創新心得體會（精選20篇）
當我們經過反思，有了新的啟發時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的創新心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
創新心得體會 1
“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，創新是本質是前進是對周邊事物積極的探索，一個國家只有不斷前進才能國富民強，一個民族只有積極探索才能知道的更多，也更加先進，一個只知道跟隨的人是沒有熱和前途的，命運要把握在自己的手中，對人如此，對一個國家一個民族也如此。
我是一名競技健美操運動員，想起以前在隊里訓練，教練常提到八個字“快、長、準、順、輕、緊、強、變”，這其中的“變”就是所謂的變化創新。我的肩關節柔韌性相對于別人來說不夠好，做出來的操化動作較為僵硬，這就會在比賽中影響到藝術分，長期的針對性訓練始終彌補不了先天性的不足。當時記得時間是靠近全國錦標賽了，也是考學前的最后一次關鍵性比賽，時間很緊，感到周圍的環境都在向我施壓，教練與我探討、做工作，隊友們也與我溝通。訓練課后一次偶爾的機會，我發現了改變這一狀況的辦法。那天練得比較晚，健美操館在訓練局體育館的八樓，我從樓上拖著疲憊的身體走到樓下，更糟糕的是樓下阿姨那天有事，看到人基本走了以后就關門了。我只好又爬到八樓從安全通道下樓。當時天色已晚，安全通道燈全部打開，很是明亮，出口離校門也近。心情有所好轉，就在這時我想到了我操化動作的創編。我想為什么非要一味追求與肩關節柔韌性有關的動作呢?可以像走安全通道一樣，走另外一條創編路子。第二天我便增加了許多小臂的動作、動作空間的變化以及身體方位的變化來使我的操化動作增加亮點。通過努力，我在xx年錦標賽上獲得了男子單人操第六名的'好成績，順利獲得國家一級運動員稱號。所以直到現在在同濟大學訓練我也常常把創新思維運用到創編操化的過程中。這樣操化看起來就在與隊友有共性的同時更加個性化了。
我來到同濟大學，作為一名在校大學生，一名同濟大學的體育特招生，我要用我的特長為學校增光添彩，同時努力學習專業課知識，踏入社會之后為國家做貢獻。我現在擔任副班長一職，在班級管理中同樣運用到了創新思維。體育班同學在文化課學習中出勤率與普通生比較相對低些，這也是讓體育部領導最為頭痛的一件事。而我們班委則商量出了一套反其道而行之的辦法。讓同學們了解到自身文化課的欠缺，了解現在就業的現狀，讓同學們有危機感，在一定層面上增加了出勤率。我想這樣換個角度思考問題，從學生角度出發管理學生比從官方硬性施壓要強得多。
作為班干部，我必須以身作則，在訓練和學習中起到帶頭作用。我們的專業是工商管理類，其下設有高等數學等科目。我在學習這些科目的同時也運用到了創新思維。就拿高等數學來說，摒棄傳統的按章節的復習方法，我把能聯系的知識點都做一個總結，把一學期所學的公式分類來記憶，實現縱向的聯想。例如本學期在前面先講到的空間平面與直線的表示方式可以與后面講的怎樣求解空間平面與切線聯系起來記憶，增加學習的效率。
創新思維可以能運用到大部分領域，同樣包括我的專業課——市場營銷。我想今后在大三開設市場營銷學以后，把創新思維運用到實戰營銷中去會起到事半功倍的效果。
創新心得體會 2
10月24日，市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發現問題
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材，創造“入口”。
發現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。
二、要掌握最基本的方法
要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。
第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的.思路，使人們從復雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發自己的思路，去創新求解。
三、要勇于付諸實踐
創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創新、敢于實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
創新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現基層司法工作科學發展的進程中，我們要做創新思維的模范，結合工作實踐，以創新思維統籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創新推動工作創新，努力實現基層司法所更好更快的發展。
創新心得體會 3
“當前，我們面臨的各種矛盾問題仍然突出，來自各方面的風險挑戰仍然很多。全省廣大干部特別是各級領導干部要準確理解和深刻把握中央作出全面深化改革重大決定的長遠意義和戰略考量，牢固樹立進取意識、機遇意識、責任意識，最大限度凝聚改革共識，敢于啃硬骨頭，敢于涉險灘，沖破思想觀念的束縛，突破利益固化的藩籬，以更大決心和勇氣把改革事業推向前進。”
——在近日舉行的`中共四川省委十屆四次全會上，省委書記王東明要求全省各級領導干部必須充分認識中央全面深化改革的重大意義，切實增強推進改革的自覺性和堅定性，引起與會者強烈共鳴。
十八屆三中全會上通過了《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，這標志著中國從1978年開始的波瀾壯闊的改革開放進入到新階段，必將強有力地推動經濟社會各領域的深刻變革。在我們滿懷信心地加快發展的時候，有必要對當前的形勢有一個深刻的認識和準確的把握，以便全省上下進一步統一思想、振奮精神，堅定謀求新突破、實現新跨越。
各級領導干部要認清面臨的發展機遇和挑戰，明確改革的重點，堅定發展信心。要將自身素質能力提升作為一項基礎性工程，以此夯實轉型跨越發展的著力點，站穩為人們群眾謀福祉的落腳點。務必破除心浮氣躁、急功近利的思想障礙，樹立腳踏實地、實干為民的務實作風。真正把功夫用在打基礎、利長遠的事情上來。
我們要始終堅持以新的理論指導新的實踐，從生搬硬套的教條束縛中解放出來，只要有利于科學發展的，任何路子都要敢于去闖，任何方法都要勇于去試。唯有如此，才能抓機遇、贏得先機、掌握主動，實現更加奮發有為，以新的理念和方式，以更大的決心和勇氣推動改革向前邁進。
創新心得體會 4
創新是現代社會出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。
一、創設問題情境，誘發學生創新意識
亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問："小明今年3歲，他已經過了3個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了7個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習"元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的`特點，創設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發學生創新興趣
魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。
數學來源于生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數量、較小數量、相差數量"三者數量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯系，從中體驗學習數學的意義。由于是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發學生創造火花
愛因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。
要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發他們質疑問題的熱情。
如在教學"平行"概念時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究平行為什么要在同一平面內?這個問題。"教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現創新過程，培育學生創新思維
數學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程。如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
創新心得體會 5
本學期學習了關于《思維創新與創造力開發》的公共課，收獲很多。
思維是人類特有的一種精神活動。它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。創新思維是人們在創造中或在解決問題時產生獨創性效果的認識活動過程。它既是非邏輯思維，又與邏輯思維、多維思維相通，是一個辯證的思維統一體。
細細回味我們的教育工作，其實，我們工作和生活中絕大部分的創新都來源于對教育規律的把握和領悟，那些創新思維比較強的`同志，在某種方面講，僅僅是比一般人更能夠關注教育規律。來源于細微之處的創新，這些創新正是來自于對教育規律的關注。
正如教育系統之中，對教育規律的把握催生了很多巧妙的教育構想，進而形成了多項教育創新。教育管理工作同樣如此，微不足道的小事會收到意想不到的結果，會解決看似無法解決的問題。創新都在于是否有心去發現，是否能夠把知識轉化為智慧運用到工作中，讓小教育規律產生大的收獲!
