幼兒園班主任工作心得體會(15篇)
當我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園班主任工作心得體會，希望對大家有所幫助。
幼兒園班主任工作心得體會1
隨著9月的到來，我作為xxx班的班主任，也要再次迎來孩子們的到來了!但畢竟是小班的孩子，無論是在開學的還是之后的教育工作方面，都有不少的麻煩和問題。為此，我也總結了這個月的工作情況，希望能讓自己更清楚的了解xxx班目前的情況，并好對今后的工作做出安排。以下是我對這個月的工作總結：
一、思家情，開學難
作為小班的老師，在9月份遇上最難的一個問題，就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過小小班升上來的學生還好，但如果是直接來到小班的學生，就會因為不適應幼兒園的環境容易哭鬧。當然，作為幼兒，初次離開父母來到這個陌生的環境里哭鬧是當然的事情。
為此，我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒，并的利用玩具來吸引幼兒的注意力，積極的引導幼兒們認識幼兒園，習慣幼兒園。經過積極的溝通和安撫，我們班上大部分得幼兒已經能較好的適應幼兒園的環境。但還有幾個比較內向的孩子還是容易出現念家的情緒，為此，我們也給予了更多的'關心和照顧，并引導他們加入到幼兒的游戲隊伍中，不僅降低了的幼兒們的念家情緒，更讓他們了解到幼兒園，并開始喜歡上幼兒園。
二、認識幼兒，引導幼兒
作為班主任，我在這個月的教育中積極的帶動幼兒們展現自己，首先是通過自我介紹來介紹自己的，對于內向的孩子我們也會給予積極的鼓勵，并在結束后給每位幼兒表揚和獎勵。
此外，我們還根據主題積極的準備了各項活動，并在活動中引導幼兒們逐步前進，塑造了優良的班級環境，并漸漸讓幼兒們認可的了我們這些老師。
在教學當中，我們不僅帶領幼兒們認識了幼兒園的種種，還教導了不少生活中的常識和正確的習慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病，并幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活。
三、家長方面
在這個月里，我們除了的做好幼兒方面的工作，也積極的保持著與家長們的練習。在家長的聯系群里，我們除了發布一些幼兒們日常的表現之外，也在積極的呼吁家長配合我們幼兒園的工作，幫助幼兒們的健康成長，并養成良好的個人習慣。
回顧這個月，盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方，但總體來說完成的都比較出色。在今后的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作!
幼兒園班主任工作心得體會2
幼兒園班級管理有其特殊性，包括對不同崗位教師和不同性格孩子的管理；既有生活管理，又有教育教學管理；既有對人的管理，也有對物的管理，等等。這就要求班主任具備多種能力：要有凝聚力，團結全班；要有發現新問題、解決新問題的能力，使班級工作不斷改進和提高；我們必須要有處理各種關系和矛盾的能力，比如和其他班級的關系，班級成員的關系，老師和孩子的關系，幼兒園和家長的關系，家長的關系等等。營造相互尊重、和諧、民主、團結的教育環境；要有顧全大局、公平無私的精神，避免各種不正之風的形成；還要有扎實的工作質量和無私的奉獻精神，有一定的教育教學能力，從而促進班級教育教學工作的.發展等等。
通過幾個學期的班主任工作，我有幾個經驗可以和大家分享：
首先，良好班級氛圍的形成非常重要
好的班風是一種精神，是一種座右銘，是一個共同的目標。它看不見，卻無處不在。它可以讓每一個在這個班工作的老師都變得活躍而充滿活力。
第二，班級工作要務實創新，與時俱進
每個孩子都有每個孩子的個性，每個老師都有每個老師的特點，每個班都有每個班的實際情況。我們必須從實際出發，腳踏實地，卓有成效地工作。在此基礎上，根據時代發展要求和班級發展現狀，不斷創新，推動班級工作不斷進步。比如我們班的生活管理，日常習慣的培養，非智力因素的培養，年輕人和年輕人的聯系等等。都是在這樣的思想指導下，不斷追求完美，取得成果。
第三，班主任要帶頭樹立公仆意識和服務意識
班主任是班級的公仆，在班級工作中要自律無私；老師要服務孩子，服務家長，讓孩子進步，讓家長滿意。只有樹立這種意識，才能真正發揚民主，讓每一個老師，每一個孩子成為國家的主人，管理班級；以建立平等、和諧、親切、尊重的家庭關系、師生關系和師生關系；為了不斷提高工作質量。
幼兒園班主任工作心得體會3
新學期，我校組織教師學習了《幼園工作規程》。通過學習，我對綱要、規程的一些內容進行了分析，這使我有了新的認識。
