中小學管理規范心得體會范文
近日利用課余時間，認真研讀了《江蘇省中小學管理規范》，《管理規范》集中體現了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等教育法律法規，明顯突出了素質教育和師德教育，結合自己的工作實際，下面談談自己的一點學習感受。
《江蘇省中小學管理規范》中第二條教師管理中，指出教師應尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益。這雖然是老生常談的一句話，也是我們時時刻刻都要提醒教師（包括自己）的一句話，但在實際的教育教學過程中，總會有人打一些擦邊球，甚至有過之而不及，前一階段某小學的教訓觸目驚心。
經過批評和溝通，這些擦邊球，越來越少，但還是有一些比較固執的教師耐不住性子，控制不好自己的脾氣，調整不好自己的心態，而打擦邊球，所以我們年級組在平時的管理過程中還要注意巡查的經常性和溝通的及時性。當然我們年級組除了要防止教師因急躁而觸發高壓線外，也要注意其他方面的溝通，如上一周，英語老師吉冬梅老師就因為學生不爭氣，始終達不到自己的要求，上課是非常著急，直接導致咽喉充血水腫而不能講話。所以這方面也要引起我們的重視。
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