家長學校班主任心得

家長學校班主任心得（精選14篇）

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編精心整理的家長學校班主任心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　家長學校班主任心得 1

　　通過一年的家長學校的學習，可謂受益頗多，深深體會到隆化一校對學生的重視。關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長。學習過程中與學校教育同等重要。現就自己聽課后的感受談點體會：

　　一、培養孩子良好的習慣

　　一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折。作為家長的我們不僅僅要讓孩子在人生的最初構成良好的生活習慣，還要注重學習習慣的養成。比如：孩子回家后自覺完成作業，不拖拉，完成后認真檢查作業。要讓孩子在不經意的小事中培養構成良好的習慣。都說行為決定習慣。習慣決定性格。性格決定命運，期望通過努力能使孩子養成良好的學習。生活習慣。

　　二、培養孩子成功的自信

　　在現實中，要不斷地鼓勵孩子，給孩子以自信，讓她找到學習的樂趣，嘗到學習帶來的甜果。孩子有許多事情做得不好，我們要適時地幫忙孩子并以欣賞的目光來看孩子的成功點，使其不斷自信。

　　三、尊重理解相信孩子

　　此刻孩子的學習任務和壓力比我們那時多得多，作為一名好家長，要多陪陪孩子，陪孩子看書。學習，多與孩子溝通，坐下來與孩子一起分享學習的快樂。對于孩子合理的愿望與要求，家長應站在孩子的.角度去分析思考，盡量予以滿足。答應孩子的事，無論如何都要守信，對于孩子的學習成績要理性分析，要以平常心來對待孩子的學習成績，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質。各方面學習潛力的培養。雖然這樣說，但在實際中，以上的這些我都做得不是很好，在必須程度上給孩子造成心理壓力，我會在下一學期注意的，期望學校能繼續搭建家校溝通的平臺，構成合力，共同實現孩子全面健康的成長

　　家長學校班主任心得 2

　　我參加了寧陽縣第二小學組織召開的家長會。家長會分兩部分舉行：一是在學校多媒體教室聽取王麗老師的《情智管理意義大情商管理莫淡化》的講座；二是在教室聽取老師介紹學生近期學習情況和學生學習中存在的問題以及解決問題的辦法。通過此次家長學校培訓不僅讓我學習了情緒對孩子的重要性，也讓我反思了對孩子的教育方式與方法。

　　在情緒管理方面，要不斷反思自己孩子平時生活中的表現，對于平時生活中出現的脾氣暴躁和搶奪他人東西的行為。首先要學會接納孩子的情緒，讀懂孩子的情緒，學會換位思考，綜合運用王麗老師三種平復自己情緒的方法（即腹式呼吸法。交叉爬行法。掛鉤法），進而進一步查詢孩子出現不良情緒的原因，通過講生活故事，引導孩子講出自己的情緒。對不良情緒教育孩子用正確的方式進行宣泄，例如跑步。玩泥巴等。同時學會用發展的眼光去教育孩子，去適應十幾年之后的社會生活。在家庭教育管理方面，孩子作為家長的復印件，家長一言一行深刻影響著孩子的身心健康發展和日常學習生活中的表現。我在以后教育管理孩子方面，要給孩子營造一個快樂的學習和生活氛圍，讓孩子體驗到學習的樂趣。對于英語老師提到的.孩子英語水平有待提高的問題，在生活中通過互動和對話的方式快樂學習英語，讓孩子不再對英語充滿恐懼，讓孩子體驗到英語課程只是他的一道〝盤中餐〞，知道英語除了教室里學習到的知識原來還可以這么有趣。總之，感謝學校給了我們家長學習機會，感謝三年級四班各位老師對孩子孜孜不倦的教誨。今后我將加強與老師的溝通交流，在孩子以后的學習中，共同實現孩子全面健康發展。

　　家長學校班主任心得 3

　　我們的國度，從來就不缺少教育理論，從來就不缺少教育的氛圍，家長重視孩子教育的激情，全民高漲。書店里有關教育理論的書有半面墻，微信朋友圈有一半是有關孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論，我們缺少優秀的教育操作者。

　　孩子的差異性天生都有，無奈我們的家長總想走捷徑，不思考，照抄照搬，希望一本萬利，這是不行的。

　　一、關于家庭中的民主

　　我贊成一位教授的觀點：我不相信教育是快樂的，請別再以愛的名義對孩子讓步。現在我國許多家庭中是獨生子女，在家里往往不是大人說了算，而是兒女說了算。但也有家庭中大人獨霸話語權。家庭中的民主，要慢慢培養，當孩子的認知水平和家長接近的時候，家長才可以通過與孩子商量達成一致，讓孩子明白，民主來之不易。許多家長有時以民主的幌子打著愛的旗幟去教育孩子，對孩子不斷放縱，導致孩子肆意妄為。一個未成年人打敗了成年人，結果相當可怕。