《規則》總則中明確指出“幼兒教育是基礎教育的重要部分，是終身教育的奠定階段”我國基礎教育正在進行一場根本性的改革，隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教的功能正在被重新定義，我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒的把握幼教的實踐方向。根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己教育行為，理性的.構建自己的教育觀念。
作為教師，我們要很好的把握教育教學方向、目標、內容，做到從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等發面全面發展，就應該深入學習幼兒園綱要，在不斷的學習中提高自身素質，在不斷學習中建立現代化教育觀念，在不斷學習中不斷學會創新，在不斷學習中提高業務水平，在不斷學習中提高自己的教研能力，為幼兒有個性的發展而努力！
例如：在一個數學活動中，有些孩子能快而準地回答問題，但有些孩子卻答不上，教師很可能第一個反應是：你怎么這樣笨，誰誰誰比你強多了！這就違背了——用客觀的眼光看問題了，凡是要以發展的眼光看待幼兒，既要了解他現有水平，更要關注其發展的速度，以縱向的方式看待幼兒的發展。在教育活動的實施中，最關鍵的要素是人，教師是教育孩子的關鍵，因此：作為教師更應該深入學習《綱要》內容，觀察了解幼兒，走進幼兒的內心世界。
《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。通過學習《規程》，在工作中要做到心中有數，在以后的工作實踐中，我也將不斷的更深入的學習，把《規程》精神逐步落實到自己的工作中去。《幼兒園工作規程》是我們一生學習的重要源泉，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時照亮著我們，是我們進步的一個重要方向。只有學習好它，才能在各方面取得更大的進步。
幼兒園班主任工作心得體會4
每次總結都會感嘆時間過得很快，時間總是在指尖間悄悄流逝。中產階級的最后一個學期馬上結束了。一個學期的成長，對孩子和老師來說，都有很多的收獲和不足。為了在下學期取得有效的進步，我們應該對這學期的工作做一個總結。
一、班級現狀分析
這個班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼兒園生活小班一學年，中班一學期后，班級作息有所改善。這學期我們通過周末舞臺、月末秀、冬季親子運動會、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機會，讓孩子更加自信活潑。當然，由于孩子性格的差異，他們更加內向，所以我們并沒有在正常的教學活動和日常生活中刻意鍛煉這些孩子。到中班，孩子積累了一定的知識，提高了語言表達能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理，相處融洽。他們將根據自己的優勢完成工作，并結合園區領導分配的任務和有限的資源。他們善解人意，互相交流。基于和諧統一的原則，組織的宗旨放在第一位。這學期我們結合《師風師德建設》前后的.新園區文化，把責任和愛放在工作首位，對工作持樂觀態度。
二、安全工作
幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的基礎工作，其他工作做好了才能有保障。這學期我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀小，安全意識不足，導致小的安全事故，包括三四次摔倒，擦傷。我們反思這種情況，及時總結經驗，對孩子進行安全再教育。通過案例分析、推理、故事、安全演習等形式，但還是不夠好，需要重點關注。
第三，教育和教學
這一學期，在校長、副校長和中層教學的領導和監督下，我們的教育教學工作也取得了一定的進展。每節課都可以課前準備，課后反思。虛心接受評價老師的意見，學習高質量的課件，可以改進我們的教育教學工作。通過上優質課，家長可以走近課堂，聽取他們寶貴的意見和建議，反思自己的不足，尋求改進。因為我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中，理解能力、社會經驗和知識不夠豐富，需要在教學技巧上重新學習。
我們的工作中既有甜蜜也有苦澀，也有經歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會樂觀的接受。我們在工作中不計較自己的得失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發展放在第一位。我們會不斷的給自己充電，讓自己更有魅力，讓自己更充實，讓孩子有更好的發展。下學期加油！
幼兒園班主任工作心得體會5
