力。掌握若干知識點并不太難，難點在于在寫論文時對于怎么融合不同的學科。在融合的方式有所創新，你必定有所收獲。

　　崇實去浮，未來可往。時間以相同的方式流過每個人，每個人卻以不同的方式去度過它。厚德博學、崇實去浮、腳踏實地、星空可往。對于畢業、對于未來，無論是讀博、考公、留學還是工作，都是個人選擇，關鍵在于做好專業、行業和自我分析，要充分了解自己，準確定位自己，目標堅定，知行合一。在全面了解學院就業趨勢基礎上，綜合分析個人優勢，就業意向和行業前景，多向學長前輩取經，提前做好職業規劃，有針對性地為規劃做計劃，為未來打基礎。

　　最后，希望同學們能夠樹立一個全球視野、獨立人格、終身學習的格局觀，同時，注意“沉下心來”，因為它能促使你保持人生自律和獨立思考。我們經歷的每件事情都是用時間成本堆砌出來的，多學多做有利于學科專業的事情，就會與其他美好的事情不期而遇。要堅定信心、信念、信仰，做到眼里有星辰，光而不耀；心中有深海，靜水流深。

講座心得體會10

　　通過涂健老師對《管理是目的與任務》的學習，使我充分認識到：管理是社會中存在的最普遍的社會現象。凡是有人群活動的地方或領域，都存在與之相適應的管理。

　　管理是在一定環境中、組織中的管理者，通過實施計劃、組織、領導和控制等職能，有效地利用各種資源，以達到組織目標的過程。管理總是存在于一定的組織之中，組織是管理的載體，是人類集體協作的產物。管理的目的是實現組織的目標。管理本身并不是目的，管理是圍繞組織目標進行的，其最終目的是實現組織的目標，管理沒有目標就是一種盲目的行動。世界上不存在沒有目標的管理，也不可能實現無管理的目標。即管理的目的是協助企業組織實現宗旨，完成任務，達到目標。管理的任務是設計和維持一個良好的工作環境，使員工在這個環境里能積極主動、熱情高效并愉快地工作，使組織有效地完成任務。未來的社會更需要管理。未來社會共同勞動的規模日益擴大，勞動分工協作更加精細，社會化大生產日趨復雜，管理就更加重要了。

　　所以，無論有沒有時間，我們多多少少都應該學習一些管理知識。以管理學的系統理論來武裝自己，充實自己；以社會實踐與生活來解讀和詮釋管理學理論。從而提高我們的管理質量、工作效率和生活水平，使我們的管理在社會實踐與生活中不斷鞏固和發展。

　　本次的青年教師培訓活動中我有幸聆聽了名師李xx老師的《用思想飛翔，做幸福教師》報告。

　　今天的講座是我自從參加工作來，最為震撼、觸動我心靈的講座，她回顧了她的成長之路，她的“敬業、創業、樂業”的辛路歷程。

　　李老師一路走來，她對教育有自己獨特的感悟——發現自我，堅持自我，完善自我。我想第一條多數人能做到，但是“堅持自我，完善自我”有時候卻很難做到。人很容易在紛繁復雜的.社會中迷失自己。聆聽之后，感悟如下：

　　1、刻苦學習，不斷提高

　　我們常說教給學生一杯水，老師必須有一桶水，甚至是活泉水。李xx老師以溫婉動人的口吻向我們敘述了她不斷求學上進的歷程。從市級優秀教師到最具潛力的骨干教師，到因由契機加入名師工作室，一步步都是腳踏實地，走到現在。

　　在周口培訓時思鄉情切，在冬日輸機打稿時手腳冰冷，在申請榮譽時平衡家里家外，李老師講她常想，如果早一點開始學習的步伐，是不是可以走得更遠、更高，這不僅是她的自問，更是對我們寄予的希望。從提筆練字到今50余萬字的教育隨筆，又怎能用一句精神財富而簡單一語帶過呢？

　　我們都是普通人，靠著自己的努力和勤奮，一步步走到現在，用自己的雙手拼出一番天地，做著以前想也不敢想的事情。才明白，留到最后的未必是最優秀的那位，卻是能夠堅持到最后的一位。