我們傳統教育偏重于知識的授受行，當今訊息萬變、知識爆炸的今天，傳統教育面臨巨大的挑戰，處于從數量擴張型向質量效益型發展的歷史性轉變。我認為積極開展加強個體創造性思維的研究與實踐具有重大的現實意見與社會經濟價值。
創新心得體會 6
早在3000多年前，我們的先人就提出“茍日新、日日新、又日新”，意思就是說每天都有新氣象。自然界如此，當今世界亦是如此，知識經濟已撲面而來，整個社會進入了人才競爭、思維競爭的新時代。不斷進取的創新開拓能力，是現代企業領導者必須具備的能力之一。
人們事事把成敗歸于命運，實際上卻不是這樣。有個故事講的是，兩個農民進城打工，口渴了在飲料攤前買水喝，攤主告訴他們水兩塊錢一瓶，此時，一個農民在想，我們村的水是不要錢的，城里連水都要錢，看來在這兒不好生活，我要回去。另一個農民卻想，我們村里水是不值錢的，城里連水都能賣錢，看來在這兒好生活，我要留下。結果走的還是農民，留下的成了企業家。這個故事啟迪我們，人的思維方式決定著企業的生存與發展，眾人一腦，不利于企業的發展壯大。
一位美國著名企業管理家曾說過：“在90年代或是21世紀時，價格低、品質差的產品根本沒有生存的空間”。“現今世界中，每一個行業的產品壽命周期愈來愈短，因此不斷創新便成為維系企業生命的活力”。創新是當今世界的主旋律，惟有轉變思維方式、創新領導觀念，才能使企業在競爭中立于不敗之地。面對錯綜復雜的環境，如何進行領導思維創新，是擺在我們面前的一個重要課題。
一、領導思維方式應由經驗型轉變為學習型
海涅說：思想走在行動之前，就象閃電走在雷鳴之前一樣。強調了思維的重要性，一本由金哲、鄧偉等著名專家編寫的《21世紀世界預測》在“世界企業及其管理的未來變化”，一章中明確指出：“未來的企業將是學習型企業”。學習型企業的目的就是通過學習超越自我、創新思路，拓展創造企業未來的能量。專家們認為：現代企業管理的發展正以加速度進行，領導思維方式必須與時俱進全面創新，今天的企業不創新就沒有出路。學習型企業是未來成功企業的模式，作為領導必須把思維開發放到戰略性地位，深刻認識學習是不可缺少的競爭戰略。世界著名的美國的微軟公司，創立不到20年，市值達到5000多億美元，超過美國三大汽車公司的資產總和。其總裁比爾·蓋茨已連續多年成為世界首富。微軟公司為何如此成功，其中重要的一條就是創建學習型企業。據有關資料介紹，在世界排名前100家的企業中40％已按“學習型企業”模式進行徹底改造。作為領導必須倡導學習型戰略，高度理解學習的過程就是思維升華的過程，學習是一種新的工作方式，通過工作學習化、學習工作化的模式，實現持續的超越、提高，以變應變、以變制變達到管理的最高境界。
二、領導思維方式應由單維型轉變為多維型
創造性思維對領導極為重要，很多時候并不是領導者的人才能力成就了某項事業，相反，而是由于那些事情本身極具挑戰性，企業的發展和員工的利益取向都復雜無比，迫使領導者不得不從多個角度思考同一問題，在選擇衡量最佳方法的`過程中，他們發現了應對各種挑戰的有效方式，培養成了多面性、系統性思考問題的能力，成就了領導者的卓越才能。競技體育的發展就證明了這一點，足球從最早的簡單陣型到現在的442、433、532陣型，而且創新的頻率在不斷加快。為什么？原因就在于作為一個集體運動項目，需要一種整體的團隊精神，而為此就要制定各種戰術、打法，這些戰術、打法一旦被對方了解、掌握，就很難取勝。因此領導思維方式的不斷突破、求新制勝、拓寬視野、提升跨度，從是與非、對與錯的簡單兩維世界，擴大到全方位多維世界思考問題是極其重要的。
海爾從15年前一個瀕臨倒閉的集體小廠發展到現在30多億美元資金，增長一萬多倍。在這個過程中，從原來只生產一個產品（冰箱）到現在生產幾乎所有的電器產品，成為中國家電行業最大的企業，在國際市場上也享有較高聲譽。張瑞敏在上海財富論壇會上接受媒體記者談到，海爾過去的成功是觀念和思維方式的成功，這條經驗道出了企業成功發展的真諦。因此把握形勢、轉變觀念、拓展思路；改善心智模式是一個領導必須具備的基本素質，只有這樣才能不斷超越過去、創造未來。
創新心得體會 7
今天我第一次的學習了英特爾未來教育推出的創新思維技能的培訓學習，首先對于這樣的培訓學習形式我感覺很好，很喜歡，張主任在大體的給我們概括學習要領和要求后，就讓我們開始自主學習，我覺得先通過自我逐步的學習然后小組交流討論然后再由張主任解決困惑的這種方式非常實用。現在我把我學習創新思維技能課程的體會聊表一下：
從學習的內容上來講主要分為分別是因果圖工具、排序工具、論證工具的介紹。每一種工具的介紹都包括了“概覽及效益、工具試用、專題實例、教學策略”四個欄目。
對于這些理論體系我不是很明白，但是它所倡導的教學理念和思想我能夠領會，針對各個步驟的操作我很仔細的用心閱讀并徹底的理解，然后和我們小組的老師討論交流，針對有些環節和內容，我們邊學習邊思考并想怎么應用到我們今后的教學中，我是一名數學老師，我不由的.想到針對數學這一學科特點，在以后的教學中我該怎么應用，上面所倡導的單元教學思想，及各環節的設計及可操作實施的細節步驟我很贊同欣賞，我覺得她能很好的發揮學生的思維極致及培養學生自主學習性，但是對于每個章節的內容或每個學科是不是都很實用呢？
我還需要再認真的去思考這個問題，我想如果這種方法或步驟能夠在改進一些，或者在日常的常態課上能靈活的揉入這些教學思想和特點我想應該是個完美的結合。我想我一定要好好的學習一番，然后再嘗試一些創新和改進，使他能更好實際的應用到我們的教學之中，學無止境，教法也是無止境的，我相信沒有最好只有更好。努力，加油！
創新心得體會 8
四川學“實踐及國際課程周”期間，在教務處、科技園和高新區創業技術服務中心的共同努力下，我校在江安校區成功的開展了三期《學生創新創業講座》。以下是輕紡與食品學院文艷同學對這次講座的心得體會。
三個半天這個課就結束了，但是留給我的不是結束，而是開始！
