實習班主任心得(集錦15篇)
心中有不少心得體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編整理的實習班主任心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實習班主任心得1
一個多月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深明白：做好一個班主任真不簡單。實習階段，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能與教學技能。
這次在埝頭中學實習，我擔任了170班的班主任，在這短短一個月里，我學到了很多的東西，這里面170班的前班主任楊校長和我的指導老師王老師給了我很大的幫助。在他們的關心與幫助下，做好每一項工作。在這個過程中，我發現了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級。在這里最深刻的是以下體會：
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。參加班會活動、找個別學生談心、細心觀察等都是很好的'了解學生的方式。同時利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。
作為實習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，運用集體的力量來感化他，促進他去學習，要比老師單純的說教效果要好很多。
必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任更應該嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當你在工作中出現失誤時，更要真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。
總的來說，在這一個多月的實習生活中，讓我有機會將理論與實踐進行有機的結合，從而發現自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質，提升自己修養水平，在此同時得到埝頭中學有關領導與老師的關心指導讓我受益匪淺。通過實習，我學習到老師們的三樣東西：一是要有責任心；二是對工作的奉獻精神；三是勇于探求新知識的能力。
作為一位數學老師兼班主任，在工作中要付出真愛才能收獲學生的尊重與信任，耐心對待后進生，做迷途孩子的領路人，不放棄任何一位學生；熱心參與學生活動，多獻策，多引導，少打擊；專心課堂教育，認真備課，上好每一堂課，用心教學；留心學生的生活與細節，關懷備至，細心體貼，真正做到“傳道、授業、解惑”。
實習班主任心得2
實習已經一個多星期了，這周擔任了4年級甲班班主任工作后更顯忙碌。每多過一天都會有不同的心得和感受。看到孩子們天真燦爛的笑容，似乎又想起了當年的自己也曾與他們一樣，跟他們相處在一起得讓自己擁有一顆不老的童心，讓他們在健康快樂的同時學到知識和為人處事。
豪情壯志已經是口號了，多少次放學后一個人在回去的路上都在思考著，曾經的那番激情話語更多的.只是一種安慰和激勵，踏踏實實做好每一件事情才是根本。班主任曾經這個詞在我的腦海里就是一個什么事都得管，很讓人討嫌的一個對象，當我接手班主任這一工作才領悟到，班主任比一個母親更偉大。班主任是學校領導對自己的信任，更是每個學生家長定心丸。當班主任后才理解到以前腦海當中那個大事小事都過問，經常找學生談話，時不時還批評人的班主任是一種大愛，一種責任。
作為老師把自己的所學教會給孩子們才是最重要的。為了備課，準備好正式的站在講臺之上是一個精心的準備過程，從無從下手到硬著頭皮做好課件試講，這一過程里有好幾個不眠到夜晚，跟同學交流著想盡量做到最好，可是最后試講還是讓自己大失信心。試講完那一刻開始在懷疑自己適不適合站在講臺上，并有太多的為什么，太多的疑問。這時候指導老師和我的交流與鼓勵中，讓我重拾了信心。
課件還在一遍遍修改，但我已有了明確的方向，并不像剛開始那樣無所適從，不知道從哪里開始。一次試講下來也消除了自己那過分的緊張。該做的工作還有很多，有過激情，有過灰心，重拾信心，這一切都是我應該經歷和積累的，在今后的工作中定會做得更好，同時也感謝我的指導老師給了那么多的經驗指導和輔導。
實習班主任心得3
認真落實實習管理辦公室的工作要求
(1)建立實習生的個人檔案。上學期開始，對實習生的實習期限、實習單位、實習押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。
(2)做好每月一次的返校工作。經常對學生進行安全教育、文明禮儀教育。引導學生注重吃苦精神的培養。
教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個單位都有機會。目前電(2)的惠xx，電(1)的馬xx、李xx等同學都先后被助理或部門負責人。返校日因為不固定，所以雙休日和晚上來的學生很多，但班主任無法逃避，本著服務精神，認真接待，了解情況，及時做好常規工作和一些補救工作。盡量為學生排憂解難。
千教萬教，教人求真——陶行知。在前三天內了解學生的`基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。方式：找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察。做好日常的班級工作，指導早讀，檢查衛生，批改周記，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生。
了解班干部的個性與工作能力，督促班干部努力學習，提高成績，指導班干部開展工作，發揮班干部模范帶頭作用。開主題班會，教育引導學生，主題與與班主任、班干部協商，待定。找后進生特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，找出原因，耐心勸導，必要時進行家訪，爭取家庭的配合。六、尊重、理解、寬容每一個學生，用心去愛他們。
