創先爭優心得體會（通用21篇）
當在某些事情上我們有很深的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編整理的創先爭優心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
創先爭優心得體會 1
大學生在實習期間，也要爭先創優，我們學校有近150名交大學子走出象牙塔，奔赴上海市6個委辦局和18個區縣單位，進行了為期45天的掛職鍛煉。掛職鍛煉的日子里，走進里弄小巷，走進委辦機關，接受種種考驗，面對道道真題，交大的年輕學子們“掛實職、干實事”，深入體驗了社情民意，煉出了真金。現在談談我的體會。
掛職鍛煉專業對口創先爭優勤于實踐在交大今年的掛職鍛煉中，學生們被安排到一些國家重點企業研發部門或是對口專業單位，掛職成了貨真價實的“試金石”，考驗了同學們的專業知識儲備。
掛職于電氣集團自動化設計研究所有限公司研發中心的吳俊偉同學，來自電信學院。作為對口專業的學生，他剛開始時主要負責一些基本活兒，如在電板指定位置焊上電阻、晶針、指針插槽等等。雖然在學校通過金工實習的歷練，這些活兒對他而言已是久經考驗，但第一次上陣操作時，吳同學還是有些心里沒底，焊接一個電板便弄出了一身汗。但到了掛職后期，他早已熟能生巧，自己創造發明了不少工作中的小竅門。掛職讓吳俊偉不僅將課堂知識應用于實踐，還在實踐中學到了新的應用知識。
《港口法》、《危險化學品安全管理條例》、《內河港航管理實務》這些聽起來極為專業的詞匯正是掛職于航務管理出內河港口管理處陳琳同學的工作內容。陳琳來自上海交大船舶與海洋建筑學院，“港口碼頭”這個詞匯，對于已在國際航運專業學習了六年的她而言并不陌生。但直到此次參加掛職鍛煉陳琳才對上海逾千個的內河碼頭有了直觀深入的了解––分布在兩千多公里內河航道上的碼頭，承擔著上海95%以上建筑材料的'運輸，并對上海港的集疏運起著重要作用。在各碼頭的巡視檢查等業務讓陳琳有些咋舌：“原來公務員需要這么專業，別看巡查是件小事兒，如果僅按書本上的條條框框去檢查肯定是檢不出啥來的，這需要多年經驗的積累。帶教老師一眼就能看出有啥問題，太令我佩服了！”無論是在研發部門，還是在港口法院，同學們都被公務員身上的專業精神所感染著。幾十年如一日的兢兢業業造就了深厚的專業功底，專業對口的掛職成了貨真價實的“試金石”。
發揮作用解決難題創先爭優融入社會。掛職鍛煉最考驗學生的莫過于課堂變成了“大社會”，陌生的人事，陌生的工作，短短45天便得融入單位、街道、里弄，還得熟悉業務、解決實際問題、發揮真正作用，這都給象牙塔里的“天之驕子”提出了不小的難題。
來自電信學院的劉侃這次被安排到普陀區婦聯掛職。之前他當過兩年義務兵，剛從軍營回來；對于劉侃這個學工程的男生，當得知自己被安排來到區婦聯掛職，多少有點詫異。面對陌生的工作環境和工作內容，劉侃真有幾分懵。婦聯主任及時找他談了話，諄諄開導、循循善誘的談話方式，讓劉侃一下豁然開朗，解開了心結，也讓他初次領會了婦聯工作的魅力。沒過幾天，劉侃就成了辦公室的一把好手。辦公室整理、會務接待，他都做得得心應手，辦公室的老師們都對他贊賞有加。從象牙塔到綠色軍營，再到婦聯辦公室，劉侃經歷了不同的考驗，讓他在豐富專業知識的同時，既從軍營學到堅強果敢，又從婦聯學到感性細致。同學們通過掛職大都對所在區縣、單位有了更深層的了解，并隨之而進行了不小的自我提升。
發揮作用解決難題創先爭優融入社會。通過掛職，大學生們一改往日對公務員的刻板認知，從掛職單位的公務員身上看到的敬業精神和職業操守也鼓舞了同學們投身公務員系統，為社會和人民貢獻自己的一份努力！
“公務員工作更能讓人全身心投入！”，來自國際與公共事務學院、掛職于徐匯區區府辦地區科的姚祺發出了如此感嘆。在他掛職的地區科，幾乎是人手一堆工作。除此之外，還得隨時應對外來事務。有一次已是下午五點半下班時間，新聞晚報的記者打來電話說，某街道老式里弄一戶人家門前凹陷了一個大坑，給居民生活造成了不便。負責領導立刻安排好維修人員一起趕赴現場。45天掛職期間，這樣的事數不勝數，讓姚祺十分感慨。群眾無小事。“姚祺談到，”身為公務員，每天面對的就是這個社會，是廣大的老百姓，處理的就是他們實實在在的生活問題。投身其中，自己的每一項工作，每一個舉動都是在為人民更美好的生活作出努力，這種意義更能激勵人為之投入，為之奉獻！“公務員系統不清閑，為民服務責任重。短短的掛職日程對同學們的影響卻是深遠的。通過掛職，學生們立體、深入地了解社會，體察民情，更確立了自己的人生坐標。經過掛職鍛煉，同學們也更加堅定了自己成為一名優秀的公務員的志向。
創先爭優心得體會 2
當前，各地創爭活動風生水起，開展得轟轟烈烈，民生、民本等事關長遠、事關全局的一些工作得到了有力推進，也贏得了基層群眾的好評。但是，仍有個別的基層停留于喊口號、走過場、跑上層，筆者認為，創先爭優關鍵是要在求真務實上下功夫，堅持做到“三少三多”。
創先爭優中應堅持少喊口號，多干實事。當前，許多的領導干部尤其是“一把手”，在創先爭優活動中，不斷提出一些新思路、新舉措、新亮點之類的口號，這本不是壞事，也無可厚非。甚至還可以鼓舞人心、振奮精神和催人奮進，但是個別地方不顧本地工作實際，標新立異，盲目推崇新的東西，迷戀于新的口號，覺得唯有如此，才能顯現出本地和本部門的亮點和特色，而往往這些所謂亮點和特色僅僅限于下個文件，開個會，雷聲大、雨點小，虎頭蛇尾，最后不了了之。“三分政策、七分執行”，如果執行不力、落實成空，何談創先、怎么爭優。創先爭優不是一句空洞的口號，而是干出來的，是價值取向，是精神追求，更是一種思想境界。因此，在創先爭優活動中，提倡求真實務顯得尤為重要，要從轉變政府職能中抓落實，著力解決服務不到位和錯位的問題，進一步提高服務質量和水平，減少審批事項，努力建設服務政府、責任政府和有為政府。要在解決具體問題上抓落實，對影響社會經濟發展的重大現實問題和群眾反映強烈的具體問題，從強化責任追究入手，完善監督機制，形成一級抓一級，一環扣一環，層層抓落實的“鏈環扣”，這樣各項工作才能真正“落地”和“落實”。
創先爭優中應堅持少說官話和套話，多講真話和實話。當前有一種不良官場習氣，也就是流行做的好不如說得好；干得好不如寫得好。很多基層單位想方設法請人代刀，揮筆潑墨，為其本單位和本部門當“吹鼓手”。當然，工作做好啦，適當宣傳推介一下是有必要，但關鍵是筆上寫的新思路、新舉措、新辦法，沒有付諸實施，停留在口頭上和匯報中，不是來自于基層，來自于實踐，而是來自于筆下、來自于腦中，虛夸成風，捕風捉影。許多的領導干部熱衷于匯報，匯報在他看來就是“演講”，是對上和對外的一種成就展示，說起來口若懸河，宏論滔滔，看起來挺顯水平，但只要稍稍擠掉那些水份，則顯得“骨瘦如柴”啦，硬邦邦的“干貨”倒沒有幾兩啦。還有些同志對上盡說好話、漂亮話，成績無限擴大，不足無限縮小，報喜不報憂。有些基層還欺上瞞下，對危及自身官位和利益的事能瞞則瞞，導致群眾怨聲載道。有些還熱衷于官場“八股文”，在臺上講話洋洋灑灑，本來一個小小的會可以發個文件就可以，硬是做足了領導“重視”這篇文章。現在，群眾渴望干部少講官話套話，因此，各級領導干部要多講真話，講短話，開短會，多辦實事、好事，讓群眾真正感受到務實之風，感受到真正實惠。