　　二、關于學習興趣和快樂

　　別太相信學習是快樂的高端學習都是枯燥的，不討厭就是興趣。認為學習是快樂的學生很少，如果真有快樂，那也是通過學習考出高分的快樂。如果一個人能夠在學習中感到快樂，那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會的絕大多數人是不得不學，是為了某種目的去學。所以，品質和意志才是真正的好老師。我們教育總是想給孩子更多的'快樂，給孩子更多的游戲時間，不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育？學習里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的好成績基本上都來自學生的好習慣，什么時間專注的做什么事，日積月累才能真正有所收獲。

　　三、關于教育中的鼓勵

　　現在，我們對孩子的教育大多是鼓勵，俗稱〝戴高帽子〞，更有專家說出這樣的話：好孩子都是夸大的，我實在是不敢茍同。適當鼓勵孩子有自信，這是對的，但是不能過度。這種教育下的孩子將來進入社會，他面臨的反差足以把他推向萬丈深淵。教育可以沒有懲戒手段嗎？單憑鼓勵就可以完成教育了？我認為，犯了錯誤要付出代價。我們應該告訴孩子，這個社會是殘酷的，要準備受到很多委屈。

　　四、關于言傳身教

　　我真佩服有些家長，為了讓孩子學好某門課，自己另買了一套教材，和孩子一起打拼……我真佩服有些家長，為了做孩子的表率，從來不看電視不玩手機不上網……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福？這樣的孩子能走多遠？我認為，父母的作用應該是點燃孩子積極向上的激情之火，而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子，有多少父母燃燒一生化為灰燼，而孩子前途一片黑暗。只有內心無比強大的孩子，才能戰無不勝，歪風邪氣也影響不了他。幫助孩子超越自己，每天都有新進步，努力讓今天比昨天做得好，明天比今天做得好，一個積極向上的充滿正能量的美好愿景比什么都重要。

　　家長學校班主任心得 4

　　通過這次的學習，讓那我學到了很多教育孩子的方法，同時也感到了創辦家長學校的重要性。家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，所謂“上梁不正，下梁歪”，所謂“入鮑魚之肆久而自臭，進芝蘭之室久而自芳”等均是這個道理。

　　當前社會對教師的期望值普遍提高，多數家長未能客觀地看待農村學校教育的.發展趨勢及存在問題，未能正確地評估教師的作用與能力，過分依賴學校，過分期望教師，這種教育觀念無疑與農村學校教育現狀產生矛盾。學校承擔著培養學生德、智、體、美、勞全面素質發展的責任，但不應看作學校承擔教育學生的全部責任。而多數農村家長把教育子女的全部責任推給學校，推給教師，忽視自己言傳身教的作用。

　　在教育子女的方法上，我們農村家長還存在著重視物質的給予，忽略了精神滿足方面，當今社會的發展促使農村家庭對子女教育投入的意識迅速提高，不惜投入大量金錢，滿足子女衣、食、玩各方面的物質需求，買幾身新衣服，現在孩子幾乎都有一輛童車，零食每天都有，孩子要是耍鬧，家長拿出零錢哄著打發買自己喜歡的東西，借此哄孩子高興，很少有學生家長陪同子女逛書店買書籍、參加有意義的活動等來以滿足子女的精神需要。在我們的實際生活中，對子女教育舍得物質投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長的過程中更需要精神的鼓勵和滿足，從父母那里汲取到精神上無形的鼓勵和滿足，內心充滿親情動力。

　　家長學校就給家長提供了一個學習的平臺，讓他們認識到家庭教育的重要性。家長學校就是指導家長如何給孩子以正確的教育的一個重要途徑，是系統地開展家庭教育指導，提高家長家教能力和家教水平，樹立正確的育人觀、人生觀的主要陣地。希望在今后的家長學習中，我能把我這兩天所學的知識傳授給每位家長，讓我們的孩子擁有一個美好快樂的童年，有一個生機勃勃的少年時代，有一個美好的未來。