在高中和高中以前，確實只能用一句話來形容當時眼界的閉塞：一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事。來到學，雖然沒有我憧憬的那么美好，但還是讓我學到了不少書本上學不到的東西，眼界開闊了不少。這個課讓我知道什么是創業？為什么要創業？怎么創業？他們改變了以前我對創業狹隘的理解只要有激情就可以創業。
楊偉部長是個善于助人的人，他助過很多人創業，并取得了很多優秀成果，讓一批批年輕人實現了自己的夢想。雖然他沒有自己的公司，但是他同樣取得了成功。他說：“創業就是一個團隊把一個好的想法變成現實，創業就是一種極具挑戰性的社會活動，創業必須具備智慧和勇氣，創業是一種生活方式。”他簡潔的四句話卻并不簡單，概括的說明了什么是創業，創業是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學書上舉的一個禿的例子：你光顧著用力投球而沒有瞄準方向，球是不會投進籃筐的；你光瞄準方向而沒有把握好力度，球同樣進不了籃筐；只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進籃筐里。創業也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關知識才可能創業成功。
楊部長說“人一輩子都在演一場戲，一場為自己演的戲”。我對這句話記得非常的深刻，人一輩子真正清醒的活著究竟有幾天？也許，可以用這樣一個標準來衡量人生的成與敗吧：清醒的天數占得越多，這個人的人生就越有意義，越成功。因為一個人當他清楚的知道自己需要什么，自己該做什么時，我想他的效率會高出糊涂生活的人很多倍。就像一個散打運動員一樣，只有當他清楚地知道自己要打對方哪個部位的時候，他打出去的拳頭才會有擁有強的力量。有個例子就可以充分說明這一點，就是今天分享成功創業故事的王鑫。他說他在創業的人中是個特例，因為他從小就開始玩電游，初中就因為喜歡上網，所以開始學習網頁制作，然后高中的時候學習編程語言，還參加了智能機器人比賽，后來就自己開始編游戲程序了，在這方面也積累了實戰經驗，最后成功創立了萊利克斯軟件公司。縱觀他創業前的歷程，他幾乎都在朝著一個方向努力，雖然他很年輕，但沒有經過什么失敗就創業成功了。為什么說興趣是最好的老師呢，這正說明了這個道理。所以，作為學生的我們不要在人群中失去自我，每個人都是一無二的，做一個清醒的學生，有自己立的思考，有自己特的見解，這樣你的人生才會清醒的更多，糊涂的更少，這樣成功才不會像別人說的那樣難。
“我們不能延長生命的長度，但我們可以改變生命的深度和廣度。”陳果累說。他告訴我們的`是為什么要創業：因為人的一生長度是延長不了的，那么想要成功，只能加深深度和擴廣度。創業就是能夠改變深度和廣度的路徑之一。也許一個人碌碌無為過一輩子，而創業能使人生價值的升華，能帶給社會很多有價值的東西。人，能夠到世界上來走一遭，那是多么幸運的事情呀，如果就這樣浪費掉了，多可惜呀，擁有生命卻沒有擁有它本該有的活力的精彩，真的很可惜。這是把上天的好心當成驢肝肺了。就好比你盛情邀請一位朋友去旅行，但是他卻在途中蒙上了自己的雙眼，沒有欣賞到半點旅途中的美景，我想你的心情也很糟糕吧。
“學會用正確的方法去試錯。”劉總說。每個人生下來都是個白癡，所以不需要害怕失敗，因為即使你害怕，第一次嘗試的依然很有可能會失敗，第一次就成功的能有幾個？失敗是可以的，但是我們不能盲目的嘗試失敗，這樣會消耗很多精力、物力和財力，最后還是毫無意義，而是要學會用正確的方法去試錯。即使錯了，那也是有意義的錯。只有這樣，才會在失敗中成長，否則只會在失敗的路上越走越遠。
“要學會和別人的優點相處，而不是與別人的缺點相處。”曹老師如是說。突然間恍然悟，換一個角度生活竟能如此這般美好。每個人都是不完美的，每個人都是一個矛盾體，為什么生活中我們會抱怨別人這抱怨別人那？為什么和別人相處很不愉快？而有的人為什么生活的那么幸福和快樂？因為幸福和快樂的人選擇和別人的優點相處，而不是缺點。學會和別人的優點相處，是一個優循環。經常與別人的優點相處，你會被這種優點所感染，久而久之，這種優點也會在你的身上扎根，你會越來越優秀，這就是俗話說的：近朱者赤，近墨者黑。相，如果你總是和別人的缺點相處，你就會潛移默化的被那些缺點所俘獲，變成它們的奴隸，最后越來越壓抑，直至自己的生命的活力被消磨掉。
創新心得體會 9
創新實踐項目，體現在兩個詞上面。一個就是“創新”，另一個就是“實踐”。創新對一個國家來說顯得極其重要。創新貫穿于人類發展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發展的樞紐、國家興旺發達的不竭動力。創新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創新能力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創新能力的競爭。在新時代中，各行各業都在飛速發展，如果沒有創新精神，是難以適映現代社會的。所以說，勇于創新是學生應具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養。同時，我們創新能力也得到更好的發揮。而且，我們能在實踐中得到真正的.知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是學生應具備的新形象。
我們的課題守于光伏切割廢液，我是一名學習精細化工的學生，當然面對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經歷。在一二的時候，都是一些基礎課的學習。剛開始進行項目的時候，因為實踐能力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，不過在老師和同學的的關心和助下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，后來而覺得輕松了許多。通過虛心請教，在老師的指導助下，解決了很多專業上和技術難題。