創先爭優中應堅持少一點媚上之風，多一點親民作風。現在，很多的基層做什么事情特別講究“規格”、“品味”，認為只要這樣才顯得有“排場”，有面子。一個普通的會議、一個專題展覽、一個項目開工儀式，還有多如牛毛的節慶等等，上級出席的領導職務越高，就覺得主辦方越有能力，越有本事。同時，也向周圍潛在證明自己官場有靠山，背后有人撐腰。說白了，這就是一種媚上心態作怪。時下，有一些鄉鎮和部門主要領導熱衷于迎來送往，熱衷于跑“部”進“廳”，當然向上級領導匯報工作是有必要，但跑多了難免呆在單位少，群眾更是難得一覓領導的'蹤影，無形中拉開了與基層群眾的距離。作為黨的干部，更應將群眾的安危冷暖記掛在心，將群眾的所想、所急、所盼惦記在心，做到常下基層，由“身”入到“深”入，多與群眾交朋友，多傾聽群眾的呼聲，多了解群眾的疾苦，努力爭做群眾的“貼心人”和“主心骨”。
創先爭優心得體會 3
作為管黨員的部門、管干部的干部，組織系統的創先爭優顯得尤為重要。如何創先爭優？從哪些方面創先爭優？關鍵要緊密結合工作實際，把握好創先爭優的整體要求，爭當創先爭優的表率。
1、要在思想認識上創先爭優。
通俗地說，創先爭優就是創先進、爭優秀，但是組織部門與其他單位不同，要求組工干部思想認識要更高，工作作風要更優，形象素質要更好。組織系統開展創先爭優活動意義特殊，要在認知上高人一籌。組織系統作為開展創先爭優的組織者和參與者，組工干部首當其責、首擔其責、首當其先。開展創先爭優活動，是鞏固學習實踐活動的重要舉措、是加強基層組織建設的重大機遇、是提高組織工作科學化水平的.重要載體，組工干部必須身先士卒、以身作則。組織系統開展創先爭優活動要求特殊，要在標準上從嚴一分。要與深入推進“講黨性、重品行、作表率”活動緊密結合起來，標準要更高，要求要更嚴，組工干部要做最講黨性、最重品行、最能作表率的干部。組織系統開展創先爭優活動地位特殊，要在作為上領先一步。實干能興邦，有為才有位。組工干部必須圍繞黨委、政府的中心工作，服從大局、愛崗敬業，精益求精、有所作為，公道正派、樹立形象。
2、要在本職崗位上創先爭優。
創先爭優不是標新立異、玩一些花樣，不是種別人的田、荒自己的地。李源潮部長近日到清華大學調研創先爭優活動時指出：“黨員創先爭優就是要在自己的崗位上創造優秀業績，爭當先進個人。”要通過設立組工干部學習日、組工講壇，開展業務知識培訓、業務知識競賽等多種形式和載體，加強對組工干部的業務學習培訓，促使他們學習和掌握《干部任用條例》、四項監督制度等相關組織工作政策法規，不斷夯實業務知識的厚度，不斷提高業務知識的水平和能力，爭取業務上人人通曉政策、個個了解程序。在熟悉政策法規的前提下，組工干部要注重深入基層調研，緊密結合本職崗位、日常工作，圍繞組織工作的重點、難點，敢于打破傳統思維，不斷創新方法和思路，制定既符合上級政策又符合本地實際的工作舉措，以推動本職工作有序運轉、高效運行，爭創一流的工作業績。
3、要在服務大局上創先爭優。
哪些是工作中心和工作大局？黨委、政府的發展戰略就是中心，為發展配班子、選干部、育人才就是大局。組工干部要牢固樹立“組織工作出生產力”的理念，在主動融入、主動服務經濟社會發展大局上創先爭優。要及時了解和掌握當地經濟社會發展情況，圍繞經濟建設大局中存在的新情況、新問題，積極調查研究，努力探尋新思路、新途徑。如怎樣應對沿海產業承接轉移、如何發揮農村黨員干部現代遠程教育作用促進農村經濟發展等，要深入一線，深入基層，切實有效地進行調研，及時提出合理化建議，以推動經濟社會又好又快發展。要將那些懂經濟、善管理的人才，特別是具有開創精神的經濟型人才選拔到各級領導班子擔任要職，為加快發展提供有力的干部保證和人才支撐。要在干部培訓上下功夫，切實提高培訓的針對性和實效性，不斷提高干部服務經濟發展的能力和本領。
4、要在服務群眾上創先爭優。
為人民服務是根本宗旨，群眾滿意是永久追求。組織工作業務繁忙、頭緒繁雜，但為民服務的宗旨決定了組工干部服務的重心在基層、在群眾。因此，組織部門創先爭優活動的重點是干好事、干實事、干群眾歡迎的事，讓群眾切實感受到創先爭優活動帶來的新氣象、新變化。要切實抓好組工干部下基層活動，實行組工干部基層聯系點工作制度，做好民情調查，寫好民情日記，幫助群眾做1－2件看得見、摸得著的實事、好事。要認真做好村級活動場所建設、遠程教育站點建設等工作，撲下身子，深入基層抓落實，豐富農村的文化娛樂生活，讓群眾得到真正的實惠。要積極組織開展科技下鄉活動，深入一線，深入現場，解疑釋惑，面對面傳授，手把手指導，把服務送到群眾手里，送到群眾的心坎上。要定期走訪尉問困難黨員，對他們進行資金、技術、信息幫扶，幫助解決生產生活中的實際困難，讓他們感受組織的關懷和溫暖。
創先爭優心得體會 4
開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的拓展和深化，對于推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度發展、推動基層黨組織和黨員立足本職發揮先進模范作用、推動科學發展、促進社會和諧、激發廣大黨員干部的生機活力、提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性、推動學校黨的建設、更好的服務教育工作大局、全面完成各項稅收工作任務，都具有十分重要的意義。
作為基層黨組織、普通黨員，要將履行工作職責，與開展創先爭優活動結合起來，把開展創先爭優活動作為新形勢下加強黨的建設、推動教育事業科學發展的強大動力。
一、加強教師隊伍建設，打造一流的教師隊伍。
1、思想是行動的先導，堅持不懈地抓好教師思想作風建設是當前乃至今后一個時期的一項重要工作，必須抓實抓出成效。一是注重加強教師理論培訓，堅定正確的理想信念。中層干部要帶頭受教育，黨員干部要發揮先鋒模范作用，教育培養教師勤奮學習，務實工作，不計得失，開拓進取。教師思想作風建設的好壞，關鍵在于執行，首先在予中層干部，中層干部要做學習的模范、團結的模范、廉潔的模范。二是廣泛開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德教育，大力弘揚以“敬業、奉獻”精神，倡導“忠誠、誠信、責任的核心價值。使教師樹立新理念，創造新業績，展示新形象。三是正確處理好師生關系。
2、堅持不懈地抓好教師能力建設。要在教師能力培訓上下功夫。要適應建設學習型學校、做學習型教師的要求。在培訓內容上，要堅持以能力培訓為主，讓教師能滿懷激情地投入到教學工作中間去。
二、在教育觀念方面爭先創優。
教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致;必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一;必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風;必須嚴格遵守國家的各項法律法規，加強思想道德修養，帶頭發揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想;想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績?只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮小;既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動。回顧自己幾年來所作的工作，有時想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。
