大學生的教育實習體會
時間飛逝，三個月的實習就這樣過去了，這段是時間過得非常地充實，對于教育感悟頗深。
第一天去到xx，物理老師們和校長都很眼熟，在大三的時候都已經見過面了，很感謝老師的信任，第一天就直接安排班主任工作讓我去班會，以及安排日常工作給我，讓我能夠快速的融入八二班這個大集體，由于第一次接觸整個班集體，與學生過于親近，導致沒能夠在二班學生面前樹立起權威，特別是班上有幾個特別調皮的學生，所以在接下的上當中，我是有點害怕去這個班的堂的，因為我擔心自己維持不住整個班的紀律，后我勇敢的站在講臺上，發(fā)現(xiàn)并沒有那么可怕，同學們都會非常地配合，八年級四個班的學生都很喜歡我給他們上，也很喜歡問我問題，此時此刻的我真的體會到了當一名老師的愉悅感
在聽方面，聽了位老師的，每位老師都有一套自己行之有效的教學方法，其中我主要聽吳老師的，對待每一節(jié)都非常的認真負責，主要以學生為主，要站在學生的角度去思考問題，比如在如何有效地提出啟發(fā)式問題，如何讓學生成為學習的主體，多媒體的使用是否全班都能看得見等等，盡量讓學生動手參與實驗小組合作探究等很多值得我去學習的地方。
在備上反思方面，很感謝吳老師的耐心指導，每一次上前，我都認為自己的備永遠都沒有做到位，思考的不夠全面，試講的次數(shù)也不夠，所以每次的上我都會有種擔憂的感覺，因為這不僅僅是40分鐘的堂，而是全班學生寶貴的學習時間，我沒有資格去浪費他們的時間，特別是對于二班的學生，越熟悉越有責任感。在我沒有充裕的時間全心全意去備好的時候，我是不會隨便跟老師要上的，我希望在以后的教學生涯當中能夠盡自己最大的努力去讓學生成長起。
在班主任工作方面，由于學生處于心理斷乳期，對于老師還是有挺大的依賴性的，特別是對于八二班的學生，由于7年級班主任的精心呵護，而現(xiàn)在吳老師則是以學生為主，鍛煉學生的自我管理能力以及班干的組織管理能力，但是對于最重要的間操和午休午讀是抓的很嚴格的，他們一開始會有點難適應，不斷的跟我反饋老師不管他們，相信以后他們會理解與感想吳老師的，作為二班的實習班主任，對于他們的紀律問題，其實我是非常放心的。對于吳老師的班會，都會有一定的流程，比如感想總結環(huán)節(jié)，以及上周強調的定義，老師會在每一節(jié)班會上給同學們一個新的有用的定義，比如無領導小組形式的輪流發(fā)言，如何有效傾聽等，從小培養(yǎng)鍛煉他們這些未比如應聘需要的能力，考慮到學生的未，我認為這是作為一個教師的崇高素養(yǎng)，吳老師身上真的有非常多值得我去學習的地方。很感謝這三個月里吳老師的耐心指導與培養(yǎng)。
實習結束并不意味著教學的結束，而是我教學生涯的開始，很幸運能夠有這段難忘的經歷，我會在以后的教學生涯當中繼續(xù)向更多有經驗的教師學習，成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。
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