時光飛逝，學期結束了。突然，我當了五年幼兒園老師。五年來，我從一個什么都不懂，慌慌張張的老師，變成了現在x班的班主任，我在工作的第三年開始做班主任。到現在，我的第一個班已經幼兒園畢業，即將進入小學。在過去的五年里，我積累了一些自己的工作經驗。
注意學生的年齡差異。小班和大班雖然差別只有兩年左右，但是孩子是成長最快的時期，這兩年差別很大。所以對待不同年級的孩子，一定要有不同的教學方法。小班的孩子在上學前通過家人學習一些語言，所以教學時語言要盡量通俗易懂。但是大班的同學都上幼兒園兩年了，懂得很多，不用特意簡化語言，就能聽懂。中班的教學語言可以比小班深入，但比大班簡單。這將使孩子一步一步地學習更深的知識。
培養良好的行為習慣。現在幼兒園的`孩子大多從小就被帶到爺爺奶奶身邊，他們會對爺爺奶奶更加溺愛。他們在家吃飯都要吃飯，不能自己吃飯。他們還在其他方面提供幫助。在幼兒園，我們應該幫助孩子逐漸形成良好的行為習慣，讓他們嘗試自己做這些事情。剛開始老師肯定不能完全放下。他可以看，也可以幫忙，但不能全靠老師幫忙，沒道理。
經常和父母保持聯系。與學生家長的聯系，就是向家長匯報孩子的近況以及在幼兒園的學習生活情況。其次是家長配合老師。孩子在幼兒園是學不會自己吃飯的，回家還是要父母喂，我們老師的努力就白費了，沒用了。因此，我們應該經常與父母保持聯系，讓孩子在家里盡可能地養成良好的習慣。
持續學習。幼師要繼續學習，不能認為有經驗就不需要學習。每一代孩子都有不同的性格，時代在變。如果你想變得更好，你必須繼續學習。在業余時間，我會讀一些教育學和心理學的書，這樣我可以更多地了解教育，更好地教育學生。學生要想學好，教師要有更多的知識，才能把知識傳授給學生。
雖然我現在已經能夠做所有的工作，但我認為我還有很大的改進空間。之后我會努力提高自己的教學水平，讓孩子在班里更快樂。
幼兒園班主任工作心得體會6
在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰的事情，我身為咱們xx幼兒園的一名小班班主任，身上的責任和義務更是要比其他任課教師要大不少，我除了要把可上好之外，還得照顧好孩子們的生活，這是家長和園長給我的任務，也是我工作中的重點。這一年的工作下來，我明顯的感受到了現在的孩子們是一年更比一年聰明了，同樣的這也給我帶來了更大的挑戰，如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一。
大家都知道，小班的孩子們因為剛上幼兒園不久，所以管理起來有點苦難，畢竟這可是孩子們第一次遠離自己的家，來到一個陌生的環境里，沒有家長的陪伴，還要面對這么多的陌生的面孔，孩子們難免會心生畏懼和不舍，想當初我在上幼兒園的時候也是鬧的死去活來的，上了一段時間的幼兒園后才漸漸地改善了。雖然現在不少的`孩子們在上幼兒園之前就已經流利的和人打招呼了，但是如何讓孩子們盡快的融入到學校這個大家庭來依然不是一件容易的事情，我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學校里、教室里，可謂是連哄帶騙啊，好在現在已經好了不少的，孩子們已經習慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了，很少再見到入園時那般哭天喊地的情況了。
班級里有數十名孩子，而且孩子們的性格也是各異，有些孩子比較乖巧，所以管理起來也是比較容易，可有些孩子就不同了，不僅好動而且容易影響到其他孩子，這讓我們的管理工作開展的不是那么順利。想要做好班主任的工作，自然得先讓孩子們熟悉我、喜歡上我這個老師，所以在平日里面啊，我對待這些孩子們都是輕言細語的，有時候也會給孩子們帶一些小禮物，孩子們也感受到了我想和他們做好朋友的心意，變得和我沒那么陌生了，有時候還愿意和我說一些悄悄話呢。孩子們就是這樣，你用真心去的對待他們的話，那么他們也愿意回饋一顆真心給你。隨著我已經把孩子們的習性都摸索的差不多之后，我的教學也就要開始進行調整了，孩子們現在需要更好更優質的教育，所以我會積極地做好備課工作，爭取讓孩子們在幼兒園里學習到更多的知識，另外我也會配合孩子的家長，一同做好孩子的教育工作。
幼兒園班主任工作心得體會7
班主任是幼兒園的主要領導。這位官員說它不大，但很小。它的管理質量好壞，影響著整個幼兒園的質量，制約著每個孩子的身心發展。它是幼兒園發展的核心力量。一瞬間，我在一個小班當了三年班主任。在我幾年的工作中，我感到困惑和快樂。以下是我對班主任工作的一些粗淺認識，向大家介紹:
首先，班主任應該善于發現問題和研究課題。
我們在和三歲左右的孩子打交道。他們還不能完全表達自己的內心感受。這需要我們有一雙敏銳的眼睛和洞察孩子的內心。每年九月，我們的小班是最熱鬧的。教室里有哭聲，有的大聲哭，有的一邊哭一邊吮吸手指上的衣服，有的在地上打滾，耍把戲，等等。我們的三位老師就像高速運轉的陀螺儀，不停地忙碌著，照顧著孩子們的情緒，同時也照顧著孩子們的生活。如何讓這些剛剛離開家的孩子盡快適應幼兒園生活成為擺在我們面前的首要問題。所以我和班上的兩位老師進行了討論，并以此為主要研究課題，形成了自己獨特的教學方法。