三、在知識結構方面爭先創優，不再局限于“學科知識+教育學知識”的傳統模式。
中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的.利益放在第一位。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。平時我們要加強深入實際，聽一聽他們的呼聲、意見和要求，了解一下他們的思想。
在當今知識更新日新月異的時代背景下，我必須具有終身學習的意識，培養自己對信息的收集、梳理、吸收能力，不斷地完善、充實自己的知識儲備，為更有效地引導、啟發學生的創新活動提供不竭的源泉。在新知識、新問題層出不窮的當今時代，保持與時俱進的精神狀態，加強學習，學會學習，不斷以新的知識充實自己，不斷在解決新問題的過程中提升自己的精神境界，只有這樣，才能適應創新教育的需要。
四、在教學藝術方面爭先創優。
在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容，創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導，我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，帶頭上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點，寫兩到三篇論文。
用實際行動踐行一個黨員的科學發展觀，爭先創優，勇往直前!
創先爭優心得體會 5
在黨的基層組織和廣大黨員中開展創先爭優，是中央創新和加強基層黨組織的一項重大舉措。要推動活動深入開展，需切實做好“高、精、實、新”四字文章。
一、“高”就是擺高位置，站在全黨全國的大局上來開展創先爭優活動
創先爭優活動，過去搞過，將來還要搞。那么，如何看待今年部署安排的爭創活動？各級黨組織和廣大黨員
一定要提高認識，要把開展這次活動放在深入貫徹落實科學觀的大背景下，放在切實加強基層黨組織建設和加強黨員隊伍建設的現實需要上，進一步擺高活動位置，認認真真抓好創先爭優活動。要把這項活動列為各級黨組織當前的一項重要工作來抓，列為一項經常性的工作來抓，列為一項鍛煉黨性彰顯黨性光輝的大事來抓。
二、“精”就是精心策劃，貼近各地各部門各單位各級黨組織的實際來開展創先爭優活動
脫離本地本單位實際，活動就會喪失生命力；創先爭優就會淪為一種文字游戲，一個空口無力的口號；廣大黨員沒有明確的目標，所謂的創和爭，就不會產生應有的效果。為此，一定要把精心策劃活動載體，具體明確爭創目標，提出生動響亮富有生命力的口號，作為開展爭創活動的先導。樹一面旗幟，讓黨員明確努力的方向，提供清晰的奮斗目標。“五個好”和“五帶頭”的標準和要求，要進一步的具體化、實體化、生動化，要將這五個好和五帶頭變成群眾看得見摸得著的實事、好事，為民解憂，為民謀利益。
三、“實”就是扎扎實實，用實實在在的.行動和效果來取信于民，來推進創先爭優活動
各級黨組織和廣大黨員要作出公開承諾，增強立黨為公、執政為民的責任感和使命感，要采取一定的方式在一定范圍內向廣大群眾廣而告之，并納入黨員管理檔案。要定期采取點評督促、黨員互評相互促進，群眾測評監督的辦法，使停留在承諾書上的文字轉化為具體實際的行動。并且按承諾期限將承諾事項的進展情況和取得的效果向廣大群眾公示，讓群眾來評價黨組織先不先進，黨員優不優秀。各級黨組織要作好創先爭優活動的組織者、參與者和執行者，不要作活動的評判員，活動成果最終要交給群眾來評判。真正做到活動成效由群眾說了算。
四、“新”就是創新特色，用開拓創新的精神開展好創先爭優活動，推進基層黨組織和黨員隊伍建設
當前特別是要針對外出流動黨員、單位退休返鄉黨員的管理，針對基層黨組織活力不夠、堡壘作用不強、凝聚力偏弱的實際，以及如何推進黨員干事創業如何發揮先鋒模范作用等等問題，運用創新思維來創造性地開展活動，在加強黨員管理、激勵黨員發揮作用、激發黨組織戰斗力方面，多想點子，多出實招，通過活動來推進上述工作，并總結經驗，推進基層黨建工作創新發展。
創先爭優心得體會 6
增強創先爭優意識，爭創一流業績，是共產黨員保持先進性的必備品質，是干事創業、全面建設校園文化的應有作風，能夠進一步激發廣大黨員干部職工的工作積極性。作為一名黨員教師，要在工作中努力踐行活動精神，做人民滿意的教師。
一、更新觀念，做改革創新的教師
觀念是行動的先導，陳舊的觀念必然落后于時代，會束縛我們腳步;先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對目前興化教育以及我們學校的新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐，始終走在改革創新時代的前列。只有立足我們學校校情，想別人沒有想的事，做別人做不了的事，才能使學校發展的活力進一步迸發，才能進一步改善管理教學，使學校不斷發展壯大。
二、勤奮刻苦，做努力學習的教師
學習是能力之基。作為教師，我們擁有的'知識必須不斷更新，才能適應時代以及自身工作的需要。如何成為“學習型”教師呢?首先要真學，把學習當成一種政治責任、一種精神境界、一種終身追求、一種成長途徑。要靜下心來，抓住一切機會，通過各種形式和渠道，擠時間學，搶時間學。其次要善思，要注重并善于思考和總結。最后要會用，就是學以致用，學用結合。讀書是學習，使用也是學習，而且是重要的學習。只有實踐，才能將學到的理論和方法用于指導具體工作，用學到的知識和技能提高自己內在素質，使自己的工作更有效。只有擁有了“學習型”教師，才能構建“學習型”學校。
三、艱苦奮斗，做實干進取的教師
艱苦奮斗是我們黨的優良傳統，是黨的創造力、戰斗力和凝聚力的重要體現。實干就是腳踏實地、扎實做事，做有利于黨和人民群眾的好事，做有益于社會發展的實事，做促進本職工作的具體事。對于一名教師來說，不努力教學，無異于丟掉了立足之本，失去了學生和家長甚至社會的支持。教師的“實干”來源于敬業和精業。敬業，就是要敬重自己的事業，熱愛自己的工作;精業取決于自己專業技能的不斷提高。作為一名黨員教師，只有敬業又精業才能更好地工作，做人民滿意的教師。
四、無私奉獻，做率先垂范的教師
為人師表，就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要以人民教師的人格魅力和學識魅力，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
學高為師，德高為范。在今后的工作中，我們一定要牢記“辦對人民負責的教育，當人民滿意的教師”的宗旨，以“工作爭先、學習爭先、業績爭先”為目標，立足自身實際，愛崗敬業，甘于奉獻，用執著與智慧，傳播知識的圣火;用愛心與責任，培育民族的未來;用辛勤與汗水，書寫興化教育改革發展的新篇章!