實習班主任心得4
來到頂崗實習學校已經快一個月了，當班主任也已經三個周了。一開始我并沒有接任班主任，是八年級的年級主任王主任跟我說，八年級四班原來的班主任因個人原因要調到七年級教課，所以八年級四班班主任一職暫時空缺，希望我能夠暫時擔任班主任。我想這對我是個非常好的鍛煉機會，當然也是一個巨大的挑戰。帶著激動心情，我接任了八年級四班班主任一職。然而當我懷著滿腔熱情和八年級四班原來的班主任進行交接工作時，這位盧老師告訴我，這個班是全校有名的問題班，從初一到現在加上我已經換了7個班主任老師了。我聽了心里暗暗吃驚，但是又覺得是一個可以挑戰自己的好機會。而且我看了班里的成績表，班里成績最好的在年級排名200多，對于非重點班來說，已經是很好的成績了。既然這個班里又成績這么好的孩子，那么這個班也一定不會太差吧。但是過了幾天我才發現，我把一切想的太簡單了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現。而這時距離我接任班主任工作還不到一個周。
后來我決定要好好整治班里的不良風氣。在每周一的班會課上，我給他們定下規矩，要求他們嚴格執行。并建立獎懲制度，做得好的又一定的獎勵，相反則會有懲罰。我又找班里最淘氣的幾個人好好地談了談，發現他們其實并不是只有缺點，他們也很懂事，在某種程度下也很聽話。在我的教育下，他們總算是好好的在班里聽課了。就這樣，班里的風氣總算是好了幾天。
好景不長，過了不到一個周那幾個最調皮的'學生又坐不住了，開始逃課。我多次批評教育無效，只能和年級主任溝通。在和年級主任溝通協調后，決定給他們停課處分。但是看著班里少了幾個人，心里還是不舒服的`。我積極與學生家長溝通，了解每一名同學的情況，通過對他們情況的了解來決定每一個人應該以怎樣的方式去教育。
他們其實都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比如說在學校大掃除的時候，班里都是土，很嗆，沒有人想進班打掃，我說了幾次也只有幾個人愿意好好打掃，于是我就帶著他們一起打掃衛生。當那幾個同學涮完墩布回來，看到我在打掃衛生，他們急忙接過我手里的東西，并把我推出了教室。他們很認真的把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊。
可能是由于我年紀小，他們有的時候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時候覺得自己管不住他們，他們會跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來的實習過程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個有著良好班風的班級。
實習班主任心得5
班級是學校進行教育教學工作的基本單位。班主任是班集體的組織者、教育者、指導者和負責人，是代表學校對班級和學生進行日常管理與思想教育的直接責任者。但是，班級管理工作是非常復雜和繁重的，單靠班主任一人來完成是非常吃力的，因此，學校還為我們安排了副班主任的工作，來協助班主任的工作，減輕他們的`負擔。這個學期我由班主任轉為副班主任，對于怎樣當好副班主任有自己的一點體會。
一、關愛學生，建立和諧師生關系。
很多人認為，在班級管理工作中，班主任的作用才是重要的，副班主任無足輕重，一些學生也因此敬畏班主任，而不買副班主任的賬。我認為，學高為師，身正為范，作為副班主任，學生剛開始可能不了解我，那就要用自己個人素質和修養來吸引學生，可以通過上課時豐富的語言、淵博的知識、深厚的專業知識功底和自己的人格魅力，抓住他們的眼睛和心靈。副班主任更要尊重、理解、關愛每一位學生，對待學生要投入時間和精力，更要投入情感。還要多向班主任老師及其他學生溝通了解情況，利用班內活動，如班會，集體勞動，課外活動等多與學生溝通，讓他們敢于親近老師，信任老師，敢對老師說心里話，與學生建立和諧，民主，友愛的師生關系。只要懷著一顆愛心，一種責任感，副班主任也能贏得每一個學生和老師的尊重。
二、擺正位置,做好班主任的副手。
每一位副班主任都應該明確班主任的班級管理目標與帶班風格，與班主任共同協商，謀劃班級管理策略。副班主任應做班主任的有力助手，主動參與班級管理，與班主任共同制定班級管理方案，通力合作，認真執行。班主任工作千頭萬緒,作為副班主任就要全力協助助班主任，多問有什么需要幫忙。當然，在工作的同時，一定要擺正位置，樹立班主任的權威，而自己只要當好班主任的左右手就夠了。
三、積極參與班級各種活動，加強交流。
班主任工作是瑣碎的，每學期的班級活動也不少，我們副班主任要留意學校的工作安排，如果有自己班級的活動，要盡量參加。比如，學校運動會比賽，我和班主任一起組織，一起為自己班的運動員加油喝彩。每一次班級活動都沒有落下我的身影。我和學生在學習和活動中一起交流、體驗，我們共同渡過他們這一段的成長歷程。于是，學生認為我屬于這個集體，有了情感認同，也便于我對班級工作的參與管理。
每個班級要好的管理，更要好的合作。只要正副班主任通力合作，齊抓共管，定會使班級健康向上。
實習班主任心得6
截止到今天為止，我已經在xx中學實習有20天的時間了，從最開始對這個學校的懵懂無知，到現在對一些事情的游刃有余，我覺得我應該是成長樂的，尤其是在當副班主任這一點上，更是增強了我許多教師應該具有的能力。下面我來淺談一下，這20多天來做副班主任的感受。
首先是身份的轉變。一種角色轉變是由在校學生到任課老師的轉變，另一種角色轉變是由任課教師到副班主任的轉變。在這20天的教學實習中，我已經適應了任課教師的身份，也清楚作為一名任課教師應該做什么以及應該如何做，但是在副班主任這方面，我覺得自己做得還不是很好，具體表現為：