(1)在盡可能短的時間內記住嬰兒的名字
幼兒從小就生活在親人的保護下。當他獨自進入一個陌生的環境時，他不可避免地會有恐懼。如果老師能在任何時候叫出他的名字，他會感到安全，因為她認為老師認識他，不再是陌生人，孩子自然會愿意聯系老師。
(2)在言語和行為上給予孩子更多的鼓勵
當孩子們每天來到花園時，我會帶著微笑帶他們進來。這種行為不僅穩定了孩子的情緒，還進一步增強了老師和學生的感情。在平時的教育和教學工作中，我從不言出必行，經常表揚他們。親吻他們，讓孩子們真正感覺到老師就像母親一樣。
(3)融入兒童
幼兒園工作注定了我們每天都要和孩子接觸。在新生進入幼兒園的這段時間里，即使我不值日，我也會和孩子們在一起，一起歡笑，一起玩耍，這樣孩子們就能盡快了解我，我也會盡快了解他們。它總是讓孩子們覺得老師是他最親愛的人。
(4)幫助孩子養成良好的生活習慣
剛進幼兒園的小孩也很難小睡一會兒。在家里，他們的父母哄他們睡覺。然而，在幼兒園，我們不得不自己睡覺，所以在幼兒園的頭幾天，我們班的三個老師都一個接一個地鼓掌，只有當我們一個接一個地睡覺時，我們才感到稍微松了一口氣。此外，我們還根據幼兒的身體狀況調整水量和運動量，并根據他們的不同情況請求和幫助他們。第二，班主任要有秩序，必須注意方法。
一個班級是一個集體。作為班主任，一個人必須真誠、和諧地與相配的老師相處。班級中教師的合作是否和諧直接影響班級管理的質量。教師應該互相信任，互相幫助，互相學習對方的長處。作為一名班主任，一個人應該處處以身作則，依靠模范帶頭作用感染指定班級的教師。在我的工作中，我經常站在別人的立場思考，相互理解，相互理解，并且總是處處為別人著想。一切都以工作為導向，這將創造一個輕松愉快的工作環境。最后一個方面是保持班級幼兒教育的`一致性。當孩子們每天離開花園時，我們的三位老師坐在一起談論孩子們那天的情況并做一個簡短的總結。第三，班主任要注意藝術，讓家長有條不紊地工作。
班級管理的成功取決于父母是否做好他們的工作。作為一名班主任，一個人應該及時向父母匯報他的孩子在花園里的表現。努力獲得父母的支持，并要求對兒童進行一致、協調和合作的教育。當和父母交談時，老師應該讓父母體驗到老師對孩子的幫助是基于對孩子的愛。老師的講話和行為顯示了他對孩子的愛。班上的孩子被認為是他們自己的孩子，因此指出了孩子的缺點，使父母更容易接受他們。班主任的工作非常具有挑戰性。每個孩子都是一個世界。如果你想成為每個孩子的朋友，如果你想獲得每個孩子的信任，你需要付出很多心血，用個人魅力征服孩子，用自己的熱情和活力感染孩子。無論是服裝還是語言，都會對孩子產生巨大的影響，但這一切都是值得的，因為我付出的將是一個美麗的童心世界。
幼兒園班主任工作心得體會8
時間真快，我已經在幼兒園工作一年了。這一年我擔任大班的班主任，我的工作在這一年年末也圓滿的結束了。我對著自己這一年的工作還是比較滿意的，收獲頗多，是我真正從中受益的。現在就我工作一年簡單的做一下我的心得。
在工作中，因為是班主任，所以要處理的事情就很多，那我體會的東西也就多了。幼兒園大班的孩子雖然說比其他班的孩子要大一些，但是他們的成長也正是出于小小的叛逆期，孩子們都還比較調皮，但是由于我比較喜歡小孩，所以在與他們相處的時候也是把自己代入進去。我處理問題時就是個班主任，那我就必須是嚴肅的，因為我的角色變化，孩子們對我也是敬畏的，通常都很聽話。我從他們中知道作為他們班主任，我的責任是很重的，家長把他們交到幼兒園，交到我手上，就必須負全責。
一年來的工作，我深知自己必須盡全力去把工作做好。有時候也會遇到一些困難，比如說偶爾會遇到一些不怎么講理的家長，一遇到自家小孩受點委屈，就會失去理智，所以作為班主任來說，這時候就得安撫他們家長的心情，充分的給予理解誒，并作出措施去挽回，不然事情只會鬧大。我在一年我的工作中，也不是總是都是好的，但是熬過來了，也就還好。有問題就要及時解決，我是主事的人，同時要與孩子們任課的老師有足夠的交流，從老師給出的反映情況中去了解孩子們的心里，幫助他們克服問題。
班主任要做的事情一定要細致，我來到這個班級，第一件事情就是開家長會，跟家長溝通好，對之后的工作也就會順利很多。了解深了，處理問題來也會更加好。這一年，與孩子們也達成一片，他們都很喜歡我，這讓我很歡喜，成就感滿滿的。看到自己的成果被孩子、家長以及園長老師他們認可，我由衷的感謝幼兒園給了我們機會，讓我很快的成長起來，有自己的.成績。這樣的結果，讓我更加喜歡這份工作，對自己未來的工作也充滿了期待，渾身都充滿了干勁，更加的自信起來了。
我在這里得到的很多，以后我也要去付出更多，對幼兒園的建設出一份力，對孩子們更加的負責任，把他們的教育做好，讓他們有一個好的成長環境，我一定會加油的。
幼兒園班主任工作心得體會9