創先爭優心得體會 7
為增強基層黨組織和黨員投身創先爭優活動的自覺性和主動性，推進創先爭優活動深入開展，區創先爭優活動領導小組下發通知，在全區各基層黨組織和廣大黨員中廣泛開展公開承諾。
公開承諾按照“五查四看三評議”的方法步驟進行。“五查”即：重點查影響班子團結、削弱班子凝聚力和戰斗力的問題，查黨員隊伍整體素質是否優良、先鋒模范作用是否充分發揮，查工作機制是否健全完善、工作運行是否順暢有序，查承擔的全年目標任務是否與時間同步，查影響黨組織和黨員在群眾心目中形象的因素。要求各級黨組織和黨員在公開承諾前要深入基層和群眾走訪調研，廣泛征求意見建議，確保找準問題、掌握民情，使公開承諾事項具有較強的針對性和實效性，切實解決一批影響基層黨的建設、阻礙經濟社會跨越式發展和黨員群眾反映強烈的`重點難點問題。
“四看”即：看承諾的目標是否體現跨越式發展精神，承諾事項是否充分體現黨員先進性；看查找出的問題是否深刻徹底；看制定的整改措施是否扎實有力；看為民辦實事項目是否貼近群眾需求。要求各級基層黨組織和黨員緊緊圍繞區委中心工作，認真對照“六個一”先進基層黨組織和“六個標兵”優秀共產黨員標準，結合“五聯三創”、“三走進三服務三爭創”和在職黨員星級評定等活動，提高承諾層次、嚴格時限要求、深入整改落實，確保基層黨組織和廣大黨員提出的承諾事項高于一般性工作和要求，整改措施具有較強的現實針對性和可操作性，承諾服務事項貼近基層和群眾需求，充分體現基層黨組織和共產黨員的先進性，樹立在群眾心目中的良好形象。
“三評議”即：黨組織和黨員提出的承諾事項在公示前要廣泛接受普通黨員和群眾評議，并根據黨員群眾訴求不斷修改完善，最后分別報上級黨組織和所屬黨支部審核評議。承諾事項及整改措施確定后要通過，多種形式予以公開，年底要向黨員群眾通報承諾事項落實情況，接受黨員群眾監督評議。各級黨組織要建立公開承諾活動臺帳，把落實情況作為年終考核的重要內容。對公開承諾積極、落實整改有效的基層黨組織和黨員大力宣傳表彰，對公開承諾不積極、落實整改不認真的基層黨組織和黨員，要通過，誡免談話、重點督查等形式促其整改。
公開承諾今后將作為創先爭優活動的長效機制在每年年初進行。
創先爭優心得體會 8
為推進“保平安、促和諧、創滿意”創先爭優活動深入開展，金壇市公安局始終堅持貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以民意為導向，從小事做起，積極回應人民群眾的新期待，推行三種意識、提高三種能力、架設三座橋梁，創品牌、爭先進、促服務，把公安工作的成效更好地體現在服務發展、促進和諧、惠及民眾上。
推行“三種意識”。一是服務意識。大力推行惠民便民措施，努力增強服務意識，切實提高服務效能，想方設法方便辦事群眾。窗口單位一律實行著裝上崗，微笑服務，嚴格落實服務上的“一張笑臉相迎、一把椅子請坐、一杯開水暖心、一句好話相送”，便民上的“有桌椅、有茶水、有紙筆、有警民聯系卡”，警務上的“辦事承諾公開、辦事程序公開、收費標準公開、警務紀律公開、辦事結果公開”，工作上的“緊急事情緊急辦、疑難事情認真辦、特殊事情設法辦，能辦的事情馬上辦、未辦成的.事情上門辦”。二是責任意識。嚴格落實首問責任制。對于群眾的求助，要求民警帶著濃厚的感情，積極為群眾提供幫助。同時，建立全警績效考核機制，實行開門評警議警，逐步把對民警及公安機關考核評判權交給群眾。三是愛民意識。廣泛開展警民懇談及“愛民、為民、惠民”活動，真正為民排憂解難。認真落實關愛民警措施，堅持每逢節日組織慰問民警，關心民警的家庭況;堅持民警及家屬生病或過世慰問制度等系列措施，讓民警及家屬感受到組織的溫暖和關愛。
提高“三個能力”。一是提高民警的執法能力。切實加強對基層執法一線民警的教育培訓力度，積極運用案例教學、現場教學等方式，對公安執法細則、群眾工作、涉警輿情輿論引導等相關知識進行全面培訓，進一步提高民警把握運用法律政策能力、群眾工作能力、信息化實戰應用能力、突發事件處置能力和輿論引導能力。二是提高民警做群眾工作的能力。要求民警切實做到“懂群眾心理、懂群眾語言、懂溝通技巧，會化解矛盾、會調解糾紛、會主動服務、會宣傳發動”，努力化解老矛盾，有效預防新矛盾，努力實現社會矛盾由事后調處向源頭預防、由應對應付向著力治本的根本轉變。三是提高民警辦“小事”能力。著力在“五小工程”上做好文章，即“快速破小案、調解好小糾紛、排查小隱患、做好小服務，實施小幫扶”，把關系到人民群眾切身利益的小事情辦好，把發生在老百姓身邊的小事做好，時刻把人民群眾的冷暖掛心頭。
架設“三座橋梁”。一是利用載體，架設警民聯系橋梁。公安局法制、紀監、信訪部門加大辦案回訪力度，要求各辦案單位在辦結案件3日內必須對案件當事人通過電話等方式進行回訪，最大限度地方便群眾隨時咨詢業務，了解辦理程序和辦事進度，檢舉違反法律法規的行為。二是深入開展大走訪、警民懇談，架設警民互助橋梁。結合“大走訪”、“警民懇談”活動，對工作進行梳理再梳理，思考再思考，確保愛民惠民實踐活動的針對性、時效性。20xx年1至7月，在“大走訪”、“警民懇談”活動中，金壇市警方共走訪企業656家、集中幫助困難企業58家、困難群眾768戶，排查化解矛盾糾紛1036件、排查治安隱患16個，開展警民懇談46場次，走訪社會各界、人民群眾5256余人，收集到群眾反映的各類問題120個，征集意見、建議27條。三是加強輿論宣傳引導，架設警民理解橋梁。為提高群眾對公安工作知情面、參與面、支持面，公安局通過召開民情懇談座談會，主動爭取人大代表、政協委員和社會各界人士的支持、理解，并利用報紙、電視、電臺、網絡等媒體加強公安宣傳工作。通過自辦《金壇警方》刊物、在金壇電視臺開辟“金壇警視”專欄、在金壇山水網上開辟“公安局長連線”以及電臺“警方連線”等多種平臺，進一步向社會各界和人民群眾宣傳公安工作、普及法律知識、展現人民警察風貌。
創先爭優心得體會 9
自從開展員創先爭優活動以來，我認為身為一名人民教師，只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。
創先爭優是以“工作爭先、效勞爭先、業績爭先”為目的，以培育“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點的活動。要展開好爭先創優活動，我們首先要立足本身的實踐，真抓實干的工作。
每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天下午隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的'心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知此文的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈！