第一，我對班主任的工作還不是很清楚，這導致我總是不能及時的布置和完成一些工作，會耽誤班級里的工作進度;
第二，我覺得我自己沒有正確處理好與班里學生的關系，沒有掌握好距離，她們都把我當成朋友，所以在有些時候并沒明確的師生距離，這不利于我管理班級;
第三，我不具備班級管理方面的能力，我覺得一名合格的副班主任應該與班主任的工作配合的默契，同時也要盡自己的能力幫助班主任管理班級，但是在本次的班級建設中我就沒有組織好這次活動，給老師弄出了許多麻煩。但是，我會努力向老師學習管理方面的事情，爭取可以幫她分擔，能夠體現出自己的價值。
其次是思想的轉變。既然要當副班主任，就要樹立一個正確的`思想，即如何把班級建設好，如何把學生照顧好，如何提高學生的成績，如何建立良好的學風和班風。行動的導航就是思想，只有思想確立了，且是正確的、高明的，行動才會有動力、有執行力，最后成功的可能性才會更大。
最后，是擔當與責任。作為一名副班主任，那么你就是這個班級的第二根支柱，你要支撐起這個班級，這就是我所說的責任與擔當。它是在學生生病時，你陪伴在她身邊給予她的安慰;它是在學生對前途感到迷茫時，你對她的點明與指導;它是在學生考取好成績歡欣雀躍是，你對她的肯定與贊美……總而言之，在這樣的一個身份下，學生就是中心，一切都應以學生為主，以班級為主，我相信我終會成長起來，成長到足夠接受這份責任與擔當的。
實習班主任心得7
一個月的實習結束了，通過這次實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創新開拓，不斷進步!我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的.身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始的時候很怕，現在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
實習班主任心得8
1、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應新的環境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽感。在逐步培養這種集體主義理念的同時，必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關系到今后班級管理的最基本條件和今后最關鍵的環節。因為他們是我們班主任的左膀右臂。如果沒有一個強有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本事也無法施展，更談不上做好班級工作。
2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要經常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學習、清掃等等講一次不行應時常講。腿勤，到班級應經常，隨時把問題解決在萌芽狀態中。在管理上體現一個“嚴”字，也就是嚴管理、嚴要求，對班級死盯死守，逐步加強學生的紀律觀念和時間觀念，加強學生的各種自身修養，提高學生的綜合素質。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要原因之一。
3、要做好細致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學們的抵觸情緒和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。經常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認為老師的批評是友善的，對同學們是關心和愛護的。對那些紀律性差、學習不努力，應了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，避免班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還必須保持距離，切記你們的關系是師生關系，在校內不是朋友關系。有些年輕教師容易走入誤區。
4、要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說“教育不是萬能的”。對于個別的'雙差生（紀律差，學習差）要實行班主任、學校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。在班主任做細致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，及時反映其在校情況，使家長配合做自己孩子的工作。如果收效不明顯，再把這些情況反饋到學校，在嚴明紀律同時給予一定的壓力，使他們認識自己的錯誤和不足，跟上班級前進的步伐。
5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內所有同學要平等看待，尤其是對那些表現較差的同學要熱情的、主動的接近他們，多談心，使他們認為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內有溫馨感。在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵對情緒，使之今后對老師不信賴。 總之，班主任應該具備的品質是：善解人意、尊重學生、處事公正、風趣幽默。要有愛心、責任心、上進心。一個教師最大的幸福、最大的成就感和最大的價值就在于：在培養學生成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為學生辛勤耕耘的同時，收獲的快樂必將如期而至。班主任工作原則是相對穩定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，創造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格教師、合格的班主任，更是一名優秀的班主任。