在這期間我最的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了，從實踐中體現了自己的人生價值;第二，通過自我學習和老師的助，加強了我的動手實踐能力和設計創新精神;第三，在創新實踐過程中，我學會了在學習中創新，在學習中成長。
“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學到的理論知識，帶著自己的疑問去學習了解制作設計塔板、精餾分離提純等有關方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
我堅信，通過這一段時間的學習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個學生，應以學業為重，學習就是首要任務。學習學不好，事情也很難做好。學生不僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現自己的人生理想。
創新心得體會 10
江雷院士現任中國科學院化學研究所研究員，分子科學中心學術委員會副主任，現兼任北京航空航天大學化學與環境學院院長。通過了解，江雷教授主要有以下幾個方面的研究：
(1)通過向自然學習，研究多種生物體表面特殊浸潤性，揭示了生物體表面超疏水性的形成機理，為相關仿生界面及智能材料的設計制備提供依據;
(2)仿生制備超疏水界面材料，并實現多功能化組合的超疏水表面，又同時將不同種類的特殊浸潤性如：超疏油/超疏水(超雙疏)、超親油/超親水(超雙親)、超疏油/超親水、超疏水/超親油組合，建立仿生超疏水界面材料體系;
(3)通過系統研究界面材料結構和特性規律，提出了“納米界面材料的二元協同效應”，創造性地將仿生微納米復合結構與外場響應性分子設計相結合，實現了在單一或多重外場控制下材料表面浸潤性的可逆變化;
(4)通過將單一物性(浸潤)的二元(親/疏)設計理念推廣到其它物性體系，提出了仿生智能多尺度界面材料的設計方案，為仿生界面材料體系的發展提供了新方法。
科學創新并不是什么新鮮的`話題，尤其進入21世紀以來，各種有關科技創新的討論已成為街談巷議，但我們真的明白什么是創新嗎?向江雷院士與我們分享了他自己在科學研究工作中的切身經歷和體會，使我們意識到創新離我們其實并于不遙遠，諾貝爾獎也并不是什么可望而不可及的星辰，有的時候它甚至可能直接來源于某次實驗過程中的一個意外。換言之，他認為創新并不源于對創新的刻意追求，對比一下，就不難發現我們國家以體制求創新的做法，恰恰實在扼殺創新精神，刻意追求創新終將不可避免地走上了模仿甚至抄襲之路。從江雷院士報告的字里行間，我體會到他與美國同行的合作更多體現的是鼓勵大膽想象和敢于犯錯，我想一個寬松而包容的社會環境可能會好于一個刻意強調創新的制度。教授深入淺出、幽默風趣，令在座的同學們時而發笑，時而思考，不但在思路上開拓的大家的眼界，也鼓勵了大家在科研道路上的信心。
創新心得體會 11
一、采取“博采眾長、以我為主”的技木路線
在2004年前，從日、法、德等高鐵技術原創國引進先進設備的有西班牙、韓國及中國臺灣地區。在這3個國家（地區）中有經驗也有教訓。汲取境外高鐵技術先進的有益經驗及教訓，中國制定了“博采眾長、以我為主、融合提煉、自成一家”的方針，并走出了一條新穎獨特的技術創新之路。2004年中國引進高鐵技術是全方位、全產業鏈的引進。國外技術與國內企業聯合設計生產的中國高鐵列車統一命名為“和諧號”，并冠以英文標志“CRH”（中國鐵路高速）。例如，CRH1型及CRH2型是中車四方公司與加拿大龐巴迪、日崎重工公司合作研制的；CRH3型是中車唐山廠、中車長春客車廠與德國西門子合作研制的；CRH5型是中車長春客車廠與法國阿爾斯通公司合作研制的。引進后聯合生產的動車組共有上述4種技術平臺、15種車型號，設計速度等級為250～350公里/小時。20l0年，在融合提煉國外技術的基礎上，根據中國的客運量需求，對主要技術，如交流傳動系統、轉向架、鋁合金車體、制動系統、頭車形狀等進行了改進和創新。分別由原南車、北車集團自主研制成功了CRH380新車型，其最高運營時速可達380公里/小時；繼而時速350公里/小時的中國標準動車組研制成功，實現了自主化、標準化，如今已開始投入運營。
二、正確決策，制度創新
在中國引進高鐵列車的過程中，堅持“以我為主”，作出了一系列影響深遠的決策和制度創新。首先，中國高鐵只引進“動力分散方式”的高速列車。動力集中式與動力分散式高速列車的區別在于前者僅靠車頭（機車）牽引，而后者是由帶動力的動車及不帶動力的拖車組成的“動車組”。動力集中式其動力裝置少，車輛維護工作量少，價格相對低廉，但這一優點隨著傳動技術的進步，即采用直流電機牽引轉變為交流電機牽引后，其維修工作量徒增，其優勢不再那么明顯。另一優點是僅有一臺機車導致客車車廂內引起的振動和噪聲少，乘客感覺舒適。但是動力集中式的缺點是機車軸重大，機車下部車軸要承擔更大重量，運行時對軌道沖擊力大，要求軌道具有更大的強度和剛度，提高了鐵路建設成本。動力分散式的優點有三項：一是軸重比動力集中式小而且分布均勻，由此可以降低對軌道的要求，還可以增加載客量。如法國的TGV及德國的ICE高速列車采用的動力集中式軸重分別為17噸及19.5噸，而日本300系列高速列車采用動力分散式的軸重僅為11.4噸。動力分散式第二項優點是可以采取再生制動，即分散在多輛車下的電動機制動時可以作為發電機使用，其產生的電能可送回電網，不僅節能，而且可以減少機械制動裝置的使用頻率（當車速至50公里/小時以下時才起用機械制功裝置），使機械部件的磨耗大為減少。動力分散式第三項優點是，動車組編組比較靈活，在終點站也不需調援火車頭的方向。因此，在2004年第一輪高鐵招標時明確告示，中國只接受動力分散式的高速列車，即高速動車組。實踐證明這一決策是正確的`，具有預見性，因為德國ICE、法國TGv的最新車型也都采用了動力分散式。其次，中國高鐵引進先進技術，堅持“以市場換技術”的方針，規定外國企業必須與中國企業聯合投標。