時間恍如一陣春雨，落下不久，天邊便有了彩虹。有時候我們在一段時光之中總會覺得漫長，但是當它過去了之后，我們就會看見原來在這段記憶的旁邊，真的會有無比美好的彩虹。雖然其中經歷了一些挫折，但是當我們走過來時，我們依然能夠看見如此美好的風景。這是一件很棒的事情。
這一年我們中班的工作是非常匆忙的，作為中班的班主任，我身上有著很大的責任。首先中班的孩子們從小班上升上來，一是要脫離小班的習慣，進入一個新的年級，二是要做好準備，網畢業班沖刺。我也來到幼兒園不是很長時間，通過前一年的積累，這一年我的工作逐漸更加完善了一些。雖然有時候還是會遇到一些問題，但是我也已經有了能力解決它，并且完善它了。所以今年這一年的工作，我在很大的程度上是取得了成功的。
和孩子們的相處中，我認識到了幾個非常重要的點。幼兒教學一是要引導孩子們在玩樂中學習，二是要改正孩子們的生活習慣，這也是要在教學中做到的。其實當孩子們來了幼兒園之后，作為他們的教師和引導人，我們很多方面都是要注意的。不管是她們的學習還是他們的生活，我們都應該多加重視。在平時的游戲活動中，我可以發現很多孩子是非常有想法的，也是非常有激情和動力的。而他們的`這種狀態是非常利于學習的，也是一個非常好的表現。所以作為班主任的我，更應該利用起來，去完善孩子的各方面。
我認為作為班主任，首先要有一顆“父母之心”，時時刻刻把孩子們的事情放在心上，要保持一個正確的態度面對這些事情。這一年當中有時候有很多的事情也非常讓人煩惱，但是我相信，只要慢慢來，這就一定能過去，我也一定能夠做好自己的工作。孩子們對我的期望是非常大的，每當看到他們的大眼睛注視著我的時候，我就明白了自己真正的職責，我也明白了作為一名教師，作為一名班主任，我應該承擔怎樣的職責。這一段時間不僅是我工作上的進步空間，也是我個人的一段進步時間。每一段經歷都會給我們帶來一些更加特別的收獲，所以我也很享受在這份工作上的每分每秒，更是迷戀著一種有成就感的感覺。未來還很長，我會繼續努力，發揚自己的優點，繼續為這份事業奉獻我的力量！
幼兒園班主任工作心得體會10
《幼兒園工作規程》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者，合作者，引導者。教師這個角色的定位符合當今世界的幼兒教育的發展潮流。近年許多研究都清楚地表明教師技持是兒童發展的重要條件之一。如費德曼教授的非普通性發展理論告訴我們幼兒個體可憑借其后學習的傾向在普遍范疇實現其發展，總之教師承擔的'不僅僅是知識傳授者的角色，如何在教育中靈活地扮演適宜的角色與幼兒積極的互動，這是教師工作中富有挑戰性的環節。1996年國家教育委員會頒布了幼兒園工作規程，《規程》對幼兒園工作和教育作了進一步的規范和指導。通過這個假期的認真學習，我感悟很深，受益匪淺。深刻體會到認真學習《幼兒園工作規程》是很重要的。
《規程》是為了加強幼兒園的科學管理，提高保育和教育質量，依據《中華人民共和國教育法》制定的。《規程》中指出：
幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育制度的基礎階段。認真學習工作規程能夠讓自己把工作做到實處，在規程總則中，還提出了幼兒園保育和教育目標大致有：
增進體質，培養良好生活習慣。發展幼兒智力，培養興趣和求知欲，和初步的動手能力。萌發愛祖國、社會、愛集體、愛科學的情感，培養幼兒感受和表現美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標。
《幼兒園工作規程》中提出：
游戲是幼兒的基本活動，幼兒園應該以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中，并注重活動過程。這使我明白：
必須徹底改變幼兒教育小學化的傾向，現在我們給孩子們設計的活動非常豐富多彩，孩子們能在愉快的游戲中學到知識并開發自己的智力。
我覺得做為一名幼兒園教師，首先要樹立學會尊重、信任孩子的思想。我們都應該以全面的眼光來看待每一位孩子，發揚幼兒的長處。要很好的把握教育教學方向和目標，在教學實踐中學會創新，從而提高自身的教學能力。時刻堅持我校的教育宗旨，為幼兒更好的成長而奮斗。
通過學習《幼兒園工作規程》，在工作中我做到了心中有數，對于教育所遵循的發展方向，制定的教育目標等都有據可依。《幼兒園工作規程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據，它為幼兒園教育工作者指引了方向。
幼兒園班主任工作心得體會11
時光飛逝，轉眼我在幼教崗位已工作了近十三個年頭。回首這十年，點點滴滴，歷歷在目。從剛參加工作初次帶班時的慌亂不堪，到現在能夠從從容容的組織幼兒、開展教學、做好家長工作，這其中經歷了許多的艱辛。我認為作為一個幼兒教師，首先要處于一個不斷學習的狀態，教孩子學首先自己要學。我們所處的社會瞬息萬變，教育理念也是在不斷的變化中。所以教師要不斷學習，及時地更新自己的教育觀念，適時地調整教育方式。向書本學、向老教師學、向家長學，還要向孩子學，教學相長嘛。當然萬變不離其宗，孩子的健康發展始終是擺在首位的。