實習班主任心得9
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學到了很多東西，也發現了自身的許多不足。畢業后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學校當老師去。因為是剛畢業對教師這一行業沒有任何的經驗，所以學校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習老師，看我的實習情況來確定我是否能夠成為一名優秀合格的教師。這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學校上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的.意義，我要積極協助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經驗。
我把最近的工作做簡要的匯報總結：經常賞識和鼓勵學生能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當的對學生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
實習班主任心得10
小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。幾年來我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：
一、抓常規訓練
新的學校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學第一天起，我便對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進行反復訓練，對做的好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。四十多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。
三、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的`同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。
四、以身作則，做學生的表率
一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言;要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。
總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。
實習班主任心得11
為期半年的頂崗實習馬上就要結束了，近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是高二（3）和高二（5）兩個班的孩子，經過選擇之后，我成為了5班的實習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情，還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養，需要不斷完善自我。
作為實習班主任，就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數較少，只有33個人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業，但是某次某個學生突然問了我個數學題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學生們佩服的眼神，問別科問題的學生馬上多了起來。可見教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質，提高學生對自己的認可。同時，通過幫助學生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學生的.主要任務是學習，但這不是單一任務，在學生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進班內學生的交流，因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛，激發學習的動力。
班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上，脫離學生的“統治者”，而應該深入了解學生內心的想法。只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學生的成長提供指導，學生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心，才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。
實習班主任心得12
在實習階段就能有班主任工作的鍛煉機會也是很難得的。
除了擔任1514和1515兩個班的英語老師，學校又給我們安排了實習班主任的鍛煉機會。人總有事不關己高高掛起的心理，我也是。當我還沒有擔任1525班的副班主任的時候，這個班也就跟我沒什么關系。不會去主動過問他們任何事，我從來不知道當班主任有多累有多辛苦。可自從自己與這個班有了關系，肩上也就多了份責任。
為了能當好這個實習班主任，和正班主任張老師一起把1525班管好，平時除了和張老師就班里學生的情況進行交流之外，我也和一些老班主任交流，學習管理班級的經驗。