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。我們的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是，卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！
時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了十六年，經過了近6000多個日日夜夜，也經歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我仍在不斷的努力，爭先創優，把最好的自己獻給教育事業！讓我在平原教育這片沃土上，不斷充實自己，奉獻自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來！
創先爭優心得體會 10
近日，我校召開了深入開展創先爭優活動再動員大會，在本次大會上劉副校長宣讀了《杏花嶺區羊市街小學深入開展創先爭優活動的實施方案》，黨支部李書記做了動員講話，講解了此項活動的目的、意義。
通過學習我作為一名教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。我的體會是主要從幾個方面：
一、愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生，在師德修養方面爭先創優，具有強烈的時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創新意識。
面對學生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的`教育方針和各項政策，應該成為政治堅定，業務精湛，作風優良，愛崗敬業的教師。通過學校黨支部組織全校老師學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位。
二、教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。
樹立創新性的教育觀念，著眼于培養學生的創新意識、創新能力和發展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發展觀。課堂教學以學生為中心，以發展能力為主要目標，要鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性，激發學生的參與意識，重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力，樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究。
三、在教學中，必須根據學生的實際靈活調整教學內容。
創設生動活潑、使學生易于接受的教學情境，鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題，允許學生敢于提出自己的不同意見，民主公平地對待每一個學生，創設良好的班級氣氛和師生關系，注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態課中，要精心準備，上好每一節常態課，提高自己的教學水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，爭取形成自己獨到的觀點。
創先爭優心得體會 11
中共中央辦公廳最近轉發了《中央組織部、中央宣傳部關于在黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的意見》，并要求各地區各部門結合實際認真貫徹執行。5月23日，南澗縣農村信用合作聯社召開了“愛崗敬業·創先爭優”主題教育活動動員部署會議，標志著縣聯社“愛崗敬業·創先爭優”主題教育活動正式啟動。在全縣員工中掀起了一股創先爭優活動的熱潮，“創先爭優”成為近期基層關注的話題。
什么是愛崗敬業呢？小時候老師的殷殷叮嚀：參加工作后要做一個愛崗敬業的人！工作后領導的深切教導：步入崗位后你要做一個愛崗敬業的人！我也曾淺薄地認為愛崗敬業就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放卻忽視親情和友情，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現。可在經歷了工作的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業。
敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。就拿內勤工作來說吧！每天都在重復同樣的工作，同樣的機械化的運動，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學會在工作中尋找樂趣。面對成堆的殘幣的時候，想一想殘幣被整理好那一刻的成就感。面對成堆的貸款合同的時候，想一想客戶拿到貸款時的喜悅感。面對……像這樣什么樣的難題都能迎刃而解，做什么事都充滿熱情。
如果人在干事情的時候沒有激情，那么顯然就會缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“創先爭優”客觀上要求我們每一個員工都必須要有一個“不怕吃苦”的良好心態。“先進”和“優秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創造的，只有在實際工作中真正付出了辛勞和汗水，才能最終獲得“先進”和“優秀”榮譽稱號。怕苦怕累當不了“先進”，在面對困難的時候畏縮不前也同樣當不了“優秀”。那么到底要怎么樣才能成為工作中的.“先進”和“優秀”呢？答案很簡單，就是要在實際工作中不怕困難、迎難而上，認認真真想問題，踏踏實實干事情。而且，“創先爭優”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團結協作，體現團體力量和價值才能夠創造出“先進”和“優秀”。因此，在“創先爭優”活動中只想通過突出個人業績來實現爭創“先進”和“優秀”的目標是不現實的，也是行不通的。
作為我們基層的員工來說，我認為應該要堅持以下幾點：
一要堅持全心全意為人民服務。做到為民所用，利為民所謀，情為民所系。只有維護人民利益，信用社才能更好更快的發展。
二要增強業務能力。工作的任務越來越重，新的形勢對工作的要求越來越高，現有的工作能力和水平還存在許多不相適應的地方，所以我們要堅持學習，不斷進步才能順應時代的發展。
