善用校訊通共建新和諧教學心得

善用校訊通共建新和諧教學心得

　　“校訊通”的核心就是借助學生卡、讀卡器、管理軟件及手機，將學生、家長、學校三方的信息予以有效鏈接，而學生只要攜帶一張有編號的“學生卡”即可實現這一功能。由于學校和家長之間信息得到了及時的溝通，孩子的學習情況和各種表現，家校都能全面掌握。這樣不僅能有效推動教學質量的提高，也有助于孩子的健康成長。

　　“校訊通”實用功能

　　1.“校訊通”：營造一個全新校園信息生態環境。“校訊通”的創新之處在于將手機、電腦和網絡功能有機地結合在一起，實現了通信網和互聯網的交叉融合，將校園安全管理、家校互動、教育管理等多項功能集于一身，服務于學校、老師、家長和學生，是構筑智能校園、數字校園、平安校園有效的技術手段，是助力營造一個全新的校園信息生態環境的有力抓手。

　　2、“校訊通”：教學工作的信息化助手。“校訊通”平臺首先是學校信息網絡的支撐系統，教師可借助其實現對教學、日常、學生等信息的管理。“校訊通”還是家校溝通的支撐系統，“家校互動”平臺通過移動短信、網站等多種方式，使得教師可將學生的課堂表現、作業情況、操行評語等信息及時展現在家長的面前，而家長也可通過上述方式給學校、老師留言，這樣就實現了家校之間的雙向互動。

　　“校訊通”，多維拓展德育手段

　　1.“校訊通”：家長獲得家教知識的渠道。我校通過“校訊通”這一手段，為家長們傳送了大量的“家庭教育好文章”，它既為家長服務，又為孩子服務。家長還可以通過短信平臺及時獲得由學校提供的教育咨詢，聯系、咨詢在教育孩子過程中遇到的各種問題，通過“校訊通”這一手段及時引導家長們關注、掌握家庭教育的新動態、新方法，為教育工作服務。

　　2.“校訊通”：家長了解學校工作的紐帶。我校通過“校訊通”這一手段，定時用簡潔的文字介紹了學校開展的各項活動。同時，為了讓更多的家長了解更多的學校活動，我們通過“校訊通”向家長介紹學校開展的各項活動內容，引導他們獲取更多的關于學校的資訊，從而對學校的各樣工作有了更全面的認識。

　　正確使用“校訊通”

　　1.要防止“校訊通”的濫用。對于孩子在學校里的表現，教師是知情人，而家長不是，對于情況的掌握，當然是教師比家長更清楚，家長如果沒有充分獲取相關信息，就極容易造成家長對信息的誤讀和誤判，導致家長對學生情況作出錯誤評價。雖然家長有進一步了解和落實相關情況的責任，但不是所有的家長都能夠履行好這一責任。

　　2.要發對孩子有幫助的信息。教師對學生在校情況的通報，不僅僅是幾句話的信息通報，事實上還承擔著某種評價功能。按照新課程的理念，在對學生進行評價的過程中，我們應該堅持以發展性評價為主、科學性評價為輔的原則。教師如果過于輕率地對學生作出肯定或者否定的評價，極有可能挫傷學生的自尊心和積極性。

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