　　家長學校班主任心得 5

　　近日，我參加了一場關于小升初的講座，講座內容涵蓋了小升初的相關政策、擇校標準、學科備考等方面的內容。從講座中，我深刻體會到了選擇合適的中學對孩子未來教育發展的重要性。同時，也意識到家長在小升初過程中的重要作用。以下是我個人對此講座的心得體會：

　　首先，講座為我們介紹了小升初的相關政策和入學標準。我們了解到，小升初的入學標準主要包括學業成績、面試和體質測試等幾個方面。而政策方面，各地對于升學政策也有所不同。在講座中，我了解到了各項政策的具體細節，了解到政策對于孩子升學的影響。這讓我認識到，想要孩子有更好的升學機會，我們既要確保孩子的學業成績，也要關注其他方面的培養，如英語口語能力、綜合素質等。

　　其次，講座強調了選擇合適的中學對于孩子未來教育發展的重要性。講座中，主講人詳細介紹了各類中學的特點和辦學理念，包括重點中學、示范性高中、民辦中學等。我們了解到，不同類型的中學注重的方面也有所不同，其中重點中學更注重學術能力的培養，而示范性高中則注重學術和綜合素質的培養。此外，講座還提到了國際學校的特點，強調了培養國際化視野的重要性。這讓我意識到，選擇適合孩子特點和發展需求的中學是至關重要的，只有這樣才能更好地幫助孩子實現自己的夢想。

　　此外，講座還為我們提供了關于學科備考的一些建議。講座中，主講人詳細介紹了語文、數學、英語等幾門主要學科的備考重點和難點。同時，他還分享了一些備考技巧和方法，如藝術類考試的創作技巧、英語口語的訓練方法等。這些教育經驗讓我深感學科備考的重要性，同時也讓我明白了備考不僅僅是記憶知識點，更是對知識的理解和應用能力的提升。

　　最后，講座還強調了在小升初過程中家長的重要作用。主講人提醒家長們，應積極參與孩子的學業，了解孩子的優點和不足，給予合適的指導和鼓勵。同時，他還提醒家長們要保持良好的心態，不過分焦慮和比較。在孩子小升初的過程中，家長的'陪伴和支持是非常重要的。通過講座，我深刻認識到了家長的存在和作用，也為自己作為家長的責任有了更清晰的認識。

　　通過這次小升初講座，我對于小升初有了更加全面的了解，也明確了選擇適合孩子的中學的重要性。同時，我也意識到了家長在孩子小升初過程中的重要作用。我將會根據講座中的建議和指導，積極參與孩子的學業，為孩子選擇合適的中學提供支持和指導。相信通過家長和孩子的共同努力，孩子一定能夠順利通過小升初，邁向更好的未來。

　　家長學校班主任心得 6

　　近一周，我和孩子一起閱讀了《小鹿斑比》的故事書，孩子聽得津津有味，我也受益頗豐。在書中，講述了一個叫“斑比”的小鹿，從幼年漸漸成長為新一代鹿王的故事，情節曲折勵志，讓我覺得對孩子和我的教育意義都頗為深刻。小鹿斑比前往草地，認識了新的朋友，可是它的母親卻失蹤了，它尋找母親，遇到鹿王，遭遇獵人，后來失去朋友，它在一天天長大，一天天成長，在老鹿王的教導下成為了一只勇敢的鹿，一只聰明的鹿。

　　而這個故事給我感受最深的就是斑比那份純真的赤子之心，孩子也如同斑比一樣，看到了這只小鹿，眼前似乎浮現的就是孩子的身影，這本書說的不就是一個孩子的成長嗎?特別是老鹿王教育斑比的情節，教授它作為一只鹿該如何去做，也正是老鹿王的教育才使得斑比最后成為了新一代鹿王，讓我記憶深刻。孩子的成長需要一個好的引領者，而斑比之所以會聽老鹿王的教誨，多半也是因為老鹿王有足夠的'威信，斑比對于鹿王絕不是畏懼，更多的是對他的尊敬與信賴。回想我們在教育孩子的時候，在發現他們做錯之時，我們曾那樣疾言厲色，讓孩子懼怕，而這樣似乎并不能讓他們相信我們說的話是值的相信的，他們僅僅是被我們的聲音與怒氣壓制住了。

　　斑比在成為鹿王之后，便將自己從老鹿王那里獲得教誨講給別的鹿聽，絲毫沒有保留，無私的精神也讓我由衷感嘆。在孩子的世界觀里，我們輸送給他們的，他們也會將它延續下去，那么我們教會他們的難到就只能是疾言厲色嗎?我想或許并不是這樣的。教育需要講求方式，讓孩子對我們尊敬信賴，比讓他們聽話更為重要。不過僅有這些還是不夠的，我們還應該放開手，讓他們去經歷，如同斑比一樣，讓他們去感受獲得友誼的喜悅，讓他們體會“遭遇獵人”的困境，還應該讓他們尋找到自己信服的“老鹿王”，從中獲取他們該有的一切。