　　2、愛業樂業，永不放棄

　　大凡成功者，都是熱愛與自身事業，并且能持之以恒永不言棄。李老師就是鮮明的例子。李老師的經歷告訴我們唯有堅持不懈地追求才有可能成功的道理。同時她所處的環境不是特別好，手頭的資源也不是特別多，但這些并沒有阻止先生前進的腳步，而是一如既往地堅持、堅持、再堅持。雖然說成功是不能復制的，但是成功的經驗是可以分享的：在李老師身上我們可以清楚地看到如何才能成功的經驗。堅持，說起來容易，做起來比較難，但是只要認定目標不放棄，最終是會得到成功的。

　　責任心有時會令人覺得乏累，而熱愛卻會讓人快樂地，心甘情愿地，不斷創新的來釋放自己的能量。李老師說成功的經驗就是：笨鳥先飛，一個勁地飛。回想自己的教學經歷，我有時也覺得很累很疲乏，但我摯愛自己的事業，我愿從現在開始，做一只在教育天空中一個勁地飛的鳥，朝著更遠的目標飛翔,恒之、樂之。

講座心得體會11

　　20xx年03月28日下午3:00，由建筑學院主辦，在建筑學院學術報告廳,西安建筑科技大學、中國工程院院士劉家平院士受聘為西南交通大學名譽教授，并應邀做了一場以“現代建筑創作中的節能設計”為題的學術報告。講座的一開始校領導為劉家平院士受聘為西南交通大學名譽教授進行了一個簡短有不是隆重的受聘儀式。接著，劉家平院士開始了關于建筑中節能設計的講座。劉院士從建筑耗能的主要構成和所占份額，分為了五個主要方面詳細的為我們闡釋了現代建筑創作中的節能設計。

　　同時，劉院士又從建筑節能與相關專業的關聯性、城鎮住宅節能設計、公共建筑節能設計等角度闡釋了節能設計的必要性及急迫性。他指出，由于21世紀不斷加深的能源危機引發了全社會全人類關于節約能源的強烈意識，并在建筑領域提出節能設計、生態建筑、綠色建筑等口號，旨在通過重視節能的設計理念與先進技術減輕社會的生態壓力，最大限度地減少能源浪費。而節能設計就是一種關乎于節約能源、減少環境污染的一種設計手法，其對改善生態和人居環境意義重大。

　　接下來，劉院士又通過不同的實例，向我們詳細講解了因為為了追求建筑內部空間設計所謂的的氣派、現代等表現而產生了不合理，因而產生了及其巨大的浪費，并且犧牲了人的舒適性，從而背離了建筑設計的初旨。我們應該引以為戒，同時警示業內人士要承擔起設計者的責任，利用設計手段解決建筑的通風、采光、節能等問題，不要過于寄予與技術或是設備手段。劉院士指出，目前中國國內的節能設計標準還很不成熟，大部分是借鑒外國經驗，并沒有與本土實際相結合，這就產生了大量的能源浪費。同時還指出，決策部門盲目追求宏偉、氣派、大方；建筑節能法規對知名建筑師的約束弱化；建筑節能設計未溶入到教學體系之中是造成中國當下出現諸多耗能建筑的重要原因，他說作為建筑師我們應該相信自己能夠通過設計手段解決建筑節能的基本問題，低能耗建筑是由建筑師創作設計的而并不是先進技術設備的產品，設備工程師可以設計出高效的建筑采暖與空調系統，但是其不能作為節能設計的關鍵手段。

　　隨著科技的發展，人民生活水平的不斷提高，對于物質生活的要求越來越高，首先在衣食住行已滿足一般要求的基礎上，人們越來越講究質量，舒適、環保的居住環境。現代社會隨著社會發展對于生產生活的要求日益提高，建筑業迅猛發展，而在建筑上每年消耗了大量的材料、能源，這其中就有大量的浪費，在當今世界,節約能源和環境保護問題已經成為人們關注的焦點。而節能環保型建筑是一個符合可持續發展理念的綠色建筑，是人類與自然和諧相處的產物。節能環保型建筑已經成為一個城市、一個國家乃至整個人類文明的標桿式建筑。

　　節能建筑、綠色建筑這一概念，事實上正是基于建筑領域中綠色人本主義價值的覺醒。然而從覺醒到占據主流的地位，這種價值觀的真正確立還需要經歷漫長的過程。現在，我國的'綠色建筑的發展是僅僅建立在道德基礎之上的，綠色建筑更多的是一種宣傳、噱頭，很多建筑設計單位與建筑師并沒有真正理解綠色建筑的真正內涵，而是將這一概念作為一種經濟指標，對外展示它所表現出的一定的經濟效應，而不是作為一種事業一種責任真正的將其融入到自己的思想中。