三要強化責任意識。每一個顧客都是我們的親人，我們的一言一行都必須維護信用社的良好形象，要用我們的熱情周到的服務讓黨和人民滿意！
“愛崗敬業，創先爭優”要爭創的其實就是對工作的那份激情和干勁，我們要相信，只要在平凡的崗位上真正做到塌實肯干，就一定會出成績，就一定能成為優秀的信合人，為信合事業的發展更好的添磚加瓦！
創先爭優心得體會 12
一、扎扎實實開展創先爭優活動
將開展創先爭優活動作為今年黨建工作的頭等大事抓實抓好。以全局中層以上黨員領導干部重點;抓好與全年財政工作任務有機結合，與機關黨建工作結合起來，組織廣大財政干部職工深入學習實踐科學發展觀，堅持解放思想，堅持突出實踐特色，堅持貫徹群眾路線，堅持正面教育為主，著力轉變不適應、不符合科學發展要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發展的突出問題以及群眾反映強烈的突出問題，著力構建有利于科學發展的財政體制機制，不斷提高領導科學發展、促進社會和諧的能力，使財政改革與發展更加符合科學發展觀的要求，確保黨員干部受教育、科學發展上水平、人民群眾得實惠。通過扎實實施學習實踐活動，達到了提高思想認識，解決突出問題，創新工作機制，促進科學發展的目標。
二、扎扎實實做好機關黨建的基礎工作
1、加強思想政治工作，努力建設和諧機關。發揮思想政治工作作用，增強思想政治工作的針對性和實效性，制定了談心制度和思想分析制度，搭建思想交流的平臺，全面分三個層次展開了談話談心活動，即“二把手”與副職開展談話談心活動，副職與分管科室負責開展談話談心活動，科室負責人與科室人員開展談話談心活動。努力營造政通人和的良好氛圍，促進各項工作順利開展。深化教育，強化效果，提高黨員素質。以學習實踐科學發展觀為契機，加強黨員思想政治教育，提高黨員素質，增強政治敏銳性。認真分析思考新形勢下面臨的矛盾和問題，研究制定破題攻堅的措施和辦法，推動建設事業的創新和發展。
2、加強機關理論學習，開展創建學習型機關活動。建立完善黨員干部在職自學和集中學習制度，加強督學、評學、述學。支部做到學習有計劃、有內容、有討論、有記錄。積極參加市直機關工委組織的'培訓。按要求組織黨員學習“三本書”，認真撰寫讀書筆記，對原著重點篇目要進行討論。創新學習方式，舉辦了商務專題講座。深入企業開展調研活動，認真撰寫調研報告。
3、積極組織機關黨員參加“雙聯雙幫”活動。積極組織22名機關中層黨員干部開展與國光村黨員干部結對幫扶活動。探索組織生活新形式，積極組織開展“三進農戶”活動，深化對口幫扶、結對共建等工作，加強工作互動。20xx年5月組織機關黨員到仙女山街道辦事處國光村慰問了3戶老黨員、特困戶和病殘戶，送去慰問金1000多元。
三、扎扎實實做好機關黨組織建設
1、建立健全機關黨組織建設。貫徹落實《中國共產黨黨和國家機關基層組織工作條例》和市委[20xx]08號文件精神，堅持把科學發展觀貫穿機關黨組織建全過程，建立健全機關黨委和機關黨支部組織，規范機關黨委和黨支部工作;完成了機關黨委組建和黨支部組建工作;制定了局機關黨建工作責任制，明確局黨組、機關黨委、黨支部的黨建工作職責，實行機關黨建目標管理;開展了黨支部工作交流。推進機關黨內民主建設，推進黨務公開，使黨員更好地了解和參與黨內事務。
2、建立健全黨支部目標管理責任制。完善工作機制，明確工作重點。在工作機制上，要落實黨支部目標管理責任制和“一崗雙責”制，支部書記總負責、支委配合、黨小組積極參與的工作機制，抓好責任分工和任務分解，并明確責任人和完成期限。
3、建立健全發展黨員工作機制。進一步提高發展黨員工作質量。加強黨費管理，及時按標準收繳黨費，及時上報黨員花名冊、各類統計報表等相關表格。
四、以活動為載體，探索機關黨建工作新形式
一是開展爭先創優活動：將服務承諾制和爭創優秀黨員活動結合起來，讓黨員在爭先創優過程中充分發揮示范作用。二是深入開展多種形式競賽活動，引導黨員立足崗位作奉獻，充分發揮了共產黨員的先鋒模范作用。在機關黨組織和黨員中組織開展乒乓球競賽活動。開展講黨性重品行作表率活動，引導激勵廣大黨員爭先創優系列，更好地為民服務。結合學習實踐活動，學先進、找差距、添措施，充分發揮黨組織和黨員先進性在全市經濟發展中的作用。三是結合科學發展觀學習實踐活動，組織開展財政業務知識考試活動，開展了調研研究，學習體會交流活動。
創先爭優心得體會 13
按照上級組織系統深入推進“講黨性，重品行，作表率”活動要求，化隆縣委組織部帶頭開展創先爭優活動。
一、立足實際。緊緊圍繞黨的中心工作，充分了解“上情、下情、外情”，結合當地實際情況推進活動開展，確保扎實有效，不流于形式。要充分了解上情。把上級政策方針學深、學透、全面理解。全面系統把握上級政策方針的精神實質，防止片面理解、一知半解和曲解。要了解下情，深入基層掌握實際情況，找準基層工作的'難點、薄弱點和切入點，防止無的放矢和生搬硬套。要了解外情，知道兄弟縣的先進做法和現實經驗，防止走老路、走彎路、做無用功。
二、狠抓落實。既講落實的效率，又講落實的質量，嚴格責任意識，對每項創先爭優工作都高標準、嚴要求、重質量，不搞表面文章。通過普及部內干部終身學習的理念，形成團隊學習、全員學習、全程學習的制度和氛圍，提高理論水平和業務知識，增長工作才干，扎實推進了提高抓落實的意識，提高落實的本領，保證自身承擔的創先爭優工作能夠保質保量落實到位。
三、突出實效。通過開展黨建工作創先爭優活動，提升黨建工作水平，真正使組織部門成為帶頭抓黨建、以黨建促發展、以發展惠民生的模范部門，切實增強創先爭優工作實效。讓黨員干部群眾真正看到活動產生的效益，真正使創先爭優活動成為組織部門服務干部、服務基層、服務群眾的有力抓手。
創先爭優心得體會 14
7月15日在機關管理人員第三次集中學習會議上，我們認真聆聽了耿春華同志宣讀的省分公司田中山總經理和徐旭日書記在“七一”表彰暨“創先爭優”活動推進會上的講話，內心深受觸動。財務核算部要求全員要深入開展以“比學趕幫超”、強“三基”、除“四害”、“強化管理年”為主要內容的“創先爭優”活動，舉一反三，換位思考，進一步增強責任意識、危機意識，居安思危,努力搞好本職工作。
財務核算部承擔著全區會計核算和財務管理工作,工作量大,崗位責任重要,資金、發票和財務風險無處不在，因此首先要求財務人員要樹立正確的價值觀和人生觀，正確教育和引導財務隊伍。其次要樹立風險意識，夯實基礎工作，要加強發票管理和資金管理，用內控制度規范經營行為，努力提高防范各類經營風險的能力，第三，要深入開展比學趕幫超活動，抓好財務條塊競賽比武活動，要求全員培訓，全員參賽，不斷提高財務隊伍整體素質和專業水平能力，營造濃厚的競賽學習氣氛，提高財務人員業務技能；第四，要加強團結協作，展現團隊的凝聚力，靠集體的智慧戰勝困難，出色完成本職工作。