　　作為家長，我希望時時刻刻呵護我的孩子，但是我想他并不是每時每刻都需要我的保護，他應該有自己的世界，這樣他才能學會堅強，懂得獨立，知道奉獻，愛自己也會愛他人……

　　家長學校班主任心得 7

　　今天有幸聆聽了錢教授和蔣教授的講座，兩位教授對于如何養成孩子良好的生活習慣，給家長進行了，深入淺出的講座，一下是我的感受，如何培養孩子的生活習慣，家長們對于孩子的培養總是非常慎重，將現在出現的'問題解決好，孩子才有可能發展得更好，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，認真教育孩子的人終會有所收獲。

　　1、孩子養成良好的睡眠習慣

　　孩子的睡眠習慣是受環境影響的，有的孩子讓抱著睡，這一定是家長培養而成的，而晚睡晚起往往是跟隨大人晚睡的習慣造成。要糾正這種現象，首先要培養孩子放到床上能自己入睡的好習慣。例如家長不要在孩子睡前，把他抱在懷里，一邊拍，一邊嘴里哼著曲調，在房間里來回走動；家長也不要把孩子摟在自己被窩里，讓孩子含著東西或吃著被子角睡，這些都是不良習慣。長此以往，孩子非要在這些條件下才能入睡，如不依他，孩子便拒睡，使家長為了小孩睡眠問題，搞得十分疲勞。

　　2、為孩子制定合理的生活制度

　　所謂生活制度指的是有科學根據的生活秩序。為孩子制定生活制度就是把孩子一天在家里的各種活動和休息時間，如起床、吃飯、活動、睡眠等的時間和次序科學地安排，并將它固定下來，待之以恒。制定合理的生活制度，是保證幼兒大腦皮層興奮與抑制有規律地轉換，做到勞逸結合的重要條件，從而進一步保證幼兒身心得到健康發展。問時，這對家長來說也是一件太好事、省去了許多不必要的煩惱，家里也安寧多了。

　　3、飲食習慣的養成

　　進餐除定時外，還應定量，孩子飯前短時間內木要吃雜食。以免影響正餐的食量。平衡膳食，葷素搭配，為養成孩子不挑食的習慣，父母要做好榜樣。

　　家長學校班主任心得 8

　　通過貴校組織的家訪活動及家校教育同盟的構建，作為一名學生家長備受感動，這是學校“走進孩子的世界”的創新舉措，更是老師們實打實把對學生的關心送到家長們的心坎上，通過老師們家訪這座溝通的橋梁，加深了我對自己孩子的了解，更加深了我對學校及老師的敬仰和感情。

　　通過與班主任趙雅文老師的交流，相比家長眼中“孩子是自己的.好”，我從趙老師的視角，了解到了孩子的學習態度、日常表現、自理能力、短板弱項，老師的點評中肯、獨到、利于孩子的成長，家訪時我和老師給孩子提出的建議，孩子在旁邊也能聽進去，孩子也感到自己受到了關注和重視，小家伙樂呵呵的就接受了我們給他的建議，效果很棒！

　　同時我也深刻認識到：我們家長是孩子培養的第一責任人，要成為一名對自己孩子負責的家長，在孩子學習習慣養成上必須與學校同心配合、雙向奔赴，否則將南轅北轍。工作再忙碌，不能疏忽孩子的教育，在管孩子上要嚴管厚愛、防微杜漸、少讓孩子接觸電子產品、強化正確“三觀”的樹立。

　　“1+1>2”，家校共建、家校結合的效果非凡，近期我明顯感覺到了孩子的變化，他更懂事了、更努力了、更自立了……“家校共育愛心花，他年應記老師心”，作為貴校學生的一名家長，我深切的感受到了學校及各位老師對學生的關注關心、用心用情，學生在貴校就讀，我感到了省心、舒心、放心，在此鄭重的道一聲：感恩有您，感謝！

　　家長學校班主任心得 9

　　作為一名家長，我們時常陷入到忙碌的工作和家庭瑣事中，很難抽出時間與孩子共享的美好時光。作為一名萌新爸爸，固然希望孩子幸福快樂，豐富多彩地成長，然而具體該如何去做呢？在我看來，一份好的親子閱讀體驗，可能就能帶來一份快樂而有趣的啟蒙體驗。