　　然而，當前中國建筑行業來說，節能建筑標準還不成熟，更多的準則是一種形式上的要求，很難收獲到經濟與節能的雙重利益。往往都是在追求節能的時候會花大量資金采購節能器械或是材料，而這些器械或材料尚未做到廉價化、大眾化，大多處于一種實驗階段，其費用通常都會比傳統材料要貴，這就造成一種得不償失的結果。所以，現階段我們還很難說服建筑商進行節能投資，這也就是現在節能建筑設計在中國還是一種尾大不掉的的狀況。

　　通過本次講座，我認為我們作為一名新時代的建筑師，我們應該在設計中自覺地、有意識地運用一些設計手段，如選擇建筑的朝向、開窗、采光等手段讓建筑達到最節能的狀態，用設計手段解決問題。

講座心得體會12

　　12月2日下午13點30分，我們學院榮幸的請到了重慶市優秀教師，現已是從西南大學退休的教師、教授李達武女士為我們全院進行這個《國學經典與個人修養》講座。

　　首先簡單的介紹了我們李達武教授的個人簡歷。隨后她幽默地說：“首先......很感謝未來的中國的總理級以及培養這樣的最大權威額辛勤的老師們，大家下午好!今天講座內容分五個部分來講解......”聽完李老師的對我院師生第一次的開場白，全場響起了激烈的掌聲!講座內容：一、以古見今，啟迪人生。從博學的角度，可以用王之渙的詩《登鸛雀樓》：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。從我們以前學過這首詩的'理解來說，可以分為四個方面來總結從這首詩：1.向上感，追求欲。2.萬物聲聲不息，生命在于運動。3.《周易》：“天行健，君子以自強不息。”4.順應自然，天人合一。在看到大概的提綱后，李老師通過講解例子，用幽默讓大家輕松的接受她所將的意義。二、拓展學識，凈化心靈。國學的經典有四書五經，四書：《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》。五經：《詩經》、《尚書》、《禮記》、《春秋》。以前的國王制度也就是現在的法制。在諸多的流派中，我國最奉行的是儒家。主要是從“仁”、“禮”這兩個方面來說。仁，就是要有仁義之心。而禮則是通過我們讀書，來學會中待人。我們讀書的最初目的：名利知恥。所以我們更應該好好學習，學會適應這個社會。我國最早的紀傳體通史《史記》，而我國的二十四史中《史記》就在其中。《史記》是以寫人為主，是由我國文學家司馬遷忍辱負重感觸深刻的寫出來的。在《史記》中寫了近一百五十多篇人傳......然后簡單的介紹了我國的三玄：老子、莊子、周易。李老師把詩歌用歌的方式唱給大家聽，自己創的譜，深情的唱了《詩經》。而且老師還帶動全場的老師同學一起唱歌，用歌的形式來記住古詩詞。三、豐富感情，提高能力。我們要在學習中快樂著。因為傷心是一天，開心也是一天。拋開煩惱，開心的過自己會過的更好。四、邊走邊唱，健康向上。五、心存感激，奉獻愛心。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草信，報得三春暉!”我們要感恩父母，他們一身都在為我們辛勤的付出，我們要用好的學習來回報他們。也有句話說“滴水之恩當以涌泉相報。”我們也要好好學習，回報我們的祖國、學校、老師等曾經幫助過我們的人。

　　在李老師進行了2個多小時的演講，全場一共響起了二十多次掌聲，最后我們一起唱《水調歌頭》，結束了這一堂人生中又一個啟迪人心的課!