我國將所有引進的高鐵列車與國內企業聯合設計生產作為基本技術路線，以加快高鐵先進技術裝備國產化進程。例如，在2004年8月進行的第一輪高鐵列車引進招標中，按訂購合同獲訂單的國外公司需把有關的關鍵技術轉讓給中國公司。阿爾斯通是中標廠商之一，獲得了60組高速列車的訂單。該年10月10曰，鐵道部與阿爾斯通正式簽訂總值6.2億歐元的合同。根據合同，阿爾斯通將7項關鍵技術轉移給中國，其中3組列車在意大利工廠組裝，并完整付運到中國；6組以散件形式付運，由中方負責組裝；其余51組通過法國的技術轉讓，由長春客車股份公司制造。還有一條成功經驗是，引進高鐵技術與消化吸收再創新以1比7的比例加大投入，用以技術創新，即花1元錢引進技術，配套投入7元錢進行自主創新。結合中國國情引進的高鐵關鍵技術進行再創新，并抓住最高運營速度這一關健指標，從根本上規避了知識產權爭議。2014年2月3日，農歷甲午年大年初四，正當全世界華人歡度春節之際，在美國時報廣場的廣告大熒屏上，一列中國制造的CRH380A高速列車疾駛而過，車廂內乘客喜形于色，站臺上一片歡騰。這是中國自主開發的代表產品，其設計速度高達380公里/小時，當時已安全運營350萬公里。播出這一視頻的特殊意義在于向全世界宣告CRH380A的自主知識產權。
三、人才培養是引進消化再創新的基礎
二十世紀九十年代，國家科委、鐵道部共列了300多項高鐵研究課題，培養和涌現了近千名技術骨干，造就了一個實力雄厚的人才庫。他們跟蹤世界高鐵先進技術，開展國產化研究，并通過對廣深準高速鐵路、秦沈客運專線以及既有線提速等實踐，積累了研制、設計高速列車的寶貴經驗。例如，“中華之星”高速列車，其核心技術由我國自行研制，是跟蹤、參照西門子ICE1、ICE2等動力集中型高速列車獨立研制而成的。2002年11月27曰，“中華之星”高速列車試驗時曾達到321.5公里/小時的最高速度，造就了中國鐵路第一速。“中華之星”高速列車由株州機車車輛廠、大同機車車輛廠、四方機車車輛廠、長春客車廠與西南交大共同研制。又如“先鋒號”高速列車是國內第一列動力分散式列車，追蹤日本新干線300系列的技術，被當年國家計劃委員會列為第九個五年計劃中重點科技攻關項目。“先鋒號”高速列車由南京浦鎮車輛廠與同濟大學負責研制。“中華之星”、“先鋒號”的最大歷史功績在于為高鐵先進技術的引進消化吸收再創，培養、儲備了大批技術骨干人才。創新永遠在路上，優質人才永遠是創新的關鍵所在。
創新心得體會 12
兩天的課程，丘磐教授從經濟全球化的發展趨勢，分析了中國企業目前面臨的嚴峻形勢及擁有的比較優勢，強調了中國企業走創新經營之路的迫切性。丘教授詳細闡述了企業創新管理與組織變革的重要項目，包括：企業自身定位分析;管理者在企業創新管理中重要性;
以現代管理(即精細化管理，包括：科學管理、管理科學、行為科學)促進組織變革;以信息化管理促進組織變革;通過組織架構改進促進組織變革;實施知識共享促進組織變革等內容。
通過學習本課程知識節點，結合本人從事的家電(電冰箱)行業，發表一下“創新管理”對企業持續發展所起的主導作用的一些觀點。
海信、美的.)均受到前所未有的嚴峻考驗;這充分表明企業沒有堅固的基礎是經不起風浪的，大小企業實力的差異不僅是經濟實力，而更多的是管理上的差距，管理就是企業的基礎。
目前國內冰箱行業都面臨著幾個共性的問題：降低制造成本則是企業拋離競爭對手，走出困境的唯一出路。
美的，美菱、小天鵝等企業，以及在湖北荊州、廣東番禺南沙投資建現代化工廠，來不斷擴大其生產規模，同時把現代化的管理模式復制到新的工廠，使它們快速成長，美的的生產規模快速增長，并在2010年突破1000萬臺。
美的的成功充分體現了“創新管理”是企業持續發展的唯一出路，它給我們的啟發：幸福永遠屬于那些敢吃螃蟹的人。企業經營也是同樣道理，只有敢于創新，企業才有生機，才能在眾多的競爭對手當中立于不敗之地!
創新心得體會 13
在動手操作之前，老師給我發來了實驗指導手冊，里邊詳細地介紹了各種實驗裝置的結構，儀器的使用方法，并附有詳細的實驗步驟，實驗連線圖。使我在實驗前能夠對實驗有個大概的了解。
實驗的時候，老師詳細地講解了實驗的原理，操作及注意事項，并給我們做了示范。接下來我便開始動手操作了，按照實驗指導書上的步驟，我有條不紊的連線，調試，記錄數據。一個個難以測量的物理量，比如說微小的位移，轉盤的轉速等都通過各式各樣的神奇的傳感器以電學量的.形式測量出來。
這次創新實驗雖然時間只有兩天的時間，卻使我學到了很多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是我的動手潛力、思維潛力、團隊協作潛力都得到了鍛煉。我是食品科學與工程專業的，我對傳感器的創新性實驗覺得很陌生，但實驗完成后，我驚喜地發現，傳感器檢測技術在食品行業也是有廣泛應用的，比如說食品生產線上控制灌裝量的傳感器。
總之，在這次創新實驗里，我學會了認真負責對待實驗、踏實勤懇地去做實驗、堅持不懈地完成實驗、在懶惰面前克制自己、在困難面前樂觀用心。這些東西是書本上學不到的。感謝學校能夠帶給這樣一個實踐的機會，感謝我們的指導老師，感謝團隊中每個成員。
創新心得體會 14
第一段：介紹改革創新的背景和重要性。
改革和創新是推動社會進步的核心力量，也是現代社會發展的必然要求。在一個日新月異、競爭激烈的時代，只有不斷進行改革創新，才能跟上時代的步伐，贏得競爭的優勢。改革是對舊有體制和制度的突破，是對傳統觀念的顛覆和打破；而創新則是在現有基礎上進行突破和創造，是對過去的反思和未來的構想。改革創新需要勇氣和智慧，也需要不斷學習和實踐，下面我將分享我在改革創新中的心得體會。