“往者不可諫，來者猶可追”，田中山總經理的這句總結讓我們更加奮發工作。xx年財務核算部的全體同志要發揮財務服務職能（三個服務，即為經營、發展和穩定服務，為基層服務，為員工服務）、發揚三種精神（不服輸的進取精神、無私奉獻的犧牲精神、團結協作的.團隊精神），實現三個目標（會計核算的真實性、內控監督的有效性、當家理財的導向性），利用ERP數據集大成，每月發布二個分析和10個通報，深度參與經營、發展和管理工作。發揚成績、克服不足，再接再厲，爭創佳績。
創先爭優心得體會 15
學期即將結束之際，江莊中學亮出了爭先創優積分獎勵結果，多名成績優秀的青年教師閃亮登場。
為充分調動廣大教師的工作積極性，快速提升自身業務能力，該校結合獎勵辦法，采取了多項措施，激勵青年教師快速成長。
一、建立健全教師爭優創先評價體系。為了更全面準確的評價每一位教師，學校制定了一整套評優創先制度和方案，組織教師學習，并納入教師年度考核。
二、為教師搭建平臺，讓青年教師展風采。開展“師徒結對”，以老帶新。鼓勵青年教師勇挑重擔，在教學第一線唱主角，增強工作的獨立性，真正在實踐中得到鍛煉。定期開展各種競賽，如青年基本功大賽、課堂大比武、各種主題演講比賽等，把他們推到臺前，提升其信心，增強其能力，真正在比賽中提升自我。
三、為青年教師創造機會，快速成長。學期初，學校讓每位教師制定本學期個人計劃，目標要具體，措施要得力。鼓勵教師成長、成才、成名、成家。學校定期舉行各種經驗交流會，讓青年教師互相學習，取長補短。學校給予青年教師一切外出學習的機會，同時，學校也不放過一切展示自我的機會，鼓勵青年教師外出講課，參加學術論壇。他山之石，可以攻玉，開闊了視野，增長了見識。
四、制定激勵教師成長榮譽機制。對于獲得優異成果的教師，給予相應的榮譽稱號，并給予一定經濟鼓勵。為了表彰先進，激勵全體教師，學校利用網絡、報紙、廚窗等途徑，大力宣傳先進教師的事跡，讓他們有成功的榮譽感。這樣，也激勵了其他教師爭先創優的積極性。
以上措施，給了廣大教師無窮的`動力，也在全校師生員工中創造了“爭優創先”的良好氛圍。同時，也促進了學校的良性發展。
創先爭優心得體會 16
自從開展員創先爭優活動以來，我認為身為一名人民教師，只有熱愛學生，尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。
創先爭優是以“工作爭先、效勞爭先、業績爭先”為目的，以培育“學習優、作風優、素質優”的人事干部隊伍為重點的活動。要展開好爭先創優活動，我們首先要立足本身的實踐，真抓實干的工作。
每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠的問候，給我帶來了一天的快樂和生機;每天下午隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的`心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實自己，我要將我全部的愛和所知此文的知識，傳遞給我的學生，因為我要對得起那些渴求知識的眼睛，對得起那些對我如此信任的心靈！
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。我們的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是，卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！
時光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經工作了十六年，經過了近6000多個日日夜夜，也經歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我仍在不斷的努力，爭先創優，把最好的自己獻給教育事業！讓我在平原教育這片沃土上，不斷充實自己，奉獻自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學生們美好的未來！
創先爭優心得體會 17
張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”是我最喜歡的一句話，因為他告訴我的是生而為人所必須承擔的一份責任。
人，立于天地之間，倘若肩上沒有擔子，則站而不穩；自己承擔的這份責任恰是自己存在的價值。馬斯洛需求理論便是以責任為依托建立起來的，因為無論是尋求情感的滿足還是尊重的需要，及至自我實現的需求，都離不開責任。
而這次以“立足崗位比作為，創先爭優當先鋒”為主題的創先爭優活動更是將責任與自我價值實現完美融合。
一份責任，一份承擔，這都是由位置決定的。行政服務中心是政府的窗口單位，天天與群眾打交道，我們可以說都是政府的形象代言人。在這個崗位工作，就意味著要為這個崗位付出；任務交辦到我們手上，就要在我們手里完成；承擔著這項工作，就要對最后的結果負責。
作為人社局派駐行政服務中心勞動局窗口的工作人員，我深深體會到個人服務的好壞就是人社局的形象，就是服務中心的形象，就是東港政務的形象。所以更要嚴格要求自己，不但要遵守國家的法律、法規，中心的規章制度、工作紀律，更要心里裝著群眾，把為人民服務作為第一職責，把為群眾辦實事作為第一追求，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一標準。
在工作中，急群眾所急，想群眾所想，全心全意幫助他們解決遇到的問題和困難。對于即辦件，即到即辦；對于承諾件，在時效內及時辦理，凡是方便群眾的，就按照方便辦法辦理。這是我們對辦事群眾的承諾，也是我們對自己的承諾。
無論是大學所選專業勞動和社會保障，還是畢業后所選工作單位人力資源和社會保障局，都烙上了我的夢想。那就是我希望自己能是一個對他人、對社會有用的'有幫助的人。現在正是我努力實現夢想的時候。
作為一名剛剛畢業參加工作的年輕人，我愿意把有限的青春投入到風雨兼程的路途中，讓奉獻來點亮我的青春，讓先鋒成為我的標簽。
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”讓我們共同努力。
創先爭優心得體會 18
為發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平，嶧城區民政局以“轉變作風，提高效能，優化環境”為主旨，以“事爭一流，業創一流”為目標，以“服務大局，保障民生”為己任，堅持“四個圍繞、六下功夫”，切實推動民政工作再上新臺階。