平時除了對他們的課堂學習進行督促外，還要關注他們的心理。平時要多注意學生在課上、課下、宿舍等的表現，定期對學生的日常行為進行總結談話。此外還要保證學生有良好的晚修秩序，從而能得到充足的高質量的'睡眠。
為了能使學生在高一階段就能養成遵規守紀的好習慣，我和張老師一起商定了班規來管理班級。我們每天都會隨時進入課堂觀察學生的學習狀態。每次跑操都會到操場跟著跑，一起組織大家宣誓。每天晚上放學后我們都會到學生宿舍進行巡查，督促學生及時就寢，保證晚修秩序。如果發現學生有異常表現，即刻找學生談話，進行思想教育。
當然，就從這幾天的親身經歷中我也對班主任工作有了很多認識和感悟：班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起著舉足輕重的作用。當然，在監督他們學習的同時也不要忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任對學生的思想教育工作很重要，這實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
任何事只有你親身經歷了才最有資格說話，在擔任了實習班主任這個工作之后，我才更加對教育工作有了更進一步的新的解讀。
實習班主任心得13
交流會主要選擇了三個年級的幾位班主任，對他們班級所采取的措施進行了講解，對此，我收獲巨大。
作為一名實習生，我在接到班主任工作的時候是很忐忑的，因為這個班平時就比較“活潑”，上課之前還得維持紀律，這一次的交流會對于剛當了一大周班主任之后心力交瘁的我猶如大旱之后的甘霖。
尤其是郜xx老師的小組化管理，量化積分給我提供了思路。班級實行量化積分制度，和同學們約定好違背什么紀律會扣多少分，在周一的時候進行總結，計算總積分，根據積分分別寫300、400、500字檢討；在學習上，主張張開嘴，讓學生積極踴躍回答，自主學習，先學后教，課下組長之間相互檢查監督，做到堂堂清，日日清，周周清。在衛生上，堅持各角落落實到人，使之事事有人干，人人有事干，時時有人干。在宿舍，也進行分工合作。與家長進行交流溝通。
剛剛當上班主任的郭鳳梧老師，從他的描述上看，他的情況與我差不多，都是剛當班主任，班里邊都很亂，也是很多人不寫作業，在他的班級也是實行量化積分制，滿分是100分，但是由于班級很亂，往往100分都不夠扣的，他就對不寫作業的說，寫多少次作業加多少分，但是收效甚微，不過，讓我眼前一亮的是他的蓋章制度，幫同學做衛生給蓋一個章，然后用這個章請假，支錢，打電話，沒有章就不給，可以向同學借，但是要還。
如果說是郜xx老師的小組化管理，量化積分給我提供了思路，那么曲xx老師的管理辦法則給予了我管理班級的骨架。采用曲xx老師的一句話，“選好班干部，就決定了一個班級的走向”，他們班采用的是自主自愈的原則，選用一男一女班長，相互制衡，權利相等，班內采用和學校的'值班制度，有一名班長，班干部，組長，兩名同學組成一班值班制，然后輪流值班，自主管理班級前邊掛他們的“病歷袋”，主要記錄他們的犯錯情況，然后如何改正，讓他們自愈。還和其他老師合作評選“班級十大怪杰”（班內搗蛋的學生）和“班內十大豪杰”（值得學習的）。
乞xx老師則為我的計劃添磚加瓦——她的日志計劃，學生將一天的計劃寫在本子上，然后達成的畫對勾，未達成的畫叉，可以讓學生明確自己一天要干什么，什么沒有達成，以后補上。
經過學習，我對我的班有了一個規劃，以曲xx老師的自主自愈為框架，選出組長，以前后桌為主等，然后確定值班表，小組組長負責組內的衛生、紀律、學習，確定監察小組，以量化積分為骨肉，監察小組監察班干部，班干部率領值班者監察全班，班干部違紀，加倍扣分。每天匯報一次。希望這些措施能讓我的班紀律好一點，不過我的班我感覺實施有一定的難度。首先我是代班主任，學生還認為我不是他們班主任，對老師沒有敬畏，甚至有學生認為現在不違紀以后就沒機會了，其次是因為我的性格，我總認為他們還小，說的厲害了，以后心理受傷害了。雖然實行這個有點阻礙，但是還是先實行著看看效果吧。
實習班主任心得14
四個月的踐習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。踐習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下我的實習工作總結及感受。
本學期我擔任了高一十五班踐習班主任工作，在這短短的數月里，我學到了很多的東西，這里面包括我的指導老師宋老師給了我很大的幫助。在他的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關心、互相幫助。在這個過程中，我發現了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現：
一、了解學生、交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在踐習的一周里，我通過找班主任宋老師了解情況，參加班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。
二、抓好常規工作
我作為踐習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學生進行早讀；及時管理相關的衛生工作；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作；晚自習時間管理班級自習紀律；在班會與行為養成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工
作的'主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒有表現出來的優點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
