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老師的樣子實習體會
(我偶然間看到了一段幾年前的關于老師的節目視頻，然后就把想說的寫了寫)
老師哪有什么該有的樣子。一千個人心中有一千個哈姆雷特，同理，一千個老師心中就有一千個他該有的樣子，一千個學生心中就有一千個理想的老師的樣子。每個老師都有老師的樣子，每個老師都有好又有壞，老師能傳道授業解惑，其他的有創新有堅守又有什么不可以。
視頻中提到的兩位老師可謂是兩種極端，現場的嘉賓觀眾也對他們褒貶不一，但我認為不應該草率的以好或壞兩字評判二人，沒人能否讓他們沒人認真對待這份工作這份職業，沒有老師的樣子。
周思成老師在堂上大跳艷舞的樣子給了我很大的視覺沖擊，這樣的老師讓我覺得很不正經，畢竟有一個詞叫為人師表，瘋狂要有個度。但是我很是認同他的一些觀點，比如教師不僅要教授知識，還要傳授方法，更要激起學生的學習欲望，但是他激起學生欲望的方式一點也不好。授人以魚不如授人以漁，方法與興趣更為重要。對于學習，怎么可以少了對于知識探索的激情與熱情。
對于物質比拼，穿什么牌子并不重要，重要的是怎么穿以及衣服背后的故事。周思成老師開奔馳穿名牌追求時尚這并沒有什么錯誤，每個人即使是老師也有追求時尚，但是一定要引導學生樹立一個正確的人生觀世界觀，告訴學生就像周老師說的那樣，他的衣食住行都是靠他自己努力通過正當渠道賺的，是周思成一天上十三個小時教三百多學生得的，讓學生把物質對他們的吸引轉化為他們前進的動力，讓他們明白所有的物質享受都可以通過自己的辛勤努力獲得。一個老師不應該穿奇裝異服，老師教書育人，應該也需要幫助引導學生樹立一個正常的審美品位。
在備方面，從視頻中就可以看出兩位老師都下了很大的功夫，周思成老師準備了精美的ppT，提前寫下了他要說的每一句話，設計了適合學生的教學方法。毛老師那一黑板的板書追根溯的教學方法是很吸引學生的，含“金”量很高。現在教師大都依賴現代科技疏忽了最原始的板書。兩位老師雖然在這方面很不相同，但是都有老師的樣子。
本著尊重生命，尊重人的全面發展，我認為周老師有老師的樣子，雖然他有些方面做得有些太“新潮”，但是他對于教師這個職業也有自己獨特的見解。
周老師就是我最喜歡的老師的類型，有自己的堅持，明其精神，野蠻其體魄。毛老師時刻記著教書育人，他更注重對學生的各種影響。毛老師雖然沒有什么時尚的著裝，但是他用了更多的時間去思考�，F在的一些教師就是缺少思考的時間，減少了讀書的時間。只有不停地思考才能前進才能發展。毛老師講英語喜歡追本溯，這樣的方法不僅拓展了學生的知識面，也體現了他思考的效果。教師傳授的知識不僅僅局限于教材考試。
毛老師的人格魅力是最吸引人的地方。毛老師有經典語錄，幾乎每一個學生都可以說出幾句，大家都很喜歡他時而幽默的性格，毛老師正在用他的言行影響著學生。老師要塑造有靈魂的人，要少些場面化的東西，這說的不就是毛老師嗎？他成功的抓住了學生的心。在被拿比較時，他并沒有說周老師不好或怎樣怎樣。毛老師雖然沒有車沒有名貴的衣服，但是毛老師卻默默資助了貧困學生。達則兼濟天下窮則獨善其身，毛老師雖做不到兼濟天下，卻也沒有獨善其身。做人，金玉其外并不是最重要的，重要的不要敗絮其中。
毛老師雖然傳統了些，但是誰有能說他沒有老師的樣子呢。這是一位盡職盡責的老師。
對于周老師和毛老師的教學方法，不同的人有不同的見解，有的喜歡新潮，有的喜歡保守，盡管如此，兩個老師都成功的把知識傳授給了學生。他們好像是新舊兩個時代的代表，各有優劣，如果把新舊兩個代表中和一下，取其精華去其糟粕豈不是更好。
如果非要讓兩位老師做一下比較的話，我會毫不猶豫的選毛老師，我不是一個特別特別特別新潮的人，我無法接受一個在講臺大跳艷舞的老師，但是如果他是別人的老師那就另當別論了，也許別的學生會接受這種方式，傳統的我表示接受無能。
老師那有什么該有的樣子，每一個老師都是獨特的。也許每一個教書育人又不學生的老師都有老師的樣子，支持與反對是因為英雄所見不同吧。為什么非要為一個職業刻畫一個規范有死板的樣本呢？
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