從事幼兒園事業是有意義的，雖然工作很辛苦，但在教學中也能感到其中的樂趣。幾年下來，我做為一個班主任最大的感觸是有辛苦也有樂趣。很感謝有這個機會與大家一起分享做班主任的幾點心得體會。
一、“愛心”————幼兒教育成功的關鍵
“沒有愛就不會有教育”，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對孩子的親切關愛。首先，對教育事業的執著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。眾所周知：當我們對某工作或某件事情缺乏興趣和熱情時，恐怕是難以將這項工作做好的。我在做班主任工作之初就曾給自己定下了這么一條：要么就別干，免得誤人子弟；要干就得盡心盡力地把它干好，干出一點成績來。其次，熱愛孩子，關愛每一個孩子是教育好幼兒乃至當好班主任的必要前提。熱愛和保護孩子是我們班主任的神圣職責，是合格班主任的必備素養，無私地關愛孩子是師德中是最最要的一點。以愛動其心，無微不至地關愛孩子的成長是做好班主任工作的基本條件。我認為，教師生涯中最大的事情就是一個心眼為孩子，教育事業就是愛的事業。家長把孩子送到學園、送到我的班中，我就要像對自己的孩子一樣去關心他、愛護他、教育他。讓幼兒自己感受到老師的愛心，感受到老師像他們的'親人一樣，讓他們感受到老師時刻關懷著他們、關心著他們的每一點的進步和成長。
二、耐心————幼兒教育成功的紐帶
孩子成材的基礎在教育，教育的基礎在家庭。家庭教育是學校、社會、家庭三種教育合國中不可缺少的一部分。因此及時了解孩子的家庭情況，做好家園聯系工作，是貫穿幼兒教育工作的紐帶。我班幼兒敏敏的媽媽在和我的交談中多次提到她的女兒比較內向，在幼兒園不愿與別人交流，對老師有畏懼，希望老師能多關心她。于是，我特意留心了她。有幾次我給她梳了很好看的發型，她回去就很興奮，說老師喜歡她，在關心生活的同時，我也注意給她在大家面前表現的機會。我也讓家長在家里多給敏敏煅煉的機會，多鼓勵她。一段時間以后，家長反映她有進步，性格活潑了許多。由此可見，通過家園聯系了解孩子在家在園的各種表現，及時幫助孩子改正缺點，有利于從小培養孩子良好的道德品質。
三、贏得孩子的心————幼兒教育成功的關鍵。
讓孩子說出心理話，有助于老師及時發現孩子的所思所想，得正確引導，培養孩子寬宏、大度、開朗的個性品質。如果錯過了交談教育的機會，不能及時走進孩子的心田，就有可能在他們的心中留下“孤獨憂慮、怎么狹隘”的陰影。孩子遇到困難幫他，有了煩惱開導他，取得成績鼓勵他，久而久之，孩子自會把你作為他傾吐心思的對象、可信賴的朋友，和諧信任的師生關系自然也就建立起來了。因此，老師要讓孩子喜歡和你說話。
四、“賞識教育”————幼兒教育成功的有效方法。
幾年的教學中我感受到一種很有效的方法就是“賞識教育”。每一個人都希望得到別人的賞識，包括我們每一個人，幼兒更是如此。賞識教育是賞識幼兒的優點、長處和進步，但不是忽視了幼兒的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止，這是不能忽視的。但是分寸應當適度，實事求是。不宜過分夸大，尤其是不可總講一方面，更不要
批評以后的問題還拿出老問題。要關于發現幼兒的每一個進步，加以肯定和鼓勵。在嘗試賞識教育中，我己能慢慢體會出賞識教育的理念，“沒有種不好的莊稼，只有不會種的農民”
作為幼教戰線上的一名成員，要時刻保持自己的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀，人生觀，和價值觀。積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神，勇于創新，時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”名言來鞭策自我，為黨為人民的教育事業而忘我地工作。成績只能說明過去，在以后的工作中，我要時刻嚴格要求自己，勇挑重擔，在工作方面取得更優異的成績。
謝謝大家！
幼兒園班主任工作心得體會12
時間匆匆流去，好像自己之前來到幼兒園的第一天的樣子還歷歷在目，現在回想起來就感覺自己一下子就已經在幼兒園工作了快一年的時間了，不禁感嘆時間的流逝，又感覺自己在幼兒園工作的這一年的時間里，也成長了很多，也有很多的感悟。
