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關于課改學校的參觀心得
201X年11月14日,學校全體老師來到了常德市五中參觀、交流和學習。學校既然安排我們到這所中學參觀,肯定是存在著它的優勢和亮點的。所以我懷著敬仰和學習的心態來到了常德,走進了這所中學。
一、學校深厚的文化底蘊、濃厚的學習氛圍深深地吸引了我。
一走進校園,處處彰顯著活力、張力、激情與大氣。在優美如畫的校園里,綠樹婆娑,花團錦簇;弦歌陣陣,書聲朗朗。歲月的風塵,歷史的烙印,令五中人平添了一份奮發向上的責任與使命。整座校園里,不論是校道旁一組組規整而明麗的櫥窗,還是草坪花壇中一塊塊溫潤而懇切的語錄牌;不論是嚴謹而生動的課堂內,還是活潑而富有創意的活動中……處處透射著一種昂揚進取的精神。
學校的“和美課堂”更是讓我感受到了教室的美、學生的美、教師的美。
在五中聽了兩節英語課都讓我印象深刻,先說說教室布置的美,前黑板最上方有中英文對照的諺語,左下角有合作小組的表格,六小組,每組九個成員,右邊有英文課表。后黑板有六小組的組名,并有相應的六小塊,供學生默寫評比使用。后黑板左邊是光榮榜,有學生的照片,展示著考試單科王,運動會冠軍、紀律標兵、學習標兵等學生的照片;黑板右側則是成績爛,張貼著學生的成績。黑板下方則貼滿了學生的英語手抄報,五顏六色,吸人眼球;而靠窗的角落里是一個書柜,里面整齊擺放著勵志的數目。這種濃厚的英語學習氛圍讓我一走進教室仿佛就置身于英語學習的氛圍和環境當中,情不自禁的就想開口說英語。
再來說說學生的美,學生一個個精神抖擻,學習積極性很高,特別是習慣的養成讓人驚嘆,老師發出一個指令,學生馬上能夠把它完成并做得很優秀。從合作小組的展示活動就可以看出,學生思維能力很高,當時有三組展示對話,各有創意和亮點,而且學生展示完,都有另一組的成員來點評。很有特色。學生人人參與,收獲到了效果。
老師上課很輕松,不用怎么費勁就能夠讓學生完成任務又高效。教師也是用學案,學案分為六個步驟:預習檢測、自學探究、合作戰時、梳理提升、達標拓展、學后反思。老師的理念是以學生為主,力求讓每個學生都開口說英語。
二、學校何校長的報告精彩,有深意,讓人佩服。
從校長的匯報中得知學校以“促進人的發展,培養發展的人”為辦學理念,追求提高師生的生命質量和學生的快樂成長,學校文化建設得很好,學校各處都能看到刻著學校理念、追求的石碑,特別是辦學追求的那塊石碑特別引人注目“各美其美,美人之美,美美與共,和而不同�！�
常德市第五中學是一所市教育局直接管理的公辦初級中學。前身是為紀念共和先驅宋教仁(字漁父)先生而命名的“漁父中學”,創辦于1937年,迄今已73年。
學校設施完備,特別是以科技樓為核心的一系列現代化多媒體教學和辦公系統及領先全國的科技創新實驗室、電子鋼琴教室等特色功能教室及全校英特網的設施讓我們嘆為觀止。
那么學校是怎樣做到這些的呢?毫無疑問肯定是有一位好的校長,確實,何校長是一位好校長。何校長既傳統又很潮流。不過,更多的是他思想的新潮。在這樣信息化的社會他不主張用媒體宣傳自己和自己的學校,他說不用新聞的眼光看教育,這是他的傳統,他認為好的學校是口口相傳的。它的新潮在于,一個五六十歲的人口中時常能夠跳出神馬啊、周杰倫、方文山、中國風啊等這樣的詞語。
他,能夠想學生之所想;他,不追求名利;他,很實在;他,很有思想;他,夠自信;他,是個學者;他,有未來的眼光。他,擅長樂器和毛筆字。最讓我佩服的是他的潛心和定力,這是我很贊同的,我想這是很難做到的,他強調任何學校的發展都在路上,所以用心是無比重要的。他,告訴我們三句話:把自己的職業當做事業;在追求事業的成功中實現自身的價值;團隊和個人應該共享價值成果。對于他的團隊,他也有自己的看法:一定要讓老師感到成功,每年年底他都會設很多獎項,說到這個他很驕傲,聲音也似乎大了起來。評選優秀老師就像評選感動中國人物一樣,每次老師獲獎時都是掌聲一片,感動到流淚。雖然只是小小的一塊獎牌、一束鮮花,但這讓老師感受到了成功。都想這種成功是屬于自己的。
校長何曉明先生被評為全國名校長,學校被編入湖南省教育名人名校志,這是他的名片上著有的,報告完后,老師們掌聲不斷,都被他滔滔不絕,沒有稿子沒有課件的精彩演講所感染,散會后,老師們紛紛上去索要他的名片,我走到他前面時,名片就快發完了,我就搶先的抽走了最后一張,他抬起頭朝我笑笑,當我從他身邊經過時,他拍了拍我的肩膀,說,年輕人要多努力認真啊。。。我忙點頭示意,并口里應答者。我常常想一個人,一個有思想的人,他說的東西往往能夠代表他其實就是這么做的。所以,我一定會好好努力認真。因為這是一個思想者、實踐者、批判者、建設者給我的勉勵。
參觀完后,覺得五中有位好校長。五中是一所名副其實的示范性中學。
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