第二段：改革創新的必要條件和方法。
改革創新的第一個必要條件是積極的思維方式。面對復雜多變的社會問題，我們不能固步自封，而是要敢于思考和質疑。擁有積極的思維方式，就能夠發現問題所在并制定相應的解決方案。此外，還需要樂于接受挑戰并勇于嘗試。改革創新中不可避免地要面對困難與阻力，但只有勇于接受挑戰，勇敢地嘗試，才能夠找到突破口。最后，需要培養團隊合作的意識。改革創新不是一個人的事，而是需要多方共同努力。通過團隊合作，可以集思廣益，共同推動改革創新的進程。
第三段：改革創新的重要性和影響。
改革創新對于個人和社會都有重要的影響。對于個人來說，改革創新是實現個人成長和發展的關鍵。只有不斷學習和進取，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。改革創新能夠培養個人的創新思維和問題解決能力，提高個人的競爭力和職業發展的機會。對于社會來說，改革和創新是社會進步的引擎。通過改革創新，可以推動社會的良性發展，提高社會的生產力和競爭力，增強社會的活力和創造力。同時，改革創新還可以促進社會公平，提高人民的生活水平，實現社會的共同繁榮。
第四段：改革創新的成功案例和啟示。
改革創新的'成功案例層出不窮，給我們提供了很多啟示和借鑒。例如，中國的改革開放政策，使中國從一個封閉的國家逐漸崛起為世界第二大經濟體，這得益于對舊有體制和觀念的全面改革和創新。另外，科技創新也是推動社會進步的重要力量。許多科技創新成果如互聯網、人工智能等已經深入到人們的生活中，并對社會產生了巨大的影響。這些成功案例告訴我們，改革創新是解決問題和推動發展的有效途徑，并積極倡導和應用改革創新是每個人的責任和使命。
第五段：改革創新的未來發展和展望。
改革創新是一個永恒的主題，隨著時代的變遷，改革創新的任務也在不斷增加。隨著科技的快速發展和信息的爆炸，我們將面臨更多新的問題和挑戰，需要更加積極地進行改革創新。未來，我期待能夠看到更多的改革創新成果，更多的創新企業和創新人才崛起。同時，我也呼吁每個人都能夠積極參與到改革創新中，勇于變革和創新，為社會的發展貢獻自己的力量。
總結：改革創新是推動社會進步的核心力量，需要積極的思維方式、樂于接受挑戰和團隊合作的意識。改革創新對于個人和社會都有重要的影響，能夠促進個人的成長與發展，推動社會的進步與繁榮。通過借鑒成功案例和展望未來發展，我們可以更好地認識到改革創新的重要性，并積極參與到改革創新中，為社會的發展貢獻自己的智慧和力量。
創新心得體會 15
無論是坐在安靜的課堂還是徜徉在美麗的校園，所到之處無不滲透和折射著濃濃的清華文化和清華精神；不管是聆聽教授們授課還是路遇行色匆匆的學子，無不體現著清華人的嚴謹和一絲不茍的治學精神。
一是解放思想提境界。雖然此次在清華學習時間不長，但我的思維方式和觀念都得到了一次全面更新，開闊了眼界視野，提高了思想境界，真正懂得了偉大的事業需要崇高的境界，偉大的`實踐需要寬廣的眼界這個道理。當前，我縣剛剛脫貧摘帽，急需鞏固好脫貧攻堅成果，尤其是鄉村振興戰略的提出，對做好新時代農業農村工作提出了新的更高要求。借鑒《電子商務與扶貧攻堅》所學的相關知識，我縣當前更應當繼續激發群眾內生動力，大力在全縣范圍內推廣電商專業知識，以上司鄉嶺頭村為先進典型，將電商致富的理念深入貫徹到每一名群眾心中。
二是自我加壓提素質。每一位站在清華講臺上的老師都有著一段他們奮斗拼搏的艱苦歷史。老師們的言傳身教讓我觸動不已，較之他們，我們部分黨員干部存在知識淺薄、安于現狀、驕傲自滿的問題，在以后的工作生活中，我們應當不斷給自己加壓，特別是要拓寬思路、開闊眼界，脫貧攻堅的優秀成果既是壓力、更是動力，我縣應當乘著脫貧的東風，進一步抓好我縣的經濟建設，打好紅色武鄉旅游牌，吸引更多投資。同時，大力推進人才回歸戰略，挖掘優秀人才資源，為武鄉建設作出積極貢獻。
三是擔當作為提標準。對照正在開展的改革創新、奮發有為大討論和六個破除、六個著力、六個堅持要求，我認識到自己存在因循守舊、創新精神不足的問題，存在學不學不是很重要務實干好工作最重要的以干代學思想，導致在發展理念上有差距，思想還不夠解放，缺乏持之以恒的創新精神，各項工作滿足于穩中求進，不出岔子，打破陳規、攻堅克難的銳氣不夠突出。在以后的工作中，我將學以致用，提高水平，把所學所用發揮到實際工作中，培養自己用創新思維謀劃工作的能力，借鑒本領域先進的經驗做法，更好的完成本職工作，力爭在脫貧攻堅鞏固提升、產業發展、鄉村振興等一系列工作中發揮更大的作用。
進了清華門，就是清華人，我將把在清華的學習當作新的起點，把自強不息、厚德載物的清華精神帶到今后的工作中，崇尚實干、改革創新，敢于亮劍、迎難而上，用昂揚的斗志、必勝的信心投入到工作當中去，不辜負組織對我的培養，不愧對領導和群眾的信任，為武鄉老區脫貧攻堅、全面小康作出自己應有的貢獻！
創新心得體會 16
近年來，隨著科技的迅猛發展，銀行也面臨著前所未有的挑戰和機遇。為了適應市場需求，銀行不得不不斷推陳出新，創新自身的經營模式和服務方式。在銀行的工作中，我親身體會到了銀行創新的重要性以及創新所帶來的巨大變革。以下是我在從事銀行工作中對銀行創新的幾點心得體會。
首先，銀行要密切關注科技的發展趨勢。現代科技的飛速發展，對銀行業提出了更高的要求。因此，銀行必須密切關注科技發展的動態，不斷進行技術升級和創新。例如近年來比特幣、區塊鏈等數字化貨幣和分布式賬本技術的興起，已經對傳統銀行業產生了巨大的沖擊。作為銀行從業者，我們應該摒棄保守思維，主動學習和探索新技術，積極創新銀行產品和服務，才能在日新月異的科技競爭中保持競爭優勢。
其次，銀行要注重用戶體驗和服務創新。用戶體驗是銀行創新的重要方向之一。隨著互聯網的普及和智能手機的快速普及，越來越多的用戶開始習慣在線銀行、移動支付等無紙化的'金融服務，因此，銀行必須及時跟進市場需求，開發適應不同平臺和設備的金融產品和服務。例如，通過手機銀行APP可以實現賬戶查詢、轉賬匯款、理財產品購買等服務，讓用戶隨時隨地方便快捷地進行金融操作。銀行需要不斷改善用戶體驗，提供更個性化、便捷和安全的金融服務，根據用戶的需求開展創新。