講座心得體會13

　　今天我們聆聽了五場講座，五位大師讓我感受到了不同層面的精彩，其中給我印象最深的是四川省成都市青羊區教育科學研究院劉院長的專題報告。劉院長用風趣幽默、平實易懂的語言，從四大方面向我們講述、分享了名師工作室的運行和項目研究。首先，劉院長對教師管理能力提升的`重要性作了闡述，并分享了他的工作室一直以來堅持開展的一系列活動——有效溝通、紀律管理、作業管理、矛盾管理等。

　　其次，我們學習了教師成長的基本途徑有專業引領、同伴互助、實踐反思。而要成為一名優秀老師，應特別注意“內生性成長”，多思考多動筆——寫是最好的成長途徑。確實，表達能力尤其是筆下的表達能力應該得到重視，因為這是把自己的想法、做法廣泛傳播出去的有效辦法。接著，劉院長毫無保留地向我們展示了工作室的主要做法——生活中對接、互動式交流、指導性分享、任務式驅動、合作式探究、應用型驗證。

　　劉院長流暢的表達、豐富的案例、生動的闡述和強大的個人魅力，使在場的嘉賓都全情投入到這場討論交流中。我也將把其中合適的方法踐行到我們自己工作室的發展、成長中去。

　　培訓引人思考，讓人成長。剛參加工作不久的我，能夠作為工作室的一員、贛縣代表團的一員，來到這個學術盛宴汲取養分，是非常幸運的。我要感謝我的導師和團隊的培養，感謝進修學校給我這個機會。借用劉院長的話——因為有團隊，我們會走得更遠，走得更好！

講座心得體會14

　　首先感謝學校給了我這次培訓學習的機會。20xx年3月5日，聽了著名教育家李鎮西關于《愛心與教育，民主與教育；做最好的老師，最好的班主任》為主要內容的主題報告。我真切地感受到了一位教育者對事業的忠誠與執著，對學生的關愛，對同行的真誠引領。李老師從教30年，正是緣自內心對教育的熱愛，真心愛每一個學生，本著為了能夠給孩子留下充滿人性的溫馨記憶理念指導下，李老師與學生一起快樂的學習、快樂的生活。讓人看到一種真正意義上的教育。他的教育軌跡是成功的，他的一些教育思想也很值得我們學習。李老師說“教師應該有童心、愛心、責任心。”

　　是啊！沒有童心的老師怎能理解孩子的初衷，沒有愛心的老師如何懂得保護幼稚的心靈，沒有責任心的老師如何既教書又育人？當然，要擁有如此三心情懷也不是件容易的事。李老師還告訴我們，要說“走進孩子的心靈”有什么捷徑，那就是：用孩子的眼睛去觀察，用孩子的耳朵去傾聽，用孩子的大腦去思考，用孩子的興趣去探尋，用孩子的情感去熱愛。我們教師要有一雙欣賞孩子的眼睛；要永遠保持最初的童真。只要我們放下架子，蹲下身子，真誠地走進孩子們的世界，積極地融入孩子們的生活，與他們一同歡笑，一同憂傷，一起爬摸滾打，一起感同身受，他們就會把我們當作“大孩子”和好朋友，一旦得到他們的認同，他們就會對我們敞開心扉無所不談，真正做到心與心的交流。而要達到這種境界，有時甚至只需我們以平等的心態，靜心聆聽他們的訴說就足夠了。李老師給我們做了很好的榜樣，你很難想象，作為一名老師，李老師曾與學生趴在地上比學狗叫；在操場上與孩子們一起摔跤，在雪地里與學生打雪仗、滾雪球

　　愛是相互的，對學生付出了愛，一定能感受到學生對你的愛，這是教師才有的特別的幸福。正如李老師說的：“作一個老師是否‘優秀’不重要，是否‘卓越’不重要。“重要的是看自己是否‘幸福’。努力做幸福的老師，做幸福的自己，做最好的.自己！

　　李老師的教育教學理念和他那種真正關愛學生的做法深深的打動了我：什么是教育？教育是依戀、是理解、是尊重、是浪漫、是責任、是智慧，是讓孩子每天有收獲，很快樂，這就是教育。李老師作為一名校長，要管理一個學校，還要完成語文教學任務，這么多的工作任務，可他卻還能去關愛學生，每天還找學生談心，聊天，和孩子交朋友，直接傾聽孩子的心聲，并且覺得這才是自己的“正事”。為什么他能做到？答案只有一個：他愛學生，他愛他所從事的教育事業，他覺得這樣做的人是一個幸福的人。李鎮西老師堅忍不拔的毅力和持之以恒的耐心，無論是二十年前寞寞無名的普通教師，還是現在已功成名就的大師，他都堅持這樣做，他的毅力可想而知。而我，最缺少的就是堅持。一時心血來潮，做得很好。但熱乎勁一過，就放棄了。而這種堅持與放棄之間，造就了成功者與普通人的差距。