2、學習方面：作為踐習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的，我在宋老師那里學到了非常重要的一點：互相監督，互相學習。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，賈老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為十五班踐習班主任，在班主任宋老師的帶領下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地干好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學習，平時仔細觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。
3、衛生方面：宋老師是一個工作非常認真負責的老師，他不但能督促學生認真積極的進行值日，而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學沒有認真做值日，他沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規，而且還要實際的實施策略。從衛生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學生如何去做衛生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在踐習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結經驗教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
實習班主任心得15
在過去兩周的班主任實習過程中，雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解，并且學到了許多書本上沒有的東西。在與指導老師的交流中，我體會到了交流的藝術;在與學生的相處中，我體會到了初為人師的快樂與欣慰。兩周的班主任工作實習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面，就我實習班主任的一些經驗和心得進行總結。
一、作好計劃、繁而不亂
在開完副班主任實習工作安排會議之后，我根據自己了解到的情況和原班主任的建議，制定了詳盡的工作計劃。古人云："凡事預則立，不預則廢。"這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達到預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我兩周以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁得多。
二、與學生和家長的溝通
實習的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學生顯然是興奮的，但是我的壓力是巨大的。作為班主任，一定要了解每一個學生，才能更好的管理班級。在實習期間，我努力的了解每一個學生，通過班會活動，盡量與學生努力溝通。有時也通過找個別學生談話，了解班級動向。我還通過巡查學生早讀、晚自習、課間等情況，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。
在第九周周末，我班開展社會實踐活動課。我充分利用此次機會和學生與家長進行交流，達到心靈上的溝通。活動前期準備以及活動當天，我不但是他們的良師，組織指導他們開展活動、做好后勤工作，還是他們的益友，給他們打氣加油。通過這次活動，我基本上了解了學生的性格。
三、學生懲罰與獎勵
一個優秀的班主任，時刻應該用"愛"去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生
產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到老師的愛的學生，絕對不在多數。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。我面對的不是幾個學生，而是50人的班級。沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的';③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
四、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發生的事情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說："言傳身教"。所以，我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式教師、一名班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。
只有加強師德修養，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。工作中，我注意充分發揮自己各方面的特長，利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通，自然也對我刮目相看，對我的敬佩之意油然而生。
兩周的班主任實習工作經歷雖然時間很短，但是我越來越深刻的感受到班主任工作的艱巨、深奧。它不僅是一項工作，更是一門藝術。要把這項工作搞好還需要一段時間的磨練和考驗。衷心感謝給過我支持和幫助的老師。在以后的工作中，我將繼續努力學習，為早日成為一名優秀的班主任奮斗。
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