第三，銀行創新還要注重風險防控。金融行業一直是高風險行業，銀行作為金融機構，必須高度重視風險防控。在創新過程中，應該更加注重風險管理和合規性。銀行需要建立完善的風控體系，以降低各種風險的發生。例如，銀行可以引入人工智能、大數據分析等技術手段，對金融交易進行風險監測和預測；同時也應加強內部風險管控，建立嚴格的審計制度，提高員工的風險意識，避免誤操作和內部失誤。
最后，銀行創新還要注重合作與共贏。創新不是孤立的行為，而是需要各方共同參與。銀行應該積極與科技公司、互聯網企業、創業者等進行合作，共同推動金融科技的發展。銀行需要與其他行業保持緊密的合作關系，共同推動創新。例如，銀行可以與電商企業合作開展在線支付業務，與物流公司合作開展供應鏈金融服務等，通過合作實現資源共享和互利共贏。
綜上所述，銀行創新是不可忽視的重要環節。在銀行工作中，我親身體會到了銀行創新帶來的變革和機遇。銀行要密切關注科技發展趨勢，注重用戶體驗和服務創新，同時注重風險防控和合作與共贏。只有不斷創新，銀行才能在激烈的市場競爭中脫穎而出，更好地滿足客戶需求，實現自身的可持續發展。
創新心得體會 17
自開展“大學習、大討論”活動以來，通過認真閱讀規定學習材料和深刻思考，使自己從思想上有了進一步的認識和提高，現聯系自己的思想和工作實際，就學習認識方面談幾點體會：
一、深刻把握科學發展觀的科學內涵和本質要求，推動思想觀念得到新的解放
這次的大學習大討論活動不同于以往任何一次政治學習或是整風運動，而是一次新的思想革命，是積極謀劃如何在新的歷史起點推動工作再上新臺階的重要舉措。所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣性和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。黨的十七大報告指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”所謂踐行科學發展觀，就是要切實改變以往聽聽報告、看看文件走過場的狀況，要通過大學習大討論活動，不斷提高自己的政治、政策水平，堅定政治信念，增強政治敏銳性和鑒別力，學會用科學發展觀的立場、觀點、方法分析和解決問題，就是把服務發展、以人為本、全面協調可持續發展的理念和統籌兼顧的思想貫穿于工作的全過程，體現到隊伍建設的各個方面，落實到工作的各個環節。
二、積極查找問題，進一步增強責任感和緊迫感
要通過大學習大討論活動深挖思想根源，查找自己思想中的薄弱環節，清醒面對自己的不足之處。解放思想既是探照燈。
一是要為領導及時提供服務。不管是參與政務，還是管理事務，都要貼近領導意圖，把握領導的思想脈搏，想領導之所想，急領導之所急，充分發揮工作的主動性和創造性，不斷提高服務質量和工作效率。二是要建立健全工作聯系制度，切實加強與各部門的聯系、交流、協商的工作機制，營造融洽、和諧的內外部工作環境。三是要加強與各科室間之間的聯系和服務工作。在平時工作中，要做有心人，全面、細致掌握的'工作動態，及時向領導匯報情況，同時及時傳達領導的工作意圖，利用自身工作優勢，積極提供服務，為領導決策提供參謀。四是要切實做好服務，從工作規劃、信息調研等“小”的方面入手，推動工作等“大”的方面。五是樹立爭創一流的意識，努力提高工作能力。
作為科室負責人，首先要實現自身角色的轉變，既當指揮員，又當戰斗員。在工作中要制定全盤計劃，圍繞中心工作理清思路，逐一安排、檢查和落實。要從煩雜的事務堆中解脫出來，善于思考，不斷摸索和總結工作規律，想方設法發揮全科人員的主觀能動性，發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。其次是要實現思維方式的轉變，變被動為主動。要從原來的“領導交待才辦”的思維方式向“該干什么、怎樣去干、怎樣干好”的方式轉變。對一些日常性、規律性、階段性的工作，要主動著手，提前準備；對領導臨時交辦的任務，要有靈活的應變能力，做到忙而不亂。同時要積極適應領導的工作思路，想領導之所想，謀領導之所謀，把問題想在前面，把工作做在前頭，主動做好超前服務。三是要樹立一流形象，提供一流的服務。要強化奉獻、效率、宗旨、創新的理念；要確保領導滿意、基層滿意、群眾滿意。四是要事事爭創一流。要從自身做起，努力建設“學習型、服務型、效能型”
創新心得體會 18
從我們決定參與科技創新活動到選定好課題再到一步步完成課題，這一路走來是開心和痛苦并存。為了能夠達到預期的效果，我們在前行中慢慢的摸索著前進。依稀記得我們幾個人在研定實驗方案時的激烈討論，記得大家為了了解課題的研究現狀廢寢忘食的查閱文獻，找到了創新的地方。
通過這次科技創新我學到了不僅僅只是提高自己的實驗技能，更不是簡單的學會使用實驗器材，更多的是學會了思考，懂得了科研之路的艱辛，更懂得了堅持不懈，持之以恒是成功的關鍵。在選題的過程中最重要的就是找到查閱大量文獻，了解好研究現狀之后找出關鍵點，及時將自己的想法和組員交流，今早的'告知導師，看看導師的意見如何。有時候導師的意見并不是很成熟，但是導師的關鍵點和導向是正確的，當自己和導師有了不同意見時應用事實來說明，有事實才能進一步研究，也更能讓大家信服。
除了以上所說的，我還的除了以下的結論：
首先我們需要明白的一個道理就是科研之路甚是辛苦，更是寂寞難耐，我們必須耐得住寂寞，有時在做實驗的過程中需要花費掉我們所有課外時間，甚至連休息日也要用上，此時就更需我們調整心態，安心地進行實驗操作。
其次，我們在實驗的過程中時刻記錄實驗過程中的關鍵步驟和實驗結果，只有記錄好相關的結果才能便于日后進一步的展開科研工作，還有就是要把每個人總結說出來相互交流。記得我們在做金黃色葡萄菌群的特性時在操作中一個不小心染了菌，所有的實驗結果都浪費了，所以在第二次實驗時我們特別注意嚴格消毒，特別注意每一步的操作，最終達到了預期的效果，也為我們下一步的研究提供了可靠的參考價值。