　　最近，我給我的小寶貝買了一些適合幼兒園階段的繪本，尤其是新出版的益智啟蒙繪本。每天晚上，我在孩子睡覺前會給她講幾個繪本的故事。從剛開始的，我拼湊故事；到后來，孩子能夠和我一起翻動書本，討論一些角色、情節、場景的細節，也是一份很有意義的陪伴時間。

　　親子閱讀的最大收獲，是作為一個父母的我們，能夠深入的了解并發現孩子們內心的需求，開啟他們的想象力和好奇心，以更善于觀察的方式去感受世界，以更寬廣的角度去理性思考問題。在這個同時，也激發父母的好奇心，挖掘未知的知識，一起去體會兒童與成長中所需的需要。

　　親子閱讀還能強化感情，孩子們可以通過分享喜歡的故事，表達自己的.情感和需求，家長們也能夠借由感受孩子的情感和需求，孩子有時候也會開心的摸摸父母的臉，表達自己的情感。親子閱讀更多的是協同成長，建立互惠互補的現實關系。

　　還有一個，也是我認為很重要的一點，父母能夠更好地幫助孩子意識到時間的概念，通過閱讀一部部繪本，孩子們能夠理解并逐漸掌握時間的概念。過去、現在、未來，時間的推移、流逝，時間的組成，這些無處不在的時間面貌，都是從日常生活的靈感中，通過親子閱讀去嘗試理解逐漸遞進。

　　總之，親子閱讀不僅是可以提升孩子們語言和認知能力的好方法，更能水潤父母和孩子感情，撩動小朋友們的好奇心和想象力，具有融合幽默、思辨、創造的教育潛力。在這個關注教育的時代，希望我們能夠更多地參于孩子的成長而不是誤入到“搶提前”的錯誤思路中去。共勉之。

　　家長學校班主任心得 10

　　最近我在家長微信群里看到了一位家長分享了自己在幼兒園的心得，這位家長是一位資深的幼兒園媽媽，她的孩子已經在幼兒園度過了三年的時光。她在微信群里寫下了她對這個學校、這個幼兒園老師和這個教育模式的認識和體悟。

　　首先，這位家長認為，這個幼兒園的老師非常好。她們不僅技術過硬，而且很有愛心。每天早上送孩子進幼兒園時，她會看到老師們在門口迎接孩子，微笑著幫他們解開書包，關心地詢問他們的身體狀況。老師們對孩子的態度非常溫和，而且很有耐心，從不把孩子當成什么麻煩。她們可以不厭其煩地解釋同樣的問題，也可以給孩子們適當的`自由，讓他們自己去探索和學習。

　　此外，這位家長還感受到了這個幼兒園的教育理念和教育方法非常科學和有效。她感覺這里的孩子們不僅在知識上得到了很好的教育，而且在品德和習慣方面也得到了大量的培養。比如，孩子們每天在身體力行中學會了細心、認真、耐心和團隊合作的重要性。他們學會了一些好的習慣，比如每天自己穿衣服，自己收拾玩具。這些小小的進步雖然看起來微不足道，但是對孩子們的成長卻有著非常重要的影響。

　　最后，這位家長特別強調了她在這個幼兒園中獲得的家長教育。她覺得這個幼兒園很重視家長的教育和參與，老師們會定期給家長們講解幼兒成長的相關知識和方法，還會組織親子活動和家長會議，讓家長們和老師們進行溝通和交流。通過這些家長教育，她自己也受益匪淺，學到了很多關于如何教育和關心孩子的方法和技巧。

　　總的來說，這位家長對這個幼兒園和幼兒園的教育模式非常滿意。她認為這個幼兒園給孩子們提供了一個非常好的學習和成長環境，讓他們在快樂中學會了知識和技能，同時也培養了優良的品格和習慣。她還建議其他家長也帶著孩子來這個幼兒園看看，感受一下這里的氛圍和教學內容。相信他們也會和她一樣喜歡上這里的。

　　家長學校班主任心得 11

　　小升初一直以來都是家長們備受關注的問題，他們不斷尋找策略，努力為孩子爭取更好的教育機會。作為一位家長，我親身經歷了小升初的挑戰與困惑，同時也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對小升初的思考和經驗。

