大學生職業素養心得

時間：2023-03-31 08:17:05 心得體會我要投稿

大學生職業素養心得

　　當我們積累了新的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的大學生職業素養心得，歡迎閱讀與收藏。

大學生職業素養心得

　　一、心得：

　　大學畢業生的就業已經成為比較重要的社會問題，許多畢業生表示找到一份好工作很不容易，從社會的角度來看，很多企業又在嘆息“招不到合適的人選”。很多的事實表明，這種矛盾現象的存在與學生的職業素養難以滿足企業的要求有關。一個人職場人，能力和專業知識固然重要，但是，在職場要成功，最關鍵的并不在于他的能力與專業知識，而在于他所具備的職業素養。職業素養是在職業過程中表現出來的綜合品質，包含職業道德、職業技能、職業行為、職業作風和職業意識等方面。很多企業之所以招不到滿意人選是由于找不到具備良好職業素養的畢業生，可見，企業已經把職業素養作為對員工進行評價的重要指標。所以說，在校大學生如何培養良好的職業素養這是一個值得深思的問題。職業素養的培養需要一個過程，我認為大學生應該在在校期間學會自我培養良好的職業素養

　　二、自身優勢與劣勢

　　優勢：做人真誠，做事認真負責；積極務實，敢于承擔自己的責任；對于自己確定的事情，堅持不懈，當然也懂得積極進取，善于自我反省，勤奮好學愛動手，以便提高自己的自身素質。

　　劣勢：性格方面比較弱，有時候容易給自己較大的壓力，急于求成；在領導方面比較弱，容易把事情全攬在自己身上，導致最后自己壓力過大而迷失自我。

　　三、當前大學生職業素養現狀

　　（一）專業能力與職業素養的反差

　　（二）高校改革與社會需求的不同步

　　不可否認教育改革是近些年來各個高校一直在努力的事情，但是在和社會快速變化和需求的對比下，彰顯的有待繼續深化。諸如專業設置、專業課程的開設、專業教師的培養等等，都是眾多高校一直以來改革的目標，但是與此對比的是，當大學生畢業后走入社會卻發現，自身所學和社會所需之間卻存在著一定的矛盾。而究其原因，就是高校的改革和社會的需求之間存在著不同步的矛盾。

　　（三）職業素養教育研究被忽視

　　多數的時候，我們一直延續著專業至上的教學理念，突出對學生的專業培養，強調專業人才的儲備，突出專業問題的研究與研討，突出專業業績的積累與成果轉換？？但是，當我們仔細的看看高校中的就業指導環節，就會發現這里的專業教師，尤其是研究型與應用型教師的匱乏，甚至是某些課程的形式化，都導致了就業指導工作的乏力。由此導致的就是，學生們的職業素養方面存在問題。

　　四、加強大學生職業素質培養的教學建議

　　（一）重視人才市場與用人單位的調研

　　（二）為學生提供系統科學的素質能力評估工具

　　每個學生的知識、技能、能力結構各不相同。通過相應的測量與評估工具，讓學生了解自身當前的各項素質與能力的狀態和水平，準確清晰地了解分析自我。在此基礎上，制定適合自己的學業規劃、素質與能力的拓展計劃。教師可以根據教學經驗，建立適應本校學生實際的素質與能力的評估體系和評估標準，科學設計評估流程和測量辦法，建立素質與能力的評估記錄，為學生提供實際幫助，為學生未來就業提供相應評估報告。

　　培養學生專業技能、各項適應人才要求的素質與能力，其根本目的是為了促進學生獲得未來職場和人生的成功。通過討論分析貼近學生的職場成功人士，有助于學生理解與接受，有利于學生模仿和建立榜樣目標。在教學實際中，通過引用和分析典型案例，可有效幫助學生建立相關素質能力概念，進而理解和掌握各種提升途徑與方法。如果能讓學生在課外親自搜集和分析相關實例，在課堂上通過教師引導學生自主分析與探索，共享交流各種信息和思路，無疑可以提高實際教學效果。

　　（四）加強課堂內外的團隊訓練

　　素質與能力的培養是一個過程，各種技能是在實踐體驗的基礎上逐漸掌握形成的。因此，團隊拓展訓練是培養學生各項素質能力的最直接有效的方式。教師在訓練學生各方面素質與能力的教學過程中，建議主要采用拓展訓練的教學方式。拓展訓練活動項目的選擇與組織，一方面可以借鑒心理學與教育學方法，另一方面可以直接采用企業培訓的成熟經驗。這部分教學，除了授課教師外，亦可以根據學校條件實際，聘請企業人力資源和企業培訓專業人員參與，提高學生的學習興趣，提升教學質量和實際效果。

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