這并不是自己第一次在教育行業工作，更不是自己第一次在幼兒園工作，但是這一年的工作卻是自己職業生涯里面最緊張最困難的一年，因為自己卻是第一次成為幼兒園的大班的班主任，從自己進入到幼兒園開始，我的內心就感到非常的忐忑，我也很擔心自己不能很好的勝任這份工作，更是辜負幼兒園對我的期待和信任，也是因為自己給自己的壓力，才讓我在XX幼兒園工作的這段時間里，更加的努力，我也付出了自己更多的精力和心思來完成自己的工作，將班上的孩子當成是自己的孩子，將他們的未來的發展以及幼兒園的發展為己任，不管是對于他們的學習或是生活都特別的關心，我深知自己作為一名幼兒園的.老師，可以算得上是他們的啟蒙老師，所以我更加的懂得自己工作的重要性，我應該做到足夠的以身作則，以及在所有的學生面前，做好自己的一舉一動，為他們提供一個暗紅的榜樣，更是需要建立起在學生當中的威信力，在他們進入到小學的學習之前，更好的熟悉到學校的學習氛圍，以在之后的義務教育里面更好的學習，這也是身為一個大班班主任最為重要的一點。
自己在幼兒園也已經工作了一年了，這一年里我一直認認真真，勤勤懇懇的工作，也在自己平時的工作當中學到了很多的知識，更是懂得了自己之后工作上應該所要彌補和發揚的一些地方，我也相信自己這一年的工作會讓自己在之后的工作當中打下結實的基礎，更是在之后的工作當中，更加的懂得自己應該如何更好的去與學生打交道，去與他們交流溝通。
總的來說，這一年的工作讓我感受到了很多，對于之前的工作的結束我也更加的懂得自己應該努力的方向和目標，我也更加的堅定自己在教育事業上的發展，更是相信自己以后一定會更加的努力，成為一名合格的教師，一名受人愛戴的啟蒙老師。
幼兒園班主任工作心得體會13
時間稍縱即逝，我來到xx幼兒園已經一年了，一直都是在班主任的崗位上工作著，一年的時間說長也不長，說短也不短，經過這段時間的工作，我讀這份工作也是有了一些屬于自己的看法和見解，這一年的時間也是讓我成長了太多，我現在可以說是一個十分合格的幼兒班主任了，以下就是我這一年來工作的心得體會。
一、學會走進孩子的內心。
作為幼兒園的班主任，首先要做的就是了解自己的班的孩子們，大致的了解我覺得作用不大，我們要做的就是成為孩子們在學校最信任的對象，成為他們最真誠的朋友，這樣他們才能跟你敞開心扉，在遇到問題的時候，解決起來會非常的輕松。要想走進孩子的內心，我們就要做到以下幾點：
1、首先從孩子的入學資料著手，先粗略的了解一下個人情況，在新帶一個班級的時候最好的方法那就是全面的進行一次家訪工作，這樣可以極大程度的讓幼兒知道你是他的班主任老師，這個老師還挺好相處的，這樣做既更深入的了解的孩子，又可以在學生心里留下很好的第一印象，更是可以跟家長先熟絡一下。
2、觀察他們的習慣性格，每個孩子的性格都是不一致的，在剛接觸他們的那一段時間要多花時間去了解他們每個人的習性，以及他們的脾氣，還有就是他們的性格。這樣有助于自己跟他們相處，更容易成為他們的朋友。
3、對于他們一定要有耐心，切記不能脾氣，一次發脾氣會讓他們忘記你之間對他們所有的好，十分不利于后續的教學開展，會導致他們跟你對著干。
二、跟家長達成共識，共同教育孩子
建立家長群，隨時跟家長進行溝通，家長肯定對孩子的了解比自己多，比如孩子下課玩的渾身是汗，但是不愿意換衣服；用餐時間，孩子不愿意吃飯，一個人坐在一邊；發脾氣，怎么哄也哄不好等等，遇到這種情況下就需要請教家長們了，他們的辦法肯定更有效。并且學校有通知的時候也可以第一時間告訴他們，這是作為班主任一定要做的事情。
三、教學工作要有針對性
作為中班的班主任，要明確知道自己班上孩子的'整體學習能力，他們不比小班的孩子，無時無刻都要照顧著，他們自己現在也具有了一定的自我照顧能力，學習方面的能力也會有所增強，要按照他們的學習進度來安排課程，比如你事先三節課才教完的東西，一節課就學會了，那就沒必要強行學習三節課。不要埋沒孩子們的學習能力，這是他們的智力增長期，肯定是要注意的。
只要全心全意為了學生們的班主任才能很好的教育孩子們，我相信我按照當前的工作態度，我一定能成為一名十分優秀的班主任。
幼兒園班主任工作心得體會14
兜兜轉轉又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多。現在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：
一、教學工作
我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。
作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的`學習內容的同時，還要努力培養他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛生講究文明有素質。
二、心得體會
1、學習上面
我們雖然已經是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非常基本的，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面
班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心！
幼兒園班主任工作心得體會15
我是一名幼兒園老師，已經從教整整六年了。回顧這六年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿。