　　首先，我認為作為家長，首要的是保持理性。小升初是一項重要的決策，我們不能被急切和焦慮所驅使。我們應該冷靜地分析孩子的實際情況，通過了解他們的興趣、學習能力和性格特點進行全面的評估。只有在理性的基礎上才能制定合理的`目標和計劃，并積極引導孩子朝著這個目標努力。

　　其次，了解各所學校的招生政策是至關重要的。家長們需要仔細研究每所學校的錄取要求和政策變化，并提前了解各個學校的特色和優勢。這有助于我們更好地為孩子選擇適合的學校，同時也能在孩子的準備過程中有針對性地進行輔導。此外，與老師和其他有經驗的家長交流，了解他們的經驗和建議，也是非常有幫助的。

　　再次，我們要為孩子提供適當的支持和鼓勵。小升初期間，孩子經歷了巨大的學習壓力和心理負擔。作為家長，我們需要給孩子提供良好的學習環境和積極的情緒支持。我們可以和孩子商量學習計劃，幫助他們合理安排時間，同時也要鼓勵他們堅持努力并相信自己的能力。當孩子面臨困難時，我們可以給予適當的幫助和指導，但也要注意不要替代孩子完成任務，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。

　　另外，培養孩子的興趣愛好也非常重要。小升初不僅關注學業成績，也注重素質教育。一個全面發展的孩子在考試中會更具競爭力。因此，我們要鼓勵孩子參加各種興趣班和社團活動，培養他們的特長和愛好。這既可以開拓孩子的眼界，豐富他們的知識面，也可以培養他們的綜合能力和團隊合作精神。此外，通過參與社會實踐活動，孩子可以更好地了解社會，培養社會責任感。

　　最后，作為家長，我們還要給孩子樹立正確的價值觀。小升初只是孩子教育道路上一個重要的節點，而不是唯一的成功標志。我們應該從小培養孩子正確的價值觀念，告訴他們一份優秀的學習成績并不是人生的全部。與此同時，我們也要教育孩子珍惜每一次機會，明確目標并全力以赴。只有在正確的人生觀和價值觀的引導下，孩子才能在小升初的競爭中展現出最佳的自己。

　　綜上所述，小升初對于家長來說是一個挑戰，但也是一個機遇。我們作為家長，應該保持理性冷靜，了解各所學校的政策，為孩子提供支持和鼓勵，培養他們的興趣愛好并樹立正確的價值觀念。只有這樣，我們才能在小升初的道路上引導孩子走得更穩健、更自信。

　　家長學校班主任心得 12

　　小升初銜接講座是一次家長們了解小升初教育的難得機會，本文將分享我參加小升初銜接講座后的心得體會和一些重要的教育觀念。

　　首先是教育目標。教育的核心是培養學生的綜合素質，小升初也不例外，學校的目標是讓學生擁有扎實的基礎知識，掌握科學的學習方法，具備良好的人際交往能力和領導才能，培養學生的自信心和獨立思考能力。我們家長也應該充分認識到小升初教育的重要性，理解學校的教育目標，并把孩子的學習放在前面，讓孩子養成良好的學習習慣和人生觀念。

　　其次是學習方法。正確的學習方法是成功的關鍵，小學和初中的學習方法有很大的區別，孩子需要在小升初的學習中逐漸轉變為主動學習者。學習方法包括教學的重點、難點、學習的規律等方面的學習，同時還需要理解知識、統籌學習時間、課內外學習的合理安排等方面。在家里，可以幫助孩子做好學習計劃，培養學習興趣和自信心，并注意及時糾正孩子的錯誤觀念和行為。

　　第三是家庭教育。家庭教育對于孩子的成長有著至關重要的作用。家庭教育的核心是父母和孩子之間的溝通和互動，要關注孩子的情感狀態，幫助孩子建立同學、教師之間的良好關系，創造和諧安全的.家庭環境，從而幫助孩子成長為具有社會責任感和良好人際關系的人。

　　第四是考試策略。小升初考試成績的高低直接關系到學生的入學結果，因此，孩子需要在考試前制定合理的復習計劃，認真鉆研試卷中涉及的各個科目以及最新的考試形式和規則，包括考試時間，分值分配方式，答題要求等。同時需要在考試期間保持良好的心態，避免過分緊張或過分放松的情緒，保持積極樂觀的心態，以最好的狀態應對考試。

　　以上是我從參加小升初銜接講座中獲得的心得和認識，小學生和初中生的學習方法有很大的區別，孩子和家長需要逐漸適應。尤其是家長，不僅要關注孩子的學習成績，還要關注孩子的情感狀態和人際關系，為孩子創造一個良好的成長環境，支持孩子的成長，促進孩子的全面發展。