“四個圍繞”即，圍繞“貧有所保”，以保障困難群眾基本生活為重點，扎實推進城鄉低保的提標擴面工作，努力做到應保盡保、分類施保、動態管理：截至9月底，我區城市低保對象5897人，共發放城低保金868.7萬元；農低保人數比xx年底凈增3551人，達到13665人，全年預計發放農低保金1230萬元；圍繞“病有所醫”，加大對低保戶、低保邊緣戶和重癥病人的.醫療救助力度：僅今年，開展的“大病救助”活動集中救助439人、發放救助金85.25萬元，為23名低保家庭先天性心臟病患兒做了免費手術，為10名農村“五保”、老復退、傷殘軍人、軍烈屬、城鄉低保家庭的老年白內障患者實施了免費手術治療，救助困難留守兒童100名、發放救助款2萬元；圍繞“老有所養”，進一步健全和完善五保供養制度：目前，全區共有五保對象2730人，其中集中供養1966人，集中供養率72%，嶧城敬老院成為嶧城區農村一道亮麗的風景線，成為“五保”老人安度晚年的幸福樂園；圍繞“災有所救”，規范核災、報災、救災程序，建立和完善災害應急救援機制：在全區七處鎮街均設有村級災害預報員，建立了災害應急響應網絡。
“六下功夫”即，開展“黨性教育”活動，強化“民本”理念，在履職盡責上下功夫；開展“能力培育”活動，突出學有所長，在提高素質上下功夫；開展“崗位奉獻”活動，鼓勵愛崗敬業，在提高執行力上下功夫；開展“服務群眾”活動，倡導親民愛民，在提質提速上下功夫；開展“亮牌示范”活動，培樹黨員先鋒，在規范管理上下功夫；開展“工作創新”活動，塑造工作亮點，在提高創新力上下功夫。
創先爭優心得體會 19
著眼于企業的健康可持續發展，在我廠開展實踐“爭先創優”活動，以黨員同志為先鋒模范，以全體職工為創先隊伍，為企業的經濟發展和黨建工作再立新功。
有的職工說“創先爭優”就是創先進、爭優秀，從簡單的行文釋義來看卻是如此，但從企業長久之計來思考時，對于“創先爭優”的理解應該更加深刻一點。在我廠持續發展的過程中，“創先爭優”的重點并不在這個“先”和“優”上，而是在“爭創”的過程。“創先爭優”的價值體現也并不應僅僅集中于“爭創”出來的“先進”和“優秀”的結果上面。
作為一線職工，又怎樣去實現“爭先創優”呢？我個人認為應以立足本職崗位為根本的出發點，練就過硬技術、立足崗位奉獻，為馬蓮臺電廠的持續發展增磚添瓦。
練就過硬技術、立足崗位奉獻，要求我們要以主人翁的責任感承擔起馬蓮臺電廠發展的重任，樹立愛崗位敬業，樂于奉獻的思想。熱愛自己所從事的這份事業，熱愛自己的普通崗位才能干出成績。把自己的一言一行和兢兢業業的敬業精神同企業發展的目標結合起來，
把要我學變成我要學，把一時的興趣變成終身學習的長效信念，才能勤學苦練，練就過硬的`技術，做出好業績。
練就過硬技術、立足崗位奉獻，要求我們踏實肯干，善干鉆研，掌握過硬的專業技術水平。在運行的崗位上，水平的提高在于扎實的理論水平和積累的調整經驗，同時還有做好本崗工作的責任心。在每天接班后，根據負荷、運行方式、天氣、設備狀況等有針對性地提出一些問題，發動值內成員共同討論，集思廣益，做好事故處理的預案，一個預案就能讓我們胸有成竹、從容地應對突發事件。這不僅是一個學習的過程，同時也是責任心的具體體現。
從身邊的一點一滴小事做起，從自身綜合素質的提高做起，依靠我廠的學習平臺，努力學習新知識、新技術。把“創先爭優”這一活動貫穿在每天工作的全過程中，以此來適應馬蓮臺電廠可持續發展的需要，同時也在“創先爭優”的活動中實現自己的人生價值。
創先爭優心得體會 20
最近，學校組織黨員開展了創先爭優活動。在這個活動中，我認識到了創先爭優的重大意義，也知道了對待我們的工作要有高度的責任感、飽滿的精神狀態、務實的工作作風。
一、增強責任意識
由于工作太長或者是工作太煩鎖的原因，可能有些老師在工作中存在倦怠的情緒。對此，我們必須保持清醒頭腦，以先進黨員標準衡量自己，要以學生為本，保持自己積極、向上的工作心態，做到對社會負責、對家庭負責、對學校負責、對學校負責，切切實實的做好自己的工作。作為一名班主任，我能做到時時刻刻為學生著想，對學生情況主動去了解，對學生家長主動聯系，積極配合學校的工作開展；作為一名科任，對待教學，我也是做到備學生備教材，認真了解學生情況，及時調整上課內容。但是在教研方面還是做得不夠，需要積極撰寫論文，提高自己的理論知識。
二、增強表 率意識
作為學校的一名黨員，在學校開展的各項活動中，我們都應該做好帶頭的，要有表率的意識。在做班主任工作上，我主動承擔工作，使班級從帶有不良作風，到現在具有一定學風的班級，既提升了自己的`能力，也給大家起了表率作用。但是在有些時候，自己還是黨性不夠強，不能很好的做到表率。
三、增強創新意識
創新是教師的首要必備的素質。我們的學生素質是多樣的。而只有創新教學方法、教學手段、教學內容等，才能發揮學生的潛力。因此，教師必須是創新精神和創新能力的發現者、傳導者。作為黨員的我們，應該為此，做到“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，接受新知，強化創新精神。要破“以教為主”、“教與學統一”的觀念，立“教為不教”的觀念;樹立多方面評價學生的觀念，讓我們的教育做到讓所有學生都學有所長。我也要以此為目標，在今后的教學工作中，不斷提升自己。
創先爭優心得體會 21
20xx年4月6日，中組部、中宣部在北京召開會議，對創先爭優活動進行部署。礦黨組織認真落實了中組部和中宣部的指示精神，積極開展了創先爭優活動，將創先爭優活動納入了黨建體系建設。礦黨委制定了創先爭優活動實施方案并制定了推進表，在廣發發動精心部署階段過后，現礦創先爭優活動進入了全面扎實推進階段。
礦黨委為扎實推進創先爭優活動，將現扎實推進階段工作內容分十七項進行并劃分責任部門和責任人。礦創先爭優活動在礦黨委的精心部署和大力推進下正如火如荼的開展。
創先爭優活動的開展意義重大，其開展有著深遠的歷史背景，是應付國內外負責多變的國際形勢的必然要求，是國內經濟發展的必然要求，是完成經濟社會發展的必然要求。
作為基層的礦黨委組織來講，創先爭優活動必須要落到實處，我個人認為要從以下幾個方面入手：
首先，建立健全“創先爭優”活動體制，完善創先爭優活動考核機制，從體制建設和嚴格考核上約束各基層黨支部做好創先爭優的各項工作。
其次，全面推進階段的.十七項活動要每項活動完善策劃方案，要有活動目的，要有活動方式，要有活動效果的預計。對于基層黨支部建設來說是沒有能力將十七項活動全部扎實推進的，要結合每個支部的具體情況，將十七項工作內容劃分給各支部使各支部有重點的去扎實推進并在活動中完善活動體系形成文字材料交由礦創先爭優辦公室審核。
第三，在創爭活動中，大力發掘政工人才，結合現狀，各支部政工人才嚴重匱乏。相比技術方面來說，政工方面表現出人員匱乏、素質低等特點，導致各支部的黨建體系建設和創爭活動落后。創爭活動的開展歸根到底是先進政工人才的推進，只有充分發揮優秀黨員的先進和模范作用才能以點帶面全方面推動創爭活動的開展。因此，必須為基層發掘政工人才，保證基層黨支部的建設，只有這樣才能更好的推動創爭活動的發展，才能使創爭活動不流于形式而是切實的開展。
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