高效課堂交流學習心得

時間：2023-05-03 00:22:42 心得體會我要投稿

相關推薦

高效課堂交流學習心得

　　通過這次交流學習，我有以下三點感觸，不對之處請大家批評指正。

高效課堂交流學習心得

　　1、我們學校對多媒體設備的及時更新和辦公電腦的及時更換，讓我校教師擁有了較先進的教學手段和更多的教學資源。當我們老師在編考練題、查閱資料的時候，這三所學校教師辦公室里卻沒有一臺辦公電腦；當我們學校教師能嫻熟地使用多媒體上課、開班會時，而有些學校的學生雖坐在裝有幾個投影儀的教室里，卻從來沒有使用過。

　　2、我們學校的教研觀念比較開放。在高效課堂，學生要面對面分組坐，我們學校一直是兩種形式并存，沒有一味的抵制，也沒有一味的注重形式，讓這兩種教學模式在我們學校斗芳爭艷。有一次去岐中，他們學生平時沒有分組，所以教師采用分組討論變成了上自習，課堂高效應以學生為主體，與學生是否圍圈沒有必然聯系，這也是市教研巨老師強調的。另一方面，我校教研室開展的評課活動，讓大家說缺點不說優點等特色要求，讓老師間更有效地學習和提高自己。

　　3、三天時間緊張，但自己收獲很多。

　　每天早上第一節課聽課，第二節課自己上課，第三、四節課研討，下午聽報告，聽完報告去下一所學校，晚上見學生，回來修改調整課件和教案設計。雖然辛苦，課也得到了大家的認可，但自己也反思了自己的不足。首先，自己對學生分組圍圈教學沒有經驗，在講課前，自己也做了個預案，還好沒有學校給我安排面對面圍圈坐。如果安排了，我能恰當的設計學生活動，讓學生來積極展示嗎？

　　其次，自己對高效課堂有了更深刻的理解。好的課堂要有好的設計理念，要激發全體學生的智慧火花，必須是學生“能動思維”的課。好課也是要有教師主導和示范，還有對學生的提問和檢測進行及時評價，注重課堂語言的研究。比如我在講橢圓時，對橢圓的切入、定義歸納、方程推導及其應用，采用創設問題、層層引入。在講完課研討時，岐山中學楊校長統計我提問次數32次，他們老師提問18次，巨老師卻指出我的提問還可以更恰當簡潔。

　　這次活動通過同課異構，互相聽評課，互勵互勉，讓我感受到了同為教育人對教育的敬業和嚴謹。

【高效課堂交流學習心得】相關文章：