　　家長學校班主任心得 13

　　20xx年9月24日會結束了，我了解了在校的適應情況和在本班級的學習表現。我深深體會到，現在孩子的不僅僅只是學校的責任，更是家長不可忽視的責任。

　　家長對孩子的教育與，要運用正確的方式方法來配合老師對孩子進行教育，家長要培養孩子良好的行為習慣，我們要多關心孩子，多鼓勵孩子，培養孩子的自信心，但是家長在教育孩子的時候注意調整好自己的心態，耐心看待孩子的缺點，首先家長要做出好的榜樣，多給孩子買書，一起陪養孩子閱讀，多與孩子交流，及時了解孩子每天在校的`情況，作為家長要對自己的孩子做到嚴而有度。

　　總之孩子的成長過程從無知到能知，需要老師全面輔導，家長耐心配合老師引導，這樣孩子才會健康茁壯地成長，我們愿意與老師共同攜手并肩。孩子的成長離不開學校和老師的培養教育，作為家長我會與老師多溝通一定盡力配合老師，同時感謝老師對我們孩子的培養教育，辛勤付出！家長會家長心得4

　　女兒今年進入小學一年級，與此同時我也就踏進了家長學校的大門。9月17日以來我在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、盼女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是很重要的。現就自己聽課后的感受談一點體會。

　　一、自我素質的提高

　　家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。正如朱棣云老師所說的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務，如何處理孩子的不開心等。

　　二、培養良好的習慣受益終身

　　通過張琴老師的講座使我明白了習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。在學校的習慣有老師教導，還可以向其他同學學習；可在家就靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣和生活習慣等方面開始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養出一個個優秀的學生。

　　三、創造好條件，好環境

　　外界條件是孩子讀好書的外因，父母的素質、住房條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書的因素。父母應起帶頭作用，多讀書，多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書應給她創造一片小天地，使孩子感受到讀書是一種享受。選擇學校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術都兼有的學校，在學習文化的同時不忘藝術的情操。

　　孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長。感謝家長學校，更感謝少兒藝校為我們創辦了這么好的學習的平臺！讓我們共同努力，爭取把孩子培養成為有用人才，為祖國做出偉大的貢獻。

　　家長學校班主任心得 14

　　高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。讀書的好處，應該是眾人皆知的。

　　我們家樂樂到至今為止還是非常喜歡看書的。我身邊的朋友時常跟我抱怨他們的小孩不肯看書，只喜歡看電視和玩玩具。其實，小孩子懂什么呢，在這個年齡段，他們根本就沒有那種所謂讀書的壓力，他們只知道要找有興趣的東西玩，玩得開心就行。所以，我認為幼兒參與閱讀是需要有一定的基礎來做支撐的。

　　第一基礎，我認為是興趣。凡是感覺有興趣的東西，人們才會去嘗試，去投入。就像我們大人找工作一樣，基本上是做自己喜歡的行業，那樣工作起來才更有積極性。如果孩子看到想看的書就會很興奮，那么就沒有那種為了學習而看書的精神負擔。如何去挖掘孩子的讀書興趣呢？其實孩子都有個體差異。比如說我們家樂樂，2歲半的時候給她買了套叢書《媽媽，你問我》。這套書共四本，我們買了后三本，因為覺得第一本太簡單了。這套書涉及的內容比較廣泛，也有助于小孩的思維訓練。樂樂就是喜歡那種一問一答的，或者是找不同那種提問式的書籍，答對了她就很有成就感，非要把一本書看完才肯罷休。也有可能就是因為她對這類書籍比較感興趣，所以我們家這種類型的書籍就買得多，她也看不厭。當然，這時家長要全程陪著她看，答對了就贊美她，萬一答錯了，或者不明白的地方就要有耐心地給予講解，直到她清楚為止。甚至我們在講解的時候可以延伸一點知識，這樣孩子就在無意間學到更多。