還有讓我記憶猶新的就是在添加試劑時應該要記清楚每一步所要加的試劑，還要注意量的多少，只有這樣才能夠的出比較正確的實驗結果。
整個的研究過程雖然已經結束了，可是也增加了我們組員之間的友誼，現在我們還時常就學習上的新知識，新理論進行討論，生活上遇到困難時能夠相互的幫助，很好的將我們的友誼繼續下去，我相信在日后想起這么一段研究過程我們的面帶微笑的。
創新心得體會 19
體育創新學是體育教育領域的一個新概念，它旨在通過創新的方式，為學生提供更加豐富多樣的體育教學內容。在我參與體育創新學學習的過程中，我深感其對學生體育素養的提升以及對教學效果的改進具有極大的影響力。以下是我對體育創新學的心得體會。
首先，體育創新學在教學形式上呈現出多樣性。傳統的體育教學往往是以固定的方式進行，課堂布置、教具使用等都缺乏新意，而體育創新學則打破了傳統的束縛。在學習體育創新學的過程中，我學到了許多新穎的教學方法，如倒立推車、脫手向前滾等，這些新穎的教學形式不僅能夠激發學生的學習興趣，提高他們的參與度，還能夠促進學生身體素質的全面發展。
其次，體育創新學在課程設置上更加貼近學生的實際需求。傳統的體育教學往往只注重技能訓練，缺少趣味性和實用性，導致學生學起來乏味且效果不佳。而體育創新學則將學生的健康需求和興趣愛好作為主要考慮因素，以此為基礎設計教學內容。在體育創新學的課程中，我接觸到了許多有趣的活動，如足球燃動俱樂部、激情跳繩等，這些讓學生在參與中獲得快樂的活動不僅能夠提高學生的運動技能，也能夠培養他們的團隊合作能力和意志品質。
此外，體育創新學通過提供開放的學習環境，激發學生的主動性和創造力。在傳統的體育教學中，學生往往只是被動接受教師的指導和安排。而在體育創新學中，學生可以根據自己的興趣和特長自由選擇學習內容，并可以通過自主設計和實施活動來展示自己的學習成果。在我參與體育創新學學習的過程中，我發現學生們在自主學習和探索中表現出了極大的潛力和創造力，他們不僅能夠提出一些獨特的想法，還能夠將這些想法付諸于實踐并取得成果。
最后，體育創新學在評價方式上注重全面發展。在傳統的體育教學中，通常只注重學生的運動技能和身體素質的評價，而忽視了學生在其他方面的發展。而體育創新學則通過分階段的評價方式，將學生的動作技能、身體素質、團隊合作、創造能力等多個方面納入評價體系，使評價更加公正客觀。在我參與體育創新學學習的'過程中，我深感這種全面的評價方式對學生的發展有著積極的影響，激勵他們在各個方面努力進步，并更好地認識自己的優勢和不足。
總的來說，體育創新學是一個積極進取并充滿活力的體育教育新領域。它通過多樣化的教學形式、貼近學生需求的課程設計、開放的學習環境以及全面的評價方式，為學生提供了更加豐富多樣的體育教育內容，并促進了學生的全面發展。我深信，在體育創新學的指導下，學生的體育素養將得到更好的提升，并能夠在體育運動中找到自己的興趣和潛力。
創新心得體會 20
創新實踐項目，體現在兩個詞上面。一個就是“創新”，另一個就是“實踐”。創新對一個國家來說顯得極其重要。創新貫穿于人類發展的任何時期、任何角落，它是民族進步的靈魂、社會發展的樞紐、國家興旺發達的不竭動力。創新加速了社會的進步，豐富了社會的財富。一個國家只有不斷提高創新能力，才能立于不敗之地。國家之間的競爭實際上是綜合國力的競爭。而綜合國力的競爭實質上是創新能力的競爭。在新時代中，各行各業都在飛速發展，如果沒有創新精神，是難以適映現代社會的.。所以說，勇于創新是學生應具備的新形象。實踐也很重要。有了新方法，不去實踐，也只是夸夸其談，毫無實際意義。學校之所以重視我們學生參加實踐活動，就是想讓我們在實踐中得到鍛煉，將新的創意運用到實踐中去，這樣有利于我們良好素質的培養。同時，我們創新能力也得到更好的發揮。而且，我們能在實踐中得到真正的知識，只有你親自做了，體驗了，才會有新的感受，“絕知此事要躬行”也就是這個道理。所以說，重于實踐也是學生應具備的新形象。
我們的課題守于光伏切割廢液，我是一名學習精細化工的學生，當然面對最多的就是研究，實驗成了我們的必修課。說到實驗，那就是一種實踐，自己動手，親身經歷。在一二的時候，都是一些基礎課的學習。剛開始進行項目的時候，因為實踐能力的欠缺，起初做起事來總是笨手笨腳，也覺得挺辛苦，不過在老師和同學的的關心和助下不斷進步和成長。于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去，后來而覺得輕松了許多。通過虛心請教，在老師的指導助下，解決了很多專業上和技術難題。
在這期間我最的收獲是：第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了，從實踐中體現了自己的人生價值;第二，通過自我學習和老師的助，加強了我的動手實踐能力和設計創新精神;第三，在創新實踐過程中，我學會了在學習中創新，在學習中成長。
“理論來源于時間，理論最終用于實踐”，這讓我深深地感受到實踐的重要性。通過平時書本上所學到的理論知識，帶著自己的疑問去學習了解制作設計塔板、精餾分離提純等有關方法。在這次實踐中都得以解答，并進一步讓我深刻地理解、體會和證明了理論知識，讓自己有了深刻地記憶。
我堅信，通過這一段時間的學習，從中獲得的實踐經驗使我終身受益，并會在我畢業后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現自我的理想和光明的前程而努力。
讀萬卷書，行萬里路。身為一個學生，應以學業為重，學習就是首要任務。學習學不好，事情也很難做好。學生不僅要讀好書，還要行萬里路，從實踐求真知，一步一個腳印去實現自己的人生理想。
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