　　李老師的報告對一名初當班主任的我來說收獲很大，不僅是一次精神灌溉，也給我指明了奮斗的方向。我們要學習李老師的愛心和童心、尊重與民主，要擁有高遠博大的情懷，享受激情、浪漫的教育生活；要端正思想，克服職業倦怠，不斷加強學習；要倍加珍惜當前良好的教育環境，激發教育智慧，打造高效課堂。

講座心得體會15

　　一、講座內容

　　20xx年注會報名已經拉開序幕了，為了使大家更好的了解注會考試，名師李紅英老師為大家召開一次講座，介紹了注冊會計師考試情況及在學習過程中應該注意的一些問題。

　　李紅英老師也為大家介紹了它通過注冊會計師的經歷。李紅英老師并非會計專業出身，CPA夢想始于09年春天。之前我幾乎毫無會計基礎，甚至對注冊會計師一詞亦缺乏基本概念，由于起步較晚，相關信息了解甚少，學習屢走彎路；加之基礎薄弱，效率不佳，以致準備不足，考試把握不大。因此，追求“必過“的他，最終放棄了本擬參加09年度3科考試。此后他暗下決心，執意報考10年度專業階段全部科目，并決意一次通過。于是他的CPA之旅正式起航，煉獄般的學習生涯就此開始。

　　把六門一次全過作為首要目標，使他在學習過程中面臨著巨大壓力和困難，遭遇了諸多痛苦和挑戰。為此，他將CPA考試主要分為三個階段：第一，系統學習上年教材。時間是10年CPA教材發布之前。這是學習過程中最重要的階段。

　　在此期間，他結合上年教材和課件對知識點進行系統學習。他在10年4月底新教材發布之前，把09年全部六科課件對照教材聽過2—3遍，對重點難點已做到全面理解；輕松過關1的各科題目至少做過一遍，從而具備了一定的做題熟練度和準確度。以此為基礎，學習與理解10年新教材將會輕松很多。第二，系統學習新教材。我在4月底拿到新教材便開始本階段的學習，7月初告一段落。

　　因之前我已具備了較扎實的基礎，熟悉和學習新教材的時間便大為縮短。

　　同時，他也為我們提出了寶貴的建議。當我們第一年參加CPA考試，建議首先報考會計，或者把會計和其他科目搭配起來，這樣將更有成效。審計，財管與戰略也有一定聯系，學好審計和財管對學習戰略會有較大促進作用。經濟法則相對獨立，與其他科目聯系不大，適合單獨學習。第三，循環復習。時間是7月初至考試前。該階段十分關鍵，從某種程度上決定著考試成敗。在此期間，聽課件已經不是主要任務，多半時間應放在滾動復習各科重點難點上，具體包括反復看書和大量做題。全部科目的循環復習歷經兩個多月，直至考試，時間雖短，

　　但效果甚佳。由于本階段各科復習方法不盡相同，接下來我將分科目逐一敘述，以饗考友。第一階段我基本是逐門攻破的，同時學習的科目不超過兩門。而第二、第三階段則是進行六科的滾動式學習或復習。

　　二、學習收獲

　　李紅英老師介紹了注冊會計師考試情況及在學習過程中應該注意的一些問題，我從中的收獲如下：

　　報考注冊會計師考試需要提早進行預習階段，對于早日進行學習狀態，把心態調整好有很大幫助，從報名到考試再到考完一直保持一種淡定、平和的心態，貴在堅持。情緒低落時，可以尋找一些辦法調節情緒。

　　注會有很多知識需要記憶，之前看的那些細節最后很可能都忘了，還不如最后突擊時記得清楚。

　　故要安排好時間。

　　沒科復習都是先弄懂整體結構，解題的固有思路，然后再記憶那些細節的規定，切不可本末倒置。

　　就是要做到一看到題目就能想起解題的整個步驟，然后再牢記具體每一問會涉及哪個考點，這樣在考試中才能做到不慌張。

　　一次報幾科的問題最好量力而為，有一定會計基礎的人最好一次多報幾科，原因有如下幾條：

　　一是每年都會有的科簡單，有的科比較難，這個我們不好把握，所以多考幾科就可適當規避此問題。

　　如果都在這科比較簡單的年份通過就是比較幸運的.

　　注會是六十分及格，不是越高越好，所以不用面面俱到，抓矛盾的主要方面在這得到了淋漓盡致的體現。