　　第二基礎，我覺得是識字程度。我這里所講的識字程度包含兩個意思，一是指識字數量；二是指溫故而知新。也許有些小孩很喜歡看某本書，畫面很吸引他，可就是不能理解文字意思，也就不知道故事的精彩。如果識字量上去了，效果就不一樣了。《喜羊羊與灰太狼》是小朋友的最愛之一，樂樂也不例外。可是小孩成天抱著個電視機不行的呀，何況我們樂樂平時都不看電視的，因為那個喜羊羊，就迷上了看電視。于是，我們給她買了套《喜羊羊與灰太狼》的漫畫書，那段時間她可興奮了。剛開始，我們都是陪著她看的，遇到不認識的生字再教她，這樣的話，她的識字量也就自然而然上去了，而且都是在不知不覺中認識的，沒有壓力。可能有些家長會說，那本來就沒認識幾個字，又或者都不肯學識字，怎么辦啊？這就需要我們家長去“引誘”孩子識字，在游戲中認字是個不錯的辦法，既可以陪孩子玩，又可以學到生字，再去孩子身上挖掘他的興趣點，“投其所好”，陪他一起看他喜歡看的書，漸漸地，看書也就成了他的愛好。

　　剛開始學識字時，我們就用那種沒有圖案的識字卡片，每天教幾個，再反復溫習，直到全部記住了再教新的。而我們在幫助她記憶的時候，也是生活化的。記得2歲多時她學了“雪花”這個詞語，有一天她爸爸拿出一瓶啤酒來，問她這個啤酒是什么牌子。她說：“雪花”。后來樓上的諾諾到我家來玩，我們正好在玩找卡片游戲，樂樂就很熱情地拿著“雪花”卡片告訴諾諾這兩個字的讀音。因為諾諾不認識這兩個字，硬說這兩個字不讀“雪花”，結果我們家樂樂急了，大聲地說：“就是讀‘雪花’，我爸爸喝的就是‘雪花’牌啤酒”。生活化地幫助她記憶所學的詞語，她就記得更牢，也非常自信。

　　平時樂樂做那些思維訓練題的時候，題目我們都是讓她自己讀出來的，這樣，還是在幫助她鞏固漢字，并且把題目讀一遍的時候，可以讓她自己去理解題目的意思，然后問她明白要干什么了嗎，她點點頭就開始做題。如果她做錯了，先問問她題目意思知道嗎？不知道就把題目重讀一遍，知道題目意思卻做錯那就是不會做，再教她。

　　孩子認識漢字越多，她自身也是很快樂的。比如到飯店她可以自己看菜單，喝飲料的.時候可以自己看各種口味，這時在她面前說一句：“樂樂，你看你認識字了是不是很方便啊？”她的回答是肯定的。于是再推一把：“那你還想不想學更多知識，多點本領啊？”一般這個時候，小孩都會給你肯定的答案。但這并不是說孩子就愛上學習了，只是我們平時潛移默化地給他們灌輸知識的力量，學習的樂趣和益處，他們就知道自己應該要多學點本領。

　　第三基礎，那就是習慣。如果我們將某種行為作為一種常態，那就是習慣。習慣有好有壞，就看我們家長是如何引導的。習慣的養成并非一朝一夕，家長就是孩子最直接的榜樣，你做什么，孩子就跟著做什么，家長怎么引導，孩子就怎么走。

　　樂樂從半歲開始，我們每天晚上7點洗完澡就讓她坐在床上，床上都擺滿了彩色的卡片（沒有漢字），告訴她這張卡片是什么，那張卡片是什么。我印象最深的是當時有一張西紅柿的卡片和一張紅蘋果的卡片，兩者都是紅色的，形狀大小都差不多，就是西紅柿頂部有一片葉子，蘋果頂部有個柄。當時她還不會說話，就用手指，給她混淆了幾次，她都沒有弄錯過。從那時起，每晚洗好澡，我們就開始“學習”，每天晚上至少一小時，雷打不動，學了什么不重要，重要的是讓孩子知道每天看看書是件必做的事情。2歲后，她開始說話了，于是我們給她教漢字，白天在家的時候，她爺爺也給她固定的學習時間，哪怕是半個小時，晚上她爸爸就會在洗完澡后繼續那個雷打不動的學習時間。

　　我時常會買雜志回家，比如說《電視劇》和《健康之友》，樂樂也會不經意地翻翻我的雜志，把一些很大的字會有事沒事地念念。甚至她有時會提醒我《電視劇》買了嗎，問她爸爸晚報拿了嗎。有一次，她看到晚報上寫關于錦江樂園的事情，她問大轉盤怎么了，我說你想知道就自己看吧，結果她真的去讀那篇文章了，還真的攻下來了。

　　有了好的閱讀習慣，包括家長在內，整個學習氣氛就形成了，學習不再是為了考試而學習的學習，更是一種對自身有進一步要求的求知欲望。“可憐天下父母心”，我們這些年輕的爸爸媽媽已經將子女教育當成了頭等大事，那就讓我們一起學習，一起努力，讓我們這些幼苗們茁壯成長。

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