對待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他，哄他，用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥。但是，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的桑銳，這一個小男孩特別愛哭，還想一些花樣來找碴。一會兒要找他的小椅子，（他只認準一張小椅子，不是這張椅子他不坐。）一會兒嫌小朋友看他。有時在上課，他突然會閉著眼睛放聲大哭，看著他那么大聲的哭，我的心會異常煩燥，我趕緊閉上眼睛深呼吸穩定自己，并提醒著自己，要有“愛心”！想著便走向桑銳，問：“你怎么了？”“想媽媽！”桑銳一邊哭一邊說。“老師和你一起想媽媽！”我乘機順勢引導，在這個時候教他們兒歌《想媽媽》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達形式。下課后，我把桑銳抱在懷里，讓他在我的懷里想媽媽。就這樣，經過一段時間，他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往。現在，孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的'來園。
對待家長要有“耐心”。我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作。記得有一天，隨著離園時間的到來，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室。當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時，我松了口氣，心想：一天過去了，我可以輕松地休息了。豈料，當我輕輕地關窗時，莎莎的奶奶氣急敗壞地領著莎莎來到我面前，我心里一個咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤，取而代之的是惶恐不安。我連忙請她坐下，并安頓好莎莎，微笑著問她奶奶：“奶奶，發生了什么事呀？”見我態度如此溫和，奶奶的怒色收斂了不少，但還是沒好氣地質問我：“喏，我昨天看到不少小朋友拿到了紅蘋果（我班獎勵小孩子的粘貼紙），莎莎沒拿到，今天還是沒有，難道是莎莎不乖嗎？莎莎在東溪幼兒園時，老師最喜歡她了，每天都有小紅花帶回家。”（這一學期莎莎剛從東溪幼兒園轉學到我班。）一說起東溪，莎莎的奶奶滿是得意。搞清了事情的緣由，我思考著解決的方法。多年的工作經驗告訴我，當遇到此類情況時，只有先摸準家長的心理特點，然后心平氣和地對待他們，才能解決問題。面對莎莎奶奶的質問，我首先肯定莎莎的優點，并列舉了莎莎許多閃光之處，聽著聽著，莎莎奶奶臉上漸漸露出了微笑。接著我向她解釋了“紅蘋果”的意義，讓她了解獲得“紅蘋果”的條件。莎莎奶奶不知不覺聽入了迷，她還不時的點著頭，表示贊同我的觀點。見時機成熟了，我委婉地指出莎莎沒有獲得“紅蘋果”的原因，并把莎莎叫到身邊，鼓勵了莎莎。莎莎奶奶也在旁邊不時符合著我。臨走時，莎莎奶奶對我說：“老師，以后莎莎有什么不好的地方，你一定要指出來。對待孩子，一定要嚴格要求。”現在，莎莎奶奶每天來接莎莎，總是微笑著問我：“莎莎今天怎么樣？”莎莎進步了，我則以贊揚的口氣加以肯定；莎莎表現不夠好時，我便委婉地指出莎莎的不足之處。莎莎奶奶總是積極地配合著我們的
工作，她的態度也激勵著我更加努力地工作。
對待同事要有“熱心”。在工作中，班主任與配班老師融洽相處，密切配合是管理好班級的關鍵。幾位老師愉快地在一起公事，心情自然舒暢，工作當然也覺得輕松了。“熱心”地幫助一下他人，你會獲益匪淺。記得有一天，我們的園長通知我的配班老師鄭老師過幾天去杭州培訓。鄭老師當時為得到這次機會而感到非常高興，可沒一會兒臉色便暗淡下來。“她為什么回突然不高興呢？”我心里想，“一定是因為兒子小樂。（鄭老師與丈夫離異，兒子由她一人帶。）”于是，我找了一個適當的機會悄悄地說：“過幾天，你去杭州培訓，把小樂交給我，我一定會把他帶好的。”鄭老師聽了情不自禁地抓著我的手說：“真的？那太謝謝你了！”因為我的熱情，我和鄭老師成為了無話不談朋友，這樣她兒子小樂跟我更親密了。鄭老師到外地去培訓的那段時間，我就把小樂接到家中幫忙照顧，像對待自己兒子一樣對待他。晚上，我跟他睡在一起，他會親熱地摟著我的脖子叫媽媽。
一些點點滴滴的小事雖已過去很久了，卻給了我很多啟示。只要做一個有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應該努力工作，追求進步，讓工作成為我開心